CUESTIONES

ADOLESCENTES
Prof. Laura Macchioli
 Por qué pensar en la adolescencia….
Muchas veces los profesionales Psi están convocados a pensar y trabajar
con sujetos que transitan esta etapa
Los adolescentes, al igual que cualquier otro sujeto deben ser pensados en
la relación con su contexto.
Sin embargo, son sujetos que están atravesando una etapa particular en
que el aparato psíquico está aún en estructuración
Por eso… hoy la idea es pensar en la particularidad del sujeto en este
momento.
 Algunas consideraciones clínicas sobre esta etapa…

- Momento de transformación y de cambios.

- Apertura a nuevas posibilidades, representaciones arcaicas y nuevas ideas-
- Es habitual que los adultos se asusten frente a los adolescentes. Les cuesta
tolerar el rechazo, los arrebatos de independencia que fluctúan con
dependencia absoluta y los vínculos con sus pares.
- Pensar en una adolescencia tranquila es un modo de desmentir la
confrontación generacional que caracteriza a esta etapa.
 Aldana
Aldana tiene 16 años, es la menor de tres hermanas. Vive con su mamá Lola de 48 años y su papá Diego de 50.
Lola solicita un turno y asiste sola al consultorio. Es una mujer muy cuidada en su aspecto personal. Se viste de
manera muy moderna con short de jean, campera de cuero y botas. Es extremadamente delgada, de cabello largo y
bien cuidado.
Expresa que está muy preocupada por Lola porque empezó a tener bajones en las materias. Es muy bebota e
inmadura. Las hermanas siempre fueron más despiertas, en cambio ella “no piensa”, hace las cosas y “no mide las
consecuencias”. El otro día estaba en la plaza y le dieron ganas de hacer pis… pidió el baño en la comisaría “Te dás
cuenta?” ella no se puede meter en cualquier lugar. Es muy pulposa! Tiene unas tetas y un culo! Las hermanas son un
palo pero ella tiene unas curvas! No se dá cuenta Y la miran por la calle…
No le gusta leer, no le gusta hacer nada. Se la pasa todo el día boludeando con el celular. Podés creer que la visto a la
mañana cuando está medio dormida?!
Cuando vuelvo del negocio (tiene negocio de ropa) capaz no hizo nada en todo el día… La hermana mayor la apaña y
la del medio la detesta jajaja
El padre como en todo siempre se mantiene al margen… siempre la mala onda soy yo. Llego a casa y empiezo a los
gritos porque no hizo la tarea, no estudió, durmió 3 horas de siesta.
No sé que carajo le pasa… ya no sé en qué idioma hablarle…
Es evidente que le gusta ser chiquita, no tener responsabilidades.
Aldana llega al consultorio con actitud tranquila. Viste un short y una remera ajustada. Se muestra muy confiada en el
saludo y rápidamente pregunta dónde debe sentarse. Elije un sillón y me dice que es mejor eso que el escritorio porque
sino parece que está en la dirección del colegio. Se sienta cómodamente.
Me cuenta que hoy no fue al colegio porque había jornada docente…. “igual el colegio es una paja”. No te dan ganas de
hacer nada, es aburrido. Lo único que está bueno en esa escuela es gimnasia. “¿Vos ya hablaste con mi mamá no?”
Le pregunto como le va en las materias y me dice que tiene tres bajas… pero que las puede levantar. Además tiene dos
previas que tiene que rendir en poco tiempo.
Le pregunto si le preocupa dar esas materias y me dice que no, que son materias fáciles. Le pregunto porqué se las llevó
y me dice que porque los profesores de esas materias hicieron que se la lleve porque ella no hizo nada durante el año.
En los encuentros que siguieron, Aldana se mostró con buena disposición a hablar, me contó que le gustaba hacer
deporte pero que como se había medio peleado “con las pibas” del club, ahora iba a empezar a ir a otro.
Le gusta ir a bailar pero mucho no la dejan así de dice va a casa de una amiga y dice que se va a quedar a dormir pero
después salen. Se cambia en lo de la amiga.
Me muestra fotos en un celular de ella vestida para salir y de otras de ella en una pileta. Le pregunto si es en su casa y
me dice que no, que ojalá, que cuando era chica su familia estaba “bien de guita” pero que su papá vendió unos negocios
