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A.P.
 CAPÍTULO 1

EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA

1.1.- SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO

En la actualidad, el tema de los valores y los principios éticos ha adquirido

gran importancia en todos los sectores de la sociedad. Es de gran relevancia
en la familia, en las instituciones educativas, en las organizaciones sean
públicas o privadas, en los medios de comunicación, instituciones religiosas,
etc. Y es común escuchar que es preocupante el papel que se desempeña
por algunas personas que forman parte de estas instituciones, es por ello la
gran necesidad de avanzar en el estudio de la ética, para que se pueda tener
un impacto favorable en la vida de las personas y como consecuencia
mejorar el futuro de la humanidad.

Es probable que los beneficios de actuar con un comportamiento ético, no

se puedan apreciar fácilmente desde el inicio, pero en la medida que vamos
aprendiendo a identificar la bondad y maldad en los actos de nuestras vidas,
estaremos preparados y conscientes para tomar decisiones adecuadas y el
desarrollo de una imagen ética que demanda la sociedad. Las instituciones
educativas contribuyen de manera sustancial en este tema, al tener
comunicación con padres de familia, pues el hogar es el lugar de origen de
los valores y las escuelas ayudan en el desarrollo y consolidación de los
principios éticos.

En ocasiones quizá reflexionemos y nos preguntamos:

• ¿Estás aportando algo a la comunidad?
• ¿Estás en paz contigo mismo?
• ¿Estás procurando ser tan humano como te sea posible?

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Podremos ir dando respuestas,……………………….. en la medida que nos
profundicemos y nos sensibilicemos en el estudio de la Ética.

Las personas en los diferentes actos de la vida tenemos la necesidad de

cumplir con normas de comportamiento ético. Es por ello la premisa de
aprender sobre la ética, para poder ser: seres humanos con una convivencia
armónica y feliz en los diferentes ámbitos como el personal, social,
académico, profesional, científico así como en toda actividad que toda
persona tiene.

Sabemos a través de la historia que el hombre tuvo que agruparse para

formar sociedades, surgiendo la necesidad de establecer una serie de
normas para que sirvieran de base y sustento para regular sus
comportamientos frente a los demás. De este modo podemos afirmar que la
conducta ética es una constante permanente en la vida humana.

Todo ser humano desea la felicidad, pero para ello, deberá conducirse por
normas y valores en los diferentes ámbitos de su existencia. Siendo de gran
trascendencia el practicarlos de manera constante y perdurable para lograr
una vida con sentido y sobre todo sustentada en principios éticos. La ética
como ciencia nos conduce a que podamos tener un modelo de conducta
humana muy valiosa y participando en la práctica en los acontecimientos
decisivos, para que, de esta manera contribuir para un mejor bienestar en
nuestro planeta.

Ante todo hecho que acontece en la vida cotidiana en cada persona

prevalece un criterio moral o exigencia son sentido ético que nos permite
determinarlos como bondad o maldad los actos que estamos realizando u
observando de los demás. Por ejemplo cuando un ciudadano teniendo el
deber no lo hace en participar en la comunidad, el maestro que no se

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conduce con principios y valores éticos, el alumno que a pesar de los
grandes esfuerzo y sacrificios que hacen sus padres no corresponden con el
estudio, el profesionista que no se rige por los códigos de ética de su
organización, el científico que no respeta los límites éticos en las
investigaciones, etc.

El significado y sentido que podemos dar a los seres humanos con un

comportamiento ético es el que son personas educadas y formadas para la
vida, participando en ella no solamente como espectadores sino como
actores para generar los cambios que se necesitan, influyendo, orientando y
por qué no determinando la conducta humana.

1.1.1.- EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL.

La Ética, como sabemos, es una ciencia filosófica cuyo objetivo es el estudio

de la conducta humana y la bondad o maldad de esa misma conducta. La
Ética exige a toda persona cumplir con normas de comportamiento. De esta
manera podemos afirmar que el comportamiento ético personal se da como
una exigencia de la conciencia moral. Las instituciones están conformadas y
destinadas por seres humanos, por lo que es fundamental acrecentar los
valores en quienes integran dichas instituciones para que existan
organizaciones con gran fortaleza de principios éticos.

Los seres humanos no estamos aislados de la sociedad, de poder estarlo

serían personas sin sentido ético, carentes de normas y conductas morales,
como consecuencia no tendrían ni derechos ni obligaciones; no tendrían
reglas que cumplir para regular su comportamiento, acorde a los valores y
conductas éticas que tiene como exigencia una sociedad.

