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    PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR N°1

    OBJETIVO DE Lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le
    posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de
    APRENDIZAJE aceptación y valoración.
    Desarrollo personal y social
    EJE DE APRENDIZAJE
    Identidad y autonomía
    ÁMBITO DE APRENDIZAJE

    DESTREZA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


    Reconoce partes de su MOTIVACIÓN Parlante
    cuerpo como: ojos, manos, • Saludo, pregunta de cómo está el día y que día es. 5 mnt
    brazos, piernas, entre otros, • Cantar la canción Partes de mi cuerpo:
    como parte de su proceso de https://youtu.be/ZIiukxvv424?si=Ky6lR07I-wl5mg8s
    su reconocimiento como ser Laminas
    único e irrepetible. DESARROLLO Hojas de papel bon
    • Presentar con láminas las partes del cuerpo y Colores
    pronunciar correctamente los nombres. Lápices.
    • Jugar el juego el rey manda, tocándome las partes de 10mnt
    mi cuerpo.
    • Repartir hojas y pedir que dibujen las partes de su
    cuerpo.

    CIERRE
    • Recordar la canción las partes de mi cuerpo y 10mnt Parlante.
    cantarla.
    • Despedida y salida

    INDICADOR DE Reconoce las partes de su cuerpo, cabeza, manos, cara, ojos.


    EVALUACIÓN
    PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR N° 2

    OBJETIVO DE Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que lo permitirán establecer relaciones
    con el medio para la resolución de problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión
    APRENDIZAJE de conceptos matemáticos posteriores.
    Descubrimiento del medio natural y cultural.
    EJE DE APRENDIZAJE
    Relaciones lógico-matemático.
    ÁMBITO DE APRENDIZAJE

    DESTREZA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


    MOTIVACIÓN Parlante
    • Saludo, pregunta de cómo está el día y que día es.
    • Cantar la canción los números del 1 al 10: 5 mnt
    https://youtu.be/pSqnl2eSu9Y?si=MoXvOc5g68iiyxQu
    Marcadores
    DESARROLLO Hojas de papel bon
    • Escribir los números en el pizarrón, pronunciar Plastilina
    Comprender la relación de correctamente y secuencialmente.
    número cantidad hasta el 10. • Entregar hojas plasmado con un gusano y completar
    los números secuencialmente. 10mnt

    • En filas salir al patio, sobre la tierra con los dedos


    escribir los números de 1 al 10.
    • Realizar un círculo y agruparse en grupos dependiendo
    el número que diga la docente.
    Marcadores.
    CIERRE Pizarrón.
    • Contar los números oralmente con la siguiente 9mnt
    canción:
    https://youtu.be/pSqnl2eSu9Y?si=MoXvOc5g68iiyxQu
    Escribir en el pizarrón los números
    INDICADOR DE Comprende y reconoce los números del 1 al 10.
    EVALUACIÓN

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