INSITUCION EDUCATIVA N° 5126 “LOS JAZMINES”-DREC

EDA 8-ACTIVIDAD 2 Y 3 “INDAGAMOS SOBRE CONTAMINACION DEL

SUELO”
CUARTO AÑO: A-B-C-D

COMPETENCIAS Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

•Problematiza situaciones.
CAPACIDADES
• Diseña estrategias para hacer indagación.

• Genera y registra datos e información.

• Analiza datos e información.

• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

PROPOSITO •Sustentar una propuesta de acciones, utilizando argumentos y distintas fuentes que
incluyan gráficos estadísticos, que nos permitan promover una participación igualitaria,
responsable e informada considerando la bioseguridad en diferentes espacios, a fin de
consolidar la convivencia y el bien común.
EVIDENCIAS Entrega de las actividades retadoras.
CRITERIOS *Formule una pregunta sobre los contaminantes de los suelos para la indagación
considerando variables, con base en ello plantee una hipótesis y establecí el objetivo.

*Propuse y explique mis procedimientos en donde incluí un grupo que me permita comparar
los resultados; seleccione y use materiales considerando medidas de seguridad.

*Obtuve datos, los organicé y los representé

*Comparé los datos y los establecí una relación de causalidad u otros los contrasté con la
hipótesis e información científica, lo valide o refute y elabore mis conclusiones.

*Sustente mis conclusiones en relación con la información científica y los ajustes realizados
y comunique la indagación.

¿Cuál sería mi postura frente a los problemas de contaminacion de los suelos y al impacto
NUESTRO RETO en la en la agricultura y la salud?

DOCENTES: PROF.DAVID MANZA ALVARADO

LIC.DORIS ROMERO CERNA

.
 1.-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION

El Perú es un país rico en recursos naturales, lo cual no está en discusión, pero cuando buscamos la
riqueza del recurso suelo, encontramos que es la más baja de América Latina. La relación hombre-
suelo en nuestro país, para la producción de alimentos, es baja y limitada, localizada solo en algunas
regiones; por ello, es necesario desarrollar una estrategia de gestión integrada del suelo, que parta
desde su potencial, su valor económico, ambiental y social, conociendo las posibilidades de uso, a
partir de una adecuada zonificación, económica y ecológica, categorizando su relación de uso y
ocupación para no generar un conflicto de uso o aprovechamiento, que casi siempre en nuestro
país termina en conflictos socio ambientales. Por lo tanto, nos preguntamos:

¿De que manera se contaminan los suelos? ¿Por qué la producción agrícola en nuestro país es
limitada? ¿Como podemos promover el cuidado de los suelos?

2.-INFORMACION BASICA.

El suelo es un sistema abierto, complejo, autoorganizativo, estructural y polifuncional; se comporta

como un filtro y es un soporte material de las plantas; por lo tanto, debe proporcionar un medio
adecuado para la germinación de las semillas y el desarrollo de las raíces; buena aeración, buena
capacidad de retención del agua y un régimen de circulación adecuado de las fases líquida y gaseosa
dentro de los espacios porosos de la fase sólida. Un buen suelo tiene 45 % de materiales inorgánicos
en su composición, 5 % materiales orgánicos, 50 % de espacio poroso, 25 % ocupado por el aire y 25
% por el agua; por las propiedades que presenta el suelo, los contaminantes que estén en el aire o en
agua ocupan los espacios y modifican su composición.

LA PROBLEMÁTICA DE CONTAMINACION DE SUELOS EN EL PERU.

El Perú es un país pobre en suelos. Solamente el 6 % tiene un potencial para el desarrollo

agrícola, mientras que el 13.94 % para pastos naturales; solo contamos con 25,525,000
ha aptas para la producción agrícola y ganadera; por ello, el alto valor de los suelos con
potencial agrícola. En comparación con otros países de Sudamérica, nuestro país
presenta la relación más baja de suelo productivo como sustento alimentario. Los tipos
de suelo que tenemos se han clasificado en siete regiones geoedáficas: Yermosólica,
Litosólica, Paramosólica o Andonsólica, Kastanosólica, Lito-Cambisólica, Acrisólica y
Ferrasólica, con variedades de grupos en cada región, determinando en total 36 grupos
de suelos en nuestro territorio.
 EL SOBREPASTOREO Y LA QUEMA DE PAJONALES.

