ANEXO B

PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y

ENSAYO “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
2024 – EDICIÓN BICENTENARIO
1. Presentación

Es un concurso educativo que promueve la lectura de las obras de José María

Arguedas, a partir de situaciones de aprendizaje que promuevan experiencias de
lectura literaria y que desarrollen procesos de apreciación, interpretación y creación
literaria desde una perspectiva intercultural. Asimismo, propicia la reflexión, valoración
y preservación de la producción literaria del escritor apurimeño considerando una
perspectiva crítica y su relación con el mundo personal y sociocultural y la
recuperación de la cultura y lengua originaria de los estudiantes de EBR y EBA.

Mediante la Ley N° 28898 se instituye el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José

María Arguedas” – PNJMA 2024, con la finalidad de mantener latente el mensaje
multicultural del insigne escritor y antropólogo, así como estimular en los estudiantes
de la EBR y EBA la apreciación literaria desde la interpretación y creación, oral como
escrita, perteneciente a las diversas culturas existentes en el país.

2. Categorías

Estudiantes del quinto y sexto grado de Educación Primaria y del primer a

quinto grado de Educación Secundaria de EBR, así como estudiantes de
primer a cuarto grado de ciclo avanzado de EBA.

2.1 Categoría A

Comprende a los estudiantes de quinto y sexto grado de Educación Primaria de la

EBR:

DOCENTE
GÉNEROS LITERARIOS N° DE ESTUDIANTES TOTAL
ASESOR (A)
Narrativa oral en lengua
1 1 2
originaria
Fábula en lengua originaria
1 1 2
o castellana

2.2 Categoría B

Comprende a los estudiantes del primer y segundo grado de Educación Secundaria

de la EBR y primer grado de ciclo avanzado de EBA

DOCENTE
GÉNERO LITERARIO N° DE ESTUDIANTES TOTAL
ASESOR (A)
Cuentos en lengua
1 1 2
originaria o castellana

2.3 Categoría C

Comprende a los estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado de Educación

Secundaria de la EBR.

DOCENTE
GÉNERO LITERARIO N° DE ESTUDIANTES TOTAL
ASESOR (A)
Ensayo escrito en lengua
originaria o castellana – 1 1 2
EBR
2.4 Categoría D

Comprende a los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado del ciclo avanzado
de EBA

DOCENTE
GÉNERO LITERARIO N° DE ESTUDIANTES TOTAL
ASESOR (A)
Ensayo escrito en lengua
1 1 2
originaria o castellana – EBA

3. Temas y obras sugeridas

GÉNEROS LITERARIOS TEMA OBRAS SUGERIDAS

● Canto kechwa

● Agua

● Amor mundo
Narrativa oral en lengua El universo andino de José
originaria1 María Arguedas en diálogo con ● Warma kuyay
nuestra cultura local y regional.
● Antologías de cuentos, leyendas y
fábulas quechuas
● Los ríos profundos

● Canto kechwa

● Agua

El universo andino de José ● Amor mundo

Fábula en lengua originaria
María Arguedas en diálogo con
o castellana ● Warma kuyay
nuestra cultura local y regional.
● Antologías de cuentos, leyendas y
fábulas quechuas
● Los ríos profundos

● Warma kuyay
El ser humano y la naturaleza:
Cuentos en lengua
una relación armoniosa o el ● El torito de la piel brillante
originaria o castellana
buen vivir.
● La agonía de Rasu Ñiti

● El sueño del pongo

Arguedas, una auténtica ● El sexto

reivindicación de la cultura
Ensayo escrito en lengua andina. ● Yawar fiesta
originaria o castellana – Arguedas: el encuentro de dos ● Todas las sangres
EBR / EBA mundos.
La lengua originaria y la ● Los ríos profundos
expresión literaria arguediana.
● A nuestro padre creador Túpac Amaru
(himno canción)

4. Etapas de participación

FASE Institución Funciones

Preparatoria IIEE El director de la IE y de la CEBA programan la participación de los

1
En la narrativa oral en lengua originaria se considerarán los géneros discursivos de los textos narrativos: cuentos, fábulas, leyendas o
mitos o historias.
 estudiantes en el PNJMA en el PAT, de manera que sea una
actividad institucional y se pueda incorporar en la planificación
curricular que realizan los docentes para el desarrollo de
competencias de las diferentes áreas y niveles educativos.

Los especialistas designados están a cargo de organizar, difundir,

UGEL orientar pedagógicamente, hacer seguimiento y convocar la
participación de los estudiantes, de las modalidades de EBR y EBA.

La DRE designa a los especialistas responsables por cada UGEL

DRE del PNJMA 2024 mediante oficio y lo remite a la DEFID del
MINEDU, a los quince (15) días calendario de publicadas las bases,
vía correo electrónico: concursos.jma@minedu.gob.pe
Ejecución Se desarrolla a nivel de IE, con la participación voluntaria de los
estudiantes del quinto y sexto grado de nivel de Educación Primaria
y del primer a quinto grado de nivel de Educación Secundaria de
EBR, así como de los estudiantes de primero a cuarto grado de ciclo
avanzado de EBA, y los docentes de aula del área de
Comunicación2, a cargo del proceso formativo del estudiante.