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Martín E. Alvarado en su libro “Ética”, en relación con el concepto de
sociedad en general, nos dice: “Sociedad es la unión moral y estable de
varios individuos que persiguen un fin común y que obran dirigidos por una
autoridad”.
1. Es una unión moral por cuanto constituye una verdadera unificación
establecida por vínculos intencionales; es una unión de inteligencias y
de voluntades. Por tanto, los seres irracionales propiamente dichos
son incapaces de constituirse en sociedad.
2. Es una unión estable porque se considera que una unión meramente
pasajera u ocasionada por motivos meramente externos no es una
saciedad.
3. De individuos que se proponen un fin común, es decir, de quienes se
proponen una coordinación de esfuerzos con objeto de lograr un bien
que beneficie a todos.
4. Bajo la dirección de una autoridad, es decir, bajo el mando de alguien
que se encargue de buscar los medios más adecuados y de coordinar
los esfuerzos de todos para el logro del propósito común.
Y termina diciendo que:
“Una sociedad constituye una persona moral con todos sus derechos y con
todas sus obligaciones correspondientes”.

Es decir, toda persona debe tener sentido ético; y cuando mencionamos lo

anterior estamos hablando del ser humano social. Ya que, no solamente es
valorar el comportamiento personal en las diferentes actividades de la vida
diaria sino, también la de los demás. Tenemos por ejemplo el sentido de los
valores que van adquiriendo los alumnos al observar la conducta de la
familia, de sus amigos, la de sus maestros, de sus compañeros y de la
sociedad en general. Este tipo de aprendizaje hace posible que se pueda ir
formando un modelo de comportamiento ético en la persona. Y es muy

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sencillo y claro, que la observación es vital en todo suceso, además como
sabemos es una parte muy importante del método científico.

Al nacer, los primeros valores en lo personal que adquirimos, los

aprendemos de nuestros padres, maestros, autoridades, amigos así como de
la sociedad entre otros; y sabemos que existen comportamientos adecuados
y otros inadecuados. En mis sesiones cuando imparto la cátedra de Taller de
Ética, les fomento la práctica de los principios desde la familia y la razón es
muy sencilla pues son nuestros orígenes y en la medida que se corresponda
con un valor elemental que es el agradecimiento, a quienes nos ayudan, es
fundamental para que tengamos éxito en nuestras vidas. Es un valor que
con el debido respeto de los diversos autores en la materia, considero, es
uno de los primeros que debemos tener como personas para que nos sirva
de gran sustento en la escala de valores. Por lo que les enfatizo que llegado
el momento de corresponder a quienes nos ayudan, sea la familia, los
amigos, los maestros, las organizaciones, la sociedad misma; lo vean no
como un gasto, sino como una inversión dentro del ámbito del
comportamiento ético.

En el libro “Martes con mi viejo profesor” del autor Mitch Albom;

Encontramos la reflexión de Henry Adams, y nos dice que: “Un maestro
afecta a la eternidad; nunca sabe dónde termina su influencia”.

Para ser un buen ciudadano, profesionista, científico, religioso, etc.,

debemos ser antes una buena persona con un sistema de valores estables y
duraderos y siempre buscando su perfeccionamiento. Por ello, es necesario,
cuando estamos en las instituciones educativas aprovechar al máximo un
fortalecimiento de la conducta adecuada para que ésta sea la que vayamos
día con día mejorando continuamente y nos permita facilitarnos tener

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oportunidades y desarrollarnos en las diferentes responsabilidades en el
campo específico de nuestra actividad personal y social.

La Ética como parte de la filosofía, en el ámbito personal y social mantiene

un constante análisis y reflexión en el universo moral de cada persona y de
la comunidad. Fortaleciendo la voluntad en los seres humanos para alcanzar
determinados valores y hacerlos propios como parte de su actuar en la
convivencia con la sociedad. El estudio de la ética hace posible, que en cada
persona se genere la inspiración para la aceptación de un conjunto de
normas que aprendemos desde la familia, en las instituciones educativas,
las establecidas por una autoridad así como de la sociedad; haciendo
realidad la aceptación de los valores a través de un cuestionamiento y
reflexión en el interior de la conciencia humana.

Ahora bien, considerando que los valores de los seres humanos han ido
cambiando a través de las diferentes generaciones, esto nos obliga a
investigar y estudiar los cambios y darle un significado en lo personal así
como en lo social de las diferentes épocas. Podemos evaluar los valores de
las personas de acuerdo a la intensidad de los mismos y de esta manera
obtenemos un sistema de valores de manera personal, para poder de esta
manera trabajar en las ausencias de valores y por otro lado fortalecer los
existentes. Ahora bien, lo anterior es una tarea de quienes tenemos la
oportunidad por medio del estudio de la Ética, de desarrollar cambios de
manera sustancial en el comportamiento ético de las personas y como
consecuencia mayor bienestar de la convivencia en el contexto social.

