Bitacora Rocio Del Pilar Castillo

BITACORA
COLOQUIO NACIONAL DE EDUCACION Y ESTUDIOS ARTISTICOS
ROCIO DEL PILAR CASTILLO MONTEALEGRE
Trabajo presentado para la convocatoria de Proyectos de investigación X semestre
Maestro
FERNANDO TRUJILLO
Magister en Educación
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

LICENCIATURA DE EDUCACION ARTISTICA
IDEAD
IBAGUE- TOLIMA
2023
La presente Bitácora da cuenta de la información más relevante de la presentación de
trabajos de grado y proyectos de investigación en proceso, correspondientes a la sala 1
del Coloquio Nacional de educación y estudios artísticos realizado el viernes 1 de
diciembre.
Se inicia el evento con la presentación del Director del idead en educación Artística y la
conferencia inaugural: la formación profesional: un asunto de humanidad y despliegue
del saber y conocimiento a cargo del Instituto de Educación a Distancia - Universidad del
Tolima Luis Hernando Amador Pineda, en el marco del I Festival de Artes y I Coloquio
Educación y Estudios Artísticos IDEAD 2023
1.
Título: El arte digital y la lectura como herramientas didácticas y pedagógicas para
estimular la imaginación en los jóvenes del colegio Técnico Laureano Gómez (IED)
Autor y expositor: Camilo Andrés Rosas Contexto: Bogotá, localidad de Engativá,

Garzón. Barrio Bachué.
Problema o Síntomas:
-Los estudiantes no conocían sobre el arte digital o tenían poco conocimiento y
pensaban que los costos eran altos.
-El habito de la lectura era bajo dentro de la población estudiantil.
-Desconocimiento sobre algunas técnicas de dibujo.
Objetivo General: Estimular la imaginación de los jóvenes a través de herramientas
didácticas como la lectura y el arte digital
Objetivos específicos:
-Brindar los conocimientos necesarios sobre el arte Digital.
-Promover el enriquecimiento artístico por medio de la lectura.
-Enseñar el manejo de los softwares más utilizados en el arte digital.
-Generar contenidos visuales y gráficos de manera análoga y digital.
Impacto:
-Los estudiantes estuvieron receptivos en todo el proceso, permitiendo expresarse a
través del arte y el dibujo.
-Se obtuvieron contenidos de calidad tanto en el dibujo análogo como en el digital
-Se recupero el impacto de la tecnología y el gusto por la lectura.
Conclusiones:
-Se logro enlazar la lectura y el arte digital como herramientas didácticas y pedagógicas
siendo una propuesta innovadora en la institución colegio Técnico Laureano Gómez
(IED)
-Se enriqueció la propuesta educativa al pasar del dibujo análogo al dibujo digital.
-La integración del arte digital con la lectura ha mejorado los procesos curriculares,
proporcionando un enfoque más dinámico.
-Docente y estudiantes expresaron satisfacción al acoger la propuesta, respaldando la
idea de incorporar practicas similares en futuras iniciativas educativas.
2.
Título:
La instalación artística como estratégica didáctica a través de las técnicas grafo
plásticas para el fortalecimiento de la motricidad fina en la infancia en la academia de
danza Ebenezer Dance.
Autor y expositoras: Contexto: Bogotá, localidad de Fontibón.

Academia Ebenezer Dance
María Fernanda Cortes
Angie Katherine González
-Deficiencias en el desarrollo de la motricidad fina
-Limitado desarrollo de la creatividad
-Dificultad para ampliar el campo y estrategias de la pedagogía de la educación
artística.
Objetivo General: Fortalecer las habilidades de motricidad fina en los niños y niñas de
4 a 10 años de la academia de danza Ebenezer Dance, del programa Dance Kids por
medio de las instalaciones artísticas para la visibilización de los procesos de creación
de los mismos.
-Diseñar estrategias didácticas que a través de las artes grafico plásticas desarrollen
habilidades de motricidad fina y gruesa.
-Ejecutar procesos de estimulación sensorial y sensibilización a través de las artes
grafo- plásticas para promover el desarrollo estético.
-Crear una instalación artística con los ejercicios realizados con el fin de socializar e
involucrar no solo al infante sino al mundo que le rodea.
Impacto:
-Los niños reeducaron la memoria en su motricidad fina y gruesa.
-Se desarrollo el pensamiento estético y la creatividad.
-La sensibilización sensorial mejoró en los niños con el desarrollo de las actividades
planteadas.
-La estimulación sensorial a través del cuerpo mejoro el desarrollo de la motricidad.
-La instalación como proceso creativo fue enriquecedora para los niños.
Conclusiones:
-La instalación artística se presenta como una propuesta innovadora para potenciar los
procesos de motricidad fina en la primera infancia.
-La naturaleza sensorial y participativa de las instalaciones proporciona a los niños una
experiencia única que va más allá de los limites tradicionales del aprendizaje.
-Se destaca la importancia de actividades que estimulan la expresión individual y la
conexión emocional con el arte en los niños.
-La institucionalización de conceptos que se enseñaron permitieron la apropiación de
un pensamiento estético en cada uno de los niños.
3.
Título: Procesos creativos a partir de las experiencias plásticas y los relatos fantásticos
Autor y expositores: Contexto: Localidad Diana Turbay,

