Intervención de la enfermería en el autocuidado de

pacientes adultos con diabetes tipo 2 en SJL 2024

Autores:
Acuña Huamani Melvin (orcid.org/0000-0001-7787-4986) macunahu
@ucvvirtual.edu.pe , Enfermería, 5to.
Agui Pérez, Mayra Liz (orcid.org/0000-0002-7492-2230),
laguipe@ucvvirtual.edu.pe, Enfermería, 5to.
Belito Contreras, Gloria (orcid.org/0000-0002-2848-3644) gbelitoco
@ucvvirtual.edu.pe, Enfermería, 5to.
Escobar Soto, Alinsson (orcid.org/0000-0002-8315-6267) aescobarso
@ucvvirtual.edu.pe , Enfermería, 5to.
Felix Suarez, Maryori Kattia (orcid.org/0000-0002-8308-913X)
mfelixsu@ucvvirtual.edu.pe, Enfermería, 5to.
Fernández Rivera, Nicole Nael (orcid.org/0000-0001-7539-4321)
correo@ucvvirtual.edu.pe, Enfermería, 5to.

Asesor(a):
Dra. Navarro soto, Fabiola Cruz (orcid.org/0000-0003-2123-8416)

Lima – 2024

Generalidades:

● Nivel: Correlacional

Salud y Bienestar
● Objetivo de Desarrollo Sostenible y Meta:

● Línea de Investigación: Salud integral humana

● Línea de Responsabilidad Social

La promoción de salud y prevención de enfermedades
Universitaria:

Intervención de la enfermería en el autocuidado de

pacientes adultos con diabetes tipo 2 en SJL 2024
i
 Melvin Acuña Huamani1; Mayra Agui Pérez2; Gloria Bellito Contreras3; Alinsson
Escobar Soto4; Maryori Felix Suarez5; Nicole Fernández Rivera; Fabiola NavarroSoto;
1
Universidad César Vallejo, Lima Este, Enfermería, 5to, (0000-0001-7787-
4986), macunahu @ucvvirtual.edu.pe
2
Universidad César Vallejo, Lima Este, Enfermería, 5to, (0000-0002-7492-
2230),laguipe@ucvvirtual.edu.pe
3
Universidad César Vallejo, Lima Este, Enfermería, 5to, (0000-0002-2848-
3644), gbelitoco @ucvvirtual.edu.pe
4
Universidad César Vallejo, Campus, Enfermería, 5to, (0000-0002-8315-
6267), aescobarso @ucvvirtual.edu.pe
5
Universidad César Vallejo, Campus, Enfermería, 5to, (0000-0002-8308-
913X),mfelixsu@ucvvirtual.edu.pe
6
Universidad César Vallejo, Campus, Enfermería, 5to, (0000-0001-7539-
4321), correo@ucvvirtual.edu.pe
7
Universidad César Vallejo, ( 0000-0003-2123-8416),
correo@ucvvirtual.edu.pe

Resumen

Se precisa el Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) a la cual la investigación

aporta, el objetivo del estudio, el tipo, enfoque y diseño de investigación, la
muestra abordada, los instrumentos utilizados, los principales resultados y las
conclusiones. La extensión del resumen debe ser hasta 200 palabras. Debajo
del resumen se incluyen de tres a cinco palabras clave separadas por comas,
estas deben extraerse del tesauro de la UNESCO

Abstract

Es la traducción del resumen y de las palabras claves al inglés. El resumen y el

abstract deben abarcar una (1) página.

