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    Plan Tutorial Aula 2024

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    daniel mego rodriguez
    El plan de tutoría presenta las dimensiones de la tutoría, un diagnóstico de las necesidades y fortalezas de los estudiantes, y objetivos y actividades planeadas para trabajar con los estudiantes en el desarrollo de sus competencias socioemocionales y de aprendizaje.

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    El plan de tutoría presenta las dimensiones de la tutoría, un diagnóstico de las necesidades y fortalezas de los estudiantes, y objetivos y actividades planeadas para trabajar con los estudiantes en el desarrollo de sus competencias socioemocionales y de aprendizaje.

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    PLAN TUTORIAL AULA 2024

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    PLAN TUTORIAL DE AULA

    I. DATOS GENERALES

    1.1. UGEL: 02 SMP


    1.2. RED: 04
    1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 2041 “Inca Garcilaso de la Vega”
    1.3. DIRECTORA: Rocío del Pilar Vásquez Espinoza
    1.4. COORDINADOR/A TOE: Yrma Valverde.
    1.5. NIVEL EDUCATIVO: Primaria
    1.6. GRADO Y SECCIÓN: 2° “B”
    1.7. TURNO: Mañana
    1.8. DOCENTE TUTORA: R. Daniel Mego Rodriguez.
    1.9. NÚMERO DE ESTUDIANTES: H: 19 M: 09 TOTAL: 28

    II. DIAGNÓSTICO
    Dimensi Aspectos que abordan Necesidades, Fortalezas, Priorización de los aspectos
    ones de las dimensiones debilidades y intereses y identificados de acuerdo a las
    la amenazas expectativas dimensiones para trabajar el año
    Tutoría identificadas de identificadas de 2023
    acuerdo a las acuerdo a las
    dimensiones dimensiones

    Dimensi El estudiante se conoce -Ganas de Se trabajará con una


    ón a sí mismo, autorregula Problemas de seguir orientación de manera
    Persona sus emociones y toma aprendizaje. mejorando su personalizada con las y los
    l aprendizaje. estudiantes:
    decisiones
    Reconocer y Práctica Cuando se observa que el
    responsables, lo que hábitos de estudiante lo requiere.
    valorar las
    contribuye a la cualidades que lavado de Cuando la familia solicita al
    construcción de su les caracterizan manos. tutor.
    identidad, a formar un Respeto y Cuando el estudiante lo pide.
    estilo de vida saludable, Darse cuenta de compañerism Se trabajara en las sesiones de
    al desarrollo de su cómo expresan o entre los tutoría para que aprenda
    sus emociones estudiantes. autorregular sus emociones,
    proyecto de vida y a su
    desenvolvimiento tomar buenas decisiones y a su
    autónomo desenvolvimiento autónomo.

    Dimensi El estudiante emplea Decir lo que Práctica de la Se trabajará con los estudiantes
    ón sus recursos siente para solidaridad buscando emplear sus recursos
    Social personales para una resolver entre personales para una apropiada
    apropiada interacción situaciones que compañeros interacción social con las
    le disgustan. y docentes personas de diferentes
    social con las
    Comprender que Se interesan entornos, contribuyendo a una
    personas de las niñas y los por las convivencia democrática,
    diferentes entornos, niños tienen costumbres inclusiva e intercultural, y
    contribuye a una derechos a la de sus realizando acciones que
    convivencia igualdad de trato compañeros promuevan el bien común.
    democrática, inclusiva y oportunidades que son de
    e intercultural, y Comprender diferentes
    realiza acciones que como afecta las culturas
    promueven el bien situaciones de Reconocer
    común. discriminación. que
    manteniendo
    la calma
    ayuda a
    resolver una
    dificultad.

    Se interesan Se desarrolla con el grupo de


    Dimensi El estudiante es Tiene dificultades por mejorar
    clases a través de actividades
    ón de consciente de su al entregar sus la
    actividades. de tutoría y también mediante
    los proceso de presentación
    campañas, entre otros.
    aprendi de sus
    aprendizaje, organiza Tiene dificultades trabajos.
    zajes
    sus acciones para para organizar
    alcanzar sus metas, y sus actividades y Organiza sus
    en mejorar su acciones
    mejorar su desempeño. para alcanzar
    desempeño, lo que sus metas.
    contribuye a que
    gradualmente asuma
    la gestión de su propio
    aprendizaje.