Clasifican para la segunda etapa los tres (03) estudiantes que

obtengan el mayor puntaje en cada uno de los siguientes géneros
IE literarios:
● Narrativa oral en lengua originaria.

● Fábula en lengua originaria o castellana.

● Cuentos en lengua originaria o castellana.

En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana,
pasarán para la segunda etapa tres (03) estudiantes de EBR y (03)
estudiantes de EBA.
Se realiza en el ámbito de las UGEL. Clasifica para la etapa DRE un
(01) estudiante que obtengan el mayor puntaje en cada uno de los
siguientes géneros literarios:
● Narrativa oral en lengua originaria.

● Fábula en lengua originaria o castellana.

UGEL ● Cuentos en lengua originaria o castellana.
En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana
pasarán para la etapa DRE un (01) estudiante de EBR y (01)
estudiante de EBA

Los trabajos ganadores de cada categoría serán inscritos a la etapa

DRE a través del SICE con su respectiva ficha de inscripción del
participante.
Se desarrolla en el ámbito de las DRE.

Clasifican para la etapa nacional un (01) estudiante que obtengan

el mayor puntaje en cada uno de los siguientes géneros literarios:
● Narrativa oral en lengua originaria.

● Fábula en lengua originaria o castellana.

DRE
● Cuentos en lengua originaria o castellana.
En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana
pasarán para la etapa nacional un (01) estudiante de EBR y (01)
estudiante de EBA.

Los trabajos ganadores de todas las categorías y géneros literarios

serán inscritos a la etapa nacional a través del SICE con su respectiva
ficha de inscripción del participante.
Nacional En esta etapa participan de manera presencial, en la ciudad de
Andahuaylas, los estudiantes ganadores de la etapa DRE en el género
literario de Narrativa oral en lengua originaria

Participan de manera virtual los estudiantes ganadores de la etapa

2
Para el nivel primario serán los docentes encargados de las aulas de 5° y 6° grado de primaria o docentes a cargo de enseñar el área curricular de
comunicaciones o personal social.
 DRE en los géneros literarios:Fábula en lengua originaria o castellana,
Cuentos en lengua originaria o castellana y Ensayo escrito en lengua
originaria o castellana.

La revisión de los trabajos de los géneros literarios :Fábula en lengua

originaria o castellana, Cuentos en lengua originaria o castellana y
Ensayo escrito en lengua originaria o castellana, con mayor puntaje de
la Etapa DRE, son evaluados durante la etapa nacional y se realiza en
la ciudad de Lima.

Los trabajos serán evaluados por el jurado calificador de acuerdo a los

criterios de evaluación establecidos en el Anexo B 2.

En la etapa nacional resultan ganadores los estudiantes que

obtengan los tres mayores puntajes en los géneros literarios:Fábula en
lengua originaria o castellana, Cuentos en lengua originaria o
castellana y Ensayo escrito en lengua originaria o castellana- EBR,
Ensayo escrito en lengua originaria o castellana-EBA. Los ganadores
serán premiados con medalla de honor, diploma y trofeo.

El premio pecuniario se otorgará al estudiante que obtenga el mayor

puntaje en :
1. Narrativa oral en lengua originaria, correspondiente a la
categoría A - EBR
2. Fábula en lengua originaria o castellana, correspondiente a
la categoría A - EBR
3. Cuentos en lengua originaria o castellana, correspondiente a
la categoría B – EBR/EBA
4. Ensayo escrito en lengua originaria o castellana,
correspondiente a la categoría C - EBR
5. Ensayo escrito en lengua originaria o castellana,
correspondiente a la categoría D - EBA

5. Cronograma de ejecución.

ETAPAS DE EJECUCIÓN: PNJMA

ETAPA IIEE FECHAS

Desde la aprobación de las bases

Evaluación y selección de los mejores tres trabajos por cada
hasta el 30 abril
disciplina en la IE

El director de la IIEE/ CEBA o a quién se designe, realiza la

inscripción de los estudiantes seleccionados con los tres mejores
Del 02 de mayo al 05 junio
trabajos de cada género literario y categoría, según corresponda,
incorporando el enlace donde se encuentran alojados los trabajos en
el SICE, para la etapa UGEL.
ETAPA UGEL
El especialista de la UGEL responsable del concurso organiza los
trabajos inscritos. Coordina la selección de jurados. Entrega a los Del 10 al 14 de junio
jurados los trabajos de su provincia para que los evalúen y proclamen
un ganador por cada género literario y categoría, según corresponda.
Inscribe a las clasificadas y clasificados en el SICE para la etapa Del 21 al 26 de junio
DRE.
ETAPA DRE
El especialista de la DRE responsable del concurso organiza los
trabajos inscritos. Coordina la selección de jurados. Entrega a los
Del 1 al 5 de junio
jurados los trabajos de su región, para que los evalúen y proclamen
un ganador por cada género literario y categoría, según corresponda.
Del 8 al 18 de julio
Inscribe a los clasificados en el SICE para la etapa nacional.

