Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial de 1

Servicios Número 79 María Soto la Marina, Boca

del río, Veracruz.

“Conservación de la
Energía y sus
Interacciones con la
Materia”
Progresiones: 7 “La energía requerida para cambiar la temperatura de un objeto está en
función de su masa y naturaleza, así como del medio”.

8 “La energía se transfiere de sistemas u objetos más calientes a otros más fríos”.

9 “La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser transportada de un lugar a
otro y transferirse entre sistemas”.

10 “La energía no puede ser creada o destruida. Sin embargo, se puede convertir en otras
formas de menos utilidad (Por ejemplo, cuando hay pérdida de calor)”.

11 “El funcionamiento de los sistemas depende de su disponibilidad de energía”.

Gomes Galaviz Luis Alfonso 1A Contabilidad
Mtro. Jaime Gonsález Peña
8 de abril
Gomez Galaviz Luis Alfonso N21, Ramses Gael Gomez Escalante N20,
Ernesto Gael Fernández Vidaña N19, Cristhian Alessandro Díaz Campechano
 N14, Emiliano Cano Beltrán N6, Diego Balaram Magaña Hernández N29, 2
Ortíz Santos Guadalupe Andrea N 35

INDICE
INTRODUCCIÓN --------------------------------------------------------------------------
3

PROGRESIÓN 7: “La energía requerida para cambiar la temperatura de un objeto

está en función de su masa y naturaleza, así como del medio”.
¿De qué factores depende que una sustancia se caliente o enfríe, más o menos que otras? --

PROGRESIÓN 8: “La energía se transfiere de sistemas u objetos más calientes a

otros más fríos”.
Termodinámica ---------------------------------- -----------------------------------------------------
Ley cero de la termodinámica -----------------------------------------------------------------------

PROGRESIÓN 9: “La energía no puede ser creada o destruida, pero puede ser
transportada de un lugar a otro y transferirse entre sistemas”.
Primera Ley de la Termodinámica -----------------------------------------------------------------

PROGRESIÓN 10: “La energía no puede ser creada o destruida. Sin embargo, se
puede convertir en otras formas de menos utilidad (Por ejemplo, cuando hay pérdida de
calor)”.
Transformación de la energía -----------------------------------------------------------------------
Segunda Ley de la Termodinámica -------- --------------------------------------------------------

PROGRESIÓN 11: ”El funcionamiento de los sistemas depende de su

disponibilidad de energía”.
Formas de energía -------------------------------------------------------------------------------------
Energía cinética y potencial -------------------------------------------------------------------------
Fuentes de energía ------------------------------------------------------------------------------------
Conclusión --------------------------------------------------------------------------------------- 3

Infografía ----------------------------------------------------------------------------------------
Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------------
 INTRODUCCÓN 4

El presente trabajo ha sido realizado con base en a las progresiones 7-11 del
libro “conservación de la energía y sus interacciones con la materia”,
complementando cada tema con información de diversas fuentes, en su gran
mayoría digitales.
Este escrito investigativo busca abordar en profundidad los postulados básicos
que sostienen la termodinámica, qué es, cómo se compone y qué estudia. Así
mismo, se hace énfasis en el término de “entropía”, el cual será uno recurrente
durante la presente antología debido a su importancia en el estudio
termodinámico.
Los apartados después de cada progresión abiertos con la actividad
“Laboratorio de la vida” son ejercicios extraídos del libro de teto y resueltos
con la intención de brindar una mejor explicación acerca de los temas tratados
en su respectiva progresión.
Al final de la progresión presentaremos una conclusión completa acerca de
como la entropía se encuentra ligada a toda la vida como la conocemos, pero
más específicamente, al estudio de la transformación de la energía en los
sistemas, es decir, la termodinámica; además de plantear como se relaciona
con todas las leyes que le dan sustento.
 5

PROGRESION 7
LA ENERGIA REQUERIDA PARA CAMBIAR LA TEMPERATURA
DE UN OBJETO ESTA EN FUNCION DE SU MASA Y
NATURALEJA, ASI COMO DEL MEDIO
¿De que factores depende que una sustancia se caliente o se enfrié,
más o menos, que otras?
La energía transferida como calor necesaria para aumentar la
temperatura de una sustancia, es proporcional a su masa y al
aumento de temperatura requerido. La constante de
proporcionalidad de este proceso se le denomina como capacidad
calorífica especifica también se llama calor específico o capacidad
térmica específica. Esto varía de acuerdo al estado físico de la
materia, es decir, es distinto si la materia se encuentra en
estado sólido, líquido o gaseoso porque su particular estructura
molecular incide en la transmisión del calor dentro del sistema
de partículas. Lo mismo ocurre con las condiciones de presión
atmosférica: a mayor presión, menor calor específico.

La fórmula más usual para calcular el calor específico de

una sustancia es: ĉ = Q/m.Δt
donde Q representa la
transferencia de energía calórica
entre el sistema y su entorno, m la
masa del sistema y Δt la variación
de temperatura al cual se lo
somete.
6
 7
Un ejemplo sencillo del calor específico es el del agua. Se requiere
de una calórica para aumentar un grado Celsius un gramo de agua a
temperatura ambiente, es decir, el calor específico del agua es 1
cal.g-1.° C-1 . Por otro lado, se requieren 0,5 calorías para aumentar
en un grado la temperatura del hielo a -5 °C.

otros registros de calor específico son:

 Aluminio 0,215 calorías por gramo por

grado Celsius
 Cobre 0,0924 calorías por gramo por grado
Celsius
 Oro 0,0308 calorías por gramo por grado
Celsius
 Hierro 0,107 calorías por gramo por grado
Celsius
 Silicio 0,168 calorías por gramo por grado
Celsius
 Potasio 0,019 calorías por gramo por grado
Celsius
 Vidrio. 0,2 calorías por gramo por grado
Celsius
 Mármol. 0,21 calorías por gramo por grado
Celsius
LABORATORIO DE LA VIDA
8
Lee la siguiente situación:
Cuenta mi abuela que cuando su madre era niña, bajaban los mercaderes desde la cima del
Popocatépetl, con mulas cuyos lomos cargaban enormes trozos de hielo traídos desde las
laderas del volcán. La gente compraba los hielos para surtir su heladera o para hacer nieves,
pues en ese entonces no había congeladores como ahora. Para proteger los hielos del
derretimiento durante el viaje, los mercaderes los envolvían en enormes trapos y los metían
en canastos llenos de sal.
1.- ¿Porque se derrite más lento un pedazo de hielo envuelto en un trapo, que uno que
viajaba descubierto? R.- Porque el trapo actúa como un aislante, reduciendo la transferencia
de calor al hielo, mientras que el hielo descubierto está expuesto directamente al calor del
ambiente, lo que acelera su derretimiento.