    III. FUNDAMENTACIÓN:
    El presente plan de aula de tutoría del 2° “A” es un documento que se basa en el Plan de Tutoría de la
    Institución. Vamos a desarrollar la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en
    un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y
    cognitivas de las y los estudiantes a través de una educación a distancia. Dicho plan de aula lo
    realizamos para lograr acompañarlos y orientarlos en sus diferentes necesidades personales y
    sociales en un clima de confianza y respeto.
    El plan de tutoría de aula lo vamos a desarrollar buscando prevenir situaciones de riesgo que vulneren
    los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, lo
    desarrollaremos fortaleciendo con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la
    diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la
    excelencia. (CNEB).

    IV. OBJETIVOS:
    3.1. Objetivo General:
    Brindar a los estudiantes un acompañamiento socio- afectivo y cognitivo que contribuya a su formación
    integral, orientado a su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los
    problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo.

    3.2. Objetivos Específicos:


    · Promover el interés por el estudio constante, responsabilidad y disciplina.
    · Promover el cultivo de valores éticos y morales que le permitan desenvolverse mejor en su entorno.
    · Realizar acciones de acompañamiento, prevención y orientación de los alumnos tanto en su formación
    personal como en su formación social a través de la promoción de actitudes y habilidades positivas.
    · Lograr la participación activa de los alumnos y padres de familia en las diferentes actividades
    diseñadas en este plan tutorial, promoviendo la unidad, la comunicación, la solidaridad y el trabajo en
    equipo para la consecución de metas.
    V. ACTIVIDADES:

    ACTIVIDADES DE TUTORÍA

    ACTIVIDADES DE TUTORIA N° I BIM. II BIM. III BIM. IV BIM.

    TUTORÍA EDA 1 4 X
    - DERECHOS DEL NIÑO PERUANO
    X
    GRUPAL - Me emociono en diferentes
    momentos.
    - Significado de las palabras mágicas.

    EDA 2 X
    - Juego con el dado de las emociones.
    X
    - ¿Po qué debo comer saludable?
    - Valora la amistad. X

    EDA 3 5
    -Todos somos amigas y amigos.
    X
    - Campaña sobre el buen trato. Difusión
    “Yo contagio el buen trato” te doy la
    mano. 22 al 26 de mayo
    - DÍA MUNDIAL SIN TABACO 31 DE X

    MAYO
    - DÍA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL 12 DE
    JUNIO 5
    - Amigas y amigos en todo momento.
    EDA 4
    - DÍA INTERNACIONAL DEL USO
    INDEBIDO DE DROGAS 26 DE JUNIO
    - MES DE LA INTERCULTURALIDAD E
    INCLUSIÓN 2DA SEMANA DE JULIO.

    EDA 5 5 X
    Esto me incomoda. 56
    X
    - Violencia en el contexto actual. Campaña
    no al Ciberbullying 14 al 18 de AGOSTO
    - CAMPAÑA DE SALUD FÍSICA Y X
    MENTAL 21 al 25 de AGOSTO
    - CONCURSO “Yo contagio el buen trato”
    te doy la mano, 28 al 30 de agosto. X
    - Semana de la seguridad vial: 1era
    X
    semana. 4 al 8 de SETIEMBRE

    EDA 6
    - DÍA CONTRA LA TRATA DE PERSONAS
    23 DE SETIEMBRE 5 X
    - CIUDADANÍA EN ACCIÓN POR EL
    BUEN TRATO. Recorrido de
    sensibilización y fortalecimiento sobre el
    buen trato. (Hora ingreso / salida) 25 al 29
    de setiembre

    EDA 7 5 X

    EDA 8
    - DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA
    MUJER 25 DE NOVIEMBRE
    - DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA X
    EL VIH - SIDA 1RA SEM. DICIEMBRE
    5

    Entrevistas individuales x x x x x

    TUTORÍA
    INDIVIDUAL Seguimiento y atención de situaciones x x x x x
    particulares

    Reuniones de aula (con padres de familia) x x x x x


    ORIETACIÓN
    A LAS
    FAMILIAS Entrevistas a familias de los estudiantes. x x x x x

    VI. RECURSOS:

    RECURSOS HUMANOS 5.2. RECURSOS MATERIALES

    Alumnos -Materiales de útiles escolares.


    Padres de familia -Cuaderno de tutoría del MED. (primaria)
    -Repositorio de Perueduca y Aprendo en casa (Primaria y secundaria)
    VII. EVALUACIÓN

    MATRIZ DE EVALUACIÓN I BIMESTRE

    ACTIVIDADES PROGRAMADAS LOGROS (CUALITATIVO -


    DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
    POR LÍNEAS ESTRATÉGICAS CUANTITATIVO)

    Tutoría grupal

    Tutoría Individual

    Orientación a las
    familias

    Participación
    estudiantil

    LECCIONES
    APRENDIDAS

    Independencia, abril de 2024

    ____________________________

    R. Daniel Mego Rodriguez


    Profesor de aula.

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