ETAPA NACIONAL
Etapa nacional: La UAC organiza los trabajos inscritos. Coordina la
selección de jurados. Entrega a los jurados los trabajos para que los 23 de agosto
evalúen y proclamen un ganador por cada género literario y categoría,
según corresponda.
Publicación resultados finales 27 de agosto
6. Comisión organizadora del PNJMA 2024

Se constituye una comisión organizadora para cada una de las etapas con la finalidad
de planificar la ejecución del PNJMA 2024 . En todas las etapas la comisión
organizadora debe conformarse con un mínimo de tres (03) integrantes.

6.1 Integrantes de comisiones organizadoras

ETAPAS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA SEGÚN ETAPA

Comité de Gestión Pedagógica según la Resolución Ministerial Nº 189-2021-
MINEDU:
● Director/ a de la IE.

● Subdirectoras/es de la IE cuando exista el cargo.

Etapa IE (EBR/EBA)
● Un (1) representante del CONEI.

● Un (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o

apoderados/as.
● Un (1) representante del personal docente por nivel o ciclo.

● El jefe del área de Gestión Pedagógica, quien lo preside

● Especialista en Educación Intercultural Bilingüe o el que haga sus veces, para

el caso de los estudiantes inscritos en las categorías de lengua originaria
Etapa UGEL
● Un especialista de EBR

● Un especialista de EBA

● Asesor legal de la dirección encargada

● El director de Gestión Pedagógica, quien lo preside

● Un especialista de EBR

● Un especialista de EBA
Etapa DRE/GRE ● Un especialista en EIB o el que haga sus veces, para el caso de las/los
estudiantes inscritos en las categorías en lengua originaria
● Un personal del área de Imagen Institucional o Comunicaciones de la DRE o la
que haga sus veces
● Asesor legal de la dirección encargada

● Director de la DEFID, o su representante, quien lo preside

● Director de la DEBA, o su representante

● Director de la DEP, o su representante

Etapa nacional
● Director de la DEIB, o su representante

● Director de la DISER, o su representante

● Director de la DES, o su representante

6.2 Funciones de la comisión organizadora

Etapa Funciones y/o Responsabilidades

● Diseñar y ejecutar el plan de trabajo, el cual incluye organizar, convocar, difundir, brindar
asistencia técnica y evaluar el desarrollo del PNJMA, de acuerdo a lo establecido en las bases
específicas.
● Promover la participación de los estudiantes de la IE, de acuerdo con lo establecido en las
bases generales y específicas del concurso educativo.
● Difundir en la comunidad educativa las bases del PNJMA 2024 para garantizar la participación
de los estudiantes.
● Conformar mediante acta la comisión organizadora de la etapa IE.

● Designar mediante acta a los integrantes del jurado calificador conforme a las categorías
IE (EBR/ establecidas en las bases, garantizando la transparencia e imparcialidad del proceso.
EBA) ● Entregar los trabajos producidos por los estudiantes al jurado calificador de la IE para su
evaluación en original y formato PDF.
● Realizar en el tiempo establecido la inscripción de los estudiantes y sus trabajos en el SICE a la
etapa UGEL, para su evaluación y selección en dicha instancia, así como para su participación
en la etapa UGEL.
● Otorgar diplomas a los estudiantes y docentes ganadores del concurso en la etapa IE.

● Concluida la etapa, remitir a la UGEL los trabajos ganadores en original y formato PDF.

● Enviar a la comisión organizadora de la etapa UGEL la ficha de inscripción de ganadores

firmada y sellada por el director de la IE o CEBA , que acredite su participación, de acuerdo al
cronograma de ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su participación.
● Los anexos B1, B6, B7, B8, B9 y B12 en físico debidamente firmados deben subirse en el
SICE y deberán estar en custodia de la comisión organizadora de la IE y disponibles en caso la
comisión organizadora nacional lo solicite.
● Promover la difusión del PNJMA, mediante los medios audiovisuales y digitales para garantizar
la participación de los estudiantes y docentes.
● Elaborar el plan de trabajo de la etapa correspondiente de los PNJMA, que contenga: objetivos,
metas, cronograma de actividades, recursos y evaluación de la ejecución de la etapa.
● Brindar asistencia técnica para garantizar el normal desarrollo del PNJMA.

● Conformar mediante acta a la comisión organizadora.

● Designar mediante acta a los integrantes del jurado calificador solicitando oficialmente la
participación de otras instituciones conforme a las categorías establecidas en las bases,
garantizando la transparencia e imparcialidad del proceso de evaluación.
● Entregar los trabajos presentados por los estudiantes al jurado calificador para su evaluación.