ÍNDICE

RESUMEN…………………………………………………………………………………………...i
i

ABSTRACT…………………………………………………………………………………………iii

I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………1
ii
II. MÉTODO…………………………………………………………………………………………4

2.1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN…………………………………………6

VARIABLES Y OPERACIONALIZACION

VARIABLE DEPENDIENTE

VARIABLE INDEPENDIENTE

III.
RESULTADOS…………………………………………………………………………………….45

IV. DISCUSIÓN…………………………………………………………………………….…….45

V.
CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………69

REFERENCIAS…………………………………………………………………………………...69

ANEXOS…………………………………………………………………………………………...70

iii
 I. INTRODUCCIÓN

En la actualidad el número de enfermos con DM ha ido aumentando año tras

año debido a los malos hábitos alimenticios de la población entre los cuales
se destacan el consumo excesivo de azúcares, golosinas, gaseosas
azucaradas y alcohólicas; es por ello que se elevan drásticamente los casos
de pacientes con diabetes; es por esta razón que la educación sanitaria es
indispensable para la lucha contra la diabetes, mediante la educación
podremos conocer las causas y medidas de prevención y mitigación para la
diabetes.

A nivel internacional se estiman que los casos de diabetes tipo 2 irán

aumentando; es por ello que en Cuba se implementó un programa de
educación al diabético a que el Instituto Nacional de Endocrinología el cual
tiene como propósito y renovar el cuidado de vida de los pacientes;
enseñándoles sobre la implementación de un nuevo estilo de vida para
mejorar su salud y sus niveles de azúcar en la sangre. (Martínez, I. 2022).

En Kenia en un hospital del nivel 5 se implementó un programa el cual

involucró a 400 adultos con diagnóstico de diabetes tipo II; cuyo objetivo es
analizar el impacto de la educación sanitaria en la reducción de los casos de
diabetes tipo II y la influencia positiva que tuvo esta sobre la población de
estudio (García, 2020).

A nivel nacional el problema de la diabetes no solo afecta a los adultos, sino

que cada vez se ven mayores casos en pacientes de edades tempranas;
causando gran preocupación en el sistema de salud, debido a que ello
aumentan los costos de tratamiento y prevención en la población; por ello
Benítez (2022) en su estudio titulado "Hábitos dietéticos nocivos y diabetes
tipo II: impacto de una intervención comunitaria integral", realizaron un
estudio en el Policlínico “José Machado Rodríguez”, el estudio fue
descriptivo en el cual participaron 300 adultos diagnosticados con diabetes
tipo II, cuyo principal objetivo fue medir las consecuencias a largo plazo de

4
una intervención de educación nutricional sobre la salud y el bienestar,
incluida la mitigación del riesgo de enfermedades asociadas con la dieta. Al
comienzo del programa, se observó que 185 participantes tenían malos
hábitos alimentarios y, al final del estudio, sólo 72 participantes continuaban
manteniendo estos patrones dañinos. Además, se identificó que 63
participantes tenían complicaciones de la diabetes, como un control
deficiente del azúcar en sangre.

A nivel regional según un boletín epidemiológico del hospital Nacional

Cayetano Heredia realizado en el 2022 se pudo encontrar las siguientes
cifras alarmantes; en las cuales se reportaron 262 casos de diabetes; siendo
que el 63% de casos reportados corresponden al sexo femenino mientras
que el resto (37%) pertenecen al sexo masculino; siendo el mayor número
de casos de adultos mayores los cuales también presentaron otras
enfermedades crónicas aparte de la diabetes tipo II.

Las consecuencias de no aplicar de manera adecuada la educación sanitaria

por parte del personal de enfermería, sería la rápida proliferación de casos
de pacientes con diabetes tipo 2; así como la disminución de personal
capacitado para poder atender esta enfermedad y el aumento de
desinformación y desconocimiento por parte de la población sobre la
diabetes y las medias de control que pueden optar, así como el estilo de vida
al que se deben adecuar para poder combatir esta enfermedad.

La presente investigación tiene como problema general: ¿Cuál es la relación

entre el impacto de la educación sanitaria y el control de la diabetes tipo 2
impartida por las enfermeras?; y como primer problema específico tenemos:
¿Cuál es la relación entre el impacto de la educación sanitaria y la
prevención de la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras?, como
segundo problema específico: ¿Cuál es la relación entre el impacto de la
educación sanitaria y el estilo de vida de los pacientes con diabetes tipo 2
impartida por las enfermeras? y como último problema específico tenemos:
¿Cuál es la relación entre el impacto de la educación sanitaria y el
tratamiento de la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras?.

