Ejercicios de Evaluación

1. Copie en su cuaderno la definición sumaria de "llamamiento" (21). 2. Formule, de parte suya,

una definición de "llamamiento".
3. Mencione los cinco métodos por los que se puede llegar a un puesto de liderazgo
(22-25).
4. Enumere las ventajas y desventajas de cada método (22-25).
5. Explique en qué difieren el liderazgo de la administración (26).
6. ¿Hacia cuál de estos dos siente usted inclinación? Explique.
7. Dé una breve definición del diaconado diaconía y el sacerdocio liturgia (26,27).
8. Enumere el nivel general y el local del liderazgo del Nuevo Testamento (27,28).
9. Mencione (con citas) los dos tipos de llamamiento que hallamos en la Biblia
(30,31).
10. Mencione algunas pruebas externas e internas del liderazgo cristiano (32,33).
ll. ¿Qué diferencias hay entre el "llamamiento parcial" y el "pleno"?

12. ¿Qué aprende usted sobre el llamamiento en la anécdota del "balido de la oveja"?
(34,35)
13. ¿Ha tenido usted, o ha observado en alguien, algún incidente como el de la pregunta
anterior?
14. Enumere los dones espirituales de cada uno de los cuatro pasajes de la página 36.
15. Mencione las cuatro actitudes que demostró Abraham en relación con su
llamamiento (37-40).
16. Moisés estaba agobiado por la carga del liderazgo; ¿cuáles fueron las seis
recomendaciones que le dio su suegro Jetro?
17. ¿Qué piensa usted de la actitud de David de esperar durante 22 años, desde su
llamamiento y unción hasta asumir el puesto de

18. ¿Qué enseñanzas prácticas se observan en las fallas de David como líder? (50,51)
 Ejercicios de Evaluación
1. Copie la definición sumaria de "perspectiva" (53).
2. ¿Por qué tiene el líder que captar la perspectiva de Jesús? (55,56)
3. ¿Por qué tiene que despojarse de sí mismo el líder para tener éxito en la misión que
se le ha asignado? (57)
4. ¿Por qué escogió Jesús solamente a doce discípulos y no cien o más? (58)
5. Explique por qué deben ir juntos la asignación de responsabilidades y el
otorgamiento de autoridad (59).
6. Mencione algunos desafíos del liderazgo de hoy (60-64).
7. ¿En qué sentido es el poder del evangelio un gran recurso del liderazgo cristiano?
(65)
8. Enumere cuatro efectos que produce la Palabra de Dios (66-68).
9. Dibuje un triángulo grande y tres pequeños dentro del mayor para representar las
tres personas de la Trinidad como un recurso divino (68,69).
10. Dibuje un triángulo para representar la tricotomía humana como un recurso natural
del liderazgo (69).
l l. Dibuje un triángulo para representar las tres clases de elementos divinos que el Espíritu Santo
provee: frutos, dones y ministerios (69,70).
11. Explique por qué debe haber un equilibrio entre los frutos, los dones y los
ministerios (71).
 Ejercicios de Evaluación

l. Copie la definición sumaria de "convicción" (73).

2. Explique por qué el líder debe estar convencido de que lo que está haciendo es lo que debe
hacer (75).
3. ¿Qué piensa usted de la respuesta que Gedeón le dio al Ángel de
Jehová en Jueces 6:13 al escuchar el elocuente saludo de 6: 12?
(76)
4. En qué terminó el primer encuentro de Gedeón con Jehová en

