Guia N°4 Ciencias 4°

COLEG IO DOMINGO EYZAGUIRRE Correo:patricia.saavedra@colegiodomingoeyzaguirre.
cl
SEDE EL BOSQUE
Lilian. López@colegiodomingoeyzaguirre.cl
ASIGN ATURA: Ciencias Naturales.
PROF ESOR (a): Patricia Saavedra Ortega
Guía Pedagógica N° 4
Nombre: Curso: 4°
Fecha inicio: Fecha Presentación:
Descripción Priorización Curricular MINEDUC

Unidad 3
Objetivo OA 1Reconocer, por medio de la exploración, que un
ecosistema está compuesto por elementos vivos y no vivos
que interactúan entre sí. Describen características de
ecosistemas terrestres y marinos de
Chile.
Habilidades a evaluar Observar y comunicar.
Contenido Ecosistemas
¡Hola queridos y queridas estudiantes! En esta Guía de aprendizaje, trabajarás el

tema “Ecosistemas”. Apóyate en el texto de Ciencias Naturales (páginas 142-150)
¿Qué es un ECOSISTEMA?
Es un sistema complejo pero dinámico formado por seres vivos y el conjunto de factores no vivos
que forman el ambiente, como la temperatura, el clima, el tipo de suelo, el agua y los organismos,
entre otros; entonces un ECOSISTEMA, está formado por sus características físicas
(mencionadas más arriba) y por todos los seres vivos que lo habitan.
¿Qué son los seres vivos y los elementos no vivos?
Seres vivos: Corresponden a todos los seres vivos que habitan un ecosistema. Por ejemplo:
animales, plantas, hongos y bacterias.
Elementos no vivos: Corresponden a los componentes NO VIVOS que determinan las

condiciones del ambiente de un ecosistema. Por ejemplo: temperatura, humedad, tipo de suelo,
aire, rocas, luz, agua.
Actividad I. Escoge 5 seres vivos distintos (plantas o animales) y completa el
cuadro, con la información que se solicita:
¿Dónde vive? ¿De qué se ¿Cómo ¿Cómo se

SER VIVO alimenta? consigue su desplaza?
alimento?
1.
2.
3.
4.
5.
Actividad II: ¿Vivo o no vivo? ¿Cómo puedes saber si algo está o no vivo?
Completa los dos cuadros que se presentan a continuación:
1. Escribe el nombre y dibuja un ser vivo. Escribe en el cuadro de al lado, todas

las características que consideres y que afirmen que es un ser vivo.
SER VIVO CARACTERÌSTICAS
2. Ahora escribe el nombre y dibuja un elemento NO vivo. Escribe en el cuadro

de al lado, todas las características que afirmen que NO es un ser vivo:
Elemento no vivo CARACTERÌSTICAS
3. A partir de la información anterior, explica las diferencias que existen entre

un ser vivo y un elemento no vivo:
4. Escribe 3 preguntas que deberías hacerte para saber si un objeto tiene

vida: EJEMPLO: ¿Necesita oxígeno para vivir?
5. Escribe características comunes de TODOS LOS SERES VIVOS. Que permitan
diferenciarlos de los ELEMENTOS NO VIVOS:
Actividad III. Ahora aprenderás sobre:
Ecosistemas de Chile
Chile es un país largo y angosto, protegido por el este por la Cordillera de los Andes y hacia el
oeste la presencia de norte a sur del océano Pacífico que baña sus costas. La ubicación de nuestro
país en el planeta, sumado a su relieve, nos entrega una gran variedad de climas y por lo tanto,
una amplia diversidad de ecosistemas, como lo son el desierto de Atacama, el Altiplano, los
Bosques templados y lluviosos y los ecosistemas marinos. Cada uno de estos ecosistemas
presenta características específicas que permiten la vida de distintas especies de plantas y
animales.
Actividad IV. Escribe con letra clara en el siguiente cuadro las características de
cada ecosistema presente en Chile:
Desierto de Atacama
Altiplano
Bosques templados
lluviosos
Ecosistemas marinos
Actividad V. Dibuja y colorea especies de plantas y animales que están presentes en
estos ecosistemas:
Desierto de Atacama Altiplano
Bosque templado lluvioso Ecosistema marino

Actividad VI. Investiga 5 animales que se encuentran actualmente en peligro de
extinción en nuestro país. Debes escribir en que ecosistema habita y la causa de la
amenaza de extinción:
Animal en peligro de Causa Ecosistema que habita

extinción
Actividad VII. Reflexiona. ¿Qué medidas propondrías para proteger estas especies
en peligro de extinción? Descríbelas:
Sugiero ver video “Protejamos los ecosistemas/Cs. Naturales 4° básico”, en el canal de

Youtube.
*Las imágenes que aparecen en esta guía de aprendizaje, Corresponden a
especies nativas de Chile.

Guia N°4 Ciencias 4°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia N°4 Ciencias 4°

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia N°4 Ciencias 4°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEG IO DOMINGO EYZAGUIRRE Correo:patricia.saavedra@colegiodomingoeyzaguirre.

Descripción Priorización Curricular MINEDUC

¡Hola queridos y queridas estudiantes! En esta Guía de aprendizaje, trabajarás el

¿Qué son los seres vivos y los elementos no vivos?

Elementos no vivos: Corresponden a los componentes NO VIVOS que determinan las

¿Dónde vive? ¿De qué se ¿Cómo ¿Cómo se

Completa los dos cuadros que se presentan a continuación:

1. Escribe el nombre y dibuja un ser vivo. Escribe en el cuadro de al lado, todas

SER VIVO CARACTERÌSTICAS

2. Ahora escribe el nombre y dibuja un elemento NO vivo. Escribe en el cuadro

Elemento no vivo CARACTERÌSTICAS

3. A partir de la información anterior, explica las diferencias que existen entre

4. Escribe 3 preguntas que deberías hacerte para saber si un objeto tiene

Actividad III. Ahora aprenderás sobre:

Desierto de Atacama Altiplano

Bosque templado lluvioso Ecosistema marino

Animal en peligro de Causa Ecosistema que habita

Sugiero ver video “Protejamos los ecosistemas/Cs. Naturales 4° básico”, en el canal de

*Las imágenes que aparecen en esta guía de aprendizaje, Corresponden a

especies nativas de Chile.

También podría gustarte