Nº 89

Reseña tu lectura
Un proyecto ApS de animación lectora.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

Recursos Educativos Digitales

Marzo 2022

NIPO (web) 847-22-067-6

ISSN (web) 2695-4184

DOI (web) 10.4438/2695-4184_EEI_2019_847-19-120-X

NIPO (formato html) 847-20-110-8

NIPO (formato pdf) 847-20-111-3

DOI (formato pdf) 10.4438/2695-4184_EEIpdf89_2020_847-19-133-8

“Reseña tu lectura. Un proyecto ApS de animación lectora.” por Francesc Vicent Nogales Sancho
para INTEF
<https://intef.es>
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

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Entendiendo el proyecto...
El proyecto “Experiencias Educativas Inspiradoras” se encuadra dentro del Plan de
Transformación Digital Educativa lanzado desde el INTEF en 2018.
A través de la realización de proyectos personales de los docentes, o proyectos de
centro donde se busca mejorar algún aspecto del ámbito educativo, se encuentran
experiencias asociadas a tecnología digital que consiguen efectos transformadores.
Son estas experiencias, las que este proyecto intenta localizar y darles visibilidad para
conseguir que se extrapolen a otros entornos educativos reglados.
Dos son los OBJETIVOS claros que pretende alcanzar este proyecto:

CREACIÓN DE REPOSITORIO DIFUSIÓN ENTRE DOCENTES

Creación de un repositorio de Difundir estas experiencias con el fin

experiencias didácticas asociadas de inspirar a otros docentes en su
a tecnología digital, ya aplicadas práctica diaria.
en el entorno educativo y que
hayan demostrado tener un efecto
transformador.

“Que las experiencias de unos sirvan de guía e inspiración para otros”.

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 Índice

Índice
1. Introducción 5
2. Punto de partida 6
3. Paso a paso 7
4. Evaluamos 11
5. Conclusiones 12
6. ¿Te animas? 13
7. Material complementario 14

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1. Introducción

RESPONSABLE Francesc Vicent Nogales Sancho

CENTRO ESCOLAR Colegio San Enrique

DIRECCIÓN C/ Madre Asunción, 6

LOCALIDAD Y PROVINCIA Quart de Poblet (Valencia)

WEB DEL CENTRO Colegio San Enrique

EMAIL DE CONTACTO francescnogales@gmail.com |

francescnogales@colegiosanenrique.es

El proyecto “Reseña tu lectura” es una propuesta que promueve por medio de la lectura
el pensamiento crítico, así como la mejora de la competencia lingüística tanto en la
lectura como en la comunicación oral y escrita. Este proyecto de centro implica a más de
20 profesionales de diversas organizaciones, abierto a más de 200 alumnos del centro
educativo en el que se desarrolla, y agrupa diversos medios de comunicación que
colaboran conjuntamente con un único fin, difundir la literatura. Los alumnos publican
en prensa digital y en una radio local sus reseñas literarias, y se difunden en redes
sociales y establecimientos de su entorno.
Este proyecto, basado en el aprendizaje-servicio ha sido premiado en los Premios
Grandes Iniciativas 2020, categoría motivación y éxito; y en los Premios Aprendizaje-
Servicio 2020, categoría Fomento de la lectura.

Presentando el proyecto “Reseña tu lectura” en Radio Manises 5

2. Punto de partida
“El niño que no comprenda lo que lea, no sentirá gusto por la lectura. En cambio, el
niño al que fascine leer porque comprende lo que dice, leerá muchos libros y ello lleva
consigo la consecución de numerosos objetivos” (Aller, C. 1998)1
Según los datos ofrecidos por el MECD los hábitos de lectura en España están entre un
60% y un 65% de personas que leen libros al menos mensualmente.2
Ante esta situación nuestro centro, una escuela concertada pequeña de una única línea
se propone, en 2018, crear una propuesta educativa de centro que mejore la motivación
a la lectura de los alumnos y que genere “cultura de la lectura”, dicha experiencia debía
cumplir algunas premisas necesarias:
• Estar integrado dentro del “Plan lector de centro”.
• Basarse en la voluntariedad del alumnado, de forma que tengan libertad de ejecución
y elección.
• Debe generar un cambio en el entorno del alumnado, promoviendo la lectura entre
su entorno cercano.
De esta forma nace “Reseña tu lectura”, una propuesta en la que implicando a medios
de comunicación los alumnos y alumnas son protagonistas y se genera cultura de la
lectura en el entorno próximo, elaborando sus propias reseñas literarias que semanal-
mente se publican en medios de comunicación reales:
• El diario digital “Valencia noticias” (valencianoticias.com)
• Radio Manises, 105.7 FM

Llevemos la lectura a los medios de comunicación

1 Aller, C. (1998). Animación a la lectura II. Juegos y actividades para después de leer. Editorial Quercus. Sevilla
2 SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTADÍSTICA Y ESTUDIOS, SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA (MECD), Encuesta
de hábitos y prácticas culturales en España 2014-2015, Madrid: Subdirección General de Documentación
6
y Publicaciones, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2015.
 3. Paso a paso

Paso 1. Definir los objetivos del proyecto

Entre los principales objetivos destacamos:

• Crear una conciencia social sobre la importancia de la lectura, que desemboque en
una “cultura de la lectura”.
• Impulsar, en colaboración con los medios de prensa y comunicación, el conocimiento
y difusión de propuestas literarias para los niños.
• Ayudar a la realización de actividades de promoción de la lectura en diferentes ámbitos.
• Atender a colectivos con dificultades (alumnado con necesidades específicas
educativas) para acceder a los libros y la lectura, ofreciendo un medio de expresión
en el que se sientan en igualdad de condiciones que el resto.
• Fomentar el pensamiento crítico por medio de las valoraciones de los libros.
• Crear experiencias de éxito educativo y experiencias motivadoras

Paso 2. Plantear el desarrollo de las competencias

La lectura debemos entenderla como una iniciativa propia, dotando al alumnado de
plena libertad para la elección de los materiales, y no vinculada a actividades académicas
propiamente dichas. Desde esta perspectiva nos planteamos desarrollar las siguientes
competencias con el proyecto “Reseña tu lectura”
• Competencia lingüística: Nuestro proyecto favorece el desarrollo de habilidades para
comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos próximos
al alumno de forma oral y escrita. Se publican reseñas en castellano, valenciano,
inglés y francés.

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Escribimos en prensa digital
 • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: Secuenciar
el libro y reconocer sus partes mejoran la competencia matemática, y son aspectos
que inciden satisfactoriamente en la resolución de problemas.
• Competencia digital: Los alumnos y alumnas usan un editor de textos para publicar
las reseñas en Valencia Noticias. Además, las reseñas de radio se graban digitalmente.
• Competencia para aprender a aprender: La lectura posibilita el acceso al conocimiento
y la escritura permite su reelaboración y su asimilación personal.
• Competencia social y cívica: Este proyecto promueve el pensamiento crítico de forma
constructiva por medio del análisis de los libros.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: En nuestro proyecto, no existe una
obligatoriedad de leer, sino que es el reconocimiento público, la satisfacción de ver su
trabajo en un medio de prensa, el estímulo para el alumnado, quien asume su iniciativa.

Paso 3. Definir la metodología.

Reseña tu lectura es un proyecto de
Aprendizaje-Servicio ya que combina
objetivos de aprendizaje curricular con
objetivos de servicio a la comunidad, con
la intención de mejorar las realidades
donde se realiza el servicio.
Desde esta perspectiva nos apoyamos en
los siguientes principios metodológicos del
APS (Tapia, N. 2010)1:
• Voluntariedad: La lectura debe ser
voluntaria, deciden ellos lo que leen.
Leemos en clase y en casa
• Protagonismo activo del alumno: ellos
elaboran las reseñas y deciden qué leer.
• Motivación: gracias al trabajo bien hecho, al reconocimiento social, a contactar con
autores que felicitan a los alumnos por sus críticas literarias.
• Servicio solidario: el proyecto ayuda al entorno ofreciendo libros y recursos, así como
animando a la lectura.
• Pensamiento crítico: gracias a la valoración y uso de plantilla de reseñas.
El proceso para la realización de la reseña literaria se divide en cuatro fases:
1. Lectura: El alumno decide el libro que desea leer, noo hay límite de tiempo, ni condiciones
de edad. Esto ofrece importantes facilidades para alumnos con dificultades.
2. Conceptualización: Se le enseña a hacer un resumen, identificar personajes y
protagonistas. Reconocer el hilo argumental, introducción, nudo, desenlace. Analiza
el estilo narrativo y recursos literarios. Los alumnos disponen de unas plantillas para
que puedan desarrollar y analizar estos aspectos.

1 Tapia, M. N. (2010). La propuesta pedagógica del «Aprendizaje-Servicio»: una perspectiva latinoame-

8
ricana. Tzhoecoen, 5, 23-43.
 3. Valoración: Valora coherencia de la
historia, giros, solidez de los personajes.
Se construye una valoración construc-
tiva y argumentada.
4. Reseña: Se realiza la reseña siguiendo
una plantilla, en papel. Se redacta
posteriormente en Word, en el aula,
y se publica en Valencia Noticias. Se
realizan los audios de Radio Manises.
Los alumnos que no pueden ir a la radio
graban los audios que posteriormente
Alumno elaborando reseña para Valencia Noticias son remitidos a la emisora.

Paso 4. Fijar la temporalización

El proyecto se inició en el curso 2018-2019 y ha ido evolucionando progresivamente.

En primer año únicamente se publicaban reseñas en el diario digital Valencia Noticias
(https://valencianoticias.com/) lo que generó recibir más reseñas de las que podíamos
llegar a publicar. Durante el curso 2019-2020 además de publicarlas en prensa escrita
logramos que Radio Manises nos permitiera emitir reseñas radiofónicas. De esta forma
logramos duplicar el número de reseñas publicadas semanalmente. El curso 2020-2021
los alumnos y alumnas elaboran un informativo semanal, en formato televisivo, en el
que también se ofrecen reseñas literarias. De esta manera cada semana se publican
un mínimo de tres reseñas literarias. Durante el curso 2021-2022 seguimos publicando
reseñas en prensa digital (una o dos por semana) y reseñas radiofónicas (dos por semana).

