MANUAL TÉCNICA DE ELECCIÓN VOCACIONAL

DE JOHN HOLLAND
FICHA TÉCNICA

NOMBRE : Técnica de Elección Vocacional: Tipos de

personalidad y modelos ambientales de
John l. Holland
AUTORES : John L. Holland.
PROCEDENCIA : Madrid, España. Puerta del sol Blas
AÑO : 1942
ADMINISTRACIÓN : Individual y Colectiva
RANGOS DE EDAD : De 16 a 25 años.
TIEMPO : 40 a 45 minutos.

MATERIALES : Cuadernillo de preguntas, Manual, hojas

de Respuesta, 2 lápiz carbón # 2, borrador.

DESCRIPCIÓN DE LA : El inventario trata de explicar la conducta

PRUEBA vocacional del sujeto y sugerir ideas
prácticas que le sirvan para trabajos, a
cambiar de ocupación y a lograr
satisfacciones personales y laboral.

CONSIGNA : Se le pide al sujeto que indique en su hoja

de respuesta ocupaciones que le interesan
o le atraen, marcando con una X si las
actividades le agradan o le es indiferente o
desagradan.
DIMENSIONES : Teoría Tipológica: Describe una serie de
DESCRIPCIÓN BÁSICA Tipos de personalidad, así como también
TEÓRICA una serie de tipos de ambiente profesional.
1- La elección de una profesión es una
expresión de la personalidad.
2- Los inventarios de intereses
profesionales son inventarios de
personalidad.
3- Los estereotipos profesionales poseen
significados psicológicos y
sociológicos confiables e importantes.
4- Los individuos de una misma profesión
poseen personalidades e historias de
desarrollo personal similares.
5- En la medida en que las personas de un
grupo profesional poseen
personalidades similares y responden
de forma semejante a muchos
problemas y situaciones, crearán
ambientes interpersonales
característicos.
6- La congruencia entre la propia
personalidad y un ambiente apropiado
de trabajo supone un determinante de la
 satisfacción, la estabilidad y el logro
vocacional.
TIPOS DE PERSONALIDAD.
 La mayor parte de las personas pueden
ser clasificadas en uno de los seis tipos
de personalidad.
 La descripción de cada tipo constituye
un modelo teórico al cual habrá que
referir la persona real.
 Cada persona se asemeja a una
variedad de tipos, pero en diferente
medida, de modo que de acuerdo con el
patrón de semejanzas que cada uno
obtenga con los seis tipos, se obtendrá
la configuración de su personalidad.
AMBIENTE PROFESIONAL.
Cada ambiente profesional supone
individuos de semejantes rasgos de
personalidad y reúne escenarios físicos
que plantean problemas y tensiones
similares.
INTERACCIÓN PERSONA-AMBIENTE.
Las personas se procuran ambientes que
les permiten ejercer sus habilidades,
expresar sus actitudes y valores, afrontar
problemas y asumir papeles sociales de su
agrado.
En cierta medida puede decirse que los
ambientes también eligen individuos a
través de medios habituales como
conocimientos de persona, selección de
candidatos eliminación de inadaptados, etc.
CONDUCTA.
La conducta de una persona se puede
explicar a través de la interacción de su tipo
de personalidad y las características de su
medio.
Dada una cierta configuración de la
personalidad de un individuo y el modelo
ambiental al que pertenece, y su grado de
ajuste y adecuación, peden pronosticarse
algunos resultados de emparejamiento.
Entre estos resultados se encuentran el
tipo de elección profesional probable y el
nivel de satisfacción, estabilidad y logro
dentro de él.
CONFIGURACIONES DE PERSONALIDAD
El modelo hexagonal de Holland permite
establecer una serie de nociones relativas a
la configuración de cada tipo de
 personalidad y de cada tipo de ambiente,
así como su interrelación entre
personalidad y ambiente. A la primera le
corresponde los conceptos de consistencia
y diferenciación, y al segundo se especifica
la noción de congruencia.

CONSISTENCIA : Mide el grado de relación de la

configuración de la personalidad de un
individuo o un medio. Algunas parejas de
tipos se relacionan más estrechamente que
otras. Tenemos entonces diferentes niveles
de consistencia:
ELEVADO: entre tipos adyacentes. (RI, RC,
IR, IA, AI, AS, SA, SE, ES, EC, CE, CR)
MEDIO: entre tipos alternos. (RS, RE, IS, IC,
AR, AC, SI, SC, ER, RA, CI, CS)
BAJO: entre tipos opuestos. (RS, IE, AC,
SR, EI, CA)
Los individuos con personalidad más
consistente presentan habilidades,
intereses, valores y rasgos personales
similares. Los medios consistentes
muestran una mayor homogeneidad de
exigencias e incentivos.
Los individuos con baja consistencia
muestran un repertorio de tipos de
conducta más amplio y son menos
pronosticables. Los medios de baja
consistencia proporcionan una mayor
variedad de requisitos y recompensas, por
lo que atraen a un tipo de personas más
variado.
DIFERENCIACIÓN : Magnitud de la diferencia entre las
puntuaciones mayor y menor relativas a las
seis variables empleadas. Algunas
personas o medios se definen más
claramente que otros, por ejemplo una
persona puede tener más de un tipo y
menos de otro. Una persona con
características de muchos tipos está
pobremente definida.
CONGRUENCIA : Relación entre una persona y un medio.
Existirá máxima congruencia cuando el
perfil de una persona se ajuste al perfil del
medio ambiente. La incongruencia se da
cuando un individuo vive en un ambiente
que le proporciona oportunidades y
recompensas ajenas a sus preferencias y
capacidades. Diferentes tipos de individuos
requieren distintos ambientes.
PERSONALIDAD DE HOLLAND
PRUEBAS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE CÓDIGOS DE
HOLLAND
Encuentra una carrera que se adapte a tu personalidad

Cuando haces tareas que te gustan, disfrutas tu trabajo. Los Códigos de Holland son
una serie de tipos de personalidades desarrolladas por el psicólogo John L. Holland en
la década de 1970. El Dr. Holland1 razonó que las personas trabajan mejor en entornos
laborales que coinciden con sus preferencias.

Es posible hacer coincidir a las personas con los entornos laborales de modo que se
ajusten de la mejor manera. La mayoría de las personas constituye alguna combinación
de dos o tres de las áreas de interés de Holland. Estas dos o tres áreas se convierten en
tu “Código Holland”.

Haz coincidir tus intereses con una ocupación.

Hay cosas que disfrutas hacer, cualquiera sea la industria en la que trabajes o el cargo
que ostentes. La clave para tener una carrera satisfactoria es hacer coincidir tus
intereses fundamentales con las ocupaciones. Por ejemplo, una persona sociable se
volvería loca sentada sola en una oficina todo el día. O si eres artístico, probablemente
odies tener que cumplir con una serie de reglas estrictas en tu trabajo. Es por esto que
las pruebas de orientación vocacional y carreras pueden ser tan útiles.

PRUEBAS DE PERSONALIDAD BASADAS EN CÓDIGOS DE HOLLAND

Los Códigos de Holland son uno de los modelos más populares de la actualidad para
hacer pruebas de orientación vocacional. Holland argumentó que la elección de una
vocación es una expresión de personalidad.