1.1.2.- EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

En el ámbito académico el significado y sentido del comportamiento ético es
de gran trascendencia para las diferentes generaciones, ya que dentro de

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las instituciones educativas se debe consolidar la formación de principios y
valores éticos en los alumnos, y cuando mencionamos lo anterior nos
referimos de que es la continuidad, reforzamiento y desarrollo de los
valores y conductas del comportamiento ético adquiridos en los orígenes de
cada familia. Pues sabemos que es en la familia donde iniciamos los seres
humanos la primera etapa en el proceso del significado y aprendizaje de los
valores. Pero, es de la mayor relevancia la misión del maestro para lograr la
sensibilización en los alumnos, para que éstos, tengan un verdadero
crecimiento y perfeccionamiento en la conducta, contribuyendo de esta
manera, lograr mejorar la calidad en la educación, siendo uno de los
grandes propósitos de los gobiernos.

Uno de los factores determinantes para un verdadero aprendizaje de la

ética en los alumnos, tanto en el aspecto teórico como práctico, es el que los
maestros inspiren confianza y respeto al impartir la cátedra,
indiscutiblemente con la honestidad de hablar con la verdad y libertad pero
siempre ésta acompañada de responsabilidad. En la actualidad quien
enseña la ciencia de la ética, tiene la necesidad de conocer al menos lo
valores que tienen y la situación en la que viven cada uno de los alumnos,
para que, en su caso exista comprensión en algunas realidades individuales
adversas y ello nos facilite a la empatía que el profesor debe tener hacía su
universo de discípulos. Lo anterior es determinante para que exista un
ambiente cordial en donde se facilite el proceso enseñanza-aprendizaje en
el maravilloso mundo de la Ética.

En el Modelo Educativo para el siglo XXI, el Sistema Nacional de Institutos

Tecnológicos, la misión la define y se resume en “ofrecer servicios de
educación superior tecnológica de calidad, con cobertura nacional,
pertinente y equitativa, que coadyuve a la conformación de una sociedad
justa y humana”.

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Asimismo, se menciona: “En consecuencia, y con un sentido del deber, en el
Sistema se permea en la conciencia de su comunidad la reflexión Ética que
ha guiado históricamente a la humanidad, como principio y fundamento del
desarrollo individual y social, especialmente en lo que concierne a la
dignidad humana, la libertad, la justicia, la equidad, la verdad, el respeto, la
responsabilidad y la solidaridad, que deben integrarse a la formación
profesional que se ofrece y se forja en nuestras instituciones, con el fin de
que esos valores se asuman, se reproduzcan y contribuyan al desarrollo de
las personas, las regiones y el país”.

Es en consecuencia, una gran responsabilidad que como maestros se tiene,

ante un escenario en donde es común escuchar que existen vacíos de
valores éticos y falta de un sentido moral tanto en las personas como en las
organizaciones públicas y privadas. De ahí la gran relevancia de formar
estudiantes con un alto sentido de exigencias éticas y poder llevarlas a la
práctica, contribuyendo de esta manera al fortalecimiento de una conciencia
crítica de nuestra realidad, con libertad, justicia, responsabilidad, para que
los egresados puedan desarrollarse en sus máximas capacidades y
potencialidades para su beneficio propio y de la sociedad.

Para que se logre un desarrollo integral en los a los alumnos, se deben de

motivar además de aprender los nuevos conocimientos teórico-prácticos
que nos ofrecen la ciencia de la Ética; la vocación al arte, el deporte como
parte formadora de la juventud”, pues es oportuno mencionar la expresión
válida que nos dice: “en cuerpo sano mente sana, así como la práctica de la
religión, en relación a dicha práctica, Raúl Gutiérrez Sáenz en su libro
“Introducción a la Ética” nos expresa: “Lo principal en la religión es la
tendencia de la inteligencia y de la voluntad hacia DIOS. Es de carácter

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interno, personal y, tal vez, lo más íntimo entre los afectos y pensamientos
del hombre”.

Se debe propiciar en los alumnos para que desarrollen en su máxima

expresión las inteligencias múltiples, pues además de la inteligencia
cognoscitiva, debemos poner énfasis en la emocional, social, ecológica,
cultural entre otras, ya que deben estar íntimamente relacionadas y
sustentadas en los valores éticos de los seres humanos. Por ejemplo,
cuando el maestro trabaja con los alumnos en el estudio de la inteligencia
emocional, se fortalece en ellos el control de sus sentimientos y emociones,
preparándolos para que tengan la habilidad de tomar las mejores decisiones
cuando tengan ante ellos disyuntivas éticas en la vida. Por lo que es una
premisa de parte de los maestros la transmisión de sus conocimientos para
que los alumnos adquieran los procedimientos y actitudes que sean
necesarios para un buen desempeño, eficiente, de calidad ante los diversos
y cambiantes desafíos en los sectores laboral, productivo, científico y
tecnológico.