que tenía y ahora no tenían un mango. (en varias oportunidades hizo referencia a esta situación con distintos ejemplos)
Está armando una relación con un amigo de su hermana mayor. Sus padres no lo saben porque es un pibe “medio
complicado”, más grande. Una vez les dije a mis viejos si podía salir con él a almorzar porque me había invitado y a mi
vieja le agarró un ataque. “Tiene un bar con un amigo”.
Mis viejos piensan que soy una boludita, no me entienden.
En otra oportunidad, Aldana me cuenta que ya tuvo relaciones sexuales con este chico y con un pibe con el que salía el
año pasado. Nunca fue a la ginecóloga porque su mamá la va a querer llevar a la doctora de ella y sino va a sospechar…
También probó las drogas en dos o tres oportunidades. Probó pastillas y el porro en una fiesta en un club de la zona.
Le pregunto si había alguien con ella en esas oportunidades y me dice que sus amigas y la hermana.
“no pasa nada….” “Me re controlo pero quería probar… que se yo...”
Un día Aldana viene a la consulta y a medida que le pregunto por su semana comienza a mostrarse angustiada…
Cuenta que el sábado se peleó con una amiga porque el chico que le gustaba a la amiga la encaró y la amiga se
enojó porque pensó que la situación era al revés… “no pasó nada” “estaba boludeando con él”. Ella se empezó a
sentir mal y llamó a los padres por teléfono para que la vinieran a buscar. Cuando llegaron “Estaba re mal”,
“Terminé durmiendo con ellos”. “Ahora ya estoy bien” .
Cuando se refiere a los padres dice que el papá es “demasiado tranquilo” No se altera por nada. Yo creo que salí
a él, por eso choco con mi vieja que es mas loca como yo.
Igual a veces mi vieja derrapa, es medio ridícula. Viste como se viste? A mí me de vergüenza a veces… bah que
se yo, que se ponga lo que quiera pero no creo que esté bueno que use la misma ropa que nosotras… pero de
última al que le tiene que joder es a mi viejo.
A los meses de ese hecho, Aldana rindió las dos previas y un material que escribió para la clase de Prácticas del
Lenguaje fue publicado en la revista del colegio.
Durante esos meses cité a sus padres en distintas oportunidades y trabajamos sobre la visión respecto de su hija,
la búsqueda de espacios para escucharla e involucrase con ella.
Ambos mostraban ciertas resistencias. La mamá comenta “Esta pendeja me quiere volver loca, siempre tiene
algún motivo para gritar o enojarse… No la quiere entender lo único que tiene que hacer es estudiar y no lo hace y
después pretende salir y que le compremos lo que ella quiere.
“Para Diego es fácil… él no se mete, no opina … nada… la loca siempre soy yo….”
Diego en consulta afirma que él es más tranquilo que su esposa, que cuando está con la chicas en casa y ella no
está, todo está tranquilo y si se pelean las chicas al rato ya está todo bien.
Aldana es la consentida, la caprichosa… pero si le hablas “te entiende”. “Ya va a crecer…”
Al finalizar el año lectivo Aldana me pidió interrumpir los encuentros. Me contó que el próximo sábado tenía turno
con una ginecóloga y que la mamá le había entendido que quería entrar sola.
 Algunas particularidades del adolescente
● Todo adolescente afronta riesgos y si de todo los padres los protegen, los dejan
desprotegidos frente al mundo, sin posibilidad de explorar nuevos territorios.
● El adolescente puede “actuar” lo que el niño fantasea. Tiene otras herramientas pero
puede sostener la lógica megalomaníaca del niño y tiende a pensar que a él “nada malo
le puede pasar”
● Deben “matar a los padres de la infancia” pero es fundamental que los padres sigan
estando para plantear un espacio de confrontación posible.
● Matar a los padres también implica atacar el narcisismo parental. Descalificar a los
adultos es una manera de tomar distancia de ellos.
● Los adolescentes muchas veces son vividos como “peligrosos” porque siempre tienden a
dejar de manifiesto los conflictos, las contradicciones. Cuestionan la autoridad y su
sustento.

