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    SESSIONN

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    Alessandra De la torre
    Este documento presenta los detalles de una sesión educativa sobre el sentido del gusto para estudiantes de inicial de 5 años. La sesión busca que los estudiantes reconozcan el órgano del gusto y los diferentes sabores que pueden percibir a través de actividades de degustación de alimentos.

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    I.

    DATOS GENERALES
    Melgar Millenium de Santa Ana
    1. Institución Educativa:
    Julio Santiago Quispe Correa
    2. Docente de aula - Responsable:
    3. Practicante:
    4. Asesora de la Práctica:
    5. Grado y sección/ Edad, aula Inicial – 5 años - Conejitos

    6. Título de la sesión:
    7. Área curricular: Ciencia y Tecnología

    8. Propósito de la sesión: Reconoce el órgano del sentido del gusto y los sabores que nos permite percibir.
    1 hora
    9. Tiempo: FECHA
    :

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ÁREA COMPETENCIA PROPÓSI EVIDEN INSTRUMENTO DE


    DESEMPEÑO CRITERIO
    CAPACIDAD TO CIA EVALUACIÓN
    Ciencia y Indaga Problematiza -Reconoce y . Lista de cotejo.
    Tecnología. mediante situaciones
    métodos para hacer
    científicos indagación.
    para construir
    sus
    conocimientos
    .

    ENFOQUES TRANSVERSALES:
    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se


    utilizarán en esta sesión?
    Actitudes observables: ● Papelógrafo
    ● Lista de cotejo
    ● Leer la sesión ● Goma
    ● Verificar que los estudiantes tengan los ● Tijeras
    materiales necesarios para la sesión. ● Fichas
    ● Tener los productos y materiales que se ● Imágenes
    usarán para la degustación. ● Alimentos con diferentes sabores
    ● Tener revistas. (mermelada, limón, galleta salada, etc.)
    IV. SECUENCIA/PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO
    M ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
    o
    INICIO
    t
    i
    Tiempo: .

    v Motivación
    inicial
    a
    c ● Activación de los
    i saberes previos
    ó
    ● Propósito
    n
    , ● Conflicto
    cognitivo
    e
    v ● Acuerdos de
    a convivencia
    l
    u DESARROLLO
    a Tiempo:
    c Gestión y
    i acompañamiento
    ó
    n ● Procesos
    didácticos del
    y área
    ● Procesamiento
    d de información
    e (procesos
    s cognitivos)
    a
    r ● Transferencia
    r CIERRE
    o
    Tiempo: Retroalimentación:
    l Recuento de lo Aprendido:
    Evaluación
    l - Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y cómo les pareció.
    o ● Extensión Metacognición:
    - ¿Qué aprendimos hoy? ¿A qué jugaron? ¿Cuál es el órgano que utilizan para
    d ● Evaluación
    percibir los sabores? ¿Qué sabores percibieron? ¿Qué dificultades tuviste? ¿En qué
    e ● Reflexión en puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil? ¿Qué me fue difícil?
    torno a lo
    a
    aprendido
    c (Metacognición)
    t
    i
    t
    u
    d
    e
    s

    p
    e
    r
    m
    a
    n
    e
    n
    t
    e
    s

    V. BIBLIOGRAFÍA

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