Neuro 2

Universidad El Bosque
Facultad de Medicina
Área Bioclínica
Ciencias básicas
Fisiología I
Presentado por: Maria Paula Garcia Garzon

GUÍA DE TRABAJO DIRIGIDO
MODULO II (FUNCIONES INTEGRADAS DEL SISTEMA
NERVIOSO) MEMORIA MODELO FUNCIONA: FUNCIÓN
PLÁSTICA NERVIOSA Y TRANSPORTE DE INFORMACION
203I
GUIA ELABORADA POR LOS DOCENTES DE FISIOLOGIA BIOQUÍMICA:
1. GENERALIDADES
La memoria es una de las funciones más enigmáticas del encéfalo definida esta
como la capacidad para almacenar la información provista por la experiencia y
recuperarla de forma voluntaria; También podemos referirla a la codificación,
almacenamiento y recuperación de la información aprendida. La importancia de
esta se ha convertido en uno de los desafíos de las neurociencias en los últimos
años. Se sabe que los recuerdos se almacenan en el sistema nervioso central al
modificar la sensibilidad básica de la transmisión sináptica entre las neuronas
como consecuencia de la actividad nerviosa. Sin embargo, existen muchas
incógnitas alrededor de este fenómeno tanto a nivel morfológico como fisiológico
por lo que resulta un área de interés en la investigación actual.
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
∙ Definir el concepto de memoria y determinar los diferentes tipos de memoria

∙ Relacionar el sustrato anatómico a nivel del sistema nervioso con los diferentes
tipos de memoria y sus características.
∙ Correlacionar algunos eventos asociados al proceso de salud-enfermedad con
las alteraciones en el sustrato anatómico encefálico y su alteración a nivel
funcional.
LEO Y REVISO
Artículo Cognitive Neuroscience of human memory. (Anexo)

Capítulo 31 (Memoria) - Neurociencia Purves 5th Edición - Editorial Medica Panamericana.
PREPARO
DEFINIR LOS SIGUIENTES TÉRMINOS
 Aprendizaje, recuerdo, memoria, engrama, consolidación, imprimación,

nemotecnia, memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo
plazo, memoria implícita, memoria explícita, memoria procedimental,
memoria declarativa, memoria episódica, memoria semántica.
 Aprendizaje: Proceso por el cual se adquiere nueva información o habilidades.

 Recuerdo: Evocación o recuperación de información almacenada en la memoria.
 Memoria: Capacidad de codificar, almacenar y recuperar información.
 Engrama: Cambios estructurales y funcionales en el sistema nervioso que
representan la huella de la memoria.
 Consolidación: Proceso en el cual la información nueva se estabiliza y fortalece en la
memoria a largo plazo.
 Imprimación: Efecto que tiene la exposición previa a un estímulo sobre el
procesamiento posterior de ese estímulo.
 Nemotecnia: Técnicas y estrategias para mejorar el recuerdo y la memorización.
 Memoria sensorial: Registro inmediato y breve de la información sensorial.
 Memoria a corto plazo: Almacenamiento temporal de información por periodos
cortos de tiempo.
 Memoria a largo plazo: Almacenamiento permanente de información que puede ser
recuperada posteriormente.
 Memoria implícita: Memoria inconsciente de habilidades y procedimientos.
 Memoria explícita: Memoria consciente de hechos y eventos.
 Memoria procedimental: Memoria de habilidades y procedimientos.
 Memoria declarativa: Memoria consciente de hechos y eventos.
 Memoria episódica: Memoria de eventos y experiencias personales.
 Memoria semántica: Memoria de hechos, conceptos y conocimiento general.
1.Cuáles son los sistemas de almacenamiento de la información, sus características y

de ejemplos de cada uno usando actividades de la vida diaria.
 Memoria sensorial: Registro inmediato de información sensorial (ej. recordar
una imagen vista recientemente).
 Memoria a corto plazo: Almacenamiento temporal de información (ej.
recordar un número de teléfono).
 Memoria a largo plazo: Almacenamiento permanente de información (ej.
recordar eventos de la infancia).
2.Cuáles son las categorías temporales de la memoria, mencione sus características

y de ejemplos de cada una de estas empleando situaciones de la vida diaria.
 Memoria sensorial: Registro inmediato de información sensorial por
segundos (ej. recordar una imagen vista recientemente).
 Memoria a corto plazo: Almacenamiento temporal de información por
minutos u horas (ej. recordar un número de teléfono).
 Memoria a largo plazo: Almacenamiento permanente de información por
días, meses o años (ej. recordar eventos de la infancia).
3.Dibuje las principales zonas anatómicas y vías nerviosas relacionadas con la