“Por eso, suponer que podemos detener este torbellino con diagnósticos
invalidantes o creer que tenemos que ubicar a estos chicos como si fueran fichas
de un tablero, resultará un fracaso”
(Beatriz Janin, 2018)
Tres líneas para pensar la adolescencia

● Los avatares de la sexualidad infantil y sus

transformaciones en la pubertad
● La reorganización de las primera
inscripciones
● Los avatares del narcisismo.
 AVATARES DE LA SEXUALIDAD
- El adolescente se encuentra con un cuerpo indominable (tanto desde sus propias
sensaciones y desde la mirada que le devuelven los otros) y debe hacer un duelo
por el cuerpo de niño.
- Debe reconstruir su narcisismo puesto en jaque
- Las exigencias pulsionales y las exigencias sociales presionan desde un interno-
externo que vuelve a confundirse como en tiempos primarios del psiquismo. Así
los requerimientos externos no son vividos como tales y se entremezclan con las
pasiones, operando los requerimientos del afuera como disparadores de estas
pasiones (enojos, peleas, repliegue, ataques de pánico, “no los soporto”, “que me
dejen en paz”)
- Los amores oscilan entre la fusión y enamoramiento y el temor a quedar
encerrados en una relación amorosa.
- Muchas veces ese enfrentamiento con el mundo los ubica al borde del abismo y
reaccionan con manifestaciones físicas (sudoración, taquicardia, etc.)
- Se puede caer en el diagnóstico como patología estable, anulando su carácter
transitorio.
Es importante posibilitar al adolescente el despliegue de sus fantasías y temores e ir
acompañándolo en este tránsito porque tiene que ver con las transformaciones que
demanda todo crecimiento.
La reorganización de las primeras inscripciones

- Una de las principales tareas del adolescente es el abandono de las investiduras libidinales
hacia los padres y el investimento de nuevas figuras libidinales hacia los padres y el
investimento de nuevas figuras.
- Con el adolescente el adulto debe ser un “puerto que lo recibe cada vez que vuelve”, sin
pretender ocupar un lugar privilegiado y soportando los embates. Orientar a los padres a
armar un espacio en el que lo abrume, posibilitando el movimiento de despegue.
- El pasaje del vínculo corporal a la palabra es clave en tanto el contacto corporal puede ser
fuente de excitación y traer aparejada mucha hostilidad por lo indominable de las sensaciones.
- El vínculo con los padres debe pasar a un predominio de lo verbal que facilita el vínculo y una
trasformación a los modos de acercamiento.
El Narcisismo
- La representación de sí tambalea y ya no es suficiente la mirada de los padres como sostén.
- Es preciso que haya otra miradas y otros sostenes (aspecto que hoy está muy de manifiesto
en las redes sociales).
- Debe ser alguien tomando aspectos de otros y a la vez ser único independiente de todos ,
coloca al adolescente en una situación paradojal. (ej. Quieren ser originales y se visten igual
que todos)
- Dado que rechaza lo que identificatoriamente ya lo armó (identificaciones primarias) esto lo
puede llevar a la angustia y a la confusión identificatoria (no sé quien soy, no sé que quiero)

- También muchas veces los rasgos son identificaciones producto de una historia no resuelta en
la familia.
 El adolescente y su contexto
Tiempo de identificaciones…
En esta época se presenta al adolescente una gran encrucijada…
¿Cómo desplegarse si los adultos los toman como modelos?, cómo identificarse con otros más
grandes si ellos mismos son tomados como modelos de identificación?
- La adolescencia supone ideas de futuro. Sin embargo ¿Hay claridad en las metas que hoy
por hoy se proponen para el adulto?, ¿hay claridad en el recorrido, en el camino que hay que
hacer para alcanzar esas metas?... Se vive entonces el aquí y el ahora?
- Hoy hablamos de individualismo, eficiencia, dinero como fines en sí mismos. Los otros se
convierten en rivales o competidores.
- La falta de conexión con otros que se conecten empaticamente con ellos deja a los
adolescente muy solos. Quizás los que se tenían que conectar con ellos estaban muy
aturdidos, o muy dormidos… o muy metidos en su mundo o quizas porque frente a su propia
angustia, la angustia de los adolescentes se les hace intolerable.
- Si para el adolescente no es posible el incremento del amor a sí mismo a partir de sus logros,
alcohol, drogam aturdimiento, puede ser una buena salida.
 Tomás
Tomás tiene 15 años. Vive con su mamá, su tío materno y su abuela.
La mamá solicita una consulta porque Tomás tiene importantes dificultades para avanzar en sus aprendizajes. Cada año
que pasa se lleva más materias que termina rindiendo cuando durante el verano su mamá le contrata profesores
particulares o bien ella misma lo ayuda a estudiar.
En el relato de la historia familia, Florencia la mamá cuenta que quedó embarazada del padre de Tomás cuando tenía 17
años “A veces vamos por la calle y hay gente que piensa que somos hermanos (se ríe), Eso a tomi le re molesta”.
En ese momento intentaron convivir con su pareja (Ernesto) pero se llevaban mal. El papá incluso en un momento tuvo
algunas reacciones violentas (empujarla y sentarla en la cama a la fuerza).
Finalmente decidieron separarse y Ernesto mantuvo contacto con Tomás y su mamá hasta el año a partir del cual
“desapareció”.
La mamá cuenta que en varias oportunidades lo buscó para contactarse con él pero que esas charlas siempre terminaban
mal. La “indigna” que tampoco los abuelos y tíos de Tomás quieran saber de su hijo. Les ha mandado cada tanto algún mail
o mensaje por facebook pero si bien le dicen que “ya van a arreglar” para verse, nunca lo hacen.
Florencia cuenta que “A Tomi siempre le cuenta de su papá”. “Además son re parecidos”. “Físicamente son un calco, fijate
que esa altura, ese cuerpo así fibroso, la nariz… nada de eso es mío, es una fotocopia del padre”.
Yo siempre intenté darle a mi hijo lo mejor, nunca le faltó “un buen colegio, su ropa que le gusta, hacer fútbol que le
encanta” Por eso me da mucha bronca que “Su única responsabilidad que es estudiar y hacer las cosas del colegio no lo
pueda hacer”.
“Es inteligente pero es vago”, “Siempre fue el consentido de mi mamá y mi hermano”, “Todo es para él”. “La comida que le
gusta, las cosas que le gustan”..,. “Si a Tomás no le gusta la comida que hay se lo dice a mi mamá y ella es capaz de
pararse e ir a hacerle otra cosa a la cocina”
Es re mimoso… todavía a veces pretende acostarse en mi cama con el terrible tamaño que tiene (se ríe)
En estos días estoy viendo si puedo buscar al padre, para que le hable, para ver si el hecho de hablar con él a Tomás lo
ayuda. Si bien Tomás no me lo dice yo estoy segura que a él le encantaría conocer al padre.
También me enteré que el padre de Ernesto se fue a vivir a otra provincia. Lo encontré en el facebook y le voy a mandar un
mensaje.
Tomi es un amor… “no se merece haber tenido ese padre”.
Yo soy un poco madre, un poco amiga, un poco padre… a veces siento que no doy más.
Lo bueno es que con Tomi hablamos de todo, me cuenta sus cosas. Me acuerdo que cuando chapó por primera vez la piba
estaba en el balcón de mi casa y él vino a la cocina a contármelo.
Por eso no entiendo que por más que le hable, “No hay caso”.
Además ya está grande para algunas cosas. Cuando viajo siempre se enferma de algo o me llama todo el tiempo para
decirme que me extraña

Cuando conozco a Tomás se presenta como un chico tranquilo, me dice que le va bien en la escuela, que la madre es un
poco exagerada pero que este año se va a poner las pilas y que viene bastante bien.
Me habla de fútbol, de sus amigos… Con dos de ellos se peleó ayer. Pasa que “Soy muy calentón cuando me joden y tengo
la mano pesada” “Como soy grandote no me doy cuenta”.
Me cuenta que eligió ir a técnico para estudiar algo que tenga futuro. Además se quiere ir a probar a los clubes de fútbol y si
no queda no importa porque de última va a hacer boxeo.

“A mi viejo nunca lo conocí”, Todos dicen que soy igual a él… que se yo”. “El fútbol nos gusta a los dos”.
Capaz algún día lo conozca… pero no sé si quiero. Capaz sí…
Del padre sabe que trabaja en una empresa, que le gustan las motos, que se peleo con los amigos y con la familia y que casi
no se dá con nadie. Dejó de verse con todos. Es medio revirado. Además cuando yo nací se fue a la mierda…
Mi viejo era re fachero cuando era jóven. Todas las pibas del barrio estaban atrás de él. Tenía el pelo largo, andaba en moto y
las pibas lo re miraban.

Cuando le pregunto si le gusta parecerse al padre me dice que en algunas cosas si… con los meses en una oportunidad me
dice que “le da miedo parecerse en todo”
 Algunas intervenciones para tener en cuenta en el trabajo con adolescentes

- La adolescencia necesita reaseguros externos para

sostener el narcisismo. El modo en que se transite la
adolescencia dependerá en gran medida del modo en
que se encuentren esos reaseguros en el mundo
externo y que a su vez el contexto les ofrezca sostén.
- El adulto debe soportar los embates y a su vez alojarlo
en un espacio que le permita alojarse cada vez que lo
necesite y escuchar su despliegue cada vez que que
este se produzca.
- La tarea del adolescente es escribir una historia en un
momento en que no quiere recordar su infancia ni
tampoco proyectarse a un futuro.
- En el adolescente, la fantasía, el armado de proyectos,
de novelas, la poesía, la música tienen el mismo valor
que para el niño el juego simbólico.
Cuando el adolescente puede desplegarse y desplegar su creatividad
e insertarse en un grupo que lo sostenga y acompañe, es frecuente
que las peleas se circunscriban al ámbito familiar y versen sobre
intentos de desasirse de la autoridad de los padres (esperando que
ellos a su vez se sostengan y no caigan bajo sus ataques). El afuera
se preserva como lugar de despliegue vinculante