TEORÍA DE LA DIVISIBILIDAD

TEORÍA DE DIVISIBILIDAD SUSTRACCIÓN:

o
Sea: A B Es decir: A = B x k Si: a − b = n, entonces:
0 K o o
a=n ∧ a=n+r ∧
o
ó o
+ +
Donde: A ∈  ; B ∈  ; k ∈  b=n ∧ b=n+r ∧
MÓDULO
Se afirma que a y b son congruentes
respecto al módulo n, ya que dejan el
Se afirma: “A es divisible entre B” mismo residuo, lo cual se denota
“A es múltiplo de B” a ≡ b (mód. n)
“B es un divisor de A”
“B es un factor de A” MULTIPLICACIÓN:
o o
n×=
k n ; k∈
POTENCIACIÓN:
o o
k +
(n) = n ; k ∈ 

o o o o
El enunciado: “A es múltiplo de B” se denotará así: 1. (n + a)(n + b)(n + c)... (n + m) =
o o
=A B=
ó A B=
ó A B k ; k∈ = n + a × b × c × ...m
o
NOTA: Si un número es múltiplo de B, será múltiplo de n+f
cualquier divisor de B. o
2. abcbdef (n) (n2) + ef(n)
NÚMEROS NO DIVISIBLES o
3
(n ) + def(n)
En general:
o o
3. (n + r) n + r ; k ∈ +
k k

POR DEFECTO POR EXCESO

A B o
A B n + rk ↔ k: par
o
rd k re (k + 1) 4. (n − r) =
k
o
n − rk ↔ k: impar

o o
A = B + rd ó A = B + re
SI UN NÚMERO ES MÚLTIPLO DE VARIOS MÓDULOS,
r d + re = B SERÁ MÚLTIPLO DE MENOR MÚLTIPLO COMÚN DE
DICHOS MÓDULOS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Obs: Menor Múltiplo Común: MCM
LAS OPERACIONES CON MÚLTIPLOS DE UN MISMO
o
MÓDULO N= a ± r
o
ADICIÓN N= b ± r N = MCM (a; b; c) ± r
o
o N= c ± r
Si: a + b = n, entonces:
o
o o
a=n ∧ a=n+r ∧ Si. A x B n y A no divisores comunes con n, excepto
o
ó o o
b=n ∧ b=n−r ∧ la unidad entonces B es n. Donde {A, B} ⊂ +

“Te preparamos para el futuro”

 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

RESTOS POTENCIALES (R.P)

Restos potenciales de b respecto al módulo m. o o
o N =7 ↔ − 2a − 3b − c + 2d − 3e + f =7
Forma general bn= m+ rn
Donde: {b, m} ⊂ + ∧ n: entero no negativo. CRITERIOS POR 13

Ejemplo: Halle los restos potenciales de e respecto al Sea: N = a b c d e f

+4 +3 −1 −4 −3 +1 ←
módulo 7.
o o o
2n = 7 + 7n N= 13 ↔ 4a − 3b − c − 4d − 3e + f= 13
o
20 = 7 + 1
La cantidad de residuos CRITERIOS POR 33 Y 99
o que se repiten en forma
1
2 =7+2 ordenada y periódica, se Sea: N = a b c d e f
o denomina gaussiano (g)
2
2 =7+4 En el ejemplo: g = 3 o o

3
o o
3
o N = 33 ↔ ab + cd + ef = 33
2 =7+1 2 =7+1
o o
o o
o N = 99 ↔ ab + cd + ef = 99
4 3 +1
2 =7+2 2 =7+1
o o
o
25 = 7 + 4 23 + 2 = 7 + 4 CRITERIOS POR 33 Y 99
Sea: N = a b c d e f
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
o o
N = 33 ↔ ab + cd + ef = 33
CRITERIOS POR 2 Y 5 (n ∈  ) n n +
o o
N = 99 ↔ ab + cd + ef = 99
CRITERIOS POR 2 Y 5
Sea: N = abcde CRITERIOS POR (n – 1) EN BASEn

o o o o
N = 2 ↔ e = 2 → e = {0, 2, 4, 6, 8} abcdef(n) = (n − 1) ↔ a + b + c + d + e + f = (n − 1)
o o
N = 5 ↔ e = 5 → 2 = {0, 5} CRITERIOS POR (n + 1) EN BASEn
o o
CRITERIOS POR 4 Y 25 abc de f = (n + 1) ↔ −a + b − c + d − e + f = (n − 1)
− + − + − +(n) ←
Sea: N = abcde
o o o
CONSIDERACIONES
N = 4 ↔ de = 4 ∨ 2d + e = 4
I. Todo Número impar positivo elevado a un exponente
o o o
N = 25 ↔ de = 25 → de = {00, 25, 50, 75} par positivo será: 8+ 1
o
CRITERIOS POR 8 Y 125 II. Si un numeral es 9+ r , no interesa en orden como
o
Sea: N abcde aparezcan sus cifras, seguirá siendo 9+ r . Es decir:
o o o o
N = 8 ↔ cde = 8 ∨ 4c + 2d + e = 8 bca = 9 + r
o
o o o
N = 125 ↔ cde = 125 → cde = {000, 125,....875} abc = 9 + r abc = 9 + r
o