El pastoreo mal manejado por parte de algunas comunidades campesinas ocasiona que el ganado
divague sin ningún control en busca de alimento, erosionando el suelo y, a la vez, exterminando
las especies vegetales. El pastoreo en forma simultánea y por tiempo prolongado anula la
capacidad de regeneración natural. Otro problema asociado a la pérdida del suelo es la quema de
pajonales compuestos por ichu, iro ichu, kachi, acsha, etc; una práctica muy común cuando los
pastos alcanzan gran tamaño y no son consumidos por el ganado. Después de la quema, los
rebrotes de los pastos son más suaves y suculentos, pero la continuidad de la quema afecta la
regeneración natural de los pajonales y el suelo pierde propiedades básicas y está expuesto a la
erosión hídrica y eólica. Como también se tienen los suelos contaminados por las actividades
industriales, incluidas la minería, la expansión urbana y el mal manejo de residuos sólidos, que son
colocados en el suelo o subsuelo, causando la contaminación de suelos.
ESTRUCTURA DEL SUELO
CONDICIONES DE LOS SUELOS.
Tecnologías para descontaminar suelos.
1. Físico-químicas Biológicas
2. INCINERACIÓN: Destrucción de la materia orgánica por oxidación térmica.
3. BIORREMEDACIÓN
4. DESORCIÓN TERMICA: Calentamiento del suelo para volatizar contaminantes y recuperarlos.
5. • Landfarming • Composting • Biopilas • Reactores
6. • Fitorremediación
7. LAVADO EXTRACCIÓN CON SOLVENTES: Separar contaminantes del suelo a un fluido
extractante. La corriente líquida debe ser luego tratada para remover o “destruir” el
contaminante.

La gestión del suelo o manejo del suelo

es la aplicación de operaciones, prácticas y tratamientos para proteger el suelo y
mejorar su rendimiento (como la fertilidad del suelo o la mecánica del suelo). Incluye
la conservación del suelo, la enmienda del suelo y la salud óptima del suelo. En
la agricultura, se necesita cierta cantidad de gestión del suelo, tanto en tipos no
orgánicos como orgánicos, para evitar que las tierras agrícolas se vuelvan poco
productivas durante décadas. La agricultura orgánica en particular enfatiza el manejo
óptimo del suelo, porque utiliza la salud del suelo como la fuente exclusiva o casi
exclusiva de su fertilización y control de plagas.
La gestión del suelo es una herramienta importante para abordar el cambio climático al
aumentar el carbono del suelo y también para abordar otros problemas ambientales
importantes asociados con prácticas agrícolas industriales modernas.
ANEXO 1.
 ACTIVIDAD EXPERIMENTAL N° 1.
AVERIGUANDO COMO SE CONTAMINA EL SUELO
MATERIALES TECNICA OPERATIVA.

 UN VASO DESCARTABLE A.-COLOCA EL VASO DESCARTABLE SOBRE UN PLASTICO PARA QUE

TRANSPARENTE. PUEDAS ARMAR TU PROTOTIPO COMO LA ESTRUTURA DEL SUELO.EL
 UN TROCITO DE ALGODÓN ALGODÓN SE COLOCA DESPUES DE LA TIERRA DE JARDIN.
 4 PIEDRAS CHANCADA.
 10 GRAMOS DE ARENA FINA ¿COMENTA COMO LO ARMASTE?
 10 GRAMOS DE ARENA HORMIGON ……………………………………………………………………………………………………………
 20 GRAMOS TIERRA DE JARDIN
 150ml DE ACEITE VEGETAL. …………………………………………………………………………………………………………..
B.- AGREGUE UN POCO DE AGUA A TU PROTOTIPO.
¿QUE SUCEDE?

…………………………………………….……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
C.-HASTA QUE HORIZONTE LLEGO EL AGUA.
…………………………………………………………………………………………………
¿QUE OBSERVAS?
……………………………………………………………………………………………….

D.-TRATA DE AÑADIR ACEITE A TU PROTOTIPO, OBSERVA

DETENIDAMENTE.
¿QUE SUCEDE?
……………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….
E.-HASTA QUE HORIZONTE LLEGO EL ACEITE.
……………………………………………………………………………………………
¿QUE OBSERVAS?
……………………………………………………………………………………………………
F.- ¿COMO SE CONTAMINA EL SUELO?
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
E.-REFELEXION.
¿POR QUE ES IMPORTANTE CUIDAR EL SUELO?
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
F.- MENCIONA UNA PROPUESTA PARA EL CUIDADO DEL SUELO
…………………………………………………………………………………………………
II.-SITUACIONES RETADORAS.