En el modelo de Holland hay seis tipos de personalidades y la mayoría de las personas

entra en algunas de las categorías:

1. REALISTA: práctico, físico, concreto, pragmático, mecanizado y orientado a las

herramientas
2. INVESTIGADOR: analítico, intelectual, científico, explorador, pensador
3. ARTÍSTICO: creativo, original, independiente, caótico, inventivo, involucrado con
los medios, los gráficos y los textos
4. SOCIAL: colaborador, solidario, que ayuda a los demás, sanador/cuidador,
docente
5. EMPRENDEDOR: entornos competitivos, liderazgo, persuasión, estatus
6. CONVENCIONAL: orientado a los detalles, organización, administración

Ocupaciones de los Códigos de Holland: el corazón de muchas pruebas de orientación

vocacional

¿Qué tipo de cosas te gusta hacer? Haz nuestra prueba de orientación vocacional
gratuita y obtén un conocimiento más profundo de tus propios intereses laborales en
pocos minutos.
CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO REALISTA

Las ocupaciones realistas implican actividades laborales que incluyen problemas

prácticos que requieren poner manos a la obra para hallar las soluciones. A menudo
tienen que ver con plantas, animales y materiales del mundo real como madera,
herramientas y maquinaria. Muchas de las ocupaciones requieren trabajar al aire libre y
no involucran mucho papeleo ni trabajo cercano con otras personas.

CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO INVESTIGADOR

Las ocupaciones investigadoras con frecuencia implican trabajar con ideas y requieren
pensar muchísimo. Estas ocupaciones pueden involucrar la búsqueda de datos y la
resolución mental de problemas.

CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO ARTÍSTICO

Las ocupaciones artísticas con frecuencia implican trabajar con formas, diseños y
patrones. A menudo requieren de autoexpresión, y el trabajo puede hacerse sin seguir
una serie de reglas establecidas.

CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO SOCIAL

Las ocupaciones sociales con frecuencia implican trabajar y comunicarse con otras
personas o dar clase. Estas ocupaciones suelen involucrar ayuda o prestación de
servicios a terceros.

CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO EMPRENDEDOR

Las ocupaciones emprendedoras con frecuencia implican comenzar y desarrollar

proyectos. Estas ocupaciones pueden implicar la necesidad de liderar a otras personas y
tomar muchas decisiones. A veces requieren tomar riesgos y a menudo se involucran en
negocios.

CÓDIGO DE HOLLAND DE TIPO CONVENCIONAL

Las ocupaciones convencionales con frecuencia implican seguir procedimientos y

rutinas predeterminadas. Estas ocupaciones pueden incluir trabajo con datos y detalles
más que con ideas. Suele haber una línea clara de autoridad a seguir.

CREACIÓN DE TU CÓDIGO DE HOLLAND

Una forma sencilla de recordar los Códigos de Holland es usando la primera letra de
cada tipo, RIASEC. El Dr. Holland no dijo que una persona solo encaja en uno de estos
tipos. Si así fuera, solo habría seis tipos de personas en el mundo. En cambio, cualquier
persona puede tener intereses asociados con los seis tipos. Cuando se califican los
tipos, comenzando con los que más te interesan y terminando por los que menos te
interesan, se obtiene tu Código de Holland específico.

Hay unas 720 combinaciones posibles diferentes, como ISERAC, AIRSEC o CSERIA.
No obstante, por lo general, solo se necesitan dos o tres letras para crear una
descripción útil, como SC, IRC o AIC. Una descripción tal podría aplicarse tanto a una
persona como a un entorno laboral. Al tipificar tanto a las personas como a los entornos
laborales con Códigos de Holland, podemos calcular coincidencias entre ellos. Esto
ayuda a evaluar la elección potencial de una carrera o vocación.

La teoría de Holland también expresa que dos letras cualesquiera del código tienen un
vínculo más fuerte cuando están una junto a la otra en un hexágono formado por la
palabra RIASEC. Por consiguiente, las personas y los entornos laborales realistas están
más estrechamente vinculadas con las personas y entornos de investigación y
convencionales que las personas y entornos sociales. Una diferencia entre Realista y
Social es trabajar con máquinas o con personas. Los convencionales son más parecidos
a los realistas y emprendedores que a los artísticos, etcétera.

1Holland,
John L. Making vocational choices: A theory of careers. Prentice Hall, 1973.
ANTECEDENTES DE LA TEORIA DE HOLLAND
La teoría postula que la elección de una carrera es la extensión de la
personalidad de cada hombre, lo cual constituye un intento de implantar, dentro
del contexto de la vida laboral, el estilo individual o particular de comportamiento.
Para ello, Holland ha resumido los postulados básicos de su teoría de acuerdo a
la medición de los siguientes parámetros: Tipos de personalidad, Ambiente
profesional, Interacción persona-ambiente y conducta de la persona.
De acuerdo a las orientaciones en la elección de labores y ocupaciones, añade
el autor, las personas pueden clasificarse en seis tipos de personalidad:
realistas, investigadores o intelectuales. sociales, convencionales,
emprendedores y artísticos. Asimismo, mientras más se parezca una persona
a cierto tipo, mayor probabilidad tendrá a exhibir los ras-os y conductas
personales asociados con dichas orientaciones. (Indudablemente, en cada
individuo se darán en distintas combinaciones y grados).
Cada tipo es el producto de una interacción característica entre una gran
cantidad de fuerzas culturales y personales, incluyendo entre otros a los
compañeros, padres, clase social, cultura y medio fisico. A partir de esta
experiencia, la persona aprende a preferir ciertas actividades y no otras. Más
tarde, estas actividades se convierten en intereses más poderosos, que llevan a
desarrollar un grupo especial de capacidades. Finalmente, los intereses y
capacidades de la persona le crean una particular disposición, que tiene como
resultado pensar, percibir y actuar de ciertas maneras.
Esto, que constituirá una poderosa presión hacia la convergencia de ciertos
ambientes laborales y ocupacionales ("Aves de un mismo plumaje, siempre
vuelan juntas"). Así, la elección de un tipo de ambiente profesional no es sino el
resultado del intento por extender la personalidad o estilo de comportamiento en
el campo profesional.
Comparando los atributos de una persona con los de cada modelo-tipo,
podremos determinar a qué tipo se parece o se ajusta más. Dicho modelo
pasará a ser su tipo de personalidad. Así podremos determinar también a que
otro tipo se asemeja.
La configuración de la personalidad de un individuo estará dada por la
combinación de los diferentes tipos descritos por Holland. De esta manera, se
disminuye el riesgo de la sobresimplificación inherente a una descripción
taxonómica de la personalidad.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MODELO DE HOLLAND

1) La elección de una vocación es expresión de la personalidad,

2) Los inventarios de intereses son, inventarios de la personalidad.
3) Los estereotipos vocacionales tienen significados psicológicos y
sociológicos contables e importantes.
4) Las personas que expresan una cierta vocación, tienen personalidades
similares e historias parecidas de desarrollo personal.
5) Como las personas de un grupo vocacional tienen personalidades
similares, responden a muchas situaciones y problemas de maneras
análogas y crearán medios o ambientes interpersonales característicos.
6) La satisfacción, estabilidad y logro profesionales dependen de la
congruencia entre la personalidad de uno y el medio en que se trabaja.

SUPUESTOS BASICOS QUE POSTULA HOLLAND

1) En nuestra cultura la mayoría de las personas pueden clasificarse en uno de los

siguientes tipos: realista, investigador, artístico, social, emprendedor y
convencional.

2) Hay seis tipos de medios: realista, de investigación, artístico, social, emprendedor

y convencional.

3) Las personas se procuran ambientes que les permiten ejercitar sus destrezas y
capacidades, expresar sus actitudes y valores, y afrontar problemas y papeles
sociales de su agrado.

4) La conducta de una persona, está determinada por la interacción entre su

personalidad y las características de su medio.

DESCRIPCIÓN DE LOS SEIS TIPOS DE PERSONALIDAD SEGÚN J.

HOLLAND
1. Orientación Realista
Característico en ésta los intereses y habilidades mecánicas y el reducido interés
por la sociabilidad y por la poca expresión de la afectividad. Su modo de enfocar
el proyecto profesional y laboral, es la elección de metas, valores y tareas que
supongan la manipulación objetiva y concreta de cosas.
Por ello, está permanentemente centrado en las tareas más que en las
personas, lo cual le permite ser más eficiente, práctico y orientado al presente.
Es persistente, por lo cual obtiene muy buenos resultados en la ejecución de
tareas, centrándose en el éxito y en la búsqueda de status. Tiende a ser
convencional, no complicado y estable.