CRITERIOS POR 3 Y 9 cba = 9 + r

o
Sea: N = abcde
III. Si: abcde = 9
o o Entonces:
N = 3 ↔ a+b+c+d+e+f = 3
o
o o
N = 9 ↔ a + b + c + d + e + f = 11 abcde =9+ ab + cde
o
=9+ ab + cd + e
CRITERIOS POR 11
Sea: N = abc de f IV. Se dice que dos números A y B enteros son congruentes
− + − + −+←
o o
con respecto al módulo m, (m ∈ +) si al dividir A y B,
N = 11 ↔ − a + b − c + d − e + f = 11 respectivamente por m, dan el mismo residuo.
Notación: A ≡ B (módulo m).
CRITERIOS POR 7 Se lee: A es congruente con B, con respecto al
módulo m.
Sea: N = a b c d e f
−2 −3 −1 +2 +3 +1 ←

2 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

Práctica
01. Identifica si las siguientes proposiciones son 07. A una fiesta de promoción asistieron 83 personas.
verdaderas (V) o falsas (F). Se sabe que la séptima parte de las mujeres tienen
I. 10 130 es múltiplo de 4 ojos negros y la onceava parte, ojos azules. ¿Cuántos
II. 2585 es múltiplo de 11 hombre hay en el grupo?
III. 15 600 es múltiplo de 5 A) 6 B) 48 C) 77
A) FVV B) VVV C) FFF D) 12 E) 26
D) VFF E) FVF
08. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por 18?
02. Del 1 al 3600, ¿cuántos son múltiplos de 12? A) 18 B) 12 C) 26
A) 470 B) 300 C) 490 D) 30 E) 50
D) 350 E) 460 o o
09. Calcula el valor de y – x, si 246x3 = 9 y 3385y = 8
o
A) 1 B) 2 C) 3
03. Calcula la suma de valores de a, si 37a2 = 4
D) 4 E) 0
A) 10 B) 18 C) 25
D) 24 E) 20
10. ¿Un número de la forma a(2a)b(2b) es siempre múltiplo
de?
04. Calcula la siguiente expresión o o o
o o
(15 + 6) (15 + 3) A) 11 B) 8 C) 12
o o
o o o
D) 13 E) 9
A) 15 + 4 B) 15 + 8 C) 15 + 9
o o
D) 15 + 10 E) 15 + 3 o o
=
11. Calcula a + b, si 317a2 7=
y 38b8 11.
o A) 3 B) 2 C) 5
05. Calcula la suma de valores de m para lo cual 52m34 = 3 D) 6 E) 7
A) 1 B) 12 C) 4
D) 3 E) 5 12. Si el número a3ba es múltiplo de 65, calcula a · b.
A) 12 B) 17 C) 45
o o
06. Del 1 al 420, ¿cuántos números son 8 pero no son 6 D) 18 E) 11
A) 22 B) 35 C) 16
D) 14 E) 13

Tarea

01. Identifica si las siguientes proposiciones son 04. Al naufragar un barco en el cual viajaban 200
verdaderas (V) o falsas (F). personas se observa que de los sobrevivientes 1/6
I. 213 es divisible por 13 son casados, 3/5 argentinos y 1/8 son peruanos.
II. 1736 es divisible por 7 ¿Cuántos murieron?
III. 3128 es divisible por 8 A) 80
A) VFF B) VVV C) FFF B) 130
D) FVV E) VFV C) 95
o o
D) 120
02. Del 1 al 2000, ¿cuántos números son 15 pero no 12 E) 100
A) 200 B) 170 C) 130
D) 110 E) 100 o o
05. Calcula el valor n – m, =
si 24m6 7=
y 432n 8
o o o
A) 3
03. Reduce la expresión (19 − 3)(19 + 4 )(19 − 2). B) 4
o o o
C) 5
A) 19 + 7 B) 19 + 12 C) 19 − 5
o o D) 6
D) 19 + 5 E) 19 − 10 E) 7

2º de Secundaria 3
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

NÚMEROS PRIMOS

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI A DOS

Ejemplo: Los números 8; 9 y 23 son PESI dos a dos, ya que:
Trabajaremos en el siguiente conjunto:
+ = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; ............} # Divisores
8 1 , 2 , 4 , 8 8 y 9 son PESI
Se clasifican así: 9 1 , 3 , 9 ,

1. NÚMEROS SIMPLES: Tienen a lo más dos divisores.

1. La unidad: Tiene un sólo divisor que es el mismo. # Divisores

8 1 , 2 , 4 , 8 8 y 23 son PESI
2. Los números primos: Tienen exactamente dos 23 1 , 23
divisores que son: la unidad y ellos mismo.

2. NÚMEROS COMPUESTOS: Tienen más de dos # Divisores

divisores.
9 1 , 3 , 9 9 y 23 son PESI
• Conjunto de los número primos:
{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 23 1 , 23
43, 47, 53, 59, 61, 57, 71, ......}
PROPIEDADES
1. Dos o más números consecutivos siempre son PESI.
2. Dos o más impares consecutivos son PESI.
Todo número compuesto tiene por lo
menos un divisor que es primo. 3. Si un grupo de números es PESI dos o dos, entonces el
grupo es PESI; lo contrario no necesariamente se cumple.
4. Si dos números a y b son PESI, entonces:
• a, b y (a + b) son PESI.
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS PRIMOS • a, b y (a – b) son PESI (a > b).
I. Es un conjunto infinito.
II. 2: Es el único que es par. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA
III. 2 y 3: son los únicos que son consecutivos. (También llamado teorema de Gauss o Descomposición
IV. 3; 5; 7: única terna de impares consecutivos Canónica)
V. Si p > 2 y p: primo, entonces:
o o N = A a × Bb × Cc .......... (D. C.)
p = 4+ 1 ∨ p = 4− 1
VI. Si p > 3 ∧ p: primo entonces: Donde:
o o • A, B y C: Números primos (A ≠ B ≠ C)
p = 6+ 1 ∨ p = 6− 1 • {a; b; c} ⊂ +