Ante las exigencias del mundo actual, donde se demandan cada vez más,
profesionales competitivos para puestos de trabajo; Es por ello, que los
maestros para lograr dicho propósito deben estar actualizados y en un
proceso permanente de mejora continua; ante retos como las innovaciones,
el acelerado avance de la ciencia y la tecnología, la permanente dinámica de
las empresas y las personas, los nuevos indicadores nacionales e
internacionales de calidad de la competencia así como la integración de los
ambientes multidisciplinarios y multiculturales, entre otros.

Los profesores deberán llevar a cabo un sentido de formación de los

alumnos sustentado en el saber con el saber hacer, promoviendo el
desarrollo de competencias profesionales en las que predomine la toma de

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decisiones éticas. Es decir, propiciar un ambiente para la creación de un
sentido humanístico en los estudiantes, para que, cuando sean
profesionistas contribuyan con aportaciones que ayudarán a mejorar la
convivencia de la sociedad en general.

Concientizar a los alumnos por parte de los maestros a través de la

investigación, el análisis y la reflexión sobre los valores y comportamientos
éticos multiculturales y su comprensión en los dos ámbitos, tanto en el
nacional como a nivel mundial. Seminarios internacionales y conferencias
promovidas por la relación didáctica estudiante- docente serán de gran
beneficio para lograr una visión de manera objetiva para estar acordes con
el acontecer del mundo.

Nos dice Raúl Gutiérrez que dos conceptos aclaran el modo como son
captadas en la mente los temas propios de la Ética. Menciona la existencia
de dos vocablos alemanes, Verstand y Vernunft. En congruencia nos dice
que existen dos modelos de enseñar Ética, cuando predomina la Verstand,
la Ética se vuelve rigurosa, racional, exacta, pero al mismo tiempo es fría.
Cuando predomina la Vernunft, la Ética se vuelve axiológica, intuitiva, y se
aprecia como una obra de arte. En mi caso muy personal, en mi función
como docente, utilizo ambos métodos, por un lado, el modelo Verstand se
trata de la inteligencia en cuanto a la conceptualización, analiza, razona y
percibe con claridad un significado; pero me inclino por la Vernunft en
donde es prioritario dar ejemplos concretos y reales, generar la motivación
tanto de los estudiantes como en mi persona para tener conversación
animada en cada clase, la actitud positiva, la retroalimentación en relación
a los diferentes conceptos y casos prácticos, la participación de los alumnos,
los ejemplos personales, la comprensión de la situación personal del
alumno; todo esto, nos conlleva a un ambiente de armonía donde el alumno
se siente en un estado emocional de confianza, respeto y cordialidad,

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propiciando cambios sustanciales como ser humano en el estudio de la
Ética.

La dinámica constante de los comportamientos éticos y relaciones humanas,

aunado las manifestaciones en un mundo globalizado; obligan a los
maestros a plantearse desafíos interesantes en el ámbito de las
consideraciones del comportamiento ético, pues ello exige nuevos enfoques
de colaboración y cooperación, en donde se involucren con todos los actores
que participan en la tarea de formar profesionales con un espíritu y
conciencia de universalidad en el trabajo individual y colectivo.

Una de las tareas más nobles que los profesores deben de asumir en el
ámbito académico, es hacer sentir, que cada uno de sus alumnos es muy
especial, el respeto mutuo, la confianza, la responsabilidad, la empatía, la
cordialidad y enseñarles a ser humildes y fomentar en ellos el servir a los
seres humanos, sobre todo a los más desprotegidos desde el punto de vista
económico y social, y que les sirva a ellos esta enseñanza como base para
ser personas con integridad, con un alto sentido de vocación de servir a los
demás y sobre todo ser personas generosas.

1.1.3.- EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

El Modelo Educativo para el Siglo XXI del SNIT nos menciona, “que la
educación en las instituciones educativas debe tener como fundamento una
filosofía cuyo eje central constituya el desarrollo integral del ser humano.
Dicho propósito es con el fin de que los futuros profesionistas participen en
la sociedad desarrollando todas sus capacidades intelectuales, físicas y
culturales que les permitan alcanzar, de manera ética y significativa, en el
desarrollo de la comunidad en la que ejercerán su actividad productiva”.

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