La herencia y experiencias propias de la persona realista la llevan a preferir

actividades que tengan que ver con el manejo explícito, ordenado o sistemático
de objetos, instrumentos, máquinas, animales y a evitar actividades educativas o
terapéuticas. Estas tendencias conductuales, a su vez, conducen a la persona a
adquirir habilidades manuales, mecánicas, agrícolas, eléctricas y técnicas, y a
padecer una insuficiencia de habilidades sociales y educativas.
Esta formación de una pauta realista de actividades, habilidades a intereses
produce una persona predispuesta a exhibir el siguiente tipo de conducta:
1.- Prefiere ocupaciones o situaciones realistas (por ejemplo, las artesanías) con
las cuales pueda desarrollar actividades de su preferencia y evitar las que
demandan las ocupaciones o situaciones sociales.
2.- Emplea sus habilidades realistas para resolver problemas en el trabajo y en
otras situaciones.3: Se considera a sí misma poseedora de habilidades
mecánicas y atléticas y falta de habilidad para las relaciones humanas.
4.- Tiene en mayor estima las cosas concretas o las características personales
tangibles: el dinero, el poder, la posición social.
Como posee estas preferencias, habilidades, valores y opiniones sobre sí
misma, la persona realista propende a mostrarse:
poco sociable (tímida). Materialista retraída
conformista. natural normal
sincera. persistente estable
autentica. táctica ahorrativa
masculina. falta de perspicacia no
complicada
OCUPACIONES REALISTAS
Trabajadores y negociantes
Cocinero
Albañil
Electricista, carpintero, plomero
Técnico en electrónica (estación de televisión, laboratorio, etc.)
Empleado de gasolinera
Inspector de construcciones, alimentos, máquinas, etc
Portero
Maquinista
Mecánico (de automóviles, de aeroplanos)
Radioperador
Reparador (de radios y televisiones, pianos, muebles, etc.)
Diseñador v fabricante de herramientas
Conductor de vehículos (camionero, ferrocarrilero, aviador, conductor de
autobús, conductor de maquinaria pesada)
Trabajadores agrícolas y ganaderos (granjero, campesino, cazador)
Conservador de recursos naturales (guardabosques, especialista en fauna -marítima o
terrestre, experto en suelos)
Militares (soldados y oficiales excepto capellanes, médicos militares, )
Ingenieros (químico, electricista, mecánico, civil, industrial. metalúrgico,
rnarino, etc . todos. excepto ingeniero de ventas. 5)
 Profesores universitarios de
Ingeniería a ingeniería física
Agricultura
Minería
Crianza de animales
Diversas
Dibujante (de mapas, planos o proyectos de ingeniería, etc.)
Topógrafo
Meteorólogo
Detective, agente secreto
Cartero
Policía, bombero
Técnico de laboratorio (no incluye técnico médico ni ensayista)

2. Orientación Intelectual

El tipo de problemas característicos que se le presentan los resuelve

utilizando su capacidad de abstracción, ya que tiende a ser crítico, analítico,
metódico y racional. Asimismo, dicha capacidad de abstracción le es
funcional a su forma de adaptación e inserción al medio ambiente social y
laboral.

Valora los problemas y actividades teóricas, lo cual le lleva a ser

independiente e introvertido, evitando usualmente las situaciones que
requieren de mayor habilidad social. Se centra, esencialmente, en la
capacidad de logro que le brindan tareas e investigaciones académicas, lo
que le permite obtener una fuente de seguridad personal y de poder,
mediante el conocimiento y la inteligencia.
El tipo científico
La herencia y experiencias propias de la persona científica la llevan a preferir
actividades que tienen que ver con la investigación fundada en la observación
simbólica, sistemática y creativa de los fenómenos físicos, biológicos y
culturales, para comprenderlos y controlarlos, y a un rechazo de las actividades
persuasivas, sociales y rutinarias. Estas tendencias conductuales, a su vez,
llevan a adquirir habilidades científicas y matemáticas y a la insuficiencia en
cuanto a habilidades persuasivas.
El desarrollo de una pauta investigadora de actividades, habilidades e intereses
produce una persona predispuesta a mostrar la siguiente conducta:.
1.- Prefiere las ocupaciones o situaciones de investigación en que pueda
desarrollar sus actividades y habilidades preferidas y evitar las actividades que
demandan las ocupaciones o situaciones comerciales.

2: Emplea sus habilidades de investigación para resolver problemas en el trabajo

y en otros medios.

3: Se considera a sí misma como erudita, intelectualmente confiada en sí misma,

con capacidades matemáticas y científicas, y falta de habilidad de liderazgo.

4.- Le da importancia a la ciencia.

Como tiene estas preferencias, habilidades, ideas de sí mismo y valores, el

Individuo investigador tiende a mostrarse:

analítico introspectivo racional.

cauteloso introvertido reservado.
crítico metódico modesto.
curioso pasivo poco popular.
independiente preciso pesimista.
intelectual

2. OCUPACIONES INTELECTUALES

Científicos (astrónomo, investigador en energía nuclear, químico,

geólogo, meteorólogo, físico, biólogo, botánico, naturalista, zoólogo)
Otros científicos
Antropólogo
Arqueólogo
Arquitecto
Diseñador y programador de computadores
Dentista
Psicólogo experimental
Inventor
Matemático (en negocios o industria, 4)
Filósofo
Investigador
Estadístico
Veterinario
Técnico médico
Escritores científicos
Autor de artículos científicos

Editor de revistas científicas

novelista de ciencia-ficción
Profesores universitarios de
Física y biología
Insvestigación científica
Psicología experimental
Matemáticas
Filosofía
materias medicas(sólo mujeres los varones. 3)
Odontología
Programación y diseño de computadoras
Astrofísica
Orientación Social

Característico de esta tipología, es su interés y facilidad por las relaciones

sociales, lo cual, identifica su forma peculiar de insertarse en el ambiente
social y laboral. Asimismo, su perspicacia psicológica y su sociabilidad, lo
hacen presentar, generalmente capacidad de liderazgo y lo que hace que
seleccione fines y metas que le permitan traducir en acciones su interés en
las demás personas, más que en la mera ejecución de tareas.

Es cooperativo e idealista; logra su autorrealización ayudando y

asesorando a personas dependientes (en el ámbito personal y grupal)
centrando este apoyo más en la dimensión emocional que intelectual. Lo
anterior le permite obtener reconocimiento y status.
El tipo Social

La herencia y experiencias peculiares de la persona social la conducen a preferir

actividades vinculadas con el manejo de otras personas a las que pueda
informar, educar, formar, curar o servir de guía, y a sentir rechazo por
actividades explícitas, ordenadas y sistemáticas relacionadas con el use de
materiales, instrumentos o máquinas. Estas tendencias conductuales conducen,
a su vez, a una adquisición de habilidades sociales (tales como las capacidades,
interpersonales y educativas) y a una insuficiencia en cuanto a las capacidades
manuales y técnicas..

Esta formación de una pauta de actividades, capacidades a intereses sociales

produce un individuo predispuesto a mostrar la siguiente conducta:.

1: Prefiere las ocupaciones y situaciones sociales en que pueda desarrollar sus

actividades y habilidades preferidas y evitar las actividades que demandan las
ocupaciones y situaciones realistas.

2.- Emplea sus habilidades sociales para resolver problemas en el trabajo y en

otros medios.
3.- Se considera dispuesto a ayudar a otro y entenderlo; con capacidad de
enseñar y falto de habilidad mecánica y científica.

4: Aprecia actividades y problemas tanto sociales como éticos.

