Unidad Temática: “¿Cómo soy y como me siento?

(Órganos y sentidos)
Período: Lunes 15 a Viernes 19 abril 2024
Educadora: Danitza Chávez Soto
Nivel: Medio Mayor
LUNES 15 MARTES 16 MIÉRCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

-Exploración libre -Exploración libre -Exploración libre -Exploración libre -Exploración libre
-Rutina de baño -Rutina de baño -Rutina de baño -Rutina de baño -Rutina de baño

Rutina de inicio- saludo- Rutina de inicio- saludo- Rutina de inicio saludo- Rutina de inicio saludo- Rutina de inicio
calendario- ejercicios calendario- Rimas con calendario- ejercicios calendario- Jitanjáforas
mindfulness movimientos mindfulness
D COMUNICACIÓN INTERACCIÓN Y INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN INTEGRAL DESARROLLO
e INTEGRAL COMPRENSION DEL MEDIO COMPRENSION PERSONAL Y SOCIAL
s DEL MEDIO PEI GRUPAL
Lenguaje verbal Pensamiento Matemático Corporalidad y movimiento
a
Exploración del entorno
rr O.A: 3 natural
o OA: 4 OA: 1 OA: 3
ll OA: 1
o
d Inicio: Se invita a los Inicio: Realizamos ejercicios Inicio: Se invita a los niños a
e Inicio: Interactuamos estudiantes a realizar canción Inicio: Verbalizamos rima de de atención y concentración. realizar una serie de patrones
sobre la nueva temática dinámica con las “manos la naturaleza. Trabajamos con nuestro lápiz, y movimientos con su cuerpo.
A
semanal. arriba y abajo” repasamos Realizamos respiración reforzamos sentido del tacto. Ejecutamos canción de
c Cantamos Canción De los nociones. profunda. lulipampim.
1 ti cinco sentidos. Desarrollo: Trabajamos en
e v Desarrollo: Recordamos la libro balancín páginas 26-27- Desarrollo: Ejecutamos
r i Desarrollo: Observan Desarrollo: Luego importancia del cuidado que 29 canción la hormiguita, donde
d diferentes partes de la ejecutamos el baile de las le hemos entregado a nos va indicando cada lugar
B a cara y de nuestro cuerpo. pelotas, los cuales nos nuestras plantas dentro y Cierre: Revisión de tareas. de nuestro cuerpo y vamos
l Nominan cada uno. ayudaran al ritmo de la fuera de sala. Refuerzo positivo. avanzando con la hormiga.
d
o Lanzamos dado de los música a distinguir y descubrir Ahora es el turno de cuidar y Reconocemos el sentido del
e sentidos. nuestro espacio siguiendo tener la responsabilidad de tacto.
q s Lanzamos y definimos instrucciones: pelota arriba, una mascota ficticia. Trabajamos en manera libre.
u D cual sentido conocer. pelota abajo, atrapa pelota, Se les entrega un globo con
e e Exploran el sentido de la pasa pelota por debajo de forma de perro, le colocarán Cierre: Realizamos ejercicios
s vista. Exploran en patio pies, pelota detrás espalda un nombre y este tendrán que de relajación y respiración “la
a con lupa diversos etc. darles todos los cuidados. nube”
elementos en el exterior. Juegan, exploran libremente.}
rr Salen al patio.
o Cierre: Confeccionan Cierre: impresiones de la
ll ojos rellenando con actividad. Se refuerza Cierre: Impresiones de la
o plastilina. positivamente a los niños. actividad, llevándose su
A mascota a casa.
c Retroalimentamos.
Retroalimentamos
ti
temática con canción. Retroalimentamos
v Recitan rima.
i
d
a
d
e
s

Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

Colación Colación Colación Colación Colación

2 D COMUNICACIÓN INTEGRAL TALLER EDUCACION VIAL INTERACCIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
d e Desarrollo Personal y COMPRENSION DEL MEDIO Y SOCIAL
o s PEI GRUPAL Social
a Convivencia y ciudadanía Pensamiento Matemático Convivencia y ciudadanía
rr OA: 2 OA: 7-
B o Lenguaje verbal OA:6 OA: 2
l ll Inicio: Recordamos cuento Interacción y comprensión del OA:
o o plan lector “Mi cara”” entorno OA:5
q d Inicio: Recordamos los
u e Desarrollo: Recordamos colores con canción. Inicio: Se invita a los niños a
e A cuento, confeccionado con Luego repetimos rima del participar de una actividad
c material concreto. Inicio: La tia da la bienvenida color ya aprendido y dinámica de los sentidos.
ti Recuerdan de que trata. a la tercera sesión de taller elementos diversos de aquel
2 v Van interactuando y “Educación vial” con juego de color. Desarrollo: Participan en
d i recordando partes de la cara. manos. feria de sentidos, explorando
o d PERIODO NO LECTIVO A Conocemos cinco sentidos de Desarrollo: Observan cada uno de ellos.
a CARGO DE ANJARA manera lúdica. Desarrollo: Niños y niñas elementos de color azul,
B d REBECO deberán nominar según lo nominan cada uno. Cierre: Se felicita a los niños
e PSICOMOTRICIDAD escuchado, nombraran las Realizamos adivinanzas por participación en canto de
l
s Cierre: Confeccionan su cara instituciones de quienes simples. monstruos.
o con diversos recortes, provendrá sonidos.
q Reconocen sentido del olfato. Se les cuenta la nueva Cierre: Realizamos tarea en
u versión del cuento “la tortuga libro balancín reforzando
e y la liebre” colores ya vistos rojo y azul.
Página 20
Cierre: Colorean un auto de
2
Ordenan pertenencias. papel que luego armaran con
d Rutina de baño ayuda de tías.
o
Ordenan pertenencias.
B Rutina de baño
l
o
q
u
e

Recreo Cierre Pedagógico Cierre pedagógico Recreo Cierre pedagógico

Canto de despedida Canto de despedida Canto de despedida

3 D COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN INTEGRAL

e e INTEGRAL
r s Lenguaje Artístico
a Lenguaje verbal
rr OA:
B o OA:
l ll Inicio: Se invita a los niños a
o o Inicio: Se invita a los realizar baile entretenido.
q d niños a participar de
u e manera grupal. Desarrollo: Ejecutan
e A movimientos siguiendo al
c Desarrollo: Verbalizan y ritmo de la canción de la
ti aprenden a repetir rimas hormiguita, siguiendo y
v con movimientos y reforzando partes del cuerpo.
i canciones simples
d relacionadas con la Cierre: Impresiones de la
a temática. actividad. Refuerzo positivo.
d
e Cierre: Impresiones de la
s actividad.

-Ordenan pertenencias
-Rutina baño

Cierre Pedagógico Cierre Pedagógico

Canto despedida