Comun. 14 de Junio Escribimos Cómo Evitamos La Contaminación - Palabras Graves o Llanas

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓ N EDUCATIVA : N° 0082 LA CANTUTA
Á REA : Comunicació n
PROFESOR : Julio Cesar Torres Flores
GRADO : Segundo “B”
DURACIÓ N : 90´
FECHA : 14 de junio de 2023
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Escribimos ¿Có mo evitamos la

contaminació n? palabras graves o llanas
Propósito de la sesión Escribir acciones de cómo evitar la contaminación ambiental de mi

comunidad.
Materiales o recursos a utilizar Ficha de aplicació n, cuaderno, lá piz, papelotes, etc.
III.- PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS CRITERIOS DE
CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de - Escribe textos en torno a un Producció n del Lista de cotejo - Sigue los pasos de
textos escritos en su lengua tema. Agrupa las ideas en texto escrito. producció n de
materna oraciones y las desarrolla textos.
- Adecú a el texto a la para ampliar la
- Redacta su texto
situació n comunicativa. informació n, aunque en
con claridad.
ocasiones puede reiterar
- Organiza y desarrolla las - Elabora la versió n
informació n
ideas de forma coherente y final del texto.
innecesariamente.
cohesionada.
Establece relaciones entre
- Utiliza convenciones del las ideas, como adició n y
lenguaje escrito de forma secuencia, utilizando
pertinente. algunos conectores.
- Reflexiona y evalú a la Incorpora vocabulario de
forma, el contenido y uso frecuente.
contexto del texto escrito.
IV.- COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO

CAPACIDAD
Gestiona su aprendizaje de manera Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y
autó noma. limitaciones propias que le permitirá n alcanzar o no la tarea
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Enfoque ambiental Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes plantean soluciones en relació n a la

equidad realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminació n,
intergeneracional el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
V.- SECUENCIA DIDACTICA

M ESTRATEGIAS RECURS T
O OS Y
M MATERI
E ALES
N EDUCATI
T VOS
O
S
I  Lee en silencio el texto o con ayuda de la maestra. Ficha de 1
N aplicació 0
I n, ´
C cuaderno
I , lá piz,
O papelotes
, etc.
 Responden preguntas ¿Qué dicen los compradores? ¿Por qué crees que no quieren
bolsas? ¿de que otra manera evitas contaminar el medio ambiente? ¿creen que podemos
escribirlo?
 El propó sito del día de hoy es:
Escribir acciones de cómo evitar la contaminación ambiental de mi
comunidad.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
D  Observa y lee la tarea que hiciste en la clase anterior. Ejemplo: 60´

E
S
A
R
R
O
L
L
O
Planificación
 Responden las preguntas de la pá gina 82 del cuadernillo 2.

 Busca informació n en perió dicos, libros o Internet sobre có mo evitar la contaminació n del
ambiente.
Textualizan
 Cada equipo escoge un dibujo que realizaron.

 Dibujan y escriben có mo pueden ayudar a evitar la contaminació n ambiental en tu
localidad.
 Escogen una medida de prevenció n de la contaminació n.
 Presentan su primer borrador.
 Se les acompañ a durante la textualizació n.
Revisamos
 Revisan con ayuda de esta ficha. Comparten su texto con su compañ era o su compañ ero.
Escribe la versió n final de tu texto.
 Propiciamos la reflexió n de qué y có mo aprendieron a escribir su texto expositivo a través

de estas interrogantes: ¿Qué pasos seguimos para escribir el primer borrador de nuestro
texto? ¿Qué nos ayudó a escribir? ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué? ¿Có mo las
superamos? ¿Para qué sirve lo que escribimos?
C 10´
Metacognición:
I
E  Reflexionan respondiendo las preguntas:
R  ¿Qué aprendiste?
R
 ¿Có mo lo aprendiste?
E
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Sigue los pasos de producció n de textos.
- Redacta su texto con claridad.
- Emplea mayú sculas y el punto de manera