En virtud de que tiene estas preferencias, habilidades, opiniones de sí, valores,
etc., la persona social tiende a ser:.

influyente servicial responsable

cooperativa idealista sociable
femenina perspicaz discreta
amistosa amable comprensiva.
generosa persuasiva

Sacerdote, misionero (incluyendo misionero médico'

Capellán en las fuerzas armadas)
Trabajadores de servicio y bienestar social
Maestros de primaria
Consejero, terapeuta (consejero matrimonial o vocacional, ortólogo, psiquiatra,
psicólogo clínico)
Maestro de preparatoria (también profesor de educación física) Experto en
delincuencia juvenil
Doctores (todas las especialidades, incluyendo oftalmólogo, oculista, y
optometría no médica; si se dedican a la investigación, 2; las mujeres, 2)
Enfermera
Director de centros recreativos
Miembro del Ejército de Salvación
Director de escuela a inspector de educación, de escuelas, etc.
Trabajador social Secretario de la
ACJM, oficial de los niños exploradoes, director de organizaciones de bienestár
social

Profesores universitarios de:

Teología
Medicina (sólo varones; las mujeres, 2)
Economía doméstica, dietética
Educación
Sociología
Psicología (excepto la experimental, 2)
Enfermería
Ortología
Diversas
Profesor universitario, cuando no se especifica el área de enseñanza
Coordinador (obrero-patronal)
Entrevistador que elige futuros empleados
Juez
Psicólogo, cuando no se especifica el campo de actividad
Empleado del Seguro Social
Prefecto (educación)
4. Orientación Convencional
Tiende a reaccionar característicamente de manera estereotipado frente a los problemas
que se le presentan. Su modo típico de seleccionar los fines y tareas personales se
adecua funcionalmente a los prescritos por las tradiciones y actitudes culturales.

Es esencialmente autocontrolado, estructurado y predecible en sus reacciones,

responsable, dependiente y estable, persistente y ordenado. Generalmente tiene poco
potencial creativo e innovador en lo intelectual, lo que lo hace preferir situaciones
organizadas logrando un desempeño eficiente en dichas tareas.
Su modo de concebir el proyecto profesional y laboral es centrándose en la ejecución de
acciones y no en las relaciones interpersonales, eludiendo así las actividades que
requieran de la canalización de los sentimientos propios y ajenos. Tiende a lograr status
a través de la ejecución de dichas tareas, priorizándo la obtención de prestigio, por lo
que se presenta como eficiente, analítico, extrovertido y eminentemente práctico.
Tipo convencional.

La herencia y experiencias peculiares de la persona convencional la llevan a preferir

actividades vinculadas con el manejo explícito, ordenado, sístemático de los datos, tales
como llevar archivos, tomar notas, reproducir materiales, organizar datos escritos y
numéricos conforme a un plan prescrito, operar maquinaria de las empresas y de
procesamiento de datos para fines de organización económicos, y a rechazar las
actividades ambiguas, libres, exploratorias o poco sistemáticas. Estas tendencias
conductuales, a su vez, la llevan a adquirir un sístema de capacidades propias de los
empleados, inteligencia para el calculo y del negocio, y a padecer una deficiencia en
cuanto a las habilidades artísticas.

Esta formación de una pauta convencional de actividades, capacidades e intereses

produce una persona predispuesta a mostrar la siguiente conducta:.

1.- Prefiere ocupaciones o situaciones convencionales en que pueda desarrollar sus

actividades preferidas y evitar las actividades requeridas en ocupaciones o situaciones
artísticas.

2.- Utiliza sus habilidades convencionales para resolver problemas en el trabajo y en

otras situaciones.

3: Se considera a sí misma como conformista, ordenada y con capacidad numérica y

secretarial.

4.- Aprecia mucho el logro en los negocios y el económico.

Como posee estas preferencias, habilidades, valores a ideas sobre sí misma, la persona
convencional tiende a ser:

conformista inhibida mojigata

escrupulosa obediente controlada(calmada)
defensita ordenada poco imaginativa
eficiente persistente inflexible
práctica

OCUPACIONES

Empleados de finanzas, Contador (contador público titulado, actuario, auditor, tenedor

de libros. Todos los empleados bancarios, excepto altos funcionarios. Analista de
presupuestos y de finanzas, Cajero, Estimador de costos, ingeniero de costos,
Investigador de créditos, Valuador, Tesorero, Experto en impuestos y en rentas
nacionales, Oficinistas, Oficinista (de correos, en el departamento de caja, almacenista,
etc.) Operador IBM jefe de oficina Secretaria o asistente (administrativa, ejecutiva, legal,
etc.) Oficial de tránsito
Maestro universitario de Contabilidad, Banca, Negocios (se excluye administración o
gerencia, Comercio y finanzas, Economía, Aduanero, Experto en rendimiento, Contralor
de inventarios, Encargado de control de calidad, Archivista, Valuador de terrenos,
Estadístico (excepto cuándo se especifica un estadístico teórico, Corrector de pruebas
tipográficas, Adjudicador, Oficial de abastecimiento

2. Orientación Emprendedora

La sociabilidad, audacia e impulsividad son sus cualidades personales más distintivas.

Así, su modo de concebir el proyecto personal y profesional es eligiendo actividades y
ocupaciones que le permitan la canalización de dichas cualidades.

Tenderá característicamente a ejecutar tareas que le permitan asumir una posición de

liderazgo, reafirmando así su autoconcepto, y posibilitando un alto status.
Tiende a sobrevalorar los aspectos técnicos, atribuyendo menor relevancia a los
teóricos, prefiriendo así la popularidad a la curiosidad.

EL TIPO EMPRENDEDOR.
La herencia y experiencia peculiares de la persona emprendedora la llevan a
preferir actividades vinculadas con el manejo de otras personas, para lograr fines
organizativos o beneficios económicos, así como a tener un rechazo por las
actividades de observación, simbólicas y sistemáticas. Estas tendencias
conductuales la conducen, a su vez, a adquirir habilidades de líder,
interpersonales y persuasiva, to mismo que a una insuficiencia por cuanto a las
habilidades científicas.
Esta formación de una pauta de actividades, habilidades a intereses
emprendedores crea una persona predispuesta a mostrar la siguiente conducta:
1.- Prefiere ocupaciones o situaciones arriesgadas en las que pueda desarrollar
sus actividades preferidas y evitar las actividades que demandan las
ocupaciones o situaciones científicas..
2.- Emplea sus habilidades de emprendedora, para resolver problemas en el
trabajo y en otras situaciones.
3.- Se considera a sí misma agresiva, popular, confiada en sí misma, sociable,
con capacidades de líder y facilidad de palabra, y desprovista de capacidad
científica.
4.- Aprecia los logros políticos y económicos.
Como posee estas preferencias, habilidades, valores a ideas de sí misma, la
persona emprendedora tiende a ser:
Adquisitiva, dominante, optimista, aventurera, enérgica, hedonista, ambiciosa,
exhibicionista, confiada en sí misma, discutidora, engreída, sociable, confiable,
impulsiva, locuaz

OCUPACIONES EMPRENDEDORAS

Personal de ventas (comprador, distribuidor), Vendedor, representante de fabricantes,

empleado de almacén, subastador.