5
El presente trabajo de investigación se justifica en la necesidad de identificar
el impacto positivo o negativo que tiene la educación sanitaria en el rápido
control, prevención y tratamiento de la diabetes y de esta manera poder
influir en el cuidado de las personas que padecen de esta enfermedad,
buscando así mejorar el cuidado de la salud de la población mediante el
conocimiento.

En base al problema general se planteó como objetivo general: Determinar

la relación entre el impacto de la educación sanitaria y el control de la
diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras; y como objetivos específicos
tenemos: Determinar la relación entre el impacto de la educación sanitaria y
la prevención de la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras, como
segundo objetivo específico: Determinar la relación entre el impacto de la
educación sanitaria y el estilo de vida de los pacientes con diabetes tipo 2
impartida por las enfermeras y como último objetivo específico tenemos:
Determinar la relación entre el impacto de la educación sanitaria y el
tratamiento de la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras.

En base al objetivo general se planteó como hipótesis general: Existe una

relación alta positiva entre el impacto de la educación sanitaria y el control de
la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras; y como hipótesis específicas
tenemos: Existe una relación alta positiva entre el impacto de la educación
sanitaria y la prevención de la diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras,
como segunda hipótesis específica: Existe una relación alta positiva entre el
impacto de la educación sanitaria y el estilo de vida de los pacientes con
diabetes tipo 2 impartida por las enfermeras y como última hipótesis
específica tenemos: Existe una relación alta positiva entre la impresión de la
educación sanitaria y el tratamiento de la diabetes tipo 2 impartida por las
enfermeras.

Antecedentes:

Cedeño, D; Vite, F; Macías, A. & Bolívar, J. (2019) en su investigación

titulada “Intervención e importancia de la enfermería en el autocuidado de
pacientes diabéticos” cuyo objetivo general fue: Determinar la intervención
de la enfermería en la alimentación de adultos mayores con diabetes”; de lo

6
cual se obtuvo como resultado que: el 55.6% de pacientes encuestados
consideran que no reciben apoyo adecuado acerca de la alimentación que
deben seguir para su alimentación; mientras que el 44.4% de los
encuestados consideran que si reciben un eficaz apoyo para su alimentación
y en base a ello se concluyó que la enfermería juega un rol muy importante
en el cuidado de los pacientes; ya que está ayuda a disminuir, prevenir y
retrasar la posibilidad de complicaciones psicológicas, financieras y físicas
para las personas y sus familias.

Viramontes, A. & González, L. (2018) en su investigación titulada

“Participación de la enfermería para el autocuidado en personas con DM tipo
2” cuyo fin general fue: Testear si la participación de la enfermería en el área
didáctico afecta en el autoasistencia de las personas con DM; se
encontraron en los resultados que el 35% de las personas que fueron
encuestadas presentan un rango bajo de autoasistencia, el 28% un rango
regular y el 37% un rango alto de autoasistencia; se usó la prueba Spearman
para verificar la hipótesis en la cual se concluyó un aumento de (p = 0,000)
en la autoasistencia; de tal manera que se acordó que la participación de los
enfermeros si involucra en mejorar la asistencia de los pacientes con DM, de
tal manera que se determina que la enfermería colabora en el cuidado de las
personas con DM.

Barzola, E; Indacochea, D; Pin, J; Delgado, D. & Bravo, C (2023) en su

investigación llamada “Participación de Enfermería en la Autoasistencia en
Pacientes con Dm Tipo II” cuya finalidad fue instituir el rango de participación
de la enfermería en la asistencia de los pacientes con DM; logrando como
`producto que un 23.6% de las personas consideran que la enfermería se
involucra de manera menor en la asistencia de los pacientes; mientras que el
34.5% de los preguntados observan que la enfermería se involucra en un
rango medio y el 41.9% del total de personas observan que la enfermería
impacta de manera alta en la asistencia de los pacientes, en base al
producto se llegó a la finalidad de que se deben completar varias medidas
para la asistencia y calidad de las personas con DM y se deben de tener en
cuenta varios factores para planear y avanzar la asistencia de cada paciente.