codificación, fijación y evocación de la memoria a largo plazo.
4.¿Qué es el olvido y cuál es su importancia?
El olvido es la pérdida o incapacidad de recuperar información almacenada en la memoria. Es
un proceso natural y adaptativo que permite eliminar información irrelevante o poco
importante. La importancia del olvido radica en que:
 Evita la sobrecarga de información en la memoria, permitiendo que solo se

mantengan los recuerdos más relevantes.
 Facilita la adaptación a nuevas situaciones, eliminando información obsoleta o
innecesaria.
 Protege al individuo de recuerdos traumáticos o dolorosos.
 Permite la flexibilidad cognitiva y la capacidad de aprendizaje.
5.¿Qué es la amnesia?, cuáles son sus características, causas y defina cada uno de sus
tipos.
La amnesia es un trastorno de la memoria caracterizado por la pérdida total o parcial de
recuerdos. Sus principales características son:
 Dificultad para formar nuevos recuerdos (memoria anterógrada) o para recuperar

recuerdos pasados (memoria retrógrada).
 Puede ser de origen orgánico (lesiones cerebrales) o psicológico (trastornos
emocionales).
Tipos de amnesia:
 Amnesia anterógrada: Incapacidad para formar nuevos recuerdos después de un
evento.
 Amnesia retrógrada: Pérdida de recuerdos previos al evento que causó la amnesia.
 Causas: Traumas cerebrales, accidentes, infecciones, consumo de sustancias, estrés
emocional, etc.
6.¿Cuál es la importancia de las estructuras diencefalicas y temporales para

establecer nuevas memorias declarativas?
Las estructuras diencefálicas, como el hipocampo y el tálamo, y las estructuras temporales
son fundamentales para la formación de nuevas memorias declarativas (hechos y eventos):
 El hipocampo y estructuras adyacentes del lóbulo temporal medial codifican y

consolidan los recuerdos declarativos.
 El tálamo y otras estructuras diencefálicas modulan y regulan el proceso de
formación de memorias declarativas.
 Estas áreas interactúan para permitir el almacenamiento a largo plazo de información
factual y episódica.
7.¿Dónde se localiza el almacenamiento a corto plazo de la información declarativa?

El almacenamiento a corto plazo de la información declarativa (hechos y eventos) se localiza
principalmente en la corteza prefrontal. Esta área cerebral mantiene temporalmente la
información disponible para su posterior procesamiento y consolidación en la memoria a
largo plazo.
8.¿Cuál es la relación de la memoria y el envejecimiento?
El envejecimiento normal se asocia con un deterioro progresivo de algunas funciones de la
memoria, especialmente:
 Memoria episódica: Recuerdos autobiográficos y de eventos.
 Memoria de trabajo: Capacidad de mantener y manipular información durante un
corto periodo de tiempo.
Esto se debe a cambios estructurales y funcionales en el sistema nervioso, como la
disminución del volumen de estructuras clave para la memoria, como el hipocampo y la
corteza prefrontal.
PARTICIPO Y APRENDO
Discuta con sus compañeros y el docente las preguntas planteadas al inicio del
taller en la franja de sustentación del taller.
DEMUESTRO, ARGUMENTO Y SUSTENTO.
Realice una infografía por grupo que hable de un personaje histórico famoso que haya
tenido algún tipo de condición asociada a su memoria donde especifique el sustrato
morfológico alterado, si existe o no alteraciones en los sistemas de almacenamiento de la
información y que categorías de la memoria se ven comprometidas. Sea creativo. Cada
grupo hará una presentación breve de la infografía en el espacio dispuesto para la
sustentación.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
th
1. Neurociencia Purves Capitulo 31 Memoria. 5 Edición. Editorial Medica
Panamericana.

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∙ Definir el concepto de memoria y determinar los diferentes tipos de memoria

Artículo Cognitive Neuroscience of human memory. (Anexo)

DEFINIR LOS SIGUIENTES TÉRMINOS

 Aprendizaje, recuerdo, memoria, engrama, consolidación, imprimación,

 Aprendizaje: Proceso por el cual se adquiere nueva información o habilidades.

1.Cuáles son los sistemas de almacenamiento de la información, sus características y

2.Cuáles son las categorías temporales de la memoria, mencione sus características

3.Dibuje las principales zonas anatómicas y vías nerviosas relacionadas con la

 Evita la sobrecarga de información en la memoria, permitiendo que solo se

 Dificultad para formar nuevos recuerdos (memoria anterógrada) o para recuperar

6.¿Cuál es la importancia de las estructuras diencefalicas y temporales para

 El hipocampo y estructuras adyacentes del lóbulo temporal medial codifican y

7.¿Dónde se localiza el almacenamiento a corto plazo de la información declarativa?

DEMUESTRO, ARGUMENTO Y SUSTENTO.

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