6. Orientación Artística
Entre sus rasgos más característicos se encuentran la expresividad, originalidad,
sensibilidad, introversión y la dificultad para relacionarse en situaciones
estructuradas.
Su modo característico de visualizar el proyecto personal y profesional es a
través de la canalización de la dimensión emocional y sentimental, prefiriendo
así actividades que requieran de la imaginación e intuición.
Su habilidad perceptiva y motora la expresa a través del talento artístico, lo cual
le permite la obtención de la aprobación social, lo que neutraliza su tendencia a
desvincularse de los demás.
EL TIPO ARTÍSTICO
La herencia y experiencia peculiares de la persona artística le hacen preferir
actividades ambiguas, libres, desorganizadas, vinculadas al manejo de
materiales físicos, verbales o humanos, para crear formas o productos artísticos,
y a despertarle un rechazo por las actividades explícitas, sistemáticas y
ordenadas. Estas tendencias conductuales llevan, a su vez, a una adquisición de
habilidades artísticas -lenguaje, arte, música, teatro, literatura- y a una
insuficiencia relativa alas habilidades de empleado o de las requeridas en los
negocios.
Esta formación de una pauta de actividades, habilidades a intereses artísticos
produce un individuo predispuesto a mostrar la siguiente conducta:
1: Prefiere ocupaciones o situaciones artísticas en las que pueda desarrollar
actividades y capacidades de su preferencia y evitar las actividades requeridas
en las ocupaciones o situaciones convencionales.
2.- Utiliza su capacidad artística para resolver problemas en el trabajo y en otros
medios.
3.- Se considera a sí mismo como expresivo, original, intuitivo, femenino, n o
conformista, introspectivo, independiente, desordenado con capacidad artística y
musical (actuación, literatura, conversación).
4.- Aprecia las cualidades estéticas.
Como tiene estas preferencias, valores, habilidades a ideas de sí misma, la
persona artística tiende a mostrarse:.
Complicada, imaginativa, intuitivo, desordenada,poco práctica no conformista,
emocional impulsívo original, femenina independiente, Idealista,
introspectivo
CONCEPTOS DE CONSISTENCIA, DIFERENCIACIÓN Y CONGRUENCIA
De acuerdo a lo anterior, cada persona queda definida por un perfil que expresa
el orden en que detenta los diferentes tipos. Como estos son seis, en teoría
pueden describirse 720 configuraciones posibles de personalidad. En la
práctica, sin embargo, basta con utilizar los tres primeros tipos de un individuo,
con los que las combinaciones se reducen a 120.
Los tipos de personalidad descritos por Holland, se complementan con
suposiciones secundarias, que pueden aplicarse tanto a la persona como a su
medio. Entre éstas figuran las siguientes:
CONSISTENCIA
Este concepto se refiere fundamentalmente a la integración de características
compatibles que poseen una configuración de personalidad de un individuo o de
un ambiente determinado, de acuerdo a la clasificación de Holland.
En una persona o en un medio, algunas parejas de tipos se relacionan más
estrechamente que otras. Así, el modelo hexagonal permite describir tres
niveles de consistencia según la distancia relativa que medie entre los tipos o
ambientes.
En 1969, Holland, Whitney, Cole y Pjchard, demostraron que las relaciones entre
los tipos (o ambientes) podrían ser ordenados de acuerdo a un hexágono, en el
cual cada tipo de personalidad o modelo ambiental está representado por uno de
los vértices del modelo hexagonal.
Figura 1: El Modelo Hexagonal

La ubicación espacial de los tipos alrededor del hexágono corresponde a la

siguiente secuencia: R 1 A S E C (Fi-ura 1) y esta relación es tal, que la distancia
entre dos puntos cualquiera del modelo es inversamente proporcional a la
relación teórica que existe entre las orientaciones de personalidad o tipos
respectivos.
Por ejemplo-. los tipos Emprendedor e Intelectual tienen poca afinidad entre sí y
bastante distancia espacial en el hexágono. Es decir, a mayor distancia, menor
relación teórica y viceversa.
NIVELES DE CONSISTENCIA
El nivel de consistencia elevado corresponde a los tipos adyacentes en el
hexágono. Estos tendrán orientaciones afines y sinérgicas. Las configuraciones
de personalidad son:
RI, RC, IR, IA, AS, SA, SE, ES, EC, CE, CR, RC
El nivel de consistencia medio corresponde a los tipos alternos en el hexágono.
Las configuraciones de personalidad son:
RA, RE, IS, IC, AR, AE, SI, SC, EA, ER, CS, Cl
El nivel de consistencia bajo corresponde a los tipos opuestos en el hexágono.
Las Configuraciones de personalidad son:
RS, IE, AC, SR, El, CA
En una persona, una configuración de personalidad más consistente representa
una mayor integración de intereses, habilidades, valores, rasgos y percepciones
similares.
Por esto, Holland supone que las personas más consistentes son mas
predecibles en su preferencia vocacional.
Para el medio, una configuración más consistente representará una integración
de las exigencias y recompensas similares. Así, un medio más consistente, por
lo general ejerce presión para que se den conductas semejantes.
DIFERENCIACIÓN
Es un concepto importante dentro del modelo teórico de Holland y se
complementa con el concepto de consistencia. Así, como la consistencia es
estimable a través del modelo hexagonal, la diferenciación es medible
calculando de la diferencia absoluta entre las puntuaciones mayor y menor de
una persona o ambiente. En otras palabras, la diferenciación se refiere al grado
en el cual un individuo o ambiente se acerca al tipo o medio puro (Holland,
1978). Mientras más altos sean sus intereses en una escala determinada y más
bajos en las otras, mayor grado de diferenciación poseerá ese individuo o
ambiente,
Dado que los tipos y ambientes más diferenciados se acercan a un ideal teórico
bien definido, mientras mayor sea el grado de diferenciación, más predecibles
son las características y conductas de ese tipo o ambiente. Así, mientras menor
sea el grado de diferenciación, menos predictibilidad habrá en el comportamiento
de un sujeto o de un medio, ya que estará expuesto a un mayor número de
fuerzas que interactúan en diferentes direcciones.
El diagrama a continuación ilustra dos perfiles. Uno altamente diferenciado y
uno pobremente diferenciado.

A S E

1 10 14

Clave es igual a IASECR, con diferenciación = 13

Clave ------ es igual a IASECR, con diferenciación = 8

De esta manera, se puede discriminar entre dos individuos con igual
consistencia; siendo uno de ellos más diferenciado, tendrá mucha mayor
claridad y definición en sus orientaciones de personalidad.
CONGRUENCIA
La congruencia se refiere a la relación entre una persona y un medio. Existirá
máxima congruencia cuando el perfil de una persona se ajuste al perfil del medio
que escoge o que ejerce profesionalmente. Así, por ejemplo, si un individuo de
perfil ASI elige la profesión de "maestro de música", que posee ese mismo perfil
ambiental, se dice que su elección tiene una máxima congruencia. Por el
contrario, si ese n-úsmo suleto escoize una profesión con perfil CER, como es la
de "empleado de correos", que es totalmente opuesto a aquel, se dice que su
congruencia es mínima.
La óptima congruencia entre individuo y medio proporciona conductas más
predictibles que el caso contrario. Esto parece lógico: la persona que, dotada de
determinada configuración de personalidad, se interacción en un medio que
proporciona un tipo de metas, actividades, ras-os personales, etc., que se
ajustan a ese perfil y que precisamente por ello reúne a una serie de individuos
con esas mismas características, es lógico que se encuentre satisfecha en ese
medio y que tienda a estabilizarse y a progresar en él.
El medio social refuerza, pues, la imagen que el individuo poseía de sí mismo,
recompensando aquellos rasgos de su personalidad en los que precisamente
sobresalía. Esta congruencia entre individuo-medio imagen mostrar unas
aptitudes y rasgos de personalidad que no posee o que le desagradan.
OTRAS VARIABLES A CONSIDERAR EN BASE AL INVENTARIO DE
INTERESES
Existen otras orientaciones que Holland pudo obtener de sus trabajos y que
también son medibles. Sin embargo, ellas deben ser tratadas con precaución,
pues no han sido validadas completamente.
Esta son: autocontrol, masculinidad, status, infrecuencia y acquiescencia.
Orientación de Autocontrol
Mide el interés por no adquirir ries-os fisicos ni tareas muy arriesgadas. Mientras
más alto sea el puntaje obtenido, se esperará una persona más prudente y
controlada con mayor tendencia de asegurarse bien de los ries-os antes de
emprender una tarea.
Orientación de Masculinidad
Indica o designa el grado de identificación de la persona con los estereotipos
sexuales de las profesiones presentes en el Inventario.
En el caso de varones, puntajes más altos, mostrarán individuos más marcados
por los estereotipos de carreras "masculinas"; mientrás que puntajes más bajos
llevan a pensar en personas más flexibles en este aspecto.
En el caso de las damas, los puntajes deben leerse de manera inversa, es decir,
los puntajes altos indicarán mujeres flexibles y los bajos, mujeres estereotipadas
sexualmente en lo que se refiere a profesiones.
Orientación de Status
Este indicador, muestra el interés que presentan las personas por profesiones y
tareas de alto prestigio (económico, social y/o intelectual). A partir de los
resultados obtenidos, debe tratar de discriminarse a que área específica
corresponde si esta necesidad de logro.
ORIENTACIÓN DE INFRECUENCIA
A través de este indicador, s busca mostrar individuos que muestran
preeminencia por carreras raras, poco convencionales o infrecuentes. Así,
puntajes de 7 o más, podrían estar indicando que un factor importante de la
opción es la "rareza de la profesión con respecto al resto", más que la profesión
misma.
ORIENTACIÓN DE ACQUIESCENCIA
En este caso, se busca medir la facilidad y condiciones que el individuo presenta
para relacionarse con las personas. Básicamente, en este caso se pueden
designar tres estereotipos:

1. Personas con puntajes de 20 o más, se deben mostrar como

demasiado extrovertidas, en la que se impone lo externo y explícito; lo
cual, posiblemente le generará problemas de relación con sus pares.

2. Individuos con puntajes medios (entre 20 y 10), que se mostrarán

como personas con buena capacidad de relacionarse con los demás.

3. Personas con puntajes de menos de 10; que representan a individuos

introvertidas y cerradas ("ostras") que tienden a tratar de resolver sus
problemas y necesidades por sí solos, relacionándose lo menos posible
con los demás.
PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA VOCACIONAL
Holland plantea que de acuerdo a los grados de consistencia, diferenciación y
congruencia, se pueden predecir el nivel de realización de elecciones
profesionales adecuadas y estables con mayores grados de satisfacción y
rendimiento en el trabajo. Con respecto a este punto, se muestran los siguientes
parámetros-.
Elección Vocacional:
Aquí se observa que, de acuerdo a los estudios efectuados, las elecciones
realmente realizadas por los individuos son congruentes con las expectativas
teóricas emanadas de los Inventarlos de Preferencias. Sin embargo, las áreas
convencional y artísticas fueron menos consistentes que las otras cuatro. Esto,
posiblemente, se debe a una actitud cultural poco favorable hacia profesiones de
dichas áreas que pesa en los jóvenes en el momento de la elección.
Por otro lado, se muestra que la variable que más contribuye al pronóstico de la
elección profesional es la preferencia explícita, seguida del grado de
diferenciación y, finalmente, de la consistencia.
Por último, Holland plantea que cuanto más se pareciera el individuo a los tipos
social y emprendedor, tanto más posibilidades tendrá de poseer un nivel elevado
de aspiraciones vocacionales, y de alcanzarlo (ES), mientras que el nivel de
aspiraciones educativo se hallará relacionado por los tipos intelectual y social
(IS).
Estabilidad Ocupacional:
Las elecciones realizadas por individuos de personalidad realista e intelectual,
tienden a ser más estables. Esto también se puede observar a nivel de los
ambientes laborales; siendo los realistas más estables, pues procuran
satisfacciones inmediatas, mientras que los artísticos, sociales y convencionales
son más difíciles de valorar y menos evidentes en signos de logro externo.
Los individuos más inconsistentes, son menos pronosticables en cuanto a su
estabilidad laboral a mediano y largo plazo.
Por otra parte, alta diferenciación y congruencia entre el patrón individual y el del
ambiente profesional es un buen predictor de éxito y estabilidad laboral, pues
favorece el logro y la satisfacción vocacional en lo laboral.
IMPLICACIONES A LA CONSEJERÍA
La mayoría de los alumnos que necesitan una orientación vocacional, luego de
efectuado el Inventario, muestran perfiles confusos y se sienten inseguros y
vacilantes acerca de la cristalización de lo vocacional en lo ocupacional. Frente
a esto, el Orientador puede optar por dos caminos:
 A jóvenes con perfiles bien definidos (consistentes y diferenciados), se les
debe proporcionar mayor información ocupacional, ojalá asociadas a
la planificación de experiencias escolares Y extraescolares pertinentes.
 Mientras que a aquellos con perfiles poco definidos (inconsistentes y
planos), primero habría que elaborar planes de maduración vocacional
(trabajar conocimiento de sí mismo y vocación), antes de enfrentarlos con
la información profesional propiamente tal.

OTRAS CONSIDERACIONES DEL INVENTARIO DE PREFERENCIAS

En general, deben ponerse atención a las siguientes variables circunstanciales
internas y externas que podrían generar desviaciones o entregar información
equivocada:
 El estado de ánimo o motivación de la persona que contesta el Inventario.
 La hora del día en que se responde a la medición.
 La experiencia previa que tenga el sujeto con el Inventario.
 
a correcta transmisión o lectura de las instrucciones al inicio.
 La presencia de carreras un poco antiguas en el listado del Inventario.
 El área artística presenta una amplitud que a veces distorsiona un poco
los resultados.
 El área social está muy cargada a carreras relacionadas con la educación.
Sin embargo, el Inventario de Intereses de Holland se ha mostrado como una
muy potente, válida, confiable y sencilla herramienta para medir orientaciones de
personalidad en los individuos y prever ambientes ocupacionales en los que
estos se desempeñarán de manera más satisfactoria.
Por último, no debe olvidarse, que toda persona es siempre mucho más
compleja que lo que puede leerse en un instrumento como este, por lo que
es siempre necesario considerar más elementos a la hora de evaluar
vocacionalmente a una persona.
 GUIA DE ORIENTACION PARA EL ALUMNO
NOMBRE:
CARRERA: FECHA-
Para un mejor conocimiento de ti mismo, es muy importante la información
acerca de tus características de personalidad.
El inventario de preferencias vocacionales responde de alguna manera a
esta necesidad.
A partir de la siguiente tipología, plantea en orden las tres áreas que te
parecen predominantes.
R..REALISTA – INTERÉS MECÁNICO:
Poco sociable, reducida expresión de la afectividad. Elige metas, valores y
tareas que impliquen la manipulación objetiva y concreta de cosas.
Es la más centrado en las tareas que en las personas. Tiende a ser persistente-,
obtiene buenos resultados en la ejecución de tareas, centrándose en el éxito y en
la búsqueda de status. Tiende a ser convencional, no complicado y estable. Se
caracteriza por tener INTERÉS MECÁNICO: se orienta a las carreras como
electricista, fotograbador, diseñador de herramientas, Maestro de Obra, Ingeniero
Civil, Ingeniero Mecánico, Topográfico, etc.