7
 Ávila, H. & Hernández, M. (2022) desarrollaron una investigación de tipo
descriptiva pre experimental longitudinal llamada : “Participación de la
enfermería en la autoasistencia en personas con DM tipo 2” cuyo fin fue
concluir de qué forma el papel de los enfermeros se involucra en la
asistencia de personas con DM tipo 2 con apoyo educativo; para ello se
tomó una muestra de 20 personas obteniendo como producto mediante la
prueba Alfa de Cronbach de 0.7086 siendo una confiabilidad alta y como
producto en base al objetivo se encontró que el 80% (16) de los encuestados
opinaron que los cuidados de los enfermeros si influyen en el autocuidado de
la DMT2, mientras que el 20% (4) consideran que no influye de ninguna
manera.

Jiménez, S; Ortiz, H; Contreras, F. Bolívar, A. (2020) en su investigación

titulada “Intervención de la enfermería en el cuidado del paciente diabético”,
cuyo objetivo fue identificar la relación entre la intervención de la enfermería
y el autocuidado de personas con diabetes; obteniendo como resultados que
la intervención de las enfermeras si es positiva para un 64% de los
pacientes, pero el 36% de los pacientes considera que el apoyo de los
enfermeros no influye en su recuperación ni apoyó contra la diabetes.

Mendivel, P. (2019) en su tesis sobre la “Efectividad de una intervención

educativa para el autocuidado en pacientes adultos mayores con diabetes”
que tuvo como objetivo determinar la efectividad de los enfermeros en el
cuidados de adultos con diabetes; siendo un diseño pre experimental,
longitudinal, encontrando como respuestas del pos test y pre test; siendo que
en el pre test se encontró que el 16.7% considera que se realiza una buena
intervención, el 36.7% opina que se realiza una intervención regular y el
46.7% una intervención mala; datos diferentes a los del pos test en el cual
los comentarios acerca de que se realiza una buena intervención
disminuyeron al 30%, regular se incrementó hasta el 66.7% y malo
disminuyó a 3.3%, de lo cual se llegó a la conclusión que en el primer test los
pacientes tenían un muy mal autocuidado; después de la intervención este

8
porcentaje disminuyó y se incrementó el porcentaje de pacientes con un
autocuidado regular.

Chaverri, C. (2021) en su investigación “Plan de cuidados de enfermería

en el paciente con diabetes” tuvo como propósito establecer un plan para
atender y cuidar a los pacientes el cual se implementó en un hospital de
Ecuador; obteniendo como resultados que el 88% de los encuestados
consideran que el plan implementado por los enfermeros es adecuado y
motivó y ayudó a mejorar su salud, mientras que el 12% consideran que el
plan es inadecuado y presenta varias incógnitas con el tratamiento que
deben de llevar.

Ulloa I. (2019) en su investigación “Proceso de Enfermería en la persona

con diabetes mellitus desde la perspectiva del autocuidado” tuvo como
objetivo implementar la teoría de Autocuidado de Orem en los pacientes
diabéticos; obteniendo como resultado que la teoría de Orem ayudó a
mejorar en un 75% el autocuidado de los pacientes diabéticos, mejorando
así la salud de las pacientes, de tal manera que se concluye que la teoría de
Orem mejora la labor de los dolientes en el cuidado de los pacientes con
diabetes.

Borjas, S. (2016) en su indagación sobre el Conocimiento Sobre

Autocuidado en Pacientes Adultos Mayores con Diabetes Mellitus que tuvo
como objetivo general determinar la categoría de inteligencia acerca del
autocuidado en pacientes con DM2. Encontrando como resultado que el 22%
de los encuestados tienen un nivel alto de conocimiento sobre el
autocuidado de la diabetes; mientras que el 18% presenta un bajo nivel de
conocimiento y el 60% tiene un nivel regular de conocimiento, dividido entre
4 dimensiones siendo: 70% cuidado, 56% alimentación, 46% tratamiento y el
70% estilo de vida.

