Referencias

Metodología de
la investigación
Investigación Es aquella ciencia que

Conformada por una serie de
“sistemática, controlada, provee al investigador
pasos lógicamente
empírica, y crítica de:
estructurados y relacionados
entre sí.
 Conceptos
 Principios
 Leyes
Cualitativo Basada en enfoques Cuantitativo
Se utiliza en procesos
Proceso dinámico Toma como centro las
Sin mediciones numéricas naturalmente medibles
mediciones numéricas
y cuantificables.
No toma en general
Mixto Utiliza métodos que le ayuden
la hipótesis como
a llegar a la hipótesis
algo necesario
previamente establecida.
Se utilizan las técnicas Se integran ambas concepciones

cuantitativas y cualitativas y se combinan los procesos para
por separado. llegar a los resultados.
Referencias:
(Cortés & León, 2004)
(S., C., & L., 1997)

Alcances de la investigación
Estudio explicativo:
 Determinan las causas de los fenómenos

 Generan un sentido de entendimiento
 Son sumamente estructurados
En este alcance de la investigación se busca una explicación y determinación de los fenómenos. En el contexto cuantitativo
se pueden aplicar estudios de tipo predictivo en donde se pueda establecer una relación causal entre diversas variables,
por ejemplo, estudios de modelos explicativos basados en ecuaciones estructurales donde propone una teoría que busque
una comprensión de un fenómeno. Por otro lado, los estudios experimentales, en los cuales se pueda generar una
manipulación intencionada de la variable independiente, pueden permitir comprobar hipótesis que expliquen el
comportamiento de un determinado fenómeno. (Galarza, 2020)
Está dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Se enfoca en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables. Se encuentra más
estructurado que los demás alcances (de hecho, implica los propósitos de éstos); además de que proporciona un sentido
de entendimiento del fenómeno a que se hace referencia. (Luna, 2024)
Estudio descriptivo:
 Consideran al fenómeno estudiado y sus componentes

 Miden conceptos
 Definen variables
En este alcance de la investigación, ya se conocen las características del fenómeno y lo que se busca, es exponer su
presencia en un determinado grupo humano. En el proceso cuantitativo se aplican análisis de datos de tendencia central y
dispersión. En este alcance es posible, pero no obligatorio, plantear una hipótesis que busque caracterizar el fenómeno del
estudio. (Galarza, 2020)
Busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de las personas, grupos, comunidades, procesos,
objetivos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.
Es útil para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.
(Luna, 2024)
Estudio correlacional:
 Asocian conceptos o variables

 Permiten predicciones
 Cuantifican relaciones entre conceptos y variables
En este alcance de la investigación surge la necesidad de plantear una hipótesis en la cual se proponga una relación entre 2 o
más variables. En el nivel cuantitativo surge la aplicación de procesos estadísticos inferenciales que buscan extrapolar los
resultados de la investigación para beneficiar a toda la población. (Galarza, 2020)
Su finalidad es conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un
contexto específico. En cierta medida tiene un valor explicativo, aunque parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o
variables se relacionan aporta cierta información explicativa. (Luna, 2024)
Alcance de la Características Ventajas Desventajas
investigación
Exploratoria  Puede aplicarse en método  Se aplican procesos de  No es posible realizar el
cualitativo y cuantitativo. análisis de datos básicos planteamiento de una hipótesis,
 Se aplica en fenómenos que no se en donde se puede puesto que todavía no se tiene
han investigado previamente. identificar la frecuencia en la suficiente información como
 Se indaga desde una perspectiva la cual se presenta el para realizar proyecciones
innovadora. fenómeno de interés y sus sobre el fenómeno de interés.
 Ayuda a identificar conceptos características generales.
promisorios.  Se pueden aplicar estudios
 Prepara el terreno para nuevos lingüísticos, en los cuales
estudios. se identifique las
construcciones subjetivas
que emergen en la
interacción entre el ser
humano y el fenómeno de
investigación.
Descriptiva  Se conocen las características del  Se conocen las
fenómeno a estudiar. características del
 Busca describir las fenómeno y lo que se
representaciones subjetivas que busca, es exponer su
emergen sobre un determinado presencia en un
fenómeno. determinado grupo
 Consideran al fenómeno estudiado humano.
y sus componentes.  Es posible, plantear una
 Miden conceptos hipótesis que busque
 Definen variables caracterizar el fenómeno
del estudio.
Correlación  Asocian conceptos o variables.  Permite conocer la relación

 Permiten predicciones o grado de asociación que
 Cuantifican relaciones entre exista entre dos o más
conceptos y variables. conceptos, categorías o
 Tiene un valor explicativo variables en un contexto
específico.
 Se pueden aplicar estudios
de tipo predictivo en donde
se pueda establecer una
relación causal entre
diversas variables.
Explicativa  Determinan las causas de los  Está dirigido a responder

fenómenos. por las causas de los
 Generan un sentido de eventos y fenómenos
entendimiento físicos o sociales. Se
 Son sumamente estructurados enfoca en explicar por qué
 Planteamiento de hipótesis de ocurre un fenómeno y en
investigación obligatorio. qué condiciones se
 Diseños basados en estudios manifiesta, o por qué se
lingüísticos. relacionan dos o más
variables.
 Estudios experimentales,
en los cuales se pueda
generar una manipulación
intencionada de la variable
independiente, pueden
permitir comprobar
hipótesis que expliquen el
comportamiento de un
determinado fenómeno.

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Investigación Es aquella ciencia que

Cualitativo Basada en enfoques Cuantitativo

Se utilizan las técnicas Se integran ambas concepciones

(Cortés & León, 2004)

(S., C., & L., 1997)

 Determinan las causas de los fenómenos

 Consideran al fenómeno estudiado y sus componentes

 Asocian conceptos o variables

Correlación  Asocian conceptos o variables.  Permite conocer la relación

Explicativa  Determinan las causas de los  Está dirigido a responder

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