SITUACIONES RETADORAS DE INICIO.

Sergio es un alumno del cuarto año de la I.E.N° 5126” los Jazmines “menciona lo siguiente. La
problemática de contaminación de suelos es debido a la actividad industrial y minera, la generación
de residuos sólidos y líquidos urbanos, la mala ocupación, el uso del suelo y los diferentes productos
humanos. El suelo es muy susceptible de contaminarse, perdiendo sus propiedades; se comporta
como un filtro a través del cual se producen y regulan los flujos de energía y materia, por lo que retiene
a los contaminantes que se sedimentan o que son transportados por el agua.

Formulación del problema.

La Pregunta de indagación. A partir de las ideas que nos ha generado la situación que hemos leído
planteamos la siguiente pregunta de indagación:

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Planteamiento de hipótesis.
A continuación, plantearemos nuestra hipótesis realizando los siguientes pasos:
Leemos un texto sobre la información básica
Identificamos las variables independiente y dependiente que serán investigadas
VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INTERVENIENTE

Formulamos las hipótesis

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CONTAMINACION DEL SUELO

La contaminación del suelo se produce cuando la excesiva acumulación de sustancias llega a niveles
que afectan negativamente la supervivencia y el desarrollo de los seres vivos.

Las sustancias contaminantes son primero absorbidas por la vegetación y luego son consumidas por
animales o seres humanos en lo que se denomina cadena trófica. Estas sustancias contaminantes
también pueden pasar a aguas subterráneas y por lo tanto también ser consumidas por humanos y/o
animales.
Entre los principales contaminantes del suelo se cuentan:

Metales pesados, microorganismos patógenos, hidrocarburos, plaguicidas, basura, ácidos y aguas de

relave, entre otros.

Principales contaminantes del suelo.

Metales pesados. Resultan tóxicos incluso en bajas concentraciones. Estos contaminantes se
deben a vertidos industriales y a vertederos.

Microorganismos patógenos. Son contaminantes biológicos que pueden provenir de grandes

concentraciones de animales, por ejemplo, en establecimientos ganaderos, o de vertederos.

Hidrocarburos. Son compuestos formados por átomos de carbono e hidrógeno, que están
presentes en el petróleo. Contienen además nitrógeno, oxígeno y azufre. La contaminación
por hidrocarburos ocurre por derrames en operaciones de transporte y de carga y descarga,
fugas de conductos o instalaciones industriales, accidentes.
El derrame de hidrocarburos afecta la estructura del suelo, aumenta su capacidad de
retención de agua en la capa superficial y por lo tanto incide en su potencial hídrico. Además,
los hidrocarburos disminuyen el pH del suelo, volviéndolo ácido y por lo tanto menos apto
para el cultivo o el crecimiento de plantas silvestres. Aumenta también el manganeso, hierro
y fósforo disponible.

Plaguicidas. Son las sustancias que se utilizan para destruir, combatir o repeler plagas. Las
mismas pueden utilizarse durante la producción, el almacenamiento, el transporte o la
elaboración de alimentos. Si se utilizan para evitar la presencia de insectos, se denominan
insecticidas. Si se utilizan para evitar la presencia de hierbas indeseadas. Los plaguicidas
contaminan el suelo cuando se aplican en las plantaciones. Más del 98% de los insecticidas
llegan a lugares distintos a los buscados. Lo mismo pasa con el 95% de los herbicidas. Esto se
debe, por un lado, a que el viento lleva los plaguicidas a otras zonas, contaminando no sólo el
suelo sino también el agua y el aire (contaminación atmosférica). Por otro lado, los herbicidas
son absorbidos por las hierbas que, antes de morir, pueden ser tomadas como alimentos por
los pájaros. Los fungicidas son la clase de plaguicidas que se utilizan para combatir los hongos.
Contienen azufre y cobre, que son sustancias contaminantes.

