Pauta PEP2 M66
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PAUTA PEP N◦ 2
Ejercicio 1.
II. Determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justifique todas sus respuestas.
(a) La función f es creciente en el intervalo ]4, +∞[.
(b) La función f es inyectiva.
Solución:
I. (a) La gráfica es
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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE CÁLCULO I 10101 (EFGH, M6)
FACULTAD DE CIENCIA MÓDULO BÁSICO INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y C. C. PEP N◦ 2 – 28 DE MAYO DE 2019
(0.5 ptos).
(b) Para determinar los ceros de la función, resolvemos la ecuación f (x) = 0.
Caso 1: Si x < 0, entonces f (x) = 0 ⇔ −ex + 2 = 0 ⇔ ex = 2, luego, x = ln(2) ∈]
/ − ∞, 0[. Por lo tanto
f (x) 6= 0 para todo x < 0(0.2 ptos).
Caso 2: Si 0 ≤ x ≤ 4 entonces f (x) = 0 ⇔ x2 + 1 = 0 ⇔ x2 = −1, donde la última ecuación es absurda.
Por lo tanto la ecuación no tiene solución en 0 ≤ x ≤ 4 (0.1 ptos).
Caso 3: Si x > 4, entonces f (x) = 0 ⇔ ln(x − 4) = 0, aplicando la función exponencial, tenemos que
x − 4 = 1 luego x = 5.
Finalmente, la función f se anula en el punto x = 3. (0.2 ptos).
II. (a) Verdadero. En efecto, según el gráfico para x1 , x2 ∈ (4, +∞), tal que x1 < x2 , tenemos que f (x1 ) < f (x2 ).
También podemos responder a la pregunta, usando que la función logaritmo es una función creciente. (0.5
ptos).
(b) Falso. Basta notar que de parte I.(a), tenemos que f (0) = 1 y f (e + 4) = 1, donde e + 4 6= 0. Lo que nos
dice que f no es una función inyectiva. (0.5 ptos).
Ejercicio 3.
a) Considere la función f : R → R, definida por f (x) = cos(2x)+cos(x). Determine el conjunto A = {x ∈ [0, 2π[: f (x) = 0}.
b) Pruebe que
ln(sec2 (x) − 1) − 2 ln(sec(x)) = ln(sin2 (x)),
para x ∈]0, π2 [.
Solución:
(a) Se tiene que cos(2x) = cos2 (x) − sin2 (x), luego
cos(2x) + cos(x) = cos2 (x) − sin2 (x) + cos(x) = 2 cos2 (x) + cos(x) − 1 = 0.
Sea u = cos(x) y se obtiene la ecuación 2u2 + u − 1 = (u + 1)(2u − 1) = 0 (0.5 ptos). Esto implica que
• u = −1 ⇒ cos(x) = −1 ⇔ x = π.
1 π 5π
•u= ⇒ cos(x) = 12 ⇔ x = y x = .
2 3 3
π 5π
Por tanto A = π, , (0.5 ptos).
3 3
Observación: Esta pauta es una sugerencia de corrección. Respuestas con desarrollos diferentes, se dejan a criterio
del corrector( en el marco de lo pedido en el enunciado del ejercicio).