institución del sector Privado del Colegio
Angie Katherine Lavado Mora
de Administración
Liliana Reina Suarez
Diana Milena Muñoz
Ingri Cáterin Rincón
-El colegio no cuenta con un plan de estudios que permita un acercamiento con la
educación artística.
-Dificultad en los procesos de aprestamiento y habilidades de motricidad fina.
-Ausencia de experiencias sensoriales dentro del aula.
-Procesos de expresión verbal y no verbal mínimos en cuanto a generación de ideas o
propuestas autónomas.
-Desinterés de la comunidad educativa para la apropiación del área de educación
artística priorizando las áreas básicas de aprendizaje.
Objetivo General: Fortalecer los procesos creativos mediante las experiencias
plásticas y los relatos fantásticos.
-Implementar las estrategias pedagógicas para fortalecer la fase de incubación,
preparación y verificación de los de los procesos creativos
-Permitir la exploración de experiencias sensibles en la construcción de un efecto
sensorio-reactivo
-Diseñar una estructura pedagógica artística en donde se ponga en exploración el
lenguaje plástico.
Impacto:
-Se implementó el proyecto pedagógico de aula con elementos innovadores como los
relatos fantásticos, las mallas curriculares y las rubricas de evaluación en el PPA
denominado ASTRO ARTE.
Conclusiones:
-La creación artística permite la expresión de emociones, lo cual genera un impacto
positivo a nivel social y personal.
-Es posible apropiar información de los procesos creativos como una oportunidad para
resolver conflictos.
-Los relatos fantásticos estimulan la creatividad y la imaginación de los estudiantes al
presentar mundos posible y situaciones que van mas allá de la realidad.
4.
Título: Folcloritos en palabras: Explorando su impacto a través de narrativas
Autor y expositores: Contexto: Ibagué, comuna 3, Barrio

Calambeo. Colegio Eucarístico María del
Angi Camila Lugo Olivera
Refugio de carácter privado.
Nancy Dayana Caicedo.
-Cual es la percepción y la influencia de los folcloritos en la identidad cultural y el
bienestar emocional de los estudiantes del colegio Eucarístico María del Refugio de
Ibagué y como estas manifestaciones folclóricas impactan en su participación y
conexión con la tradición cultural de la comunidad educativa.
Objetivo General: Analizar la percepción y la influencia de los folcloritos en la identidad

cultural y el bienestar emocional de los estudiantes del Colegio eucarístico María del
Refugio de Ibagué, explorando como estas manifestaciones folclóricas impactan en su
participación y conexión con la tradición cultural de la comunidad educativa.
-Recopilar relatos de los estudiantes del Colegio eucarístico María del Refugio de
Ibagué en términos de significado cultural y emocional.
-Analizar cómo la participación en folcloritos contribuye a la formación y expresión de
la identidad cultural de los estudiantes.
-Generar recomendaciones prácticas orientadas a fortalecer la conexión de los
estudiantes con los folcloritos, considerando la identidad cultural y el bienestar
emocional como elementos clave.
Impacto:-Transformar la percepción que tiene la comunidad educativa sobre los
folcloritos y como este tiene un impacto en la participación y conexión con la tradición
cultural educativa.
Conclusiones:
-El proyecto aun está en fase de recolección de datos para implementar la propuesta.
5.
Título: La lengua de señas y el arte como instrumentos de comunicación para una
sociedad más equitativa en la Universidad del Tolima.
Autor y expositores: Contexto: Universidad del Tolima

Wilson Andrés Murcia Loboa
Johan Xavier Trujillo.
-No existe en la universidad del Tolima una asignación o lectiva que permita educarse
a la población estudiantil y egresados en la lengua de señas.
-Las personas sordas deben ir siempre con un acompañamiento permanente.
-La falta de inclusión en medios de transporte masivo en ciudades pequeñas.
Objetivo General:
-Como la lengua de señas influye en el fortalecimiento de actividades sicosociales,
psicoemocionales, en el carácter y la toma de decisiones de los estudiantes y
egresados de la universidad del Tolima en general
-Implementar en los profesionales egresados de la universidad del Tolima el lenguaje
de señas que de un valor agregado a la sociedad y sobre todo a las personas no
oyentes desarrollando una verdadera inclusión.
-Asignar en el pensum de todas las carreras de la universidad del Tolima la electiva de
lenguaje de señas y braille.
-Experimentar y disfrutar de todos los eventos culturales.
-Lograr mayor comprensión y confianza en la problemática por parte de la institución

universitaria universidad del Tolima.
Impacto:
-Mejorar la calidad de vida universitaria de los no oyentes y los no videntes
apropiándose de los espacios de talleres artísticos, conversatorios, eventos culturales.
-Para la universidad del Tolima sea normal interactuar y enriquecedor con personas
sordociegas incluyendo el lenguaje de señas y braille en el pensum académico.
Conclusiones:
-Se logro desarrollar investigaciones cualitativas con entrevistas de experiencias de
entrevistas de recolección de datos y cuantitativa como por ejemplo cuantos
matriculados son personas con esta circunstancia, así mismo cuantos se han graduado
y como se ha desarrollado su vivencia en la universidad.
-Lograr mayor compresión, confianza y profundización de la problemática en la
institución.
- La propuesta aun no se ha materializado dado que esta en proceso de investigación.

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Trabajo presentado para la convocatoria de Proyectos de investigación X semestre

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Autor y expositor: Camilo Andrés Rosas Contexto: Bogotá, localidad de Engativá,

Autor y expositoras: Contexto: Bogotá, localidad de Fontibón.

Autor y expositores: Contexto: Localidad Diana Turbay,

Autor y expositores: Contexto: Ibagué, comuna 3, Barrio

Objetivo General: Analizar la percepción y la influencia de los folcloritos en la identidad

Autor y expositores: Contexto: Universidad del Tolima

-Lograr mayor comprensión y confianza en la problemática por parte de la institución

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