ACTIVIDAD 7.1
1.- ¿Cuáles son las unidades del SI en las que se expresa la cantidad calorífica específica?
R.-La cantidad calorífica específica se expresa en julios por kilogramo kelvin (J/kg·K) en el
Sistema Internacional de Unidades (SI).
2.- ¿A qué se le llama equivalente mecánico del calor? R.- El equivalente mecánico del
calor es el valor que relaciona la cantidad de calor transferida a un sistema con el trabajo
mecánico realizado por ese sistema. Se expresa en julios por caloría (J/cal) o en julios por
kilocaloría (J/kcal). El valor clásico más conocido es de aproximadamente 4.184 julios por
caloría. Esto significa que 1 caloría de calor transferido es equivalente a aproximadamente
4.184 julios de trabajo mecánico realizado
ACTIVIDAD 7.2
1.- ¿Qué cantidad de calor absorbió un volumen de agua de 300 L si su temperatura
aumentó de 20 °C hasta 42 °C? R.- Para saber la cantidad de calor que absorbió hay que
usar la fórmula Q= mcΔT

Donde:
Q es la cantidad de calor absorbida (en julios).
C Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una unidad de masa del
material en un grado Celsius.
m es la masa del agua (en kilogramos).

ΔT es el cambio de temperatura (en grados Celsius).

Primero, necesitamos convertir el volumen de agua de litros a kilogramos, utilizando la
9
densidad del agua, que es aproximadamente 1 kg/L.
La capacidad calorífica del agua es aproximadamente 4182
M = 300 kg
C = 1 c(cal/(g °C))

ΔT = 22°C
Sustituyendo los valores conocidos:
Q = (300) (1) (22) Cal
Resolviendo la multiplicación:
Q = 6600 Cal
2. ¿Qué cantidad de calor liberó una masa de cobre de 25 g, si su temperatura disminuyó de
120 °C a 35 °C? R.-

Para esto usaremos la misma fórmula anteriormente utilizada Q = mcΔT

Donde:
m = 25 kg
c = 0.092 c(cal/(g °C))

ΔT = -85°C
Sustituyendo valores seria:
(0.025) (0.092) (-85) Cal
Resolviendo la multiplicación.
-195.5 Cal
3. ¿Qué cantidad de calor intercambiaron un pedazo de 30 g de plomo a 150°C 5 L de agua
a 22°C a los que se añadió el metal caliente? ¿Cuál fue la temperatura de ambas sustancias
al llegar al equilibrio térmico? R.-

Temperatura de equilibrio térmico = (150°C + 22°C)/2 = 86°C

Para esto la fórmula es la misma Q = mcΔT

Para el plomo:

M = 0.03 Kg
c= 0.031 c(cal/(g °C)) 10
ΔT = -123 Cal
Sustituyendo y Resolviendo

Q = (0.03) (0.031) (-123)

Q= -0.11439 Cal

Para el agua:

M = 5 kg

C=1

ΔT=123
Sustituyendo y Resolviendo

Q = (5) (1) (123)

Q = 615 Cal

Y ahora ambas cantidades se suman para la cantidad de calor intercambiada.

Q = -0.11439 Cal

Q = 615 Cal

Q = 614.88561 Cal

4.- ¿Cuánto calor se requiere para aumentar la temperatura de 100 gramos de aire seco de
15 °C a 35 °C? Realiza el cálculo en J/(g°C). R.-

La fórmula es Q=mcΔT
Donde:

M = 0.1 kg

C = 1.009 J/kg°C

ΔT = 20

Sustituyendo y Resolviendo
Q = (0.1) (1009) (20) J 11
Q=2.018 J
5. Se enfría un vidrio de 150 gramos desde 70 °C hasta 20 °C. Calcula la cantidad de calor
que el vidrio libera durante este proceso. Emplea la capacidad calorífica vidrio en J/(g°C).
R.-

Para este ejercicio se usará la fórmula Q=mcΔT

Donde:

M = 0.15 kg

C = 0.779 J/kg°C

ΔT = -50 J

Sustituyendo y Resolviendo

Q = (0.15) (779) (-50) J

Q = 5.8425 J

ACTIVIDAD 7.3
Escribe las ideas principales del video.
La diferencia entre temperatura y calor.
La principal diferencia entre estos es que la temperatura es la manera en la que se describe
que un objeto está frío o caliente y se mide en grados Celsius.
Mientras que el calor es una forma de energía y se mide en julios (joules).
Mientras algo le transfiere calor a un objeto, este tendrá una temperatura mayor, ambos son
relativos, pero no son lo mismo.
La capacidad calorífica es la cantidad de energía térmica necesaria para aumentar la
temperatura de 1 kg de una sustancia en 1°C.

ACTIVIDAD 7.4
¿Como responderías el laboratorio de la vida con el conocimiento que has adquirido? R.-
La razón principal por la que un trozo de hielo se derrite más lentamente dentro de un trapo
12
que fuera de él radica en el aislamiento térmico proporcionado por el trapo. Cuando el hielo
está envuelto en un trapo, este actúa como una barrera que reduce la transferencia de calor
entre el hielo y su entorno. Como resultado, el hielo conserva más tiempo su temperatura
baja y, por lo tanto, se derrite más lentamente. Por otro lado, cuando el hielo está expuesto
al aire exterior, la transferencia de calor es más rápida, lo que provoca que el hielo se
derrita más rápido.

PROGRESIÓN 8
LA ENERGÍA SE TRANSFIERE DE SISTEMAS U
OBJETOS MÁS CALIENTES A OTROS MÁS
FRÍOS
TERMODINÁMICA
La termodinámica es un campo de la física
que se dedica a analizar cómo la energía se
transforma en los sistemas. Para abordar este
tema, se apoya en los principios
fundamentales establecidos por varios
científicos durante el siglo XIX. Sin embargo,
comprender estos principios requiere tener un
conocimiento preciso de qué es la entropía.
ENTROPÍA
La entropía es una medida que se utiliza para calcular la
cantidad de posibles configuraciones que puede tener
un sistema termodinámico, es decir, un conjunto aislado
del universo que se estudia.
A menudo se le da una definición incorrecta y vaga,
describiéndola como el desorden en un sistema, lo cual
está lejos de ser preciso. Para entenderla mejor
considera los siguientes ejemplos:
Considera el ejemplo de lanzar dos dados de seis caras y tratar de predecir la suma de sus
resultados.
La probabilidad de cada resultado no es uniforme, ya que hay diferentes combinaciones
13
posibles que conducen a cada suma. Esto demuestra que la entropía no solo representa el
desorden, sino también la probabilidad.
La entropía también está relacionada con la pérdida de información en un sistema. Por
ejemplo, si tienes un gas con cuatro partículas de colores diferentes en una caja cerrada, la
entropía predice que las partículas se distribuirán de cierta manera, pero predecir el orden
exacto de las partículas se vuelve más difícil a medida que aumenta la entropía.
En resumen, la entropía
es una medida que
expresa las posibles
configuraciones de un
sistema y también la
pérdida de información
sobre ese sistema.
Gracias al concepto de
entropía es que podemos entender por qué si dejas un cubo de hielo en un plato al paso del
tiempo este se derrita hasta llenar la bastedad del último; no es que el hecho de que a la
mitad del proceso el agua se vuelva a congelar sea imposible, es que es un acontecimiento
tan absurdamente improbable que simplemente no se dará. En base a esto es que se sustenta
la entropía, la probabilidad.
Ya con esto es que podemos explicar otra característica de la entropía y la responsable de
causar tanta confusión en su definición, y esta es que: “a mayor entropía también es mayor
la destrucción de información”.
En conclusión, la entropía es aquella medida que expresa las configuraciones posibles de un
sistema y, a su vez, la pérdida de información acerca de este último.
Ya con esto es que podemos explicar otra característica de la entropía y la responsable de
causar tanta confusión en su definición, y esta es que: “a medida que aumenta la entropía
mayor es la destrucción de información”.