Ortega, S. (2019). En su investigación sobre “Conocimientos sobre la

enfermedad y autocuidado de pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2. Tuvo
como objetivo general determinar el índice de conocimiento de los pacientes
adultos acerca de la enfermedad encontrando como resultados que el 60%
de pacientes tienen un bajo nivel de conocimiento sobre la diabetes,

9
mientras que el 25% de pacientes tiene un nivel moderado de conocimiento
y un 15% del total de encuestados tiene un alto nivel de entendimiento sobre
la DM. Inga, E. (2022) en su tesis sobre el Autocuidado en pacientes adultos
mayores con diabetes mellitus tipo, sostuvo como propósito concluir el nivel
de autocuidado en pacientes adultos mayores con diabetes, encontrando
como resultado que el 54% de encuestados tuvieron un nivel regular de
autocuidado dividido entre 5 dimensiones: interacción social, bienestar
personal, deporte y ejercicio y frecuencia de consumo de alimentos; siendo
que las 2 primeras dimensiones el 52% considera que tiene un grado
adecuado de autocuidado ; mientras que en la tercera dimensión (deporte y
ejercicio) el 58% considera que tiene un nivel regular y en la última
dimensión el 50% opinó que tiene un nivel regular de autocuidado.

II. MÉTODO

2.1. Tipo y diseño de investigación

Por lo tanto, esta indagación es de modelo básica, debido a que mediante

este trabajo de investigación buscamos impartir nuevos conocimientos

10
 acerca de la influencia de las enfermeras del autocuidado de personas con
DM. Se define investigación de tipo básica a la que está destinada a definir
leyes o principios, cuyo propósito es profundizar en los nuevos
conocimientos o modificarlos (Escudero, C. et al., 2017). Nuestra
investigación es de tipo básica, ya que buscamos ampliar los conocimientos
acerca de la diabetes y el rol que cumplen las enfermeras en el autocuidado
de los pacientes, buscando determinar si se mejora la salud y pronta
recuperación de estos.

El diseño de investigación es de tipo no experimental, de corte transversal,

debido a que aplicamos el cuestionario en un momento único sin alterar o
modificar las variables. Se define diseño no experimental a aquel en que no
se manipulan las variables y se analiza a estas en su entorno natural
observando las para determinar su comportamiento (Vázquez, J. et al.,
2018). La investigación fue no experimental, puesto a que se observó y
analizó las variables en su ambiente natural buscando resolver la conexión
entre la intervención de las enfermeras y el autocuidado de pacientes con
diabetes, teniendo como área de estudio el distrito de San Juan de
Lurigancho.

Variables y operacionalización

Variable dependiente: Autocuidado

 Definición conceptual
Se define al autocuidado como una aproximación a la salud, en la cual
las personas buscan cuidar su integridad física y su bienestar, así como la
prevención de enfermedades (Cáceres, R. 2020)
 Definición operacional
La variable autocuidado se medira mediante 3 dimensiones: cognitiva,
procedimental y emocional y será medida mediante un cuestionario de 14
items y con escala de: Nunca (1), Casi nunca (2), A veces (3), Casi siempre
(4) y Siempre (5).
 Indicadores
 Seguir las indicaciones médicas
 Controlar su medicación

11
  Orientación
 Consultar al médico
 Renovación de energías
 Cuidado personal
 Mantenerse relajado
 Mostrar buena actitud
 Liberación de preocupaciones
 Escala de medición: Ordinal

Variable independiente: Intervención de enfermería

 Definición conceptual
Se define a la intervención de la enfermería como los tratamientos
aplicados en base al conocimiento y juicio clínico, buscando el cuidado y
recuperación del paciente (Santos, S. 2021)
 Definición operacional
La variable intervención de la enfermería se medira mediante 3
dimensiones las cuales son: y será medido mediante un cuestionario de 15
items y con escala de: Nunca (1), Casi nunca (2), A veces (3), Casi siempre
(4) y Siempre (5).