I..INTELECTUAL – INTERÉS CIENTÍFICO:

Resuelve los problemas utilizando su capacidad de abstracción. Tiende a ser
crítico, analítico, metódico y racional. Valora los problemas y actividades teóricas.
Es introvertido, evitando usualmente las situaciones que requieren de mayor
habilidad social. Con gran necesidad de logro; busca la seguridad personal y
poder, mediante el conocimiento y la inteligencia. INTERÉS CIENTÍFICO. Se
orienta a carreras numéricas como Matemática, Estadística, Contabilidad,
Economía, Aire Libre como Agronomía, Biología, etc.
A..ARTÍSTICA: ARTISTICO - LITERARIO:
Entre sus rasgos más característicos se encuentran la expresividad, originalidad,
sensibilidad, introversión y la dificultad para relacionarse en situaciones
'estructuradas. Tiende a canalizar más la dimensión. Emocional y sentimental,
prefiriendo así actividades que requieran de imaginación e intuición. Su habilidad
perceptiva y motora la expresa a través del talento artístico cual le permite la
obtención de aprobación social. lo que neutraliza su tendencia a desvincularse de
los demás. INTERÉS ARTISTICO-LITERARIO. Se orienta por carreras como la
Literatura, Lengua, Teatro, Periodismo, Profesor de Idiomas, Musical, Compositor,
Cantante, Profesor de Música, Bailarín, Director Musical, Teatro.
S..SOCIAL – INTERÉS SERVICIO SOCIAL:
Manifiesta gran interés y facilidad por las relaciones sociales. Tiene gran
perspicacia psicológica- generalmente presenta capacidad de liderazgo,
seleccionando fines y metas que le permitan traducir en acciones su interés en las
demás personas. Tiende a ser idealista, logrando su autorrealización ayudando y
asesorando a personas dependientes (en el ámbito personal y/o grupal). INTERES
DE SERVICIO SOCIAL. Se orienta por carreras vinculadas al Trabajo Social,
Sacerdote, Profesores, Profesor de Educación Especial, Médicos.
E..EMPRENDEDOR – INTERÉS PERSUASIVO
La sociabilidad, audacia e impulsividad son sus cualidades personales más
distintivas. Tiende característicamente a ejecutar tareas que le permitan asumir
una posición de liderazgo, reafirmando así su autoconcepto, posibilitando la
obtención de un alto status. Tiende a sobrevalorar los aspectos técnicos,
atribuyendo menor relevancia a los teóricos. INTERÉS PERSUASIVO Se orientan
a carreras como vendedores, Políticos, Psicólogos, Abogados.
E..CONVENCIONAL – INTERÉS DE OFICINA
Presenta generalmente reacciones estereotipadas frente a los problemas que se
le presentan. Su modo típico de seleccionar los fines y tareas personales se
adecua a los prescritos por las tradiciones y actitudes culturales, Es
autocontrolado, estructurado y predecible en sus reacciones. Generalmente tiene
poco potencial creativo e innovador, en lo intelectual, Está centrado más en las
acciones que en las relaciones interpersonales. INTERÉS DE OFICINA. Se orienta
a carreras como Secretaria, Auxiliares de Oficina, Contabilidad, Archivo,
Biblioteca.
OCUPACIONES REALISTAS,
R – I CIENTÍFICO-MECÁNICO: Arquitectura, Policía Forestal, Gerente de
Planta, Mecánico, Industrial, Administrador de Empresas, Ingeniero
Aeronáutico, Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica, Ingeniería
Mecánica, Ingeniería Petroquímica, Ingeniería Agrónoma. Agente Vendedor,
Técnico Mecánico, Técnico Electrónico, Dibujo Arquitectónico, Técnico
Dental, Laboratorista.
R-E Mecánico-Persuasivo: Ingeniería, Mecánica, Ingeniería Industrial,
Administrador de empresas. Agente Comercial, Vendedor, Asesor
Financiero
R-S MECÁNICO-SERVICIO SOCIAL: Trabajos Obreros, Consejería,
Agricultura, Telares
R-A. MECÁNICO-ARTÍSTICO: Imprenta, Linotipista, Diagramador
R-C. MECÁNICO - OFICINA: Topógrafo, Carpintero, Pintor, Sastre, Conductor
de Autobús
OCUPACIONES INVESTIGADORAS
I-A. CIENTÍFICO - ARTÍSTICO: Economista, Matemático-Estadístico,
Antropólogo, Astrónomo, Químico, Experto en Marketing
I-S CIENTÍFICO - SERVICIO SOCIAL: Profesor (Matemáticas, Ciencias
Naturales), Laboratorista, Técnico Electrónico, Biólogo, Dentista,
Enfermero/a, Asistente Médico, Psicólogo Experimental, Psiquiatra,
Optómetra, Tecnólogo Médico.
I-E. CIENTÍFICO - PERSUASIVO: Fisiólogo, Farmacéutico, Actuario
(Escribano), Notario
I-C. CIENTÍFICO - OFICINA: Técnico en Control de Calidad, Asistente de
Investigación, Radiólogo
I-R. CIENTÍFICO- MECÁNICO: Geólogo, Biólogo, Arquitecto, Cirujano
Médico, Físico, Médico Veterinario, Agrónomo, Botánico, Bioquímico,
Horticultor, Oceanógrafo, Zoólogo, Geógrafo, Técnico en Rayos X,
Ingenieros (Químico, Electrónico, Civil, Aeronáutico), Programador,
Mecánico
OCUPACIONES-ARTISTICAS
A-S Artístico - Servicio Social: Artista, Maestro (Baile, Arte Dramático,
Música, Literatura, Idiomas), Teatro, Intérprete de Idiomas, Reportero,
Filósofo, Editor, Escultor,
A-E Artístico - Persuasivo: Gerente de Publicidad, Relacionista Público,
Modelo.
A-I. Artístico - Científico: Dramaturgo, Editor, Diseñador de muebles,
industria y ropa, Decorador, Arquitecto, Fotolitógrafo (Reproducir en piedra
por efecto de la luz), Fotógrafo.
OCUPACIONES SOCIALES
S-E. Servicio Social - Persuasivo: Servicio Social, Ejecutivo de la Cámara de
Comercio, Administrador de Empresas, Hotelería, Profesor de Educación
Física, Diplomático, Analista de Empleos.
S-C. Servicio Social - Oficina: Hotelería. Restaurant.
S-R. Servicio Social - Mecánico: Instructor de Educación Física, Trainer,
Tutor, Institutriz, Hotelería, Terapista de Rehabilitación, Policía Particular,
Oficial de Policía, Deportista.
S-I. Servicio Social – Científico: Clínico, Catedrático, Científico, Sociólogo,
Profesor de Básica Regular, Enfermero/a, Terapista, Director de Escuela,
Profesor de Ciencias Sociales, Quiropodista (Doctor de Pies), Dietista,
Ingeniero (Industrial, Mecánico), Antropólogo.
S-A. Servicio Social - Artístico: Profesor de Primaria, Profesor de Idiomas,
Profesor de Escuela Superior, Profesor de Economía, Profesor de Lenguaje,
Profesor de Educación Pre-escolar, Profesor de Educación Especial,
Economista,
Hotelería, Psicólogo, Sacerdote, Terapista de Lenguaje, Asistente Dental,
Enfermero/a, Bibliotecario, Dentista
OCUPACIONES EMPRESARIALES
E-C. Persuasivo - Oficina: Administrador de Empresas, Contador, Analista
de Créditos, Seguros, Tasador de Bienes Raíces
E-R Persuasivo - Mecánico: Ingeniero Industrial, Administrador de Correos y
granjas, Contratista, Supervisor de Almacenes
E-I Persuasivo - Científico: Ingeniero Industrial
E-A. Persuasivo - Artístico: Locutor de radio y T.V., Reportero, Periodista
E-S: Persuasivo - Servicio Social: Asistente Administrativo, Director de
Relaciones Industriales, Oficial de Gobierno, Juez, Abogado, Gerente,
Administrador de Oficina, Operaciones, Personal, Producción, Ventas,
Administrador de Edificios de Apartamentos, Representante de Ventas,
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION
CI-TRSO-. ORIENTACION VOCACIONAL

LAS CLAVES DE CORRECCIÓN DEL PV.

En las primeras 6 escalas se cuentan los "SI' de los ítems correspondientes.

1. REALISTA: 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91, 101, 111, 121, I31, 14 1,

2. INTELECTUAL: 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92,102, 112,122,132,142,

3. SOCIAL: 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93, 103, ll3, 123, 143

4. CONVENCIONAL: 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94, 104, 114, 124, 134,
144.

5. EMPRENDEDOR: 15, 25, ')5, 45, 55, 65, 75, 85, 95, 105, 115, 125, 135,
145.

6. ARTÍSTICO-.16, 26, -J6, 46, 56, 66, 76, 86, 96, 106, 116, 126, 136, 146.

7. AUTOCONTROL: Se cuenta un punto por cada respuesta negativa en los

siguientes ítems- 17, 27, 37, 47,57,67,77,87,97,107,117,127,137,147.

8. MASCULINIDAD: Se cuenta un punto por cada respuesta afirmativa (sí) en

los ítems: 39, 59, 69, 79, 89, 109, 129. Se cuenta un punto por cada "NO"
en los ítems- 19, 29, 49, 99, 119, 139, 149.

9. STATUS: Se cuenta un punto por cada "SI" en los siguientes ítems: 20, 30,
50, 80, 100, 110, 130, Luego se cuenta un punto por cada "NO" en los
ítems: 40, 60, 70, 90, 120, 140, 150.

10. INFRECUENCIA:
Se cuenta un punto por cada "SI" en los ítems: 3, 5, 151, 154, 156, 157,
158, 159, 160,
Un punto por cada "NO" en los siguientes ítems: 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 152,
153, 155.

11. ACQUIESCENCIA: Se cuenta un punto por cada respuesta

afirmativa en los ítems del 1 al 30.
12. A los ítems 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 98, 108, 118, 128, 138, 148, no
se les asigna puntuación.

13. Una vez obtenidos los puntajes para cada escala, se califican y
perfilan.

TIPOS DE : TIPO REALISTA - R

PERSONALIDAD
Orientado al manejo de máquinas,
instrumentos, herramientas, cosas, prefiere
actividades físicas que requieren
habilidades, motrices, fuerza, coordinación
etc. Prefiere trabajar con cosas y datos. Se
enfrenta a su ambiente, físico y social,
eligiendo metas y áreas que implican una
valoración objetiva y concreta de las cosas.
1- Metas- Se inclina hacia ocupaciones o
situaciones realistas que tengan que
ver con el manejo de instrumentos,
máquinas, etc, tales como las de tipo
artesano, mecánico o técnico.
2- Actividades- Prefieren aquellas que
implican dinamismo, capacidad manual
y motora, tales como las de tipo
atlético, al aire libre, al trabajo de taller,
etc. Evita tareas intelectuales, verbales,
artísticas y sociales.
3- Aptitudes- Matemáticas, psicomotrices
y de tipo mecánico.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a
mostrarse conformista, materialista y
persistente. Retraído, fuerte, estable,
conformista, práctico, superficial y
tenaz con capacidades mecánicas y
que prefieren trabajar en exteriores.
5- Profesiones- Propende a elegir
profesiones como ingeniero, oficial de
ejército, mecánico, conductor,
carpintero, etc.

TIPO INTELECTUAL - I
Prefiere actividades teóricas, de pensar,
investigar y comprender. Gusto por trabajar
con ideas. Contrastar argumentos. Prefiere
trabajar con ideas y cosas.
Se enfrenta al ambiente físico y social
mediante la inteligencia, resuelve los
problemas a través del empleo de las ideas,
el lenguaje, y los símbolos.
1- Metas– Prefiere profesiones de tipo
científico, relacionadas con problemas
teóricos mejor que con sus
aplicaciones prácticas.
2- Actividades- Busca actividades que le
permitan expresar su imaginación y
capacidad analítica, especialmente del
tipo de la investigación.
3- Aptitudes- Del tipo verbal y matemático.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a
mostrarse analítico, racional,
crítico, introvertido e
independiente. Analítico, critico,
observador, autocritico, reflexivo,
lógico, curioso, independiente.
5- Profesiones- Prefiere profesiones del
tipo científico (físico, médico, psicólogo
experimental, matemático, biólogo) y
literario (escritor, editor, etc.).

TIPO ARTÍSTICO - A
Prefiere las actividades creativas,
imaginativas, donde se expresen los
sentimientos y la estética. Tienen
capacidades para la composición musical,
la actuación, la escritura o el arte visual.
Prefiere trabajar con ideas y personas.
Se enfrenta a su ambiente físico y social
empleando sus sentimientos, su intuición e
imaginación.

1- Metas- Se interesa por situaciones de

tipo artístico (literarias, poéticas,
musicales, etc.) Concede escaso valor a
las de tipo económico o realista.
2- Actividades- Del tipo creativo (escribir,
dibujar, pintar, etc.)
3- Aptitudes- Verbales, perceptivas y
motoras.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a
mostrarse emotivo, imaginativo,
intuitivo, independiente y
desordenado. Original, intuitivo,
desordenado, fantasioso,
subjetivo, independiente, son
 personas emotivas y abiertas, de
amplia perspectivas.
5- Profesiones- Prefiere profesiones como
poeta, novelista, músico, escultor,
decoración, modista, actor, etc.

TIPO SOCIAL - S
Prefiere actividades de interacción social
con otras personas, en áreas que les
permita informar, aconsejar, educar,
servir. Interés por el bienestar de otros
Prefiere trabajar con personas.
Se enfrenta a su ambiente físico y social
demostrando su preocupación por el
bienestar de los demás y mostrando sus
deseos de prestarles ayuda.

1- Metas- Busca situaciones en as que

tenga que participar socialmente y
pueda desempeñar tareas educativas,
de orientación o terapia.
2- Actividades- De ayuda a otros. Evita
actividades motrices, peligrosas o que
requieran habilidad manual.
3- Aptitudes- Elevada aptitud verbal y
escasa aptitud matemática.
4- Rasgos de personalidad- Servicial,
persuasiva, sociable, comprensiva,
cooperativa, generosa, etc. Sociable,
cooperativo, comprensivo, servicial,
altruista, paciente, comunicativo,
tolerante.
5- Profesiones- Prefiere profesiones
como psiquiatría, orientador
vocacional, trabajador social,
psicólogo clínico, pediatra, educador,
etc.

TIPO EMPRENDEDOR - E
Prefiere actividades de dirección,
supervisión y organización de personas
para el logro de beneficios económicos.
Prefiere trabajar con datos y personas.
Se enfrenta al mundo mediante una actitud
audaz, dominante, enérgica e impulsiva,
evitando situaciones de tipo intelectual o
estético.
1- Metas- Se inclina a situaciones o tareas
arriesgadas en las que pueda
desempeñar su actitud emprendedora,
tales como el liderazgo, la supervisión y
las ventas. Sobrevalora los aspectos
político económicos.
2- Actividades- Busca situaciones sociales
que le permitan satisfacer sus
necesidades de dominio, tales como el
deporte, la organización de actividades
de otro, las ventas, los negocios.
3- Aptitudes- Inteligencia práctica y aptitud
verbal.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a
mostrarse dominante, enérgico,
ambicioso, impulsivo, engreído,
confiado en sí mismo, sociable,
locuaz, etc. Seguro, audaz,
ambicioso, enérgico, dominante,
locuaz, optimista, líder, tenaz,
posesivo, dinámico.
5- Profesiones- Prefiere profesiones como
gerente, político, productor, promotor,
vendedor, ejecutivo, etc.

TIPO CONVENCIONAL - C
Prefiere actividades de manejo ordenado y
sistemático de datos y actividades
definidas, reglamentadas y rutinarias.
Prefiere trabajar con datos y cosas.
Se enfrenta al mundo mediante pautas de
conducta y normas sancionadas por la
costumbre y la sociedad.

1- Metas- Prefiere situaciones o tareas

tradicionales, confiere gran valor a los
aspectos económicos.
2- Actividades- Propende a actividades
pasivas, ordenadas, muy organizadas,
vinculadas con el uso aplicado,
ordenado y sistemático de los datos,
tales como llevar archivos, notas,
reproducir materiales, etc.
3- Aptitudes- Para el cálculo y de tipo
administrativo.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a
 mostrarse conformista,
compulsivo, ordenado,
persistente, práctico, controlado,
eficiente, rígido, etc. Conformista
eficiente, práctico, detallista,
ordenado, metódico, responsable,
y pulcro.
5- Profesiones- Prefiere ocupaciones
como secretario administrativo, cajero,
empleado contable, etc.