● Garantizar la oportuna inscripción de los estudiantes participantes de la etapa que corresponda

en el SICE.
● Otorgar diplomas y resoluciones de felicitación a los estudiantes y docentes ganadores de la
UGEL y etapa que corresponda.
DRE ● Los especialistas de la UGEL, deberán enviar a la etapa DRE las actas de conformación de la
comisión organizadora al correo electrónico señalado por la comisión organizadora de la etapa
DRE.
● Los especialistas de la UGEL, deberán remitir mediante el SICE a la comisión organizadora de
la etapa DRE la ficha consolidada de evaluación de los ganadores, de acuerdo con el
cronograma de ejecución.
● Los especialistas de la UGEL concluida la etapa correspondiente, deberán remitir a la DRE los
trabajos ganadores en original y en formato PDF.
● Los especialistas de la UGEL deben enviar a la comisión organizadora de la etapa DRE la
resolución directoral de acreditación de ganadores firmada y sellada por el director de la UGEL,
de acuerdo al cronograma de ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su
participación.
● La DRE debe emitir resoluciones directorales de acreditación a los estudiantes y docentes
ganadores para su participación en la etapa nacional.
● La DRE debe enviar a la comisión organizadora de la etapa nacional la resolución directoral de
ganadores firmada y sellada por la directora o el director de la DRE, de acuerdo al cronograma
de ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su participación.
 Etapa Funciones y/o Responsabilidades

● Difundir, convocar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo del concurso en la etapa nacional.

● Conformar mediante acta a la comisión organizadora de la etapa nacional.

● Realizar las gestiones y acciones que considere necesarias para garantizar el óptimo desarrollo
de la etapa nacional del concurso educativo.
● Designar a los miembros integrantes del jurado calificador conforme a los géneros literarios y
categorías establecidas en las bases garantizando la transparencia e imparcialidad del proceso
Nacional
de evaluación.
● Entregar los trabajos presentados por los estudiantes al jurado calificador para su evaluación.

● Publicar en la web del MINEDU los resultados de los ganadores a nivel nacional.

● Realizar las gestiones para otorgar diplomas a los estudiantes ganadores de la etapa nacional y
emitir las resoluciones de felicitación y/o agradecimiento a los docentes asesores ganadores de
dicha etapa.
● Brindar asistencia técnica a las DRE/GRE, para el desarrollo del concurso educativo.

7. Criterios de evaluación y calificación

Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y

calificación de los trabajos de cada género literario y categoría que corresponda,
teniendo en cuenta los criterios de rúbrica de evaluación (Anexo B2), adjuntos a estas
bases, así como el llenado de la ficha de evaluación (Anexo B3).

Para la calificación se deben considerar los puntajes señalados en la siguiente tabla:

PUNTAJES DESCRIPCIÓN
Logro destacado
4 Evidencia un nivel superior a lo esperado respecto del criterio de evaluación. Esto
quiere decir que demuestra un desempeño que va más allá de lo esperado.
Logro esperado
3 Evidencia el nivel esperado respecto del criterio de evaluación, cumpliendo de
manera satisfactoria con todos los aspectos descritos en el desempeño.
En proceso
2 Está próximo o cerca al nivel esperado respecto del criterio de evaluación, pero
no cumple con todos los aspectos descritos en el desempeño.

En inicio
1 Muestra un nivel mínimo respecto del criterio de evaluación. Evidencia dificultades
para cumplir con los aspectos descritos en el desempeño o no logra cumplir con
muy pocos aspectos.

Posteriormente, el jurado calificador procederá a completar la ficha de evaluación por

cada integrante del jurado calificador (Anexo B3) e ingresará los resultados en la ficha
de evaluación consolidada (Anexo B4) y el acta de resultados (Anexo B5), los cuales
serán entregados a la comisión organizadora de la etapa correspondiente.

Los trabajos deben ser de la autoría de los propios participantes. La evidencia del plagio
(copia integral del texto o empleo de fragmentos de otro/a autor/a) de fuentes escritas y
no citadas, internet u otros, es motivo de descalificación en sus respectivas etapas. Es
posible hacer uso de diferentes fuentes, sean citas textuales o paráfrasis, especificando
la referencia bibliográfica (a continuación del texto según formato APA). Es relevante
que se considere el criterio de creatividad en los trabajos presentados; por esta razón,
el docente asesor y las demás instancias de evaluación velan por el cumplimiento de
este criterio.

Los participantes colocan en sus trabajos solo sus seudónimos como única señal de
identificación, los cuales no deben ser ofensivos ni polémicos.
El docente asesor, de resultar ganador en la etapa DRE, deberá:
●Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su
respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.
●Remitir al especialista DRE el enlace de la carpeta drive conteniendo el archivo de la
producción literaria para su inscripción en la etapa nacional.