 Indicadores
 Personal capacitado
 Enfermeros destacados
 Comunicación y supervisión
 Uso de medicamentos
 Receta médica
 Exámenes y monitoreos constantes
 Seguimiento técnico
 Apoyo constante al paciente
 Supervisión y apoyo en la calidad de vida

 Escala de medición: Ordinal

12
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

Según Cáceres, R. La variable autocuidado Seguir las

(2020) se define al se medira mediante 3 indicaciones médicas
autocuidado como dimensiones: cognitiva, Cognitivo
Controlar su
una aproximación a la procedimental y
medicación
salud, en la cual las emocional y será medida
personas buscan mediante un Orientación
cuidar su integridad cuestionario de 14 items Consultar al médico
física y su bienestar, y con escala de: Nunca
Renovación de
Procedimental
Autocuidado así como la (1), Casi nunca (2), A energías
prevención de veces (3), Casi siempre Cuidado personal Ordinal
enfermedades (4) y Siempre (5).
Mantenerse relajado

Mostrar buena actitud

Emocional

Liberación de
preocupaciones

13
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

Según Santos, S. La variable intervención Personal capacitado

(2021) se define a la de la enfermería se
Enfermeros
intervención de la medira mediante 3 Trabajo coordinado destacados
enfermería como los dimensiones las cuales
Comunicación y
tratamientos aplicados son: y será medido
supervisión
en base al mediante un
conocimiento y juicio cuestionario de 15 Uso de medicamentos
Intervención clínico, buscando el items y con escala de:
de la Receta médica
cuidado y recuperación Nunca (1), Casi nunca Intervención
enfermería del paciente. Ordinal
(2), A veces (3), Casi farmacológica
Exámenes y
siempre (4) y Siempre
monitoreos constantes
(5).
Seguimiento técnico

Apoyo constante al
Monitoreo de paciente
registros
Supervisión y apoyo
en la calidad de vida

14
15
 ENCUESTA

Variable Autocuidado

Cuestionario Si No A
veces
1. ¿Usted tiene conocimiento acerca de su enfermedad?

2. ¿Monitoriza su glucosa en casa?

3. ¿Consume alimentos que favorecen a una buena salud?

4. ¿Usted realiza ejercicios o actividad física diaria? (caminatas, tareas

del hogar, bailar, deporte, etc)

5. ¿Maneja el estrés en su vida diaria con actividades para relajarte?

6. ¿Toma acciones si tu glucosa está alta o baja?

7. ¿Planifica sus comidas para mantener niveles de glucosa estables?

8. ¿Recibe apoyo de familiares o amigos para manejar tu diabetes?

9. ¿Lleva control de tus medicamentos para controlar tu glucosa?

10. ¿Está al tanto de las complicaciones a largo plazo de la diabetes no

controlada?

16
VARIABLE INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA

Cuestionario Si No A
veces
1. ¿Obtuvo atención inmediata cuando detectaron su
enfermedad?

2. ¿Recibió información de la causa de su enfermedad y

cómo poder tratarlo?

3. ¿Recibe charla sobre el equilibrio entre el consumo de

alimentos, la actividad física y la dosis del medicamento?

4. ¿Le realizan seguimiento de sus cambios de estado de su

enfermedad?

5. ¿Le realizan controles mensuales de su glucosa en sangre?

6. ¿Si tiene alguna herida o pie diabético, recibe atención

oportuna?

7. ¿Recibe educación de cómo cuidar su herida o pie diabético?

8. ¿Ha experimentado episodios de hiperglucemia o

hipoglucemia recientemente?

9. ¿Recibe los medicamentos oportunos para controlar su

enfermedad?

10 ¿Cuándo tienes alguna pregunta o inquietud sobre tu Diabetes

consultas con la enfermera?

11. ¿Tiene alguna dificultad para recibir atención médica?

17
 III. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado del modo indicativo; se presentan de acuerdo al orden
de los objetivos de investigación. Se presenta una tabla o figura por cada objetivo
con su respectiva interpretación. De ser pertinente, se realiza el contraste de
hipótesis estadístico.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del nivel de
investigación formativa (IF). Ver la guía.