ALGORITMO PARA DETERMINAR SI UN NÚMERO ES ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO ENTERO

PRIMO POSITIVO
1. Se extrae la raíz cuadrada aproximada del número (se Sea: N = Aa x Bb x Cc .......(D.C.)
toma la parte entera).
2. Se consideran los primos menores o iguales a dicha 1. TABLA DE DIVISORES
parte entera.
3. Aplicamos divisibilidad: Ejemplo: 200 = 23 x 52
• Si el número no es divisible por alguno de los divisores de 23
primos mencionados, el número será primo.
• Si el número es divisible por al menos uno de los # 1 21 22 23
primos mencionados, el número no es primo.
1 1 2 4 8
divisores 51 5 10 20 40
NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI (PESI) de 52
Ejemplo: Los números 8; 10 y 15 son PESI (primos 52 25 50 100 200
relativos o coprimos), porque al observar sus divisores.

# Divisores 2. CANTIDAD DE DIVISORES (CD)

8 1 ; 2 ; 4 ; 8
10 1 ; 2 ; 5 ; 10 CD(N) = (a + 1) (b +1) (c + 1)

15 1 ; 3 ; 5 ; 15
N
CD o = CD  
La unidad es el único divisor común.
(de N que son m) m

4 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

3. SUMA DE DIVISORES (SD) Forma práctica:

(división sucesivas y se suman los cocientes)
 A a +1 − 1  Bb +1 − 1  Cc −1 − 1 Ejemplo: Sea: 10! = 2a x 3b x 5c x 7d
SD(N) =    
 A − 1   B − 1   C − 1 
• Hallando “a”: • Hallando “b”:
N
SD o= m × SD   10 2 10 3
(de N que son m) m
5 2 3 3
2 2 1
• Números • Números 1
Defectuosos Abundantes
a = 5 +2 + 1 = 8 b = 3 +1 = 4
SD Propios < N SD Propios > N
de N de N • Hallando “c”: • Hallando “d”:

• Números perfectos 10 5 10 7
SD Propios = N 2 1
de N
c=2 b=1
• Números amigos
8 4 2 1
A y B son amigos 10! = 2 x 3 x 5 x 7
SD Propios = B SD Propios = A
de A de B FUNCIÓN DE EULER O INDICADOR DE UN NÚMERO
(∅ (N) Ó ϕ (N))
4. SUMA DE LAS INVERSAS DE LOS DIVISORES (SID) Para el número primo p
SD(N) (p -1) números menores que p y PESI con p
SID(N) =
N 1, 2, 3, .......... (p - 1) , P
N ∅ (p) = P -1
SD  
SID = m
o
(de N que son m) N Para el número cuya descomposición canónica sea pa

∅ (pa) = pa -1 (p -1)
5. PRODUCTO DE LOS DIVISORES (PD)
CD (N)
Para el número N = Aa x Bb x Cc .......... (DC)
PD(N) = N 2

(N) = Aa-1 (A - 1) x Bb-1 (B - 1) x Cc-1 (C - 1)

PD(N) = NCD (N)
N
CD  PROPIEDADES
m N
PD =o m × PD   Si N > 1, la suma de los números PESI con N y menores
(de N que son m) m que N es:

ALGUNAS CONSIDERACIONES 1
=
S N × ∅ (N)
2
I. =
CD(N) CDsimples + CDcomp

CD(N) =
1 + CDprimos + CDcomp TEOREMA DE EULER
Si m > 1, además a y m son PESI entonces:
=
CDpropios de N CD(N) − 1 o
a∅ (m)= m+ 1

II. =
SD (N) SDsimples + SDcompuestos
TEOREMA DE FERMAT
o
SD(N) =
1 + SDprimos + SDcompuestos
Si “p” es primo y a ≠ p; entonces:
=
SD propios de N SD(N) − N
o
o
a(p −1) = p+ 1

III. Cantidad de formas de expresar un número como el TEOREMA DE WILSÓN

producto de 2 factores [F(N)] Si “p” es primo, entonces:
o
CD(N) (p − 1)! =p− 1
; Si CD(N) es par
2 COROLARIO:
o
F(N) = Si p es primo, entonces: (p -2) ! = p+ 1
CD(N)+1 ; Si CD(N) es impar Si p es primo y afirmamos que:
2
o
 p 1
(p − 3)! =+
p  
IV. Descomposición canónica del factorial de un número.  2 

2º de Secundaria 5
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

Práctica

01. Identifica si las siguientes proposiciones son 07. Si N = 5x+2 · 74 · 136 tiene 315 divisores, ¿cuántos
verdaderas (V) o falsas (F). divisores tiene xx?
I. Un número es primo cuando solo es divisible por si A) 6 B) 5 C) 3
mismo y por la unidad. D) 4 E) 8
II. El número 91 es primo.
III. La suma de los 3 primeros números compuestos 08. Sabiendo que 4 × 9n tiene 5n + 4 divisores, calcula
es 18. el valor de n.
A) VVV B) VFV C) VFF A) 1 B) 3 C) 4
D) FFV E) FVV D) 5 E) 6

02. La suma de dos números primos es 21, calcula la 09. ¿Cuántos divisores múltiplo de 11 tiene
suma de cifras del mayor de los números. M = 152 × 333?
A) 2 B) 5 C) 7 A) 12 B) 16 C) 18
D) 9 E) 10 D) 36 E) 54

03. ¿Cuántos divisores tiene 480? 10. Si 11k × 100 tiene 150 divisores, calcula el valor de k.
A) 16 B) 18 C) 10 A) 1 B) 3 C) 5
D) 24 E) 15 D) 7 E) 9

04. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 630? 11. Si 7n × 936 posee 115 divisores compuestos, calcula
A) 16 B) 18 C) 19 el valor de n.
D) 20 E) 21 A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
05. Luego de descomponer canónicamente a 2400 se
obtiene 2a · 3b · 5c. Calcula a + b + c. 12. Calcula la suma de divisores de b1b sabiendo que
A) 3 B) 5 C) 6 42 · 56b tiene el triple de la cantidad de divisores
D) 8 E) 10 que 8640.
A) 936
06. Si N = 25 · 3X · 78 tiene 324 divisores, calcula el B) 940
valor de x. C) 464
A) 1 B) 2 C) 3 D) 756
D) 4 E) 5 E) 863

Tarea

01. Calcula la suma de los 10 primeros números primos 04. Calcula m + n, si 2m × 3m ×5n es la descomposición
absolutos. canónica de 5400.
A) 128 B) 129 C) 125 A) 5 B) 10 C) 12
D) 126 E) 127 D) 14 E) 20

02. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 12 000? 05. ¿Cuántos divisores múltiplos de 13 tiene 8452 × 753?
A) 35 B) 40 C) 44 A) 72 B) 36 C) 49
D) 48 E) 30 D) 156 E) 144

03. Si 5a ×74 × 116 tiene 101 divisores compuestos,

calcula el valor de a.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

6 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D)

192 240 360 2 Observación:
Ejemplo: Sean los #s: 18 y 24
96 120 180 2 Si: MCD (A; B; C) = d
x
48 60 90 2 →A=d p
# Divisores + 24 30 45 3 →B = d q PESI
18 1; 2; 3; 6; 9; 18 8 10 15
→C = d r
PESI

24 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24
MCD (192; 240; 360) = 2 x 2 x 2 x 3
Divisores comunes de 18 y 24; 1; 2; 3; 6
Mayor divisor común: 6 MCD (192; 240; 360) = 23 x 3 = 24

MCD (18; 24) = 6 PARA EL MCM

Ejemplo: Calculemos el MCM de los números 192; 240
y 360

192 240 360 2 Observación:

1) divisores + 96 120 180 2 Si: MCM (A; B; C) = m
MCD (18; 24) = 6 1; 2; 3; 6 48 60 90 2 →m=A p
De lo anterior se cumple que: 24 30 45 3 →m = B q PESI
[CDComunes de A y B] = [CDMCD(A; B] 8 10 15 2
x →m = C r
4 5 15 2
2) Dado un número de grupos y su MCD,
cualquiera de los números es múltiplo de su 2 5 15 2
MCD. 1 5 15 3
1 5 5 5
1 1 1
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M)
Ejemplo: Sean los #s: 18 y 24 MCM (192; 240; 360) = 2x2x2x3x2x2x2x3x5
MCM (192; 240; 360) = 26 x 32 x 5 = 2880

# Múltiplos + POR DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA

18 18; 36; 54; 72; 90; 108; 126;
144; 162; 180; 198; 216; .... PARA EL MCD
Ejemplo: Calculemos el MCD de los números:
24 24; 48; 72; 96; 120; 144; 168;
192; 216; 240; 264; 288; ..... A = 26 x 3 2 x 5 4 x 7 3
Múltiplos comunes de 18 y 24; 72; 144; 216; ... B = 2 3 x 34 x 56 x 111
Menor múltiplo común: 72
MCM (18; 24) = 72 C = 25 x 33 x 5 3 x 132

MCD (A; B; C) = 2 3 x 3 2 x 5 3
PARA EL MCM
Ejemplo: Calculemos el MCM de los números:

1) múltiplos +
A = 2 6 x 32 x 54 x 7 3
MCD (18; 24) = 6 72; 144; 216; ...
B = 2 3 x 3 4 x 5 6 x 11 1
De lo anterior se cumple que: o
C = 25 x 33 x 53 x 13 2
[Múltiplos comunes de A y B] = MCM (A; B)
MCM (A; B; C) = 26 x 34 x 56 x 73 x 111 x 132
2) Dado un grupo de números y su MCM,
cualquiera de los números es divisor de su MCM. POR DIVISIONES SUCESIVAS (ALGORITMO DE
EUCLIDES)
Sólo para calcular el MCD de dos números +.

MÉTODOS PARA CALCULAR EL MCD Y EL MCM Propiedad: Dada la división inexacta:

Por descomposición simultánea D d
PARA EL MCD r q
• Calculemos el MCD de los números 1932; 240 y 360.
Se cumple: MCD (D; d) = MCD (d; r)

2º de Secundaria 7
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

Ejemplo; Calculemos el MCD de 403 y 91 por el métodos 3. • MCD (A; B; C) = d

de las divisiones sucesivas.
• MCD (A x k; B x k; C x k) = d x k
403 91 MCD(403; 91) = MCD(91; 39)  A B C d
• MCD  ; ;  =
39 4 k k k k
91 39 MCD(91; 39) = MCD(39; 13) • MCD (Ak; Bk; Ck) = dk
13 2
• MCD (A; B; C) = m
39 13 MCD39; 13) = 13 • MCD (A x k; B x k; C x k) = m x k
0 3  A B C m
• MCD  ; ;  =
El proceso termina cuando la división es exacta; luego, k k k k
ordenamos en un esquema las divisiones anteriores. • MCD (Ak; Bk; Ck) = mk
Donde: k ∈  +
cocientes
sucesivos 4 2 3
4. Sea: MCD (A; B; C) = d
403 91 39 13
MCD [MCD (A; B); MCD (C; D)] = d
residuos
sucesivos
39 13 0 MCD [MCD (A; B; C); D] = d