adecuada.
- Elabora la versió n final del texto.
VI.- PREGUNTAS DE REFLEXIÓ N

¿Qué aprendizajes lograron mis estudiantes?
¿Qué necesidades de aprendizaje tienen mis estudiantes?
¿Qué estrategias, actividades, recursos y materiales me dieron buenos resultados?
¿Qué debo mejorar en la siguiente sesió n?
______________________________ ___________________________
Julio Cesar Torres Flores Elizabeth Santos Alata
DOCENTE 2° “B“ V°B° Sub Directora
Ficha de trabajo – Comunicación
Nombre ……………………………………………………………… 14/06/23
Observa los dibujos y con la ayuda de un familiar, escribe lo que sucede.
14/06/2023
ESCALA DE VALORACIÓN – EVALUACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Capacidad:
- Adecú a el texto a la situació n comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalú a la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Sigue los pasos Redacta su Emplea
de producció n de texto con mayú sculas y el
textos. claridad. punto de manera
N ESTUDIANTES adecuada.
º
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 ARMAS SUAREZ, ANDRIHU DANIEL
2 BERENGIL ALVAREZ, GAEL DOMINICK
3 BERROCAL VILLAFUERTE ALONDRA ALEJANDRA
4 CASTELLANOS ARIZAPANA ALONDRA E.
5 CRUCES TORRES, FABRIZIO EVAN
6 FERNANDEZ MONTES, LUCY YAHAIRA
7 GALLARDO SUAREZ, DARIANNYS ALEJA
8 GARAGATTI QUISPE, ARIANA DARLYN
9 HIPOLITO MORALES, JESÉ MAXIMILIANO
10 LAVERIANO VEGA, EZIO VALENTINO

11 LINARES CHIPANA, MATEO CALEB
12 MEDRANO LOPEZ, THIAGO EVANS
13 OBERTO SOTO, ANDERLIN DIOSANA
14 ORELLANA VARGAS, CARLOS SEBASTI
15 PADILLA ZAPATA GARTEH BEAKAN
16 POCOMUCHA HUAMAN, JADEN MARCEL
17 POLO ALFARO, GÉNESIS MICAELA
18 PRADO MORAIDA, DIANA SOFIA
19 RIOS ESPINOZA, ITHAN HARLAND
20 ROMERO GARCÍA LIAM ANDRES
21 ROSAS ASTO, ITALO FRANCHESCO
22 RUDAS DURAN, ADRIAN ALEXIS
23 TINCO GUILLEN, ANGELA DANIELA
24 TRILLO RONDINEL, GARETH MILAN

Comun. 14 de Junio Escribimos Cómo Evitamos La Contaminación - Palabras Graves o Llanas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comun. 14 de Junio Escribimos Cómo Evitamos La Contaminación - Palabras Graves o Llanas

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comun. 14 de Junio Escribimos Cómo Evitamos La Contaminación - Palabras Graves o Llanas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Escribimos ¿Có mo evitamos la

Propósito de la sesión Escribir acciones de cómo evitar la contaminación ambiental de mi

III.- PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

IV.- COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Enfoque ambiental Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes plantean soluciones en relació n a la

V.- SECUENCIA DIDACTICA

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

D  Observa y lee la tarea que hiciste en la clase anterior. Ejemplo: 60´

 Responden las preguntas de la pá gina 82 del cuadernillo 2.

 Cada equipo escoge un dibujo que realizaron.

Escribe la versió n final de tu texto.

 Propiciamos la reflexió n de qué y có mo aprendieron a escribir su texto expositivo a través

- Sigue los pasos de producció n de textos.

- Redacta su texto con claridad.

- Emplea mayú sculas y el punto de manera

VI.- PREGUNTAS DE REFLEXIÓ N

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

2 BERENGIL ALVAREZ, GAEL DOMINICK

3 BERROCAL VILLAFUERTE ALONDRA ALEJANDRA

4 CASTELLANOS ARIZAPANA ALONDRA E.

5 CRUCES TORRES, FABRIZIO EVAN

6 FERNANDEZ MONTES, LUCY YAHAIRA

7 GALLARDO SUAREZ, DARIANNYS ALEJA

8 GARAGATTI QUISPE, ARIANA DARLYN

9 HIPOLITO MORALES, JESÉ MAXIMILIANO

10 LAVERIANO VEGA, EZIO VALENTINO

13 OBERTO SOTO, ANDERLIN DIOSANA

14 ORELLANA VARGAS, CARLOS SEBASTI

15 PADILLA ZAPATA GARTEH BEAKAN

16 POCOMUCHA HUAMAN, JADEN MARCEL

17 POLO ALFARO, GÉNESIS MICAELA

18 PRADO MORAIDA, DIANA SOFIA

19 RIOS ESPINOZA, ITHAN HARLAND

20 ROMERO GARCÍA LIAM ANDRES

21 ROSAS ASTO, ITALO FRANCHESCO

22 RUDAS DURAN, ADRIAN ALEXIS

23 TINCO GUILLEN, ANGELA DANIELA

24 TRILLO RONDINEL, GARETH MILAN

También podría gustarte