18
 IV. DISCUSIÓN

Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo presente. Se debe sintetizar los

principales resultados obtenidos en la investigación por objetivo de estudio y se debe
comparar con los antecedentes y teorías relacionadas, determinando si existen
diferencias o coincidencias, explicando las razones metodológicas.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del nivel de
investigación formativa (IF). Ver la guía.

19
 V. CONCLUSIONES

Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo pasado del modo indicativo. Se detallan
las conclusiones de investigación para cada objetivo de investigación. Se elabora en
un máximo de una página. De ser pertinente puede incluirse una recomendación
metodológica dirigida a otros investigadores para tener en cuenta en futuros estudios
en la temática abordada.

20
 REFERENCIAS
Cedeño-Holguin, D. M., Vite-Solorzano, F. A., Macias-Alvia, A. M., &
CevallosJácome, B. (2020). Intervención de enfermeria en el autocuidado de
pacientes diabeticos tipo II durante el primer nivel de salud. Revista Arbitrada
Interdisciplinaria De Ciencias De La Salud Y Vida, 4(7), 4–16.
https://doi.org/10.35381/s.v.v4i7.559

Elías-Viramontes AC, González-Juárez L. Intervención educativa de enfermería para

el autocuidado de los pies en personas que viven con diabetes tipo 2. Aquichan.
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?
pid=S165759972018000300343&script=sci_arttext
Barzola Zea , E. M., Indacochea Marcillo, D. V., Pin Cevallos, J. D., Delgado
Bernal, D. S., & Bravo Bonoso, D. G. (2023). Intervención de Enfermería en el
Autocuidado en Pacientes Diabéticos Tipo II. Ciencia Latina Revista Científica
Multidisciplinar, 7(2), 5989-6004. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.576

ÁVILA ALPIREZ, Hermelinda. “Intervención de enfermería en el autocuidado con

apoyo educativo en personas con diabetes mellitus tipo 2”. Cultura de los cuidados.
Año X, nº 20, 2º semestre 2021, pp. 141-146 Recuperado de
http://hdl.handle.net/10045/877

Jiménez, S; Contreras, F; Bolivar, A. & Ortiz, H. (2020) INTERVENCIÓN DE

ENFERMERÍA EN EL CUIDADO DEL PACIENTE DIABÉTICO. Recuperado de:
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-04692001000100005

Mendivel, P (2019) “Efectividad de una intervención educativa para el autocuidado

en pacientes adulto y adulto mayor con diabetes mellitus tipo 2 en el Centro de
Salud Carmen Medio 2019”. Recuperado de:
https://hdl.handle.net/20.500.12692/38406

Ulloa I. (2019) Proceso de Enfermería en la persona con diabetes mellitus desde la

perspectiva del autocuidado. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
pid=S0864-03192017000200019&script=sci_arttext&tlng=en

Chaverri, C. (2021) “PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA EN EL PACIENTE

CON DIABETES MELLITUS” Recuperado de:

21
 https://www.aragon.es/documents/20127/89933908/Plan+de+cuidados+de+enfermer
%C3%ADa+en+el+paciente+con+diabetes+mellitus.pdf/8c35f85a-ca74-b7e8-
51b8a34fe4184459?t=1622017981991

Borjas, S. (2017) Conocimiento Sobre Autocuidado en Pacientes Adultos Mayores

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Ortega Oviedo, S., Berrocal Narváez, N., Argel Torres, K., & Pacheco Torres, K.
(2019). Conocimientos sobre la enfermedad y autocuidado de pacientes con
Diabetes Mellitus Tipo 2*. Revista Avances En Salud, 3(2), 18-26.
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2 en un establecimiento de atención primaria, Lima 2022. Recuperado de:
https://repositorio.uma.edu.pe/handle/20.500.12970/1100
ANEXOS

Tabla de operacionalización de variables

Variables Definición Definición Escala de
Dimensiones Indicadores
de estudio conceptual operacional medición

Tabla de categorización
Categoría de Definición
Subcategorías Indicadores
estudio conceptual

22
23