Para el caso de cada categoría las características de presentación se detallan a

continuación:

7.1 Narrativa oral en lengua originaria3

Elaboración de un texto oral con un máximo de doce (12) minutos en lengua originaria y
su respectiva traducción al castellano en su versión escrita en formato word letra arial
número 12, en espacio y medio (1.5), indicando la lengua de origen, el nombre de la
obra, la IE, la UGEL y la región a la que pertenece, según las consideraciones de la
comisión organizadora.

La selección del participante en el género literario de narrativa oral en lengua originaria

se desarrollará en acto público, donde cada participante presentará en forma oral su
trabajo, en un tiempo máximo de doce (12) minutos.

No se admiten trabajos de narrativa oral en lengua castellana.

CRITERIOS
INDICADORES PUNTAJE
DE EVALUACIÓN
MÁXIMO

Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar,

contar una historia para mostrar el universo andino de
04
José María Arguedas en diálogo con la cultura local y
ADECUACIÓN regional).
Adapta el uso del lenguaje en su presentación (registro
formal) y de su narración oral (registro coloquial o formal)
04
a la situación comunicativa del concurso y a los
destinatarios.
Ordena los hechos en relación al tema y a una estructura
narrativa que permite su comprensión, de acuerdo a las
04
COHESIÓN Y formas discursivas de su lengua originaria.
COHERENCIA Narra hechos que se relacionan unos con otros otorgando
unidad al texto y manteniendo la unidad temática y el 04
mensaje.
Narra con originalidad usando comparaciones, metáforas,
personificaciones u otros recursos literarios para reforzar 04
el sentido de su texto.
CREATIVIDAD
Aplica creativamente recursos expresivos y verbales
(canto, gestos) que permiten mantener la atención del 04
interlocutor y la comprensión del texto
Narra hechos que muestran la relación del hombre con la
naturaleza describiendo un escenario de auténtica 04
vitalidad y singularidad.
JUICIO CRÍTICO
Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras
de José María Arguedas) como base para la creación del 04
cuento.
MENSAJE En su narración transmite un mensaje en relación a su 04
pertenencia a un pueblo indígena u originario y su

3
Se entiende por lenguas indígenas u originarias del Perú todas aquellas que son anteriores a la difusión del
idioma castellano o español y que se preservan y emplean en el ámbito del territorio nacional. Fuente: Base de
datos de Pueblos Indígenas u originarios. https://bdpi.cultura.gob.pe/lenguas
 CRITERIOS
INDICADORES PUNTAJE
DE EVALUACIÓN
MÁXIMO

identificación con su cultura local, regional o nacional.

Pronuncia con claridad y varía la entonación, volumen y
ritmo para enfatizar el significado de su texto acorde con
la intención de los hechos, ideas, voces de los personajes
considerando las formas discursivas de su lengua 04
RECURSOS EXPRESIVOS originaria
Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
contacto visual, posturas corporales y desplazamientos 04
adecuados a su interlocutor.
PUNTAJE MÁXIMO 44

7.2 Fábula escrita en lengua originaria o castellana

Las producciones de los participantes están redactadas en prosa, con una extensión
mínima de una (01) página y máximo de dos (02) páginas. Los trabajos deberán
presentarse en formato PDF, en hoja A4 letra arial número 12, en espacio y medio
(1.5), y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.

CRITERIOS
DE INDICADORES PUNTAJE
EVALUACIÓN MÁXIMO
Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una
historia para mostrar el universo andino de José María Arguedas y 04
ADECUACIÓN en diálogo con cultura local y regional).
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de
04
acuerdo con su propósito comunicativo y los posibles destinatarios.
Organiza la información de su texto considerando una progresión
narrativa lineal que se evidencia en las acciones, diálogos y
descripciones que incorpora atendiendo a las características propias 04
de la fábula.
Plantea hechos que se relacionan unos con otros en torno a un tema
de acuerdo con el propósito comunicativo y con la estructura 04
narrativa.
COHESIÓN Y
Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos
COHERENCIA
gramaticales (adjetivos que caractericen lo que se quiere narrar y
precisión de los verbos en función a las acciones que se narra, al
tiempo en que se desarrolla la historia y a la voz que narra) y 04
ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. En el caso de la
lengua originaria, aplica las reglas establecidas en la normalización
oficial del alfabeto respectivo.
Presenta el tema y la estructura de la narración con originalidad (no
04
copia ni imita a otros escritos y es un texto propio)
Narra los hechos con sus propias palabras la fábula creada o
04
CREATIVIDAD adaptada.
Utiliza variedad de recursos literarios que favorezcan la expresividad
(comparaciones, metáforas, personificaciones u otros recursos 04
literarios) para reforzar el sentido de su texto.
Evidencia en las expresiones que emplea la valoración por la
diversidad cultural y lingüística en las obras de JMA y también en su 04
JUICIO
localidad, provincia o región.
CRÍTICO
Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de José
04
María Arguedas) como base para la creación de la fábula.
MENSAJE En la fábula se transmite un mensaje en relación a su
pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con 04
su cultura local, regional o nacional.
PUNTAJE MÁXIMO 44
 7.3 Cuentos en lengua originaria o castellana

Las producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con una

extensión mínima de dos (02) páginas y máxima de cinco (05) páginas. Los
trabajos deberán presentarse en formato PDF, en hoja A4, letra arial número 12,
en espacio y medio (1.5), y su respectiva traducción al castellano, en caso
corresponda.

