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FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

PRÁCTICA DE CAMPO: MEDICIONES DE DISTANCIAS Y ÁNGULOS DE UNA

POLIGONAL CERRADO, CON CINTA Y JALONES

PROFESOR:

VICTOR JORGE ESTEBAN MONGRUT FLORES

INTEGRANTES:

 BRETONECHE MALCA VICTOR MANUEL


 CHARCA MOJICA LIDIA PAOLA BEATRIZ
 LOPEZ LAU LUISA ANDREA
 MEZA CAYSAHUANA OSCAR ANTONIO
 VENTOCILLA ORTIZ MARIA FERNANDA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3

II. OBJETIVOS ..................................................................................................................... 4

I. 2.1 GENERALES ............................................................................................................... 4

II. 2.2 ESPECÍFICOS ............................................................................................................. 4

III. RESULTADOS ................................................................................................................. 4

IV. CONCLUSIONES .......................................................................................................... 14

V. RECOMENDACIONES................................................................................................. 14

VI. ANEXOS ......................................................................................................................... 15

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I. INTRODUCCIÓN

El presente informe técnico muestra la ubicación de una poligonal convexa de cinco lados que realizamos
de manera aleatoria, que se ubicó en el patio de la universidad. La tarea encomendada fue la
determinación precisa de los parámetros de un polígono cerrado, que incluía la identificación de los
ángulos internos, los azimuts de los lados, las distancias entre vértices y la obtención de las coordenadas
respectivas de los puntos.

Este proyecto se desarrolló utilizando una variedad de instrumentos y herramientas, cada uno
desempeñando un papel crucial en el proceso de medición y cálculo. Entre los materiales empleados se
encuentran los bastones o jalones, la brújula, la cinta métrica de 50 metros y la cinta adhesiva. La correcta
manipulación y utilización de estos elementos se convirtió en una tarea de suma importancia para
garantizar la exactitud y la fiabilidad de los resultados obtenidos.

En este contexto, la aplicación de conocimientos matemáticos desempeñó un papel esencial. Desde la


ley de cosenos hasta el teorema de Pitágoras, pasando por conceptos como ángulos suplementarios y
otras propiedades geométricas, fue necesario emplear un amplio espectro de herramientas matemáticas
para llevar a cabo los cálculos requeridos con precisión y rigor científico.

Este trabajo no solo representa un ejercicio práctico de aplicación de los conceptos teóricos adquiridos
en el ámbito de la topografía presentados en clase, sino que también constituye una oportunidad para
desarrollar habilidades prácticas en el campo de la ingeniería. Los datos obtenidos no solo son valiosos
en términos de comprensión de los principios topográficos fundamentales, sino que también servirán
como base para futuras aplicaciones prácticas en las diversas tareas que se irán desarrollando durante el
transcurso del curso de topografía.

A lo largo de este informe, se detallará el proceso seguido durante el levantamiento topográfico, se


presentarán los resultados obtenidos y se analizarán las implicaciones de estos hallazgos. Además, se
detallará las conclusiones del trabajo, así como las recomendaciones respectivas para que se lleve a cabo
un buen trabajo y se cumpla con lo requerido.

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II. OBJETIVOS

2.1 GENERALES

 Realizar una medición detallada de un polígono cerrado, con el fin de determinar los ángulos
internos, los azimuts de los lados, las distancias entre vértices entre los vértices y las coordenadas
respectivas guiándonos del desarrollo aprendido en clase.

2.2 ESPECÍFICOS

 Aplicar en el campo la teoría de clase sobre el cálculo del Azimut, alineamiento de jalones,
mediciones de distancias y ángulos en un polígono de entre 3m a 6m de distancia por lado.
 Medir con precisión las distancias entre los vértices del polígono utilizando la cinta métrica de
50 metros, evitando errores de medición y garantizando la exactitud de los datos recopilados.

III. RESULTADOS

Se realizó el gráfico de nuestro polígono en AutoCad para así poder calcular mejor los datos.

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Se suman los ángulos para verificar si suman 540° o si se acerca:

Al presentar un margen de error de: 540° 5′ 19.71′′ − 540° = 0° 5′ 19.71′′

A cada ángulo se le resta ese excedente para así poder nivelarlo:

Al final luego de nivelarlo y obtener los nuevos ángulos, se confirma que la suma de estos es 540° .

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Luego, continuamos hallando las coordenadas de cada punto sabiendo que ya contamos con las del
punto A.

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Coordenada del punto A

Coordenada del punto B

Coordenada del punto C

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Coordenada del punto D

Coordenada del punto E

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Comprobación de Coordenada:

Diferencia Encontrada:

 2000 − 1999.998648 = 0.001352 ≈ 0°0′ 4.87′′

 1000.008186 − 1000 = 0.008186 ≈ 0°0′ 29.47′′

Luego de los datos obtenidos, empezamos a hallar lo que sería el área del polígono.
ÁREA DEL POLÍGONO

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SUMATORIA DE ÁREAS:

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Buscando los lados del área rectangular:

Área del Rectángulo:

Restamos el área total del rectángulo menos las áreas externas para así poder obtener el área total del
polígono.

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IV. CONCLUSIONES

 Como mejor opción para hallar los ángulos internos del polígono se utilizó la fórmula de la
ley de cosenos, obteniendo resultados favorables y cercanos a los óptimos, ya que solo hubo
un margen de error de 0°5’19.71’’, lo que significa 0°1’3.94’’ adicional para cada ángulo.
 Se comprobó que la suma de los ángulos internos del polígono que evaluamos, luego de
dividir el margen de error y sumar el excedente para cada ángulo, nos da 540°.
 Es importante ubicar de manera puntual el norte para calcular de manera precisa el ángulo
del Azimut del punto A, ya que de este depende el cálculo de los demás.
 El trabajo en equipo fue primordial durante todo el proceso de esta actividad.

V. RECOMENDACIONES

 Manipular de manera correcta y responsable los equipos e instrumentos topográficos.


 Hacer las mediciones en superficie plana sin desnivel o cierta inclinación respecto al suelo
y, además, tensar bien la cinta métrica para conseguir datos más exactos y evitar mayor
margen de error.
 Realizar una correcta posición de agarre al momento de ubicar los jalones respecto de un
punto a otro, separando los pies y ubicando la base entre el punto medio de estos para alinear
la parte superior con la punta de la nariz y el ombligo, garantizando la verticalidad de estos.
 Tener conocimientos previos sobre el uso de la brújula para ubicar precisamente el norte y
calcular los ángulos correctos.
 Al momento de hacer las mediciones de un punto a otro en el polígono, ser lo más exactos
posibles y realizar correctamente la lectura de la medida para evitar errores en la toma de
datos y posteriores cálculos.
 Designar quienes asumirán los roles como observador, encargados de sujetar los jalones y
aquellos que serán responsables de hacer las mediciones para garantizar que el avance y el
proceso del trabajo sea organizado y activo.

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VI. ANEXOS

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