Este documento describe un experimento para determinar el módulo de Young de un alambre metálico mediante la aplicación de fuerzas de tensión controladas y la medición de la deformación resultante. El resumen incluye tablas de datos, gráficas de deformación vs fuerza y esfuerzo vs deformación, y cálculos para determinar el módulo de Young experimental y compararlo con los valores teóricos.
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Este documento describe un experimento para determinar el módulo de Young de un alambre metálico mediante la aplicación de fuerzas de tensión controladas y la medición de la deformación resultante. El resumen incluye tablas de datos, gráficas de deformación vs fuerza y esfuerzo vs deformación, y cálculos para determinar el módulo de Young experimental y compararlo con los valores teóricos.
Este documento describe un experimento para determinar el módulo de Young de un alambre metálico mediante la aplicación de fuerzas de tensión controladas y la medición de la deformación resultante. El resumen incluye tablas de datos, gráficas de deformación vs fuerza y esfuerzo vs deformación, y cálculos para determinar el módulo de Young experimental y compararlo con los valores teóricos.
Este documento describe un experimento para determinar el módulo de Young de un alambre metálico mediante la aplicación de fuerzas de tensión controladas y la medición de la deformación resultante. El resumen incluye tablas de datos, gráficas de deformación vs fuerza y esfuerzo vs deformación, y cálculos para determinar el módulo de Young experimental y compararlo con los valores teóricos.
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UNIVERSIDAD NACIONAL
DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y
ELECTRONICA
Trabajo Nº1
Escuela: Ingeniería Electrónica
Curso: Física II
Profesor: Ramirez Acuña Jhony Hermenegildo
Alumno: Quispe Vasquez Juan Rodolfo
Tema: MODULO DE YOUNG
Aula: 01L
Código: 2313210018 Módulo de Young 1. Objetivo: Determinar el módulo de DEFORMACION LOGITUDINAL de un alambre. La grafica de deformación versus esfuerzo 2. Resumen El objetivo es calcular el Módulo de Young de un alambre metálico de sección transversal circular mediante experimentación sometiéndola a un esfuerzo por tensionen laboratorio, contando con el montaje para la experimentación junto con varias masas para la toma de datos y un vernier, realizando distintas muestras para realizar cálculos junto con fórmulas físicas como la ley de Hooke y el método de los mínimos cuadrados para hallar valores representativos junto a sus respectivos errores, hallaremos también una gráfica determinando que el experimento es lineal. 3. Diseño
4. Materiales Balanza Alambre de Plomo Porta pesas
Soporte Pesas Regla
5. Variable Independiente La longitud medida con la regla metálica (tanto la inicial, como la deformación) El diámetro medido con el calibrador vernier La medida de la masa obtenida en la balanza 6. Variable Dependiente La fuerza aplicada al alambre La sección transversal El esfuerzo 7. Rango de Trabajo La regla metálica tenía una escala mínima en mm. La balanza en 0.1g El calibrador vernier en 1mm. 8. Procedimiento - Ajustar el alambre con el tornillo de sujeción que está en la parte superior del equipo. - Colocar la porta masas en el extremo inferior del equipo. - Procedemos a medir las pesas que vamos a utilizar. - Tensar el alambre añadiendo masa adicionando a la porta masa. - Medir la longitud del alambre. - Procedemos anotar todos los datos experimentados.
4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. 4. Cuál es la gráfica que mejor representa el comportamiento del material.
La grafica que representa mejor el comportamiento del material es la gráfica ε vs. σ,
ya que esta muestra que la relación que hay entre el esfuerzo y la deformación la con la cual podemos comparar con la teoría y podernos verificar que se cumple la ley Hooke.
5. ¿La grafica obtenida es una línea recta?, esperaba Ud. Que fuera así, justifique su respuesta.
La grafica que se obtuvo al realizar este experimento no es una línea recta ya que al momento de realizarlas mediciones siempre hay un margen de error, pero lo que si podemos observar en la gráfica es que tiene una tendencia lineal debido a que se evidencia una relación proporcional entre la lf y relación que también se puede observar en la gráfica ε vs. σ.
6. Compare (con su margen de error) el valor de la longitud inicial al empezar su
ensayo con lo obtenido por el método gráfico.
Siendo la ecuación experimental:
F = 0.1987lf - 98.992 Cuando la fuerza es cero la longitud final debería ser igual a la longitud inicial: 0=0.1987lo – 98.992 98.992 lo= 0.1987 Lo=498.19829 (longitud inicial experimental) Siendo la longitud inicial teórica: 500−498.19829 E %= 100 % 500 E%=0.360% 7. Determinar el valor del módulo de Young (con su margen de error) De la Gráfica 2:
62.277 +87.188+71.174+ +…+56.465
E= 7 7 E=64.995 ×10
√ n
∑ (xi− X )2 i=1 σt = n(n−1) σt = √731.896 7∗6 =4.174 E=64.995 ± 4.174 M Pa 8. Para el material utilizado, compare el valor obtenido con el valor de las tablas de las normas técnicas, y determine el error porcentual. Y= 5E+08x+2E+06 [Ojo que la notación de Excel está en E, lo cual se traduce de la siguiente manera: 5x10^6] Procederemos a hallar el error porcentual. Error = | (Valor real – Valor experimental) /Valor real| → Donde Valor real = 50 x10^9 Pa
|50 ×109 −5× 106|
Error= 9 =0.999 50 ×10 Entonces el modulo de Young es
E=[(5 ×10 6)± 0.999 ] Pa
9. ¿De acuerdo a lo observado, podría decir que el material es anisótropo, frágil, dúctil?
El estaño material usado en este experimento es anisótropo porque presenta diferentes
propiedades en diferentes direcciones, dúctil porque es susceptible a deformarse y frágil porque al someterlo a una excesiva fuerza termina por romperse.