Participamos en la radio municipal

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Paso 5. Analizar la participación de la comunidad educativa.

El proyecto cuenta con una alta participación del alumnado así como agentes sociales
del entorno:
• Alumnado implicado: más de 150 alumnos y alumnas de Primaria, y más de 125 de
Secundaria.
• Docentes implicados: más de 15 docentes de Primaria y más de 8 de Educación
Secundaria.
• Profesionales implicados de otros medios: 4 profesionales de Radio Manises y 3
profesionales de Valencia Noticias.

Zona de elaboración reseñas escritas

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4. Evaluamos
Se consideran los siguientes criterios con sus indicadores de logro:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
Número de reseñas recibidas

Consolidación del proyecto Número de reseñas publicadas

Porcentaje de alumnos que ha realizado reseña

Incremento en el préstamo de libros

Mejora en el alumnado Resultados en la evaluación de lengua

Mejora en la velocidad lectora

Alcance de las publicaciones

Mejora en la sociedad Incremento de ventas de libros en las librerías locales.

Porcentaje de alumnos que tienen carnet de biblioteca municipal.

Hemos obtenido grandes resultados en los criterios de evaluación establecidos, como:

Consolidación del proyecto:
• Se ha implicado satisfactoriamente a todo el profesorado del centro.
• Los alumnos y alumnas participan activamente con más de treinta recibidas
mensualmente.
• Más del 75% ha publicado una reseña en los últimos tres cursos.
• En 2020 ganamos los Premios Grandes Iniciativas y Premio Nacional de
Aprendizaje-Servicio.
• En 2021 obtenemos el 2º Premio Bayard al
Fomento de la Lectura.
Mejora en el alumnado:
• La media de libros leídos por los estudiantes es de
trece libros por curso y alumno.
• Los resultados de las evaluaciones en la asignatura
de Lengua han mejorado en 1,5 puntos de media
en los cursos que han consolidado la iniciativa.
• La mejora en la velocidad lectora se ha constatado
(+100p.p.m)
Mejora en la sociedad:
• En los medios de comunicación se ha logrado
un alcance superior a las 35.000 personas Mejoramos en la lectura
mensualmente.
• Las papelerías y librerías del municipio han experimentado un aumento en la
venta de libros infantiles, datos obtenidos de dos librerías del municipio. 11
5. Conclusiones
Reseña tu lectura es un proyecto de animación lectora que se fundamenta en el APS y
que ha supuesto una transformación para toda la comunidad educativa. Ha permitido
fomentar una cultura de la lectura vinculando mecanismos de colaboración entre la
escuela y los medios de comunicación del entorno.
Estos vínculos han permitido que el alumnado asuma un rol protagonista en esta
experiencia educativa, ya que ellos mismos son los que escriben en los medios de
comunicación por medio de la redacción de noticias digitales y radiando reseñas
literarias en la radio municipal de un pueblo cercano.
Fruto de esta iniciativa muchos autores han contactado con el centro educativo para
felicitar a los alumnos y colaborar en este proyecto.

Los autores nos visitan y felicitan

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6. ¿Te animas?
Si necesitas algunos consejos para iniciar este proyecto te doy algunos consejos:
• Empieza con un curso, de manera experimental, y antes deberás contactar con
medios de comunicación de tu zona. En nuestro caso los periódicos de mayor tirada
y más reconocidos no recibieron la propuesta de manera satisfactoria, por eso te
aconsejo acudir a medios de comunicación más humildes y que cubran noticias de
alcance local.
• No impongas unos libros de lectura. Si todos tus alumnos leen el mismo libro no
tiene sentido publicar cuatro veces seguidas la misma reseña. Ofrece libertad de
elección de los libros.
• Hay alumnos y alumnas que no tienen medios económicos para acceder a los libros,
utiliza esa dificultad como una oportunidad para establecer vínculos con la biblioteca
municipal, y haz uso de la biblioteca de aula para cubrir esas carencias.
• Gestiona los tiempos, si crees que una reseña semanal es demasiado puedes
elaborar una quincenalmente. Es mejor ir de menos a más.
Las familias de tu alumnado serán los grandes motores del proyecto, implícalos ya que
les encantará ver cómo sus hijos e hijas participan de forma masiva en un medio de
comunicación, sintiéndose periodistas y críticos literarios.

Premio Aprendizaje-Servicio

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7. Material complementario
Enlaces:
• Podcast Radio Manises 105.7FM, programa “I mañana Viernes”. Las reseñas suelen
emitirse en los 10 primeros minutos de programa.
• Noticias de prensa escrita en el diario “Valencia Noticias”.
• Lista de Informativos semanales en los que se emiten reseñas literarias.
• Vídeos sobre las reseñas literarias emitidas en radio.
• Vídeo ganadores Premio Grandes Iniciativas en motivación y éxito.
• Segundo