5. Si Gedeón entendió que Dios lo estaba comisionando para liberar a su pueblo de los
madianitas, ¿por qué insistió con las pruebas del "vellón"? (76,77)
6. • Qué aprende usted de esta actitud de Gedeón, y cómo piensa aplicar el ejemplo de este
paladín hebreo a su ministerio?
7. Mencione las dos maneras en que se puede percibir la voluntad de Dios (77,78).
8. Diga si está de acuerdo con la aseveración de que "después de confiar en Dios, el líder debe
confiar en sí mismo" (78).
9. ¿Por qué algunos no confían en sí mismos? (78) 10. ¿Cómo se origina en una persona la
"subestimación"? (79) l l. ¿Cómo se pueden superar los "complejos de inferioridad? (79) 12.
¿Qué papel desempeña la educación cristiana en el esfuerzo de una persona por liberarse de
los connplejos de in ferioridad? (79,80)
13. ¿Qué consejo le dio Pablo a Tinnoteo para que pudiera salir de su estado de temor y
timidez? (80)
 . Ejercicios de Evaluación
1. Copie la definición sumaria de "habilidad" (89).
2. Las habilidades humanas se basan en la obra creadora de Dios. Mencione los tres factores en
que consiste la imagen de Dios en el hombre (92).
3. Mencione los atributos esenciales del ser humano, enumerados por el Dr. Hodge (92).
4. Explique cómo fue que el hombre perdió su esplendor espiritual, y cómo puede restaurarlo
(93).
5. ¿Qué aprendemos del cambio que se operó en el esclavo Onésimo después de su conversión?
(94)
6. Explique cómo es que las características de la personalidad humana vienen a través de los 46
cromosomas (94).
7. Explique lo que se da a entender por "plasticidad" en la naturaleza humana, y por qué es eso
una ventaja en cuanto a adquirir habilidades (95).
8. El temperamento de una persona es heredado de sus padres. Mencione los cuatro
temperamentos principales y sus combinaciones (97 ,98).
9. Hasta donde usted está consciente de su propia personalidad, ¿con cuáles de los
temperamentos mencionados cree que se puede identificar?
10. Explique cómo su temperamento, o combinación temperamental, está afectando su función
como persona y como líder.
l l . ¿Está usted permitiendo que el Espíritu Santo y el proceso de educación ministerial modifiquen
su comportamiento? Explique cómo.
12. La familia es un factor predominante en la formación del carácter y la personalidad del líder. ¿Cómo
evalúa usted ese aspecto de su vida?
13. Los conceptos modernos de la familia están llevando a la ruina a esta institución sagrada. ¿Qué
definiciones de la familia se dan según los criterios "humanista", "homosexual" y "bíblico"? (99)
14. ¿Qué diferencia hay entre la educación "institucional" y la
"continuada o extramuros"? (100, 101)
15. ¿Cómo le va a usted con "la lectura" como método de actualización en su capacitación
como líder? (102, 103). Mencione los libros que posee y los que ha leído. Indique cuáles le han
ayudado más.
16. Explique cómo le están ayudando a mejorar como líder la "observación" y el "sentido
común" (103, 104).
17. Entre las cosas que da el Espíritu Santo al líder cristiano está "la visión" (104). ¿Cree usted
que ha captado la visión correcta? Explique
18. Se da por sentado que las Escrituras son un recurso inagotable (106, 107). Explique de qué
manera está usted comprobándolo.
Evaluación / Motivación
1. Copie la definición sumaria de "motivación" (109).
2. Resuma los conceptos que expresan acerca de "la motivación" los sicólogos Smith y
Sarason, comparados con los del pastor Hocking (111,112).
3. ¿Qué aprende usted sobre "motivación" en la anécdota del perrito, descrita por el motivador
social Lester Brown? (112, 113)
4. Qué diferencias hay entre las motivaciones de un líder cristiano, guiado por las Escrituras, y
las que tenía en su vida mundana y egoísta? (113-115)
5. ¿Cuál era la motivación de Eliseo, que lo hizo seguir con persistencia a su maestro Elías
hasta el último momento? (115, 116)
6. • Qué papel juegan los incentivos y las aspiraciones en la vida de un líder frente a los
obstáculos en su ministerio? (116, 117)
7. ¿Por qué no debe dejarse llevar el líder por "el orgullo y la arrogancia"? (119)
8. Discuta el tema de "el dinero y las ganancias materiales" como motivación en el liderazgo
( 120, 121).
9. Explique por qué el liderazgo cristiano es solo para los que quieren
servir (122, 123).
10. ¿Sabe usted de alguien que haya escogido la carrera del liderazgo cristiano solo
para solucionar sus problemas personales? Explique
(123).
ll. ¿Cómo descubrió Darlene que Dios la usaría en el ministerio de las misiones junto a su esposo
Loren? (125).
12. Describa el lado positivo de la imitación o emulación, después de leer los conceptos
del filósofo Jaime Balmes (126, 127).
13. Describa el lado negativo de la imitación o emulación (127,128).
 Ejercicios de Evaluación
1. Copie la definición sumaria de "estrategia" (131).
2. ¿Qué preguntas sabe responder el líder cuando se empeña en establecer una estrategia para
su misión? (134)
3. Anote las tres razones básicas que se dan en las páginas 134,135 como factores que