Sea: MCM (A; B; C) = m

MCD(403; 91) = 13
MCM [MCM (A; B); MCM (C; D)] = m
MCM [MCM (A; B; C); D] = m
En general:
cocientes
sucesivos q1 q2 q3 ... qn-1 qn
5. Dados 2 números A y B
A B r1 r2 ... rn-2 rn-1
Si: MCD(A; B) = d
residuos
sucesivos
r1 r2 r3 ... rn-1 0 → A = dp
→ B = dq
MCD(A; B) = rn-1 donde p y q son PESI

Calculemos el MCM de A y B

MCM(A; B) = MCM (dp; dq) = d x p x q

Multipliquemos los números A y B:

PROPIEDADES
o A x B = dp x dq = d x dpq
1. Dados dos números A y B; si: A = B A x B = MCD (A; B x MCM (A; B)
→ MCD (A; B) = B
6. Dados los numerales de cifras máximas:
→ MCM (A; B) = A
A =(n − 1)(n − 1
 )(n − 1)...(n −
 1) =na − 1
" a " cifras (n)

B =(n − 1)(n − 1
 )(n − 1)...(n −
 1) =nb − 1
En el caso de factoriales, el MCD es el menor de " b " cifras (n)
ellos y el MCM el mayor de ellos.
C =(n − 1)(n − 1
 )(n − 1)...(n −
 1) =nc − 1
" c " cifras (n)

2. Si: A y B son PESI

Se cumple:
→ MCD (A; B) = 1 MCD (A; B; C;) = nMCD(a; b;c) - 1
→ MCM (A; B) = A x B

8 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

Práctica
01. Calcula el mayor de los divisores comúnes de 36, 48 07. Si el MCD de los números 90k ; 12k y 150k es 1530,
y 60. calcula el menor de los números.
A) 6 B) 10 C) 12 A) 1320 B) 1260 C) 3240
D) 18 E) 24 D) 4590 E) 6420

02. Calcula el MCD de A, B y C, si 08. La suma de dos números es 470 y los cocientes
A = 24 × 32 × 74 obtenidos al calcular el MCD por el algoritmo de
B = 23 × 36 × 115 Euclides fueron 3; 1; 2 y 3. Calcule dicho MCD.
C = 22 × 33 × 132 A) 10 B) 12 C) 13
A) 36 B) 60 C) 72 D) 15 E) 17
D) 120 E) 96
09. Dados A = 36 × 7n y B = 48 × 7n + 3. Calcula n, si el
03. Calcula el MCM de A, B y C si MCD de A y B tiene 24 divisores.
A = 23 × 34 × 56 A) 3 B) 6 C) 4
B = 22 × 37 × 74 D) 7 E) 5
C = 25 × 33 × 52
A) 25 × 37 10. Tres buses interprovinciales hacen el mismo servicio,
B) 25 × 37 × 56 el primero cada 6 días, el segundo cada 8 días y el
C) 34 × 74 tercero cada 10 días. Los 3 buses salen juntos un
D) 22 × 33 lunes. ¿Dentro de cuántos días volverán a salir otra
E) 25 × 37 × 56 × 74 vez juntos el mismo día por segunda vez?
A) 360 B) 600 C) 840
04. ¿Cuál es la mayor longitud entera (en cm) de una regla D) 1460 E) 1680
con la que se puede medir exactamente el largo y el
ancho de una mesa rectangular de 120 cm y 150 cm? 11. En un patio de forma cuadrada, se acomodan losetas
A) 15 cm B) 30 cm C) 20 cm de 18 cm × 30 cm de tal manera que no sobre ni
D) 18 cm E) 45 cm falte espacio. Calcula el menor número de losetas
que se necesitan.
05. En la determinación de MCD de dos números mediante A) 15 B) 12 C) 18
el algoritmo de Euclides se obtuvo los siguientes D) 20 E) 13
cocientes sucesivos 1; 3; 2 y 4. Si el MCD es 7,
calcula el mayor de los números. 12. Si MCD (33a, 44b) = 110 y MCM (15a, 20b) = 300,
A) 140 B) 127 C) 308 calcula a · b.
D) 280 E) 252 A) 40 B) 36 C) 64
D) 24 E) 50
06. Calcula a + b + c, si M = 2 × 34 × 7 y N = 2b × 3 × 7c.
MCM(M)
A) 3 B) 5 C) 7
D) 9 E) 11

Tarea

01. Calcula el MCD de 252; 336 y 630. 04. Dos cables de 156 m y 132 m de longitud se dividen en
A) 16 B) 20 C) 32 trozos iguales y de la mayor longitud entera posible (en
D) 42 E) 24 metros). ¿Cuál es la longitud de cada trozo resultante
del cordel y cuántos trozos se obtienen en total?
02. Calcula el MCM de A, B y C. A) 16 m y 18 m B) 10 m y 22 m C) 12 m y 24 m
A = 16 × 9 D) 12 m y 20 m E) 14 m y 21 m
B = 25 × 27
C = 8 × 125 05. Calcula dos números cuyo MCD es 15, si los cocientes
A) 9000 B) 10 000 C) 20 000 obtenido al aplicar el algoritmo de Euclides fueron 1;
D) 23 000 E) 54 000 3; 2; 2; 1. Da la suma de ambos valores.
A) 825
03. Calcula la suma de residuos al determinar el MCD de B) 690
los números 320 y 54. Utiliza el algoritmo de Euclides. C) 1030
A) 6 B) 56 C) 8 D) 1030
D) 12 E) 10 E) 2140

