Sesión PS - Lunes 26 de Junio Del 2023 - 2do

¡Vivimos en armonía entre costumbres diferentes!
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Segundo Grado.
 Temporalización : Lunes 26 de Junio del 2023
 Área : PERSONAL SOCIAL
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA PERSONAL SOCIAL
Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Delibera sobre asuntos de Proponer, en consenso, Dibuja o escribe acciones Lista de cotejo
interés común enfatizando en acciones de respeto que pondrán en práctica
con el fin de mostrar
los que se generan durante la hacia las costumbres de respeto hacia las
convivencia diaria en el aula, su familia y su costumbres de la
para proponer y participar en comunidad para comunidad.
actividades colectivas promover una
orientadas al bienestar de convivencia armoniosa.
todos, a partir de la
identificación de necesidades.
Enfoques transversales:
Valor Responsabilidad, diálogo y concertación
Igualdad de género Los estudiantes mejoran su comunicación con sus familiares

conociendo sus costumbres valorando con respeto las costumbres de
los demás.
Intercultural Los estudiantes, a través del diálogo y sus participaciones, acogen con
respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las de otras
familias, de modo que valoran las diferencias como parte importante
para el desarrollo de su identidad personal y social
I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Inicio  Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de
esta.
 Dialogan sobre las diferentes costumbres que han conocido y que tiene su familia
y dándose cuenta de que estas nos ayudan a integrarnos.
 Responde la pregunta reto:
¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia y comunidad para respetar
nuestras costumbres y las de las demás personas?
El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy propondrás acciones que demuestren el respeto hacia

las costumbres de tu familia para convivir en armonía
Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de sus compañeros.
 Participar por turnos.
 Terminar nuestras actividades a tiempo.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA
Desarrollo Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de
sus familias.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.
PROBLEMATIZACIÓN
 Lee las siguientes situaciones y marcando con un aspa (X) sí o no, considerando en
cuáles de ellas se demuestra el respeto por las costumbres:
 Después de la lectura se les plantea las siguientes pregunta:
¿Qué sucede en cada una de las situaciones?

¿Con cuál de las situaciones estás de acuerdo?, ¿por qué?
¿Con cuál estás en desacuerdo?, ¿por qué?
¿Alguna vez te ha pasado una situación similar?, ¿qué hiciste?
Análisis de información
 Se les presenta la siguiente información:
 Después de leer la información se les invita a leer la propuesta de acción que

plantearon Carlos y Adriana, junto con su familia, para respetar sus costumbres.
 Después de haber leído la propuesta de Carlos y Adriana, responde las

siguientes preguntas:
- ¿Qué piensas de la propuesta de Carlos y Adriana ayudara a respetas las
costumbre de los demás?¿Por qué?
- ¿Cuál sería tu propuesta?
Toma de decisiones:
 Dialogan sobre qué acciones realizarán para respetar las costumbres de la
comunidad. Luego, lo representarán mediante un dibujo y escriben sin ayuda.
 Comparten sus propuestas de acción. Recuerda que estas propuestas las
darás a conocer en tu galería de costumbres.
 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Cierre  Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Conoces otras situaciones donde se discrimine a otra persona por sus
costumbres? ¿Qué opinas de estas situaciones? ¿tu propuesta ayudará a disminuir estos
tipos de situaciones?
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿Qué te gustaría mejorar de tu propuesta realizada para respetar las costumbres de tus
compañeros?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
PERSONAL SOCIAL Competencia/Capacidades:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Analicé situaciones Propuse, acciones de

Nombres y Apellidos sobre el respeto respeto hacia las
Nº hacia las costumbres de otras
de los estudiantes costumbres. familia y su comunidad a
través de dibujos .
Si No Si No
10

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¡Vivimos en armonía entre costumbres diferentes!

Valor Responsabilidad, diálogo y concertación

Igualdad de género Los estudiantes mejoran su comunicación con sus familiares

Hoy propondrás acciones que demuestren el respeto hacia

Se da a conocer los criterios a evaluar:

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

¿Qué sucede en cada una de las situaciones?

 Después de leer la información se les invita a leer la propuesta de acción que

 Después de haber leído la propuesta de Carlos y Adriana, responde las

PERSONAL SOCIAL Competencia/Capacidades:

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Analicé situaciones Propuse, acciones de

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