Para calcular la entropía se utiliza la fórmula: S = k log W

Donde k es una constante dimensional, W es el número de estados (partes involucradas), el

logaritmo (log) es el número de posibles resultados individuales, y es agregado debido a
que W funge como una potencia.
Si cuentas con diez monedas, su entropía equivaldrá a 2 elevado a 10. Si contarás con diez
dados, esta sería equivalente a 6 elevado a 10.
Esto es utilizado para cambiar el número de combinaciones por el número de elementos, lo
14
cual facilita su estudio y ameniza su proceso de expresión.
Teniendo ya claro el concepto de entropía podemos pasar a las leyes de la termodinámica:
LEY CERO DE LA TERMODINÁMICA: Esta primera ley establece la tendencia de los
sistemas al equilibrio térmico, momento en el que ambos sistemas alcanzan temperaturas
iguales. “Si existen dos cuerpos en equilibrio térmico de forma independiente con un
tercero, también estarán en equilibrio térmico entre sí”.
PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA: Manteniendo una similitud bastante
marcada con la ley de la conservación de la materia, esta establece que la destrucción o
creación de energía en el sentido científico es imposible. “La energía total del universo se
mantiene constante, no se crea ni se destruye, solo se transforma”.
SEGUNA LEY DE LA TERMODINÁMICA: Tomando en cuenta los conocimientos sobre
la entropía, la segunda ley introduce por primera vez el concepto de entropía en la
termodinámica y establece que “La cantidad de entropía en el universo tiende a incrementar
con el tiempo”, haciendo alusión al hecho de que, en un sistema abierto la materia es
transformada por la energía entre sus distintos estados sin destruirse gracias a la entropía,
manteniendo un equilibrio constante. No obstante, en un sistema cerrado como el universo,
al no poder liberar energía, esta se expande.
TERCERA LEY DE LA TERMODINÁMICA: Por último, este postulado establece de que
es imposible que un sistema alcance el cero absoluto de temperatura (-273.15°), debido a
que supondría llegar a un estado de mínima entropía en el que todo proceso físico
molecular cesaría.

LABORATORIO DE LA VIDA
Lee la siguiente situación:
Imagina que en una fría noche de invierno has calentado tu habitación a una temperatura
agradable usando un calefactor. Sin embargo, la temperatura exterior es considerablemente
más baja que la de tu habitación. En este escenario, tu hermano menor esta a punto de abrir
la puerta para salir al exterior. Tú le adviertes “No abras la puerta que se mete el frío”.
¿Esta afirmación es científicamente correcta? ¿Por qué? R.- No, debido a que el frío,
entendido como la ausencia de calor, es incapaz de “meterse”. La energía térmica presente
dentro de la habitación se irá perdiendo con el paso del tiempo hasta alcanzar un equilibrio
con el exterior. Abrir la puerta hará que este proceso se acelere, ya que provocará que un
mayor flujo de energía cruce entre ambas partes; no obstante, afirmar que se “mete el frío”
no es exacto, por lo que sería más correcto el utilizar un término como “se enfriará el
cuarto”.
ACTIVIDAD 8.1
15
¿Quién enunció por primera vez la ley cero de la termodinámica y en que año fue? ¿Cuáles
fueron los fundamentos que condujeron al establecimiento de esta ley? R.- James Clerck
Maxwell y Guggenheim en 1930, mientras desarrollaba una teoría sobre la distribución de
velocidades dentro de las partículas de un gas, no obstante, fue Ralph H. Fowler quien en
1931 la formulo formalmente, siendo aceptada debido a su imprescindibilidad para explicar
las demás leyes de la termodinámica.
ACTIVIDAD 8.2
Completa las siguientes oraciones:
1.- La termodinámica es una rama de la física que se encarga de estudiar la transformación
de la energía y cómo afecta a la materia.
2.- El ingeniero James Watt hizo mejoras significativas en las máquinas de vapor durante el
siglo XVIII.
3.- Joseph Black realizó investigaciones importantes sobre el calor específico y los cambios
de estado como la fusión del hielo.
4.- Sadi Carnot sentó las bases para la segunda ley de la termodinámica con su obra
“Reflexiones sobre la potencia motriz del fuego” en 1824.
5.- Rudolf Claasius introdujo el concepto de entropía en el año 1845, contribuyendo a la
formulación de las leyes de la termodinámica.
6.- La teoría cinética de los gases relaciona las propiedades macroscópicas con el
comportamiento de sus partículas microscópicas.
7.- Según la ley cero de la termodinámica, si dos cuerpos están en equilibrio térmico de
forma independiente con un tercero también estarán en equilibrio térmico entre sí.
8.- Cuando un sistema alcanza el equilibrio térmico, no hay flujo de calor porque no existen
diferencias de temperatura dentro de él.
Actividad 8.3
Elabora un mapa mental del concepto ley cero de la termodinámica de donde partan todos
los demás conceptos que hayas aprendido en esta progresión.
 16
Termodinámica
Leyes de la termodinámica. Transferencia de temperatura

PROGRESIÓN 9:
LA ENERGÍA NO PUEDE SER CREADA O
DESTRUIDA, PERO PUEDE SER
TRANSPORTADA DE UN LUGAR A OTRO Y
TRANSFERIDA ENTRE SISTEMAS
PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA
La primera ley de la termodinámica es un principio fundamental en la física que establece
la conservación de la energía en un sistema cerrado, lo que significa que la energía total
dentro de un sistema aislado permanece constante con el tiempo. Esta ley se basa en la
noción de que la energía no puede ser creada ni destruida, solo transformada de una forma a
otra. La formulación matemática de la primera ley de la termodinámica se expresa
típicamente como:

Delta U = Q - W

Donde:
- Delta U representa el cambio en la energía
interna del sistema.
- Q es el calor transferido hacia el sistema desde su entorno.
17
- W es el trabajo realizado por el sistema sobre su entorno.
Esta ecuación refleja cómo la energía interna de un sistema puede cambiar debido al
intercambio de calor y al trabajo realizado.
La energía interna (U) de un sistema se refiere a la energía total contenida en las partículas
que lo componen, incluyendo la energía cinética y potencial de las moléculas. El cambio en
la energía interna (Delta U) es igual al calor (Q) suministrado al sistema menos el trabajo
(W) realizado por el sistema.
El calor (Q) es una forma de energía transferida entre dos sistemas debido a una diferencia
de temperatura. Puede ingresar o salir del sistema, dependiendo de si el sistema absorbe o
libera calor durante un proceso. El calor se mide en julios (J) en el Sistema Internacional de
Unidades (SI).
El trabajo (W) es la energía transferida a través de la aplicación de una fuerza a través de
una distancia. Puede realizarse sobre el sistema (trabajo positivo) o por el sistema (trabajo
negativo) durante un proceso. El trabajo se mide en julios (J) en el SI.
La primera ley de la termodinámica establece que la energía total de un sistema aislado es
constante, lo que significa que la cantidad de energía que entra en el sistema debe ser igual
a la cantidad de energía que sale del sistema más el cambio en la energía interna del
sistema. Esta ley tiene importantes implicaciones en una variedad de campos, incluyendo la
ingeniería, la química, la meteorología y la física.
En el contexto de la termodinámica, un sistema puede ser cualquier conjunto de partículas
que se esté estudiando, como un gas en un recipiente, un líquido en un tanque o un sólido
en un horno. El entorno de un sistema es todo lo que está fuera de él y puede intercambiar
energía con el sistema a través de procesos de transferencia de calor o trabajo.
La primera ley de la termodinámica se puede ilustrar mediante varios ejemplos:
1. **Expansión de un gas en un cilindro**: Cuando un gas se expande dentro de un
cilindro, realiza trabajo sobre el pistón levantándolo. Durante este proceso, el gas puede
absorber calor del entorno, lo que aumenta su energía interna. La primera ley de la
termodinámica establece que la energía total del sistema (gas más cilindro) permanece
constante.
2. **Calentamiento de agua**: Si se calienta agua en una
olla, el calor se transfiere al agua, aumentando su energía
interna y, por lo tanto, su temperatura. Si parte de esta agua
se evapora, el calor adicional suministrado se utiliza para
cambiar el estado del agua de líquido a vapor, mientras que
el resto eleva su temperatura. Nuevamente, la primera ley de la termodinámica garantiza
18
que la energía total del sistema permanezca constante.
3. **Generación de energía en una central eléctrica**: En una central eléctrica, el calor se
utiliza para generar vapor a alta presión, que luego se expande a través de turbinas para
generar electricidad. Durante este proceso, parte del calor se convierte en trabajo mecánico
(rotación de las turbinas) y parte en energía eléctrica. La primera ley de la termodinámica
asegura que la energía total suministrada al sistema (calor) se conserve en forma de trabajo
y energía eléctrica producida.
En resumen, la primera ley de la termodinámica es un principio fundamental que establece
la conservación de la energía en los sistemas físicos. Su formulación matemática (Delta U
= Q - W) expresa cómo la energía interna de un sistema puede cambiar debido al
intercambio de calor y al trabajo realizado, lo que tiene amplias implicaciones en una
variedad de campos científicos y tecnológicos.

LABORATORIO DE LA VIDA
Lee la siguiente situación.
La energía química del combustible (cómo carbón o gas natural) en una planta de energía se
convierte en energía térmica mediante la combustión. La energía térmica se utiliza para
producir vapor de agua que impulsa la turbina, transformándose en energía mecánica. La
turbina hace girar al generador, convirtiendo la energía mecánica en eléctrica. La energía
eléctrica se transporta a las casas dónde se utiliza para múltiples propósitos. Por ejemplo, al
utilizar el teléfono móvil, el paso de energía eléctrica dentro de los dispositivos electrónicos
que lo componen, es decir, la diferencia de voltaje se convierte em energía luminosa (que
desprende la pantalla), energía mecánica (como sonido en los altavoces) y energía térmica
(cómo calor generado por los componentes electrónicos).
¿Se puede considerar que hay pérdida de energía en algún punto de la cadena de
transformación, desde la planta de generación de energía eléctrica hasta el uso final en un
teléfono? R.- Durante todo el transcurso hay pérdidas de energía en forma de calor, desde la
que se produce en el generador al calentarse, la presente en los cableados utilizados para
transportar la energía eléctrica y la que se produce en los componentes electrónicos de los
dispositivos; todas transmitiéndose y disipándose en el entorno.
EJEMPLO:
1.- Una reacción exotérmica dentro de un calorímetro libera 2500 J de calor. Realizando
19
300 J de trabajo al expandirse durante la reacción el calorímetro, ¿Cuál es el cambio de la
energía interna del sistema?
Datos:
Q = -2500 J (negativo porque es liberado por el sistema),
W = 300 J (positivo porque es realizado por el sistema).
Sustitución:
AU = -2500 J -300 J
AU = -2800 J, lo cual significa que la energía interna disminuye porque el sistema está
liberando calor realizando trabajo.
2.-Durante un proceso en un motor, se suministran 4000 J de calor al sistema. Suponiendo
que el motor realiza 1200 J de trabajo sobre el entorno, ¡Cuál es el cambio en la energía
interna del sistema? R.-
Datos:

Q = 4000 J (positivo porque es absorbido por el sistema).

W = 1200 K (positivo porque el trabajo es realizado por sistema).

Sustitución:

AU = Q – W

AU = 4000 J – 1200 J

AU = 2800 J, lo cual significa que la energía interna del sistema aumenta porque el sistema
absorbe más calor del que utiliza para realizar trabajo.

ACTIVIDAD 9.1
1.-Si agregamos 4184 J de energía térmica a una taza de agua y no se realiza trabajo alguno
sobre el sistema o por el sistema, ¿cuál es el cambio en la energía interna del agua? R.-

Q = 4184 J
W=0

AU = Q – W = 4184 – 0 = 4184 J
2.- Un gas ideal es comprimido en un cilindro, realizando 500 J de trabajo sobre el gas. Si
20
no se transfiere calor hacia o desde el gas durante este proceso, ¿cuál es el cambio de
energía interna del gas? R.-

Q=0

W = -500 J

AU= Q – W = 0 – -500 = 500 J

3.- Una bebida libera 1500 J de calor mientras se enfría. Si el trabajo realizado por el
sistema es nulo, ¿cuál es el cambio en la energía interna de la bebida? R.-

Q = -1500 J

W=0

AU = Q – W = -1500 – 0 = -1500 J

4.- En un ciclo de refrigeración, un refrigerador extrae 600 J de calor de su interior y el

compresor realiza 150 J de trabajo. Calcula el cambio en la energía interna del sistema de
refrigerado. R.-

Q = -600 W = 150 J

AU = Q – W = -600 – 150 = -750 J

5.- En un proceso de laboratorio, se disuelven 20g de una sal en 100mL de agua, resultando
en una reacción endotérmica que absorbe 1500 J de calor del entorno. Si el recipiente que
contiene la mezcla realiza 200 J de trabajo sobre el entorno al contraerse, ¿cuál es el
cambio en la energía interna de la solución? R.-

Q = 1500 J

W = 200 J

AU = 1500 – 200 = 1300 J

ACTIVIDAD 9.2
Elabora un cuadro sinóptico que sintetice lo aprendido en esta progresión.
21

PROGRESIÓN 10:
LA ENERGÍA NO SE PUEDE DESTRUIR, SIN
EMBARGO, SE PUEDE CONVERTIR EN OTRAS
FORMAS DE CALOR DE MENOR UTILIDAD
TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA
La transformación de la energía es un
fenómeno que conlleva la transición de un
tipo de energía a otro por medio de un
proceso. La variedad de estos procesos es
basta y común en nuestro día a día,
obedeciendo a la segunda ley de la
termodinámica.
Estos procesos van desde la combustión; en
la que la energía química de los combustibles
es transformada en energía calorífica y
mecánica; hasta la fotosíntesis, en la que la
energía lumínica recibida por las plantas es convertida en química para su sustento.

SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

Siendo formulada por Nicolás-Leonard Sadi Carnot y fungiendo como la base para el
22
comienzo del estudio de la termodinámica debido a ser la primera en postularse, en sus
inicios esta postulaba: “si bien todo trabajo mecánico puede transformarse en calor, no todo
calor puede transformarse en trabajo mecánico”,
Siendo formulada por Nicolás-Leonard Sadi Carnot y fungiendo como la base para el
comienzo del estudio de la
termodinámica debido a ser la primera
en postularse, en sus inicios esta
postulaba: “si bien todo trabajo
mecánico puede transformarse en
calor, no todo calor puede
transformarse en trabajo mecánico”.
Comparándola con la postulación
actual, “La cantidad de entropía del
universo tiende a incrementar con el
tiempo”, es que podemos resaltar las
ideas básicas que nos condujeron al
actual; en un sistema aislado la energía se libera y genera pérdidas en distintas formas,
como a las que se enfrentó Carnot al intentar construir una máquina de vapor con 100% de
eficacia, las pérdidas de calor.
Años después Robert Clasius, padre de la entropía, formuló que el calor no puede fluir de
manera espontanea de un cuerpo más frío a otro más caliente, ya qué obedeciendo la
segunda ley de la termodinámica y, por ende, las bases de la entropía, un cuerpo caliente
cuenta con una mayor cantidad de configuraciones y, con ello, una mayor pérdida de
información, es decir, entropía.
Posteriormente, Robert Planck afirmó la imposibilidad de
que una máquina cíclica convierta todo el calor que absorbe
en trabajo, evitando las pérdidas de calor.
Ambos postulados, aunque distintos en apariencia,
comparten una relación bastante marcada, esto debido a que
la violación de uno imposibilita el otro y viceversa.
Suponiendo que la creación de una maquina capaz de
aprovechar el 100% del calor que absorbe es posible, un
refrigerador sería capaz de emplear su trabajo para generar aún más, extrayendo el calor del
foco frío y transportándolo al foco caliente del refrigerador; lo cual, si consideramos al
refrigerador como un solo sistema, significaría que este ha dejado de realizar trabajo, ya
que este último es la cantidad de energía transferida de un sistema a otro. Esto, como ya te
habrás dado cuenta, conlleva una violación una violación al postulado de Clasius.
Por otro lado, suponiendo que a través de algún proceso se puede extraer el calor de un foco
frío para agregarlo a un foco más caliente, ese calor producido por la maquina podría ser
transformado íntegramente en trabajo,
Por otro lado, suponiendo que a través de algún proceso se puede extraer el calor de un foco
23
frío para agregarlo a un foco más caliente, ese calor producido por la maquina podría ser
transformado íntegramente en trabajo, violando así el postulado de Planck.
Una de las teorías que se usan más comúnmente para demostrar la validez de ambos es el
planteamiento de una máquina de vapor que, con la intención de aprovechar el calor
desechado habitualmente en el ambiente, redirige este a la caldera; violando ambos
postulados en el proceso.

PÉRDIDAS DE CALOR
Las pérdidas de calor son todas aquellas transferencias indeseables de calor hacía su
entorno, disipándose en este último e imposibilitando su posterior trasformación a otro tipo
de energía, volviendo nulo su aprovechamiento. Estas son producidas en cualquier
situación que presente una diferencia de temperaturas, ya se entre dos sistemas o en uno
con su entorno.
Como ya se vio en el tema anterior, evitar este tipo de pérdidas es imposible según los
postulados planteados por Planck, aun así, la ingeniería busca minimizar estas lo más
posible con el fin de obtener un mayor aprovechamiento energético.
Este tipo pérdida se presenta en todos los procesos de transferencia de calor:
Conducción: Aquella dependiente de un medio físico para propagar el calor.
Convección: Aquella característica de los fluidos, como los gases y líquidos, en la que los
fluidos se desplazan en cuestión de la densidad que poseen, siendo los de mayor los que
tienden a acercarse a la fuente de calor y los de menor los que tienden a alejarse.
Radiación: Aquella en la que un medio físico es prescindible, pudiendo transmitirse a través
del vacío, y en la que la energía térmica es transmitida a través de las ondas
electromagnéticas.
LABORATORIO DE LA VIDA

Lee la siguiente situación:

La eficiencia luminosa de una bombilla nos indica que porcentaje de la energía consumida
se convierte en luz visible. Cuando afirmamos que la eficiencia de una bombilla es del 2 al
3%, lo que queremos decir es que sólo ese porcentaje de energía eléctrica se convierte en
luz. La eficiencia energética de los bulbos habituales que usamos en casa puede resultar
sorprendentemente baja.
a. ¿Qué ocurre con el resto de la energía? ¿Se pierde? R.- No se pierde la energía se guarda

b. ¿Cómo se explica está situación con base en la expresión “la energía no se crea, ni se
destruye, solo se transforma? R.- Que la energía evoluciona y que no puede dejar de existir

ACTIVIDAD 10.1
1.-Escribe los dos tipos de equilibrio que pueden ocurrir entre sistemas. Describe cuáles son
los factores de los que dependen estos equilibrios y en qué se asemejan R.- Un equilibrio
termodinámico de un sistema cerrado, pero no aislado de sus alrededores es conformado
24
por dos equilibrios a su vez:
Equilibrio térmico: Aquel relacionado con la temperatura del sistema en relación a la de sus
alrededores.
Equilibrio mecánico: Aquel relacionado con la presión del sistema en relación a la de sus
alrededores.
El valor de las variantes de ambos debe ser igual a la de los alrededores para considerar la
existencia de un equilibrio.

2.-Describe en que consiste los tres primeros principios de la termodinámica

-Equilibrio térmico
-conservación de energía
-Principios de entropía

ACTIVIDAD 10.2
Explica cómo se relacionan las máquinas de movimiento perpetuo con la segunda ley de la
termodinámica
Se relacionan por qué las máquinas de movimiento perpetuo violan la segunda ley de la
termodinámica “la energía tiende a dispersarse a través de procesos como la fricción”

ACTIVIDAD 10.3
Investiga que materiales han sido diseñados para minimizar las pérdidas de calor o mejorar
la captura y conservación de la energía térmica en otra forma de energía.
Lino
Celulosa
Lana de oveja
Fibra de coco y algodón

ACTIVIDAD 10.4
Crea un cómic donde se explica por qué tomar bebidas calientes en climas cálidos genera la
sensación de menos calor.
 25
BANCO DE PROBLEMAS
1.- En una receta para pan exhibición de televisión norteamericana se pide que se
precaliente al honor a 350°F, pero tú horno está calibrado en °c. ¿Cuál es la equivalencia?
R.- 455°c
2.- ¿Cuál es el valor en grados Celcius, Fahrenheit y
kelvin del punto de distinto color? R.-

Celsius= 140°c
Fahrenheit= 100°F
Kelvin= 70°K

3.- ¿A cuál de las siguientes temperaturas

correspondientes el punto destaca en el gráfico anterior? R.-Temperatura ambiente

4.- ¿Cómo se aplica la primera ley de la termodinámica para una olla de agua que se ha
puesto a calentar para bañarse? R.-Ebullición.

5.- En un laboratorio, se tiene una muestra de cinc de 30 gramos, que inicialmente se

encuentra a una temperatura de 150°c. Después de un proceso en el que cinc libera calor al
ambiente, su temperatura disminuye a 25°c. Considerando que el calor específico del cinc
es de aproximadamente 0.39 J/g °C, ¿cuánta energía en forma de calor liberó la muestra de
cinc durante este proceso? R.- 58.5 °C.

6.- Describe cómo será el flujo de calor entre estos tres sistemas de
acuerdo con la ley cero de la termodinámica, teniendo en cuenta las
siguientes temperaturas iniciales:
Sistema A: 70°C Sistema, B: 100°C, Sistema C: 50°C. R.- Los
sistemas A y B elevarán la temperatura del C gracias a el conductor
que los unen. Posteriormente, la temperatura se esparcirá
uniformemente hasta alcanzar el equilibrio térmico de (en un
escenario ideal) 110°C.

7.- Una reacción endotérmica absorbe 1500 j de calor del ambiente. Si durante la reacción
del sistema se expande realizando un trabajo de 200 j ¿Cuál es el cambio en su energía
interna? R.-1300 J

8.- Explica por qué en un motor no toda la energía producida al quemar combustible se
convierte en movimiento, de acuerdo con la segunda ley de la termodinámica. R.-Degrada
de acuerdo con la 2ª ley de la termoquímica

RESPONSABILIDAD SOCIAL
• ¿Qué opinas sobre la energía geotérmica en nuestro país?
En México menos del 20% de su energía proviene de fuentes renovables. Plol Ledezma,
26
reveló que la energía geotérmica es una de las más eficientes “tiene una eficiencia del 90%
en contraste a la quema de carbón que solo es eficiente en un 20%.

PROGRESIÓN 11:
 EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS 27

DEPENDE DE SU DISPONABILIDAD DE
ENERGÍA
FORMAS DE ENERGÍA
La energía puede provenir de diferentes fuentes, cómo el Sol, el manto de la Tierra, el
viento, el agua, entre otras, de las que es importante conocer sus características particulares,
para así elegir la que mejor se ajuste a la necesidad que hay que satisfacer.

ENERGÍA MECÁNICA:
Este tipo de energía ésta relacionada a la velocidad y la posición de la materia. Es la suma
de sus dos subtipos de energía, la cinética y la potencial.
La primera, la energía “cinética”, es aquella que guarda relación con el movimiento y la
velocidad de la materia; mientras que la energía “potencial” es aquella ligada a la posición
de la materia en un campo de fuerza determinado. Ejemplos de estos campos mencionados
son el gravitatorio (al que se mantiene ligado todo cuerpo en la tierra) y el elástico,
también llamado de deformación, al que se es sometido todo objeto elástico que presente
deformaciones debido al uso de la fuerza.
Al estar ligados a la energía mecánica de manera tan estrecha la disminución de uno de
ellos trae consigo el aumento del otro en la misma medida, sustituyéndose y sumándose
constantemente.
Por otro lado, a nivel atómico existe un tipo de
energía similar a la mecánica, esta es la interna.
La energía interna de un átomo, molécula u ion es
equivalente a la suma de todas sus energías,
poseyendo también una energía potencial y
cinética.
Estas se pueden demostrar observando la posición
de sus átomos (energía potencial) y el movimiento
constante de los mismos (energía cinética).
Un ejemplo de este tipo de energía es el que se genera al hacer funcionar un molino eólico
por acción del viento.

Esta se puede expresar mediante la fórmula: Em = Ek + Ep.

ENERGÍA TÉRMICA: 28
La energía térmica depende estrechamente del
número de partículas, su movimiento (estado físico
en el que se encuentra), y las características del
ambiente que lo rodea.
La temperatura de un material se ve influenciada
enteramente por su energía; entre mayor sea esta,
mayor lo será por ende su temperatura, y viceversa.
Este tipo de energía se encuentra estrechamente ligada con la energía cinética de sus
partículas (átomos, iones y moléculas), que al momento de generar movimiento en su
interior trasmiten calor a sus alrededores mediante 3 procesos principales: Conducción,
convección y radiación.

Esta se puede expresar mediante la fórmula: Q = m (Tf – Ti)

ENERGÍA QUÍMICA:
Este tipo de energía es la que poseen los enlaces atómicos de las moléculas, la cual es capaz
de ser absorbida o expulsada durante la ruptura o unión de estos. También se derivada de
reacciones entre diferentes elementos o compuestos. Esta puede expresarse mediante la
fórmula: P = V • I

ENERGÍA ELÉCTRICA:
• La eléctrica, asociada a las diferencias de energía potencial (voltaje) entre dos puntos de
un circuito, su fórmula es P = V * I

ENERGÍA NUCLEAR: La energía nuclear, como su nombre lo indica, es aquella

presente en los núcleos de los átomos; la
cual es libreada al momento de formar
átomos de mayor densidad a partir de
átomos de menor mediante el proceso
denominado fisión nuclear; o bien,
separando átomos de gran densidad para
conseguir unos de menor y así liberar la
energía nuclear contenida en ellos, todo
esto mediante el proceso denominado
fisión nuclear.
 29

Ahora bien, la fisión nuclear no se da por arte de magia o mera casualidad; esta es
consecuencia de la captura de un neutrón por parte del átomo en cuestión, lo que le
genera una inestabilidad que solo puede equilibrar separándose en productos de fisión
de menor densidad, lo que genera que algunos neutrones salgan disparados en distintas
direcciones y que choquen con otros átomos, volviendo a generar fisión y a su vez,
productos de fisión que, si se dan las condiciones óptimas (cómo en el caso de las
plantas nucleares), generarán una reacción en cadena constante.
Por otro lado, la fusión nuclear es
consecuencia de la unión de dos átomos
de menor densidad que, al fusionarse,
generan una masa menor a la de la suma
de ambos elementos por separado, lo que
se debe a que esa pequeña cantidad de
masa se ha convertido en radiación. Este
proceso necesita superar las fuerzas de
repulsión existentes entre ambos átomos,
por lo que se vale de distintos métodos
para lograrlo. El primero consiste en el
uso de un acelerador de partículas para hacerlos chocar entre sí; sin embargo, este
proceso demanda demasiada energía eléctrica, por lo que el aprovechamiento de la
generada se ve mermado. Otro método es el denominado “por confinamiento
magnético”, en el que los átomos son calentados hasta el punto de chocar entre si por la
agitación térmica, lo que genera partículas tanto de carga positiva como negativa
controlables mediante campos magnéticos.
En las plantas de energía nuclear esta se convierte a energía eléctrica mediante el
calentamiento de un tanque de agua que, tras ser expuesto a la energía de la radiación
proveniente de un contenedor estos compuestos, genera vapor capaz de accionar una
turbina, convirtiendo la energía mecánica del movimiento de la turbina en energía
eléctrica. Esta se puede expresar mediante la fórmula: E = mc².
 30

ENERGÍA CINÉNICA Y POTENCIAL

Al hablar de energía debemos empezar por la más fácil de comprender, aquella que permite
que todo el universo se mueva: la energía mecánica, conformada por la energía cinética y
potencial, que en esencia son las dos formas fundamentales estudiadas por la mecánica
clásica. Estas energías están relacionadas al movimiento y a la posición de los cuerpos
dentro de un campo de fuerzas, respectivamente.

La energía cinética que posee un cuerpo que se mueve a

velocidad constante se representa como Ek = ½ mv², Ek es
la energía cinética del cuerpo en movimiento, “m” es la
masa del cuerpo y “v” es su velocidad. Cuánto más grande
sea un cuerpo y más rápido se éste moviendo, mayor será su
energía cinética.

La energía potencial gravitatoria de un cuerpo, se

expresa matemáticamente como Ep = mgh, dónde Ep
es la energía potencial gravitatoria, “m” es la masa de
cuerpo, “g” es la aceleración debida al campo
gravitatorio, que en la Tierra tiene un valor de 9.81
m/s², y “h” es la altura a la que se encuentra el cuerpo
con respecto al suelo.
Ahora bien, al estar la energía mecánica relacionada en esencia con el movimiento es de
suma importancia conocer con exactitud el significado de ciertos términos clave necesarios
para medir la energía en esta forma: “velocidad, rapidez, aceleración, desplazamiento y
distancia”.
Distancia: La distancia es una magnitud física usada para medir la cantidad de espacio
entre dos puntos. Cuando se emplea en el movimiento hace referencia a el recorrido neto
del objeto.
Desplazamiento: El desplazamiento, por otra parte, es una medida utilizada para referirse a
31
la distancia y dirección respecto a la posición inicial y final de un objeto. Al ser una
cantidad de tipo vectorial esta se mide a partir de la magnitud y dirección del
desplazamiento.
Supongamos que un sujeto recorre 8 metros em dirección al Norte,
posteriormente se dirige 12 metros en dirección al este, y finalmente
recorre 8 metros más en dirección al sur. En este caso, debido a que
el desplazamiento solo toma en cuenta la cantidad de espacio entre el
punto A y B, el desplazamiento total del sujeto es equivalente a 12
metros en dirección este, mientras que la distancia recorrida equivale
a 28 metros.
Esto se ve reflejado en la siguiente fórmula donde, df es diferencia
final, di es diferencia inicial, y Δd representa la dirección del movimiento.

df – di = Δd
Cuando el objeto termina en el mismo lugar desde el que inició el movimiento su
desplazamiento es 0, aunque su distancia tiene otro valor. Esta trayectoria es denominada
“Paso cerrado”.
Ahora bien, al llevar a cabo la medición del movimiento es de suma importancia tomar en
cuenta las variantes de tiempo: “velocidad, rapidez y aceleración”.
Estas se pueden representar de manera más clara mediante la construcción de un plano
cartesiano en el que el tiempo se encuentra en el eje horizontal y la distancia en el eje
vertical. Este tipo de gráfica es llamada “de posición contra tiempo “. Esto nos permite
representar como es que cambia la posición del cuerpo con respecto al tiempo transcurrido,
lo que da origen al término de rapidez. Si un objeto se mueve a la misma velocidad todo el
tiempo tendremos como resultado una línea recta. Este tipo de movimiento se denomina
rítmico.

La rapidez puede ser entendida como la frecuencia del movimiento de un objeto con
respecto al tiempo, este no siempre logra ser frecuente. Esto se puede observar en la gráfica
de posición contra tiempo, donde, cuando la velocidad no es constante da como resultado
una línea quebrada en la que, según cada fracción de tiempo, se tiene una rapidez distinta,
denominada instantánea. Al tratar con la rapidez en este caso es de suma importancia usar
32
la rapidez promedio. V = d/t. Donde v es la rapidez, d es la distancia, y t el tiempo.

Otro término esencial para la medición del movimiento es la velocidad, la cual al ser una
medida vectorial necesita de una dirección de referencia y unidades de medida para ser
calculada. Para llevar a cabo el cálculo de esta también nos valemos de su promedio con la
formula “v = d/t”. Donde v es velocidad, d desplazamiento, y t tiempo. La velocidad es el
cambio de posición de un objeto con respecto al tiempo, es decir, la cantidad de
desplazamiento en un lapso determinado de tiempo. Un desplazamiento constante en
relación con el tiempo es sinónimo de una velocidad constante.
Tomando en cuenta la probabilidad de que la velocidad no sea constante en todo momento
es que podemos añadir a la medición del movimiento un concepto más: la aceleración;
entendida como la variación de la velocidad. Al mantener esta relación entre ambos
conceptos es que podemos afirmar que: más aceleración es sinónimo de una mayor tasa de
cambio en la velocidad, menor aceleración es equivalente a una menor tasa de cambio, y
aceleración 0 significa que la velocidad es
constante.
De la aceleración se desprenden 2 subtipos
importantes para comprender su naturaleza.
La primera, la tangencial (a la que nos
referimos la mayor parte del tiempo), hace
referencia a la variación de la rapidez
respecto al tiempo. Por otro lado, la
aceleración normal o centrípeta se encuentra
relacionada con los cambios de dirección en
relación al tiempo, considerando que en estos
también se presenta aceleración.

FUENTES DE ENERGÍA
Las fuentes de energía son recursos o procesos que proporcionan la energía necesaria para
realizar trabajo. Estás fuentes pueden clasificarse en diferentes categorías según su origen y
características. De vital importancia y sostenibilidad, las fuentes de energía se clasifican en
renovables y no renovables.
Dentro las renovables están:
Energía solar: Está se obtiene del Sol y puede aprovecharse mediante paneles solares para
33
generar electricidad o para sistemas térmicos. Los paneles solares convierten la luz del Sol
en electricidad gracias al efecto fotoeléctrico, fenómeno en el que un material libera
electrones al recibir una radiación electromagnética.
Energía eólica: Está utiliza la energía cinética del viento
para transformarla en energía mecánica gracias al
movimiento que este provoca al chocar contra las hélices
del aerogenerador. Después, está energía mecánica se
convierte en eléctrica gracias a un generador.
Energía
hidroeléctrica: Está energía se deriva del
aprovechamiento de la energía cinética del
agua en movimiento. El proceso comienza con
la construcción de una presa para almacenar
agua hasta una altura determinada. El agua
fluye desde la presa hacia turbinas ubicadas en su base. Este flujo de agua en movimiento
hace girar las turbinas, transformando la energía cinética en mecánica y luego en
electricidad.
Energía geotérmica: Está energía aprovecha el
calor almacenado en el interior de la Tierra para
generar electricidad o proporcionar calefacción.
Debido a que la temperatura del agua que se
encuentra a grandes profundidades bajo el subsuelo
es más elevada que la del agua de la superficie
terrestre, se crean pozos geotérmicos para acceder
a estas capas; de esta forma, el vapor o el agua
caliente que se extraen, se utilizan para hacer
funcionar las turbinas conectadas a generadores
eléctricos.

Biomasa: Está es la energía contenida en los

restos orgánicos de plantas y animales, lo que
implica la quema directa de éstos para obtenerla
o la producción de biogás (compuesto por
metano, dióxido de carbono, nitrógeno,
oxígeno, y otros gases en pequeñas cantidades)
a partir de su composición anaeróbica (sin
oxígeno).
Las energías a través de la quema de combustibles fósiles son:
34

Combustibles derivados del petróleo: Éstos se

obtienen mediante la extracción, refinación y
procesamiento del crudo (mezclas de varios
hidrocarburos de diferentes pesos y estructura
molecular). Del petróleo se obtienen combustibles
cómo la gasolina y el diésel, así como otros
productos petroquímicos. La combustión de los
combustibles derivados del petróleo, libera energía
térmica que se utiliza en la mayoría de los sistemas
de transporte y en la generación de electricidad en
las centrales termoeléctricas.
Gas natural: Está compuesto
principalmente por metano (gas incoloro
e inodoro que se produce como resultado
de la descomposición de materia
orgánica). Este gas se transporta a plantas
generadoras mediante gasoductos, y en
estas instalaciones, se quema en turbinas
de gas. La combustión impulsa la turbina
generando energía mecánica que, a su
vez, hace girar un generador eléctrico
para producir electricidad.
Carbón: Tanto mineral como de origen
orgánico (proveniente de seres vivos), se
quema para generar electricidad en las
centrales termoeléctricas.
Energía nuclear: Está es la energía que se libera durante la fusión nuclear (división de
núcleos atómicos) o la fusión nuclear
(unión de núcleos atómicos). En la
fisión nuclear se utilizan isótopos de
uranio y plutonio, y en la fusión,
deuterio y tritio. La energía nuclear
tiene aplicaciones en la generación de
electricidad, y en la medicina entre
otras muchas más; sin embargo,
enfrenta desafíos con la gestión de residuos radiactivos y preocupaciones por la seguridad
35
nuclear.
LABORATORIO DE LA VIDA
36
Imagina que a Waffle, el hámster de Rodrigo, que un día escapó para aventurarse por toda
la casa. Después de horas de búsqueda, el niño encuentra a su peludo amigo acurrucado en
un cálido rincón detrás del refrigerador. Intrigado, le pregunta a su hermano mayor:
- ¿Por qué crees que el hámster se quedó detrás del refrigerador? ¿Qué no hace frío en ese
lugar?
- Pues no es así. -contestó el hermano- Aunque el refrigerador está frío por dentro, por la
parte de atrás está calientito.

1.- ¿Por qué el refrigerador está frío por dentro, pero caliente por detrás? R.-Por qué es un
sistema cerrado guardando toda su materia interna y no convive con la materia externa

2.- ¿La energía de los alimentos disminuye dentro del refrigerador y por esta razón
disminuye su temperatura? ¿Dónde queda la energía cedida? R.- Si, por que dentro de un
refrigerador la energía de los elementos disminuye a medida que se extrae el calor interior,
esto ocurre principalmente por el proceso de compresión y expansión de refrigerador

ACTIVIDAD 11.1
1.- Calcula la energía Potencial (en joules) de una esfera de 25kg de peso, que se halla a
una altura de 20m. R.-

EP = (25kg) (9,8m/s²) (20m) = 4900J

2.- Calcula la energía cinética (en joules) de la esfera, del problema anterior, en el instante
que toca el piso tras caer. A partir de ese dato, calcula la velocidad que tenía en ese
momento. R.-

V= √29h

3.- ¿A qué altura durante la caída, para la esfera del problema anterior, la energía cinética y
la energía potencial será iguales? R.- La primera energía se corresponde con los objetos en
movimiento, mientras que la segunda hace referencia a la energía acumulada en un objeto
en reposo

4.- ¿Cuántos vale la energía mecánica de la esfera en cualquier momento? R.-

30,000J

5..- ¿Cuánto trabajo deberán hacerse para desplazar la esfera desde el piso hasta el punto
donde estaba antes de caer? R.- No se hace trabajo

ACTIVIDAD 11.3
Observa el siguiente video y elabora un resumen sobre lo queahí se expone.
Todas las energías verdes son renovables, pero no todas las renovables son verdes porque
algunas de ellas tienen un impacto ambiental elevado en su generación. La energía verde
tiene que ser además limpia y sostenible, como la solar, eólica, hidráulica, geotérmica,
37
marina, la biomasa y el biogás.
 CONCLUSIÓN 38

La entropía es una medida imprescindible para el entendimiento no sólo de la

termodinámica, sino qué del funcionamiento de todo el universo, por lo que es de suma
importancia comprender su significado. Decir que la entropía es una medida de “desorden o
aleatoriedad” es caer en una simplificación que aumenta peligrosamente la posibilidad de
malentender su significado real. Un punto de partida más claro y correcto para definirla
sería la de una medida de “probabilidad”, esto debido a su tan marcada relación con esta
rama de las matemáticas. Un estado específico (posible resultado) es más probable a
medida que sus estados inespecíficos (combinaciones que lo hacen posible) aumentan, lo
que a su vez índica un aumento en la entropía del sistema, esto entendiendo que la entropía
es aquella medida de las distintas configuraciones de un sistema, aumentando y
disminuyendo a su número. Por otro lado, reinterpretando esta misma definición es que, a
su vez, se puede entender a la entropía como la medida en que la información de un sistema
es destruida, pérdida o desordenada, ya que, con un mayor número de configuraciones la
tarea de estudiar la naturaleza de un sistema se dificulta.
Sabiendo todo esto de antemano se puede dar explicación a las leyes que sostienen el
estudio de la termodinámica, las cuales están estrechamente relacionadas entre sí y con el
concepto de entropía. La ley cero, que plantea la tendencia constante de la materia al
equilibrio termodinámico es influenciada por el postulado de Robert Clasius presente en la
segunda Ley de la Termodinámica, el cual estipula que solo hay una dirección en la que se
transfiere el calor: de cuerpos más calientes a más fríos. A su vez, la segunda Ley, la base
de todas y en la que reside el establecimiento de la entropía como concepto clave para el
estudio de la termodinámica, influye en la primera y tercera ley de la termodinámica. Según
la tercera Ley es imposible alcanzar el 0 absoluto de temperatura, debido a que de ser esto
posible se violaría la primera y segunda ley, las cuales establecen que “la cantidad de
entropía en el universo tiende a aumentar con el tiempo”, y “la energía no se crea ni se
destruye, sólo se transforma”. Suponiendo que el 0 absoluto es algo posible, las partículas
presentes en ese sistema dejarían de moverse, dejando de generar energía, “destruyéndola”,
y con ello acabando por completo con la entropía presente en él.
La entropía rige al universo y todo lo que sucede en él, es en base a ella que se rige la
realidad con la que interaccionamos. El hielo se derrite en una bebida debido a que, cómo
dicta la segunda ley, “el universo tiende a un estado de mayor entropía”.
No es posible realizar una máquina que aproveche al 100% el calor y lo convierta en
energía mecánica debido a que, como plantean la segunda ley (específicamente el postulado
de Planck), las pérdidas de calor son naturales de los sistemas, liberan energía para
estabilizarse con su ambiente. Aunado a esto, considerando la naturaleza entrópica del
universo, hay más escenarios en los que la energía es cedida a su ambiente que en los que
es mantenida por el sistema; por lo que esta cederá a aquel estado específico de mayores
39
estados inespecíficos, la pérdida de calor.
 40

BIBLIOGRAFÍA
Arellano Ulloa, Susana. (2024) “Conservación de la energía y sus interacciones con la
metería”, Book Mart México MR

Enlaces:
http://tesla.us.es/wiki/index.php/Segundo_principio_de_la_termodin
%C3%A1mica_(GIE)#:~:text=El%20enunciado%20de%20Kelvin%2DPlanck%20afirma
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