CRITERIOS
INDICADORES PUNTAJE
DE EVALUACIÓN
MÁXIMO
Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar
una historia para mostrar la relación del hombre y la naturaleza
04
describiendo el buen vivir en relación al universo andino de
ADECUACIÓN José María Arguedas.
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e
informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los 04
posibles destinatarios.
Organiza la información en párrafos que se relacionan unos
con otros otorgando unidad al texto y manteniendo la relación
temática y sin presentar ambigüedades. 04

Organiza la información de su texto considerando una

COHESIÓN Y progresión narrativa (lineal o no lineal) que se evidencia en las
04
COHERENCIA acciones, diálogos y descripciones que incorpora atendiendo a
las características propias del cuento.
Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio, recursos
gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su
04
texto. En el caso de la lengua originaria, aplica las reglas
establecidas en la normalización oficial del alfabeto respectivo.
Presenta con originalidad el tema y la estructura de su
04
narración.

04
CREATIVIDAD Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad.
Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones,
metáforas, personificaciones u otros recursos literarios) para 04
reforzar el sentido de su texto.
Expresa una posición personal, respecto al tema de su texto y
a la valoración de la diversidad cultural y lingüística presentes
04
en las obras de JMA y también en su localidad, provincia,
JUICIO CRÍTICO
región o país.
Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de
04
José María Arguedas) como base para la creación del cuento.
En el cuento se plantea un mensaje sobre su pertenencia a un
MENSAJE pueblo indígena u originario y su identificación con su 04
cultura local, regional o nacional.
PUNTAJE MÁXIMO 44

7.4 Ensayo escrito en lengua originaria o castellana (EBR/EBA)

Las producciones de los participantes están redactadas con la siguiente extensión:

mínimo dos (02) páginas y máximo cinco (05). Los trabajos deberán presentarse en
formato PDF, en hoja A4, letra arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su
respectiva traducción al castellano, en caso corresponda.

CRITERIOS
DE INDICADORES PUNTAJE
EVALUACIÓN MÁXIMO
Ajusta su texto al propósito comunicativo, al tipo textual y características
ADECUACIÓN 04
del género discursivo del ensayo y, al tema propuesto, el cual se
 CRITERIOS
DE INDICADORES PUNTAJE
EVALUACIÓN MÁXIMO
relaciona con el encuentro de dos mundos, la lengua originaria y la
expresión literaria en la obra de José María Arguedas.
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal) de acuerdo con
su propósito comunicativo, a la naturaleza del tema y a los posibles 04
destinatarios.
Desarrolla sus ideas en torno al tema de acuerdo al propósito
comunicativo del ensayo ampliando la información, argumentando de
forma pertinente (sin falacias para defender su tesis) y haciendo uso de 04
normas y referencias bibliográficas.
Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos, estableciendo diversas
relaciones lógicas a través de un conjunto variado de referentes, 04
conectores y otros marcadores textuales.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que otorgan sentido a su
texto. Aplica las reglas establecidas en la normalización oficial del 04
alfabeto respectivo en el caso de la lengua originaria.
Mantiene el hilo temático cuidando de no presentar digresiones,
COHESIÓN Y repeticiones, contradicciones y vacíos de información. 04
COHERENCIA

Presenta sus ideas con singularidad, novedad y autenticidad. 04

Establece relaciones sugerentes de intertextualidad entre alguna/s
04
obra/s de José María Arguedas y su propuesta.
CREATIVIDAD
Utiliza una variedad de recursos expresivos que favorezcan la
argumentación (comparaciones, metáforas u otros) y permitan reforzar el 04
sentido de su texto.
Expresa una posición personal en torno al tema y respecto de la
valoración de la diversidad, utilizando argumentos o contraargumentos 04
que sustenten su postura.
JUICIO CRÍTICO
Se hace evidente el uso de fuentes de información (citas y referencias)
(vida, obras y otros textos con relación a José María Arguedas) lo que le 04
permite sustentar con argumentos sólidos sus ideas.
MENSAJE En el ensayo se plantea un mensaje o postura en relación a su
pertenencia a un pueblo indígena u originario y su identificación con 04
su cultura local, regional o nacional.
PUNTAJE MÁXIMO 48

8. Jurados

En todas las etapas el jurado calificador se conforma con un mínimo de tres (03)
integrantes, quienes no pueden formar parte de la comisión organizadora.