determinan la necesidad de adoptar una estrategia.
4. ¿Qué piensa usted de la declaración que se hace en la página 135:
"Una misión sin objetivos es un derroche de energía y habilidades"?
5. Explique cómo se distinguen los objetivos de las metas por su "naturaleza", "duración" y
"alcance" (136,137).
6. ¿Qué entendemos por "prioridad"? (137) 7. Mencione y explique en sus palabras cada una
de las tres prioridades que se presentan en las páginas 138-140).
8. Qué recomendación hace el Dr. Hocking como "una forma sencilla de establecer
prioridades entre todas las metas"? (140)
9. Enumere las ventajas y desventajas de un gobierno centralizado para el establecimiento de
la estrategia (141).
10. Enumere las ventajas y desventajas de un gobierno centralizado o
federal en el establecimiento de una estrategia (141 , 142).
11. Qué debilidad destaca el Dr. Joseph Stowell en el memorandum emitido por una
agencia x, contratada para reclutar a los discípulos de Jesús? ¿Qué comentarios podría hacer
usted sobre esta ilustración? (144, 145).
12. Hablando de la difícil tarea de recaudar fondos, mencione algunos ejemplos
bíblicos de provisión (145, 146).
13. Describa la estrategia de Pablo en la recaudación de fondos para los santos de Judea
(2 Corintios 8 y 9.
14. ¿Está usted de acuerdo con que "los fondos públicos deben ser manejados en
público"? ¿Por qué? (148-150)
15. Explique qué es un "presupuesto", y cómo debe prepararse (150).
16. • Por qué se debe contar con seguros, alternativas y reservas? (151).
 Ejercicios de Evaluación
1. Copie la definición sumaria de "autoridad" (153).
2. ¿Por qué no se puede pensar de "un líder sin autoridad"? (155)
3. Explique de qué término viene la palabra "autoridad" y cuáles son sus significados, según
W. E. Vine (156).
4. Mencione las cuatro figuras con que se ilustra la autoridad de Jesús sobre la iglesia (156,
157).
5. ¿Qué se da a entender cuando se dice que "la autoridad del liderazgo cristiano es relativa y
no absoluta"? (157)
6. ¿Cuáles dos preguntas debe hacerse el líder para comprobar si su autoridad es de parte de
Dios? (158)
7. Mencione algunos ejemplos de llamamiento con autoridad en la Biblia (159).
8. Los jueces y abogados derivan su autoridad de los códigos de leyes de su país. ¿Cuál es la
fuente de autoridad del líder cristiano, y qué actitud debe manifestar hacia ella? (16())
9. Hablando del líder en relación con su organización, explique qué son los organigramas y
para qué sirven (161).
10. ¿Cuáles son las diferencias entre un líder "democrático" y un "autocrático"? ¿A
cuál de estas dos clasificaciones pertenece usted? Explique (161,162).
l l. Describa el liderazgo de los pastores de movimientos "independientes" y "neoevangélicos" (163,
164).
12. Enumere los tres detalles importantes que se señalan en lo que respecta al culto y la vida
práctica de las iglesias neopentecostales (164-165).
13. Refiérase a los conceptos de los apóstoles Pedro (l Pedro 2:113:12) y Pablo (Romanos
13:1,2) sobre las responsabilidades del cristiano hacia las autoridades civiles y públicas (166-
169)
 Ejercicios de Evaluación
1. Copie la definición sumaria de "amor" (171).
2. Indique qué elementos determinan el poder y la fuerza del líder mundano, y cuál es la clave
de la influencia del líder cristiano de acuerdo con 1 Juan 4:18 (173).
3. Mencione los cinco términos griegos y su significado, de los cuales viene nuestra palabra
castellana "amor" (174).
4. Se dice que el amor agape hace lo que haría Jesús. Describa los dos calificativos del amor
de I Corintios 13:4 (176,177).
5. Se dice también que el amor agape no hace lo que no haría Jesús. Describa los ocho
calificativos que se dan de este amor en sentido negativo en 1 Corintios 13:4-6.
6. Describa las cuatro actitudes positivas del amor, según I Corintios 13:7 (178).
7. Mencione los once principios básicos del amor de Dios manifestado en el discipulado,
según I Juan 4:7-19 (179).
8. Describa brevemente la anécdota del viento y el sol, con la que se prueba que "el amor es
más efectivo que el rigor" (180,181).
9. Describa los dos "problemas espirituales que obstaculizan el amor" (181,182).
10. Describa los cuatro "problemas circunstanciales que obstaculizan el amor" (182-
185).
l l . Explique la forma en que Jesús demostró su amor como "nuestro Redentor" y "nuestro Pastor"
(185, 186).
12. Se señala que "el liderazgo sin amor es una tragedia". Resuma brevemente la falta de amor
del rey Roboam, que causó la ruptura del reino de Israel, de acuerdo con 1 Reyes 12 (186, 187).
13. Describa las ocho cosas terribles que se dicen de Diótrefes, el cual por su egoísmo y falta de
amor le hizo mucho mal a Gayo y a la iglesia a la que fue enviada la tercera carta de Juan (187,
188).
Describa el magnífico ejemplo de David, quien, a pesar de ser un líder fuerte demostraba amor
tierno a los suyos. Siga el bosquejo de las páginas 188-192).
 Ejercicios de Evaluación

1. Copie la definición sumara de "integridad" (193).

2. Anote el resumen de los nueve elementos, desde "llamamiento" hasta 20. Explique cuáles son
"los tres campos minados en la vida del líder" "integridad", como aparece en la página 195.

3. ¿Cree usted que hay razón en la declaración de la página 195: "el mundo está más
interesado en las credenciales que en el carácter, y en las funciones más que en la personalidad
de sus líderes"? Explique.

4. ¿Qué opinaron Josué ante el pueblo (Josué 24: 14), y Pablo ante Timoteo
(2 Timoteo 2:3-5), en cuanto a la "integridad" en el liderazgo? (195, 196)

5. Explique, según Job I :8 y 2:3, cómo se expresó Dios de Job acerca de la integridad de este, y
diga cuáles son las tres bases de esta clase de integridad (196).

6.En Hebreos 11:6 leemos que "sin fe es imposible agradar a Dios". Enumere los tres aspectos
consecutivos y complementarios de la fe.

7. El primer paso hacia la fe es el conocimiento de Dios. Mencione las

dos maneras en que debemos conocerlo, según el Salmo 136:1-9 (197-198)

8. El segundo paso de la fe es la confianza en Dios. Explique cuáles son las dos maneras en
que debemos confiar en Él (198, 199).

9. El tercer paso hacia la fe es la obediencia a Dios. Cite dos ejemplos de obediencia como
un fruto de la fe (199-200).

10. La integridad de la vida del líder es generada por la Palabra de Dios. Explique los tres
aspectos de la obra de la Palabra de Dios 200-2002

ll. Cite algunos pasajes que prueben que Dios hizo al hombre íntegro (202).

12.Según las Escrituras, ¿cómo perdió el ser humano su integridad? 202,203).

13.De acuerdo con Romanos 5 : 17, 18, ¿cuál es la única manera de recuperar la integridad en Cristo?
(203)

14. ¿Qué papel desempeña el Espíritu Santo en la integridad del líder cristiano para que él
establezca su integridad? (203-205)

15. 15 Explique qué es la mente (206,207).

16. ¿Cómo se puede mantener el control de la mente?

(207)

17. Explique qué es la conciencia, y cómo funciona esta

para lograr la integridad en el liderazgo (207).

18. Explique qué es y cómo funciona la conciencia en la vida del cristiano (209,210).

19. Explique cuáles son las dos clases de tristeza que puede sentir la conciencia (213)