2º de Secundaria 9
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

NÚMEROS RACIONALES

POR LA CANTIDAD DE DIVISORES COMUNES DE SUS

 a 
 =   a ∈  ∧ b ∈ + * =  − {0} TÉRMINOS
 b 
FRACCIÓN FRACCIÓN
a  a  IRREDUCTIBLE REDUCTIBLE
Donde:   se llama clase o número racional  
b  b 
→ a y b son PESI → a y b son PESI
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Ejemplos: Ejemplos:
Son aquellos números racionales que no son enteros.
3 10 19 15 4 91
; ; ; ;
Fracciones 5 17 8 18 20 26
Son aquellos números fraccionarios cuyos términos son
positivos.
POR GRUPOS DE FRACCIONES

Si “f” es fracción: f = n numerador

d denominador FRACCIÓN FRACCIÓN
HOMOGÉNEAS HETEROGÉNEAS
{n; d} ⊂  +

Interpretación
• Sea la fracción:
5 # de partes que se consideran üüüü üüüü
7 # de partes en que se divide la unidad 4 7 19 16 19 8
; ; ; ;
5 partes 5 5 5 7 8 5

1 1 1 1 1 1 1 PROPIEDADES
7 7 7 7 7 7 7 1. Sea: n ∈ +

7 partes a) Si: f = a < 1 ∧ f = a + n < 1 → f < f

1 2 1 2
b b+n

b) Si: f = a > 1 ∧ f = a + n > 1 → f > f

1 2 1 2
CLASIFICACIÓN DE LAS FRACCIONES b b+n
Sea la fracción: a
b 2. Sean las fracciones irreductibles: a y c
b d
a c
POR LA COMPARACIÓN DE SU VALOR CON RESPETO Si: + = k ; (k ∈ )
A LA UNIDAD b d
b=d
FRACCIÓN 3. Sean las fracciones irreductibles:
FRACCIÓN
ORDINARIA
DECIMAL
O COMÚN a b c
=f1 =; f2 = ; f3
m n p
b = 10k b ≠ 10k
+
donde k ∈  donde k ∈ + MCD(a;b;c)
MCD(f1; f2; f3 ) =
üüüü üüüü MCM(m;n;p)

99 37 32 17 18 36 MCM(a;b;c)
; ; ; ; MCD(f1; f2; f3 ) =
10 100 10000 20 15 17 MCD(m;n;p)

FRACCIÓN CONTINUA SIMPLE (F.C.S.)

POR UN DENOMINADOR
Una F.C.S. es una expresión de la forma:

FRACCIÓN FRACCIÓN f = a0 + 1
IRREDUCTIBLE REDUCTIBLE a1 + 1

a2 + 1
→ a y b son PESI → a y b son PESI
+1
Ejemplos: Ejemplos: an
3 10 19 15 4 91
; ; ; ; Donde: • a0 ∈ 
5 17 8 18 20 26
• ai ∈  + ; ∀ i ≥ 1

10 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

Notación: f = [a ; a ; a ; ............ ;a ] F.C.S. infinita.

0
1 2 
 n
Tér min os de la F .C .S . Ejemplo: 2 = [1; 2]

Observación: TEOREMA
• Una F.C.S. es finita si la cantidad de términos es Si n ∈ + entonces:
limitada.
• Una F.C.S. es infinita si la cantidad de términos es n2 + 1 =[n; 2n]
ilimitada.
Ejemplo: 5= 22 − 1
= [2; 4]
TEOREMA
Todo número racional se puede expresar como una F.C.S. TEOREMA
finita. Si n ∈ + ∧ n > 1
Ejemplo: 19 = [3; 1; 4]
5 n2 − 1 = [(n − 1); 1; 2(n − 1)]

TEOREMA Ejemplo : 3= 22 − 1
= [1; 1; 2]
Todo número irracional se puede expresar como una

Práctica

01. Relaciona correctamente. 04. Reduce la fracción 60/96 hasta encontrar una fracción
I. Fracciones propias a. 7 ;11;12 equivalente e irreductible. Calcula la suma de sus
3 6 5 términos.
A) 5 B) 8 C) 13
II. Fracciones equivalentes b. 8 ;12 ; 20 D) 12 E) 15
14 21 35

III. Fracciones impropias c. 2 ; 7 ; 5 05. Indica la menor de las siguientes fracciones:

5 9 13 A) 1/5 B) 4/18 C) 11/12
A) Ic; IIa; IIIb B) Ib; IIa; IIIc C) Ic; IIIb; IIIa D) 7/18 E) 7/16
D) Ia; IIc; IIIb E) Ia, IIb, IIIc
06. ¿Cuál es el numerador de una fracción equivalente 2 ,
02. O r d e n a d e m e n o r a m a y o r l a s f r a c c i o n e s ; 5
tal que la suma de sus términos sea 42?
6 12 10 20
; ; y A) 22 B) 12 C) 10
8 9 25 24 D) 14 E) 16
A) 12 ; 10 ; 20 ; 6
9 25 24 8 07. ¿Cuántos fracciones equivalentes a 16/28 tienen un
denominador mayor que 28 pero menor que 77?
B) 6 ; 10 ; 20 ;12 A) 5 B) 4 C) 7
8 25 24 9
D) 6 E) 8
C) 12 ; 20 ; 6 ; 10
9 24 8 25 08. Si al numerador de la fracción 7 le sumo 21, ¿cuánto
9
D) 10 ; 6 ; 20 ;12
25 8 24 9 le tengo que sumar el denominador para que la fracción
no se altere?
E) 10 ;12 ; 6 ; 20 A) 21 B) 27 C) 35
25 9 8 24 D) 38 E) 40

03. ¿Qué sucede con la fracción 5 , si a sus dos términos 09. Calcula la suma de los términos de la fracción
8 equivalente a 4 cuyo producto de los mismos es 1296.
le sumamos 4? 9
I. La fracción no varía A) 65 B) 91 C) 52
II. La fracción aumenta en D) 78 E) 156
III. La fracción disminuye en
IV. La fracción aumenta en
V. La fracción disminuye en 10. Calcula el valor de b – a, si ab es equivalente a 3 .
bb 11
A) I B) II C) IV
D) III E) V A) 2 B) 3 C) 5
D) 4 E) 1

2º de Secundaria 11
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

12. ¿Cuántas fracciones irreductibles de denominador 72

11. Si N es una fracción propia y reducible mayor que
30 cumplen con la condición de ser mayores que 5 pero
4 , ¿cuántos valores puede tomar N? 9
menores que 7 ?
5
8
A) 4 B) 7 C) 3 A) 4 B) 5 C) 6
D) 6 E) 5 D) 7 E) 8

Tarea

01. Indica la mayor de las fracciones. 04. ¿En cuánto debe aumentar el denominador de la
A) 13 B) 5 C) 17 fracción 5 para que sea equivalente a la fracción 11 ?
36 24 18 9 33
D) 11 E) 4 A) 10 B) 12 C) 6
12 9 D) 5 E) 13

02. ¿Cuál es el denominador de una fracción irreductible 05. ¿Cuál es el menor número que se le debe sumar
al denominador de la fracción 57/24 para que se
equivalente a 36 ?
60 convierta en una fracción propia?
A) 33 B) 34 C) 18
A) 2 B) 3 C) 5
D) 13 E) 19
D) 6 E) 8

7 para 06. Calcula la fracción equivalente a 188/329, de modo

03. ¿Cuánto debemos añadir al numerador de
24 que la suma de los cubos de sus términos sea 3256.
que se convierta en 1 ? Da como respuesta el numerador.
2 A) 6 B) 8 C) 14
A) 1 B) 2 C) 3 D) 26 E) 20
D) 4 E) 5

12 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Práctica

08. Al dejar caer el suelo una pelota cada vez que rebota
01. Los 9 de 5 de un noveno es
4 2 se eleva a una altura igual a los 3/4 de la altura de
donde cayó. Si en el tercer rebote alcanzó una altura
A) 8 B) 9 C) 8 de 54 m, ¿de qué altura inicial que dejó caer la pelota?
5 8 9
A) 181 m B) 156 m C) 128 m
D) 7 E) 5 D) 190 m E) 191 m
8 8
09. Un carpintero tomó inicialmente 10 metros de una
02. ¿Qué hora es? Si lo que queda del día es los 7 del tela, luego tomó los 2/5 del resto y observó que ambas
5 partes tenían igual longitud. Calcula la longitud de la
tiempo transcurrido.
tela.
A) 8 a.m. B) 10 a.m. C) 6 p.m.
A) 40 m B) 10 m C) 20 m
D) 4 p.m. E) 7 p.m.
D) 30 m E) 35 m

03. Los 3/7 del sueldo de Luis son S/540. ¿Cuál es el

sueldo de Luis? 10. Un comerciante vende los 3 de una pieza de tela a
5
A) S/1500 B) S/1440 C) S/1260
D) S/1420 E) S/1520 un cliente y la mitad de lo que queda a otro. Si aún
sobran 10 m, ¿cuántos metros tenía inicialmente?
3 3 6 1 4 A) 50 m B) 20 m C) 80 m
04. El resultado de 2 ÷ − × + D) 70 m E) 90 m
4 4 18 3 9
A) 3 B) 1 C) 3 11. Un vendedor de frutas despacha por la mañana las 3/4
4 2 partes de las naranjas que tenía, en la tarde los 4/5
D) − 1 E) 4 de lo que le quedaban y en la noche la tercera parte
2 del nuevo resto. Si al final le quedan 15 naranjas,
¿cuántas naranjas tenía inicialmente?
05. Enrique tiene S/750 de dinero. Si gasta S/300, ¿qué A) 120
parte de su dinero es lo que o gastó? B) 240
A) 3 B) 5 C) 2 C) 300
5 3 5 D) 400
5 3 E) 450
D) E)
2 8
12. Para llenar un tanque hay dos caños y un desagüé. Se
sabe que el primer caño se demora en llenar el tanque
06. ¿Cuánto le falta a 2/5 para ser igual a los 2/5 de los
6 horas, el segundo caño 8 horas mientras que el
3/7 de los 7/12 de los 6/15 de 12?
desagüé se demora en vaciar todo el contenido del
A) 1 B) 3 C) 6 tanque en 12 horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el
25 5 35
tanque si se abren los 2 caños y el desagüé al mismo
D) 2 E) 13
tiempo?
25 24 A) 4 horas
B) 24/5 horas
07. Calcula el valor de C) 5 horas
 1  1  1  1  D) 18/5 horas
E= 1 +  1 +  1 +  ...1 + 
 2 3 4  79  E) 6 horas
A) 10 B) 20 C) 40
D) 30 E) 50

2º de Secundaria 13
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

Tarea
01. De una botella de gaseosa de 1L. ¿Cuántos vasos de 04. Gasté los 2/3 de los 3/5 de los 5/8 de mi dinero y aún
gaseosa se podría llenar, si en cada uno entra 1 L ? me quedan los 3/4 de los 2/3 de los 2/7 de S/4200.
8 ¿Cuánto tenía al principio?
A) 3 B) 5 C) 8 A) S/300
D) 10 E) 12 B) S/400
C) S/500
02. Si los 2 del número de hojas de un libro equivalen a D) S/600
3 E) S/800
40, ¿cuántas hojas tiene el libro?
A) 90 B) 60 C) 80 05. Un alumno gasta 1 de su propina en un helado y 1
D) 70 E) 100 3 4
en una galleta. ¿Qué fracción de la propina le queda?
03. Saúl se propone leer una novela de 420 páginas. Si
A) 5 B) 7 C) 2
el primer día lee 1 del total y el segundo día 1 de lo 12 12 3
7 9 D) 1 E) 3
que le quedaba, ¿cuántas páginas le faltan leer? 2 5
A) 250 B) 320 C) 180
D) 270 E) 310

14 2º de Secundaria
Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL” ARITMÉTICA

NÚMEROS DECIMALES 
 = abc
0, abc
999
CLASIFICACIÓN
 (n) = abc(n)
0, abc
(n − 1)(n − 1)(n − 1)(n)
1. Número decimal exacto (N.D.E.)
Ejemplos:
b) N.D.I. Periódico Mixto
1 1
1 = 11 = 0,5 Ejemplos:
2 = 2 1 = 0,5
2 2 genera 1 cifra
genera 1 cifra
en la parte decimal 7 1
en la parte decimal = 1 = 0, 318
7 7 22 2 x 11
7 = 7 = 0,28
25 = 5 22 = 0,28 genera 2 cifra en la parte periódica
25 5 genera 2 cifra
genera 2 cifra
genera 1 cifra en la parte decimal
en la parte decimal
en la parte decimal
19 19
= 2 = 0, 2 5 3
75 5 x3
Fracción generatriz genera 1 cifra en la parte periódica
genera 2 cifra en la parte decimal

abc
0, abc =
1000
Fracción generatriz
abc(n)
0, abc(n) =  = abcde − abc
1000(n) 0, abcde
99000

2. Número decimal inexacto (N.D.I.)  (n) = abcde − abc(n)

0, abcde
(n − 1)(n − 1)(n − 1)000(n)
a) N.D.I Periódico Puro
Ejemplo:
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE LOS NÚMEROS
1 3
= = 0,333.... = 0,3 AVALES
3 9
genera 1 cifra
Sea:
en la parte periódica abcd(n)
a, abcd(n) =
7 63 10000(n)
= = 0,6363... = 0,63
11 99
genera 2 cifra an3 + bn2 + cn1 + d
en la parte periódica
a, abcd(n) =
n4

Fracción generatriz an3 + bn2 + cn1 + d

a, abcd(n) =
 n4
 = abc
0, abc
999

 (n) = abc(n)
0, abc
(n − 1)(n − 1)(n − 1)(n) Práctica

01. Indica la fracciones generatrices equivalentes a 05. ¿Cuánto le falta a 0,181818... para ser igual a

0,06;0,25;0,061 . 1,272727...?
  
A) 3 9 61 B) 2 ; 25 ; 21 C) 3 ; 25 ; 61 A) 1,9 B) 1,2 C) 1,07
; ; 
25 11 990 25 99 990 50 99 990 
D) 1,09 E) 1,09
D) 2 25 7 E) 3 5 7
; ; ; ;
25 99 110 25 11 10  0,6 0,4 
06. El resultado de 10  + 
 0,9 0,3 
02. Calcula 0,36 A) 10 B) 30 C) 40
A) 0,2 B) 0,4 C) 0,6 D) 20 E) 50
D) 0,8 E) 0,5
07. Reduce
 
03. Calcular 3  −2
27 × 0,370 (1,3) (0,8) (1,6)
 E= 
A) 2 B) 5

C) 2,3 (0,3) (0,12)
D) 3 E) 1,2
A) 16 B) 17 C) 1
04. Simplifica 8,43 + 7,57 3 3
3,285 − 1,285
D) 4 E) 20
A) 1 B) 2 C) 8 3 3
D) 4 E) 5

2º de Secundaria 15
 ARITMÉTICA Institución Educativa Privada “ALFRED NOBEL”

08. Calcula M – N, si  4
N = Número de cifras decimales que origina la 10. Calcula el valor 1,12
 ÷
1,6 11
fracción 42
300 A) 15/17 B) 10/9 C) 37/20
M = Número de cifras periódicas que origina la D) 62/37 E) 12/11

fracción 26
11. Calcula el valor de a2, si 5 + a = 
0,a09
202
37 27
A) 1 B) 2 C) 3
A) 1 B) 4 C) 9
D) 4 E) 5
D) 16 E) 25

1  9   4,4  12. Si a y b son números naturales, calcula a – b, si se
09. La expresión  + 1,42 ×   
4 16   2,3  sabe que a + b = 1,1888...
A) 8 B) 2 C) 8,24 9 10
D) 6 E) 1,3 A) 5 B) 9 C) 4
D) 1 E) 2

Tarea

01. ¿Cuál es la diferencia de las fracciones periódicas

D) 1 E) 3
1,949494 y 0,888...? 6 2

A) 1,03 B) 1,06 C) 1,04
   
D) 1,08 E) 1,07  3,12 2,1 6   6,24 
04. Reduce  −   
     5,62 6,24   1,3 
02. Calcula 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4
    A) 3 B) 6 C) 4
0,01 + 0,02 + 0,03 + 0,04
D) 8 E) 10
A) 10 B) 1 C) 0,1
D) 100 E) 5
( 0,2 + 0,8 )
2
05. Calcula el decimal equivalente a
 A) 0,6 B) 0,9 C) 1,5
03. Indica el resultado de 1 + 0,16 ÷ 0,4
 D) 1,8 E) 2
15 0,9 0,3
A) 1 B) 3 C) 1
3 4 5

16 2º de Secundaria