ETAPA INTEGRANTES FUNCIONES

IE El jurado calificador de la IE evalúa las

● El director de la IE/CEBA, o a quien se designe creaciones literarias utilizando los criterios y
esta función. fichas de evaluación para seleccionar a los
participantes (Anexo B2 y B3). Los tres
● Un docente del área de comunicación (lengua primeros puestos de cada género literario y
originaria y/o castellano como segunda lengua) categoría, según corresponda del PNJMA
2024, pasan a la etapa UGEL.
● Un docente que hable lengua originaria, para la
En todos los casos la selección del
categoría narrativa oral en lengua originaria.
participante se desarrollará en presencia de
● Un docente de la IE de otras áreas, la comunidad educativa.

preferentemente docente de arte y cultura o

ciencias sociales en IIEE de educación secundaria
y/o de las áreas de desarrollo personal y ciudadano
o de ciencia, tecnología y salud de EBA, de los
 ETAPA INTEGRANTES FUNCIONES

ciclos intermedio y/o avanzado.

El jurado calificador de la UGEL, evalúa las
● El director de la UGEL, o a quien se designe esta creaciones literarias utilizando los criterios y
función, quien lo preside. fichas de evaluación para seleccionar al
participante (Anexo B2 y B3). El primer
● Un especialista del área de comunicación. puesto de cada género literario pasa a la
etapa nacional.
● Un especialista de la EIB o un representante de
UGEL En todos los casos la selección del
una asociación civil con dominio de una o más
participante se desarrollará en presencia de
lenguas originarias de la región, si el caso lo
la comunidad educativa. En el caso del
requiere.
género literario de narrativa oral en lengua
● Un representante del gobierno local y/o un/a originaria, la selección se realizará en acto
público donde cada participante presentará
escritor/a y/o poeta y/o narrador/a o narrador/a local de forma oral su trabajo, en un tiempo
máximo de doce (12) minutos.
● Un representante de las organizaciones indígenas.

● El director de la DRE o la que haga sus veces, o a

quien se designe esta función, quien lo preside.
El jurado calificador de la DRE o la que haga
● Un representante de la Dirección Regional de sus veces evalúa las creaciones literarias
utilizando los criterios y fichas de evaluación
Cultura o, en su defecto, un escritor representativo
para seleccionar al participante (Anexo B2 y
del ámbito regional.
B3). El primer puesto de cada categoría pasa
● Un representante del Gobierno Regional. a la etapa nacional.
DRE
En el caso del género literario de narrativa
● Un especialista de la EIB o un representante de oral en lengua originaria, la selección se
una asociación civil con dominio de una o más realizará en acto público donde cada
lenguas originarias de la región, si el caso lo participante presentará de forma oral su
requiere. trabajo, en un tiempo máximo de doce (12)
minutos.
● Un especialista del área de comunicación.

● Un representante de las organizaciones indígenas.

● Un representante del MINEDU, quien lo preside.

● Un representante del Ministerio de Cultura.

● Un representante de la Cámara Peruana del Libro.

El jurado calificador evalúa las creaciones
● Un representante de la Academia Peruana de la literarias utilizando los criterios y fichas de
Nacional evaluación (Anexo B2 y B3) para seleccionar
Lengua. el primer, segundo y tercer puesto por cada
género literario establecido del PNJMA 2024.
● Un representante de la Municipalidad de
Andahuaylas.

● Otras personalidades del ámbito literario, de las

comunicaciones y del mundo de las artes que
tengan conocimiento de las lenguas originarias y
sus variantes.

9. Propiedad intelectual o derechos de autor

Los participantes conservan la titularidad de los derechos de autor sobre los trabajos
desarrollados para el PNJMA 2024. Asimismo, a través del Anexo B9, los padres de
familia autorizan al MINEDU para la publicación, modalidad, reproducción, traducción,
difusión de los trabajos elaborados para participar en el presente premio, y que estos
se utilicen principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de programas
educativos impartidos por el MINEDU por un período de cinco (05) años contados
desde la fecha de publicación de los resultados de la premiación nacional, sin
restricción de la ubicación geográfica y libre de regalías, a condición de que se
mencione el nombre de los estudiantes en calidad de autores de los respectivos
trabajos.

10. Registro de participantes

Los documentos que respaldan y acreditan la participación de los estudiantes y

docentes se detallan en las bases generales. El registro de participantes se debe
realizar a través del SICE, en la página web del MINEDU:
http://www.MINEDU.gob.pe/onem/

Para la etapa UGEL, el director usa su usuario y contraseña del SIAGIE para ingresar
al SICE y registrar a los participantes y completar el Anexo B13. Para la etapa DRE y
nacional, la comisión se encarga de registrar a sus estudiantes ganadores, usando el
usuario y contraseña generada por la DEFID del MINEDU.