Basura. Los desperdicios creados por las grandes concentraciones urbanas, así como por las
diferentes industrias, son uno de los principales contaminantes del suelo. La basura orgánica,
además de contaminar el suelo, genera gases tóxicos que contaminan el aire.

Ácidos. Los ácidos contaminantes en el suelo provienen principalmente de actividades

industriales. Los ácidos vertidos son ácido sulfúrico, nítrico, fosfórico, acético, cítrico y
carbónico. Pueden provocar la salinización de los suelos, impidiendo el crecimiento de
vegetales.
Minería. El impacto ambiental de la minería afecta el agua, el aire e incluso destruye el paisaje
por el enorme movimiento de tierras que requiere. Las aguas de relave (el agua utilizada para
eliminar los residuos mineros) depositan en el suelo mercurio, arsénico, plomo, cadmio, cobre
y otras sustancias contaminantes.

MATERIALES
• VASODESCARTABLES
• TIERRA DE JARDIN
• PIEDRA CHANCADA
• ARENA FINA
• ARENA HORMIGON
• ACEITE DE COCINA

Propuesta del montaje de materiales

 Reto:
¿Cuál sería mi postura frente a los problemas de contaminación de los suelos y al impacto en
la en la agricultura y la salud?

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INFORME DE INVESTIGACION

I.- I.E.N° 5126 “ LOS JAZMINES”

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA.

DOCENTE: DAVID MANZA ALVARADO

ALUMNO (A)

FECHA: / / / 2022 CUARTO AÑO:

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION.
El Perú es un país rico en recursos naturales, lo cual no está en discusión, pero cuando buscamos
la riqueza del recurso suelo, encontramos que es la más baja de América Latina. La relación
hombre-suelo en nuestro país, para la producción de alimentos, es baja y limitada, localizada solo
en algunas regiones; por ello, es necesario desarrollar una estrategia de gestión integrada del
suelo, que parta desde su potencial, su valor económico, ambiental y social, conociendo las
posibilidades de uso, a partir de una adecuada zonificación, económica y ecológica, categorizando
su relación de uso y ocupación para no generar un conflicto de uso o aprovechamiento, que casi
siempre en nuestro país termina en conflictos socio ambientales
1.- TITULO DE LA INVESTIGACION

2.-PREGUNTA DE INDAGACION.

3.-HIPOTESIS.

4.-VARIABLES.

4.1 VARIABLE 4.2VARIABLE 4.3 VARIABLE INTERVINIENTE

INDEPENDIENTE DEPENDIENTE

5.-ESTRATEGIA DE INVESTIGACION

5.1 MATERIALES 5.2 PROCEDIMIENTO

6.-RESULTADOS OBTENIDOS DE LA INVESTIGACION.

6.1.-RESULTADOS DE OBSERVACION REALIZADA

INDAGACION EXPERIMENTAL
DIAS PROTOTIPO 1 PROTOTIPO 2
CON AGUA CON ACEITE CON AGUA SIN ACEITE

10

6.2.- EXPLICA SI LOGRASTE COMPROBAR TU HIPOTESIS

7-CONCLUSIONES
8.-ELABORA TU TEXTO DE DIFUSION

8.1-TITULO

8.2.-INTRODUCCION

8.3.- FUNDAMENTACION

8.4.- CONCLUSION

8.5.-EVIDENCIAS
 Evaluamos:
Es el momento de autoevaluarnos para identificar nuestros avances, logros y dificultades.

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

¿Qué puedo hacer para

Estoy en proceso
N° Criterios de evaluación Lo logré mejorar mis
de lograrlo
aprendizajes?

Formule una pregunta sobre los contaminantes de los

suelos para la indagación considerando variables, con
1 base en ello plantee una hipótesis y establecí el
objetivo.

Propuse y explique mis procedimientos en donde

2 incluí un grupo que me permita comparar los
resultados; seleccione y use materiales considerando
medidas de seguridad.
3 Obtuve datos, los organicé y los representé

Comparé los datos y los establecí una relación de

4 causalidad u otros los contrasté con la hipótesis e
información científica, lo valide o refute y elabore mis
conclusiones.

5 Sustente mis conclusiones en relación con la

información científica y los ajustes realizados y
comunique la indagación.

¿Para qué me sirve lo aprendido el día de ¿Qué fue lo más difícil del día de ¿En qué situaciones puedo aplicar lo
hoy? hoy ? aprendido?