Para el caso de los CEBA, los directores solicitan usuarios y contraseñas al correo
concursos.jma@minedu.gob.pe para ingresar al SICE. Para lo cual deberán remitir
obligatoriamente la siguiente información: Nombres y apellidos completos de la
directora o del director, número de DNI, correo electrónico y códigos modulares del
CEBA.

Es responsabilidad de la comisión organizadora de la IE verificar los datos registrados

en el SICE y la información descargada a través de la ficha de inscripción. En caso
exista error, omisión o reemplazo de la información registrada la comisión
organizadora de la Etapa IE deberá comunicar al correo de contacto
(onem@minedu.gob.pe) para proceder a gestionar la corrección correspondiente , para
lo cual cuentan con un plazo de tres (03) días calendario contados a partir de
finalizada dicha etapa.

Excepcionalmente, las IIEE ubicadas en zonas de frontera, VRAEM o que

cuentan con grado de ruralidad 1, que constan en los padrones de IIEE
Públicas, aprobados por la Resolución Ministerial N° 133-2023-MINEDU y que
presenten problemas de conectividad a internet, de ser necesario podrán
coordinar con la comisión organizadora de la etapa UGEL, para realizar la
inscripción correspondiente. En ese caso, la persona designada de la IE puede
ingresar la documentación a la UGEL para que el especialista designado
realice la inscripción a través del SICE. Dicha persona ingresa la ficha de
inscripción y los anexos correspondientes, de manera presencial por mesa de
partes de la UGEL de su jurisdicción, en su respectivo horario de atención, hasta el
día del cierre de inscripción de acuerdo con el cronograma establecido.

11. Disposiciones complementarias

● En cada etapa del PNJMA 2024, el fallo del jurado calificador es inapelable.

● No se admiten trabajos que tengan contenidos que hagan apología política,

irreverentes, obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidad
de las personas o que incite al odio y discriminación.
● Los aspectos operativos de organización y ejecución del PNJMA 2024 no previstos
en las bases serán resueltos por las DRE o la que haga sus veces y UGEL, en sus
jurisdicciones respectivas, mediante normas específicas de acuerdo con su
realidad.
● Los aspectos operativos referidos a la etapa nacional no contemplados en las
bases serán resueltos por la comisión organizadora nacional.
● La participación en el PNJMA 2024 supone la aceptación de las presentes bases.

● El contenido, objetivo y estructura de las producciones literarias presentadas en la

etapa inicial y consignados en la ficha de inscripción de cada concurso no podrán
ser sujetos de modificaciones.
● En caso que al momento de la inscripción se presenten dificultades técnicas en el
SICE estas deberán ser reportadas a través del correo
concursos.jma@minedu.gob.pe adjuntando la evidencia que permita corroborar
fehacientemente (capturas de pantalla donde se muestre la fecha y hora exacta de
manera clara y legible) que la situación se ha suscitado dentro del plazo
establecido en el cronograma de inscripción, para lo cual se considerará como
tiempo máximo hasta las 11:59 p.m. del día programado para el cierre de
inscripción. Del mismo modo, se precisa que solamente se atenderán aquellos
correos que sean remitidos dentro de las veinticuatro (24) horas siguientes al
cierre del proceso de inscripción y que adjunten la evidencia conforme a lo
anteriormente estipulado.
● Para el desarrollo de PNJMA 2024 se deberán garantizar el cumplimiento de las
condiciones de seguridad y bioseguridad establecidas por el MINSA.
● Cualquier aspecto no considerado en las presentes bases será resuelto por la
comisión organizadora respectiva.
● En caso exista una variación respecto a la implementación y ejecución del
concurso, el MINEDU emite orientaciones específicas para su desarrollo.

12. Información de contacto.

Para responder las consultas sobre el PNJMA 2024, comunicarse a los siguientes
contactos:
Ministerio de Educación
Correo Electrónico: concursos.jma@minedu.gob.pe
Para información del concurso ingresar a: http://www.minedu.gob.pe/jma/

13. Anexos.

Anexo B1 : Ficha de Inscripción del participante.

Anexo B2 : Rubrica de Evaluación.
Anexo B3 : Ficha de Evaluación por cada integrante del jurado
calificador.
Anexo B4 : Ficha de Evaluación Consolidada.
Anexo B5 : Acta de Resultados.
Anexo B6 : Credencial EBR / EBA
Anexo B7 : Declaración Jurada del/de la docente asesor/a (a)
Anexo B8 : Carta de compromiso de la madre y/o padre de familia,
tutor o apoderado
Anexo B9 : Autorización para difundir los trabajos
 Anexo B10 : Ficha única de Reclamos (FUR)
Anexo B11 : Faltas y sanciones
Anexo B12 : Autorización para la grabación en vídeo y fotografías
de menores de edad.
Anexo B13 : Ficha estadística de estudiantes participantes

Los Anexos en físico (B1, B6, B7, B8, B9 y B12) debidamente firmados, deberán
subirse al SICE al momento de registrar a los participantes, los cuales podrán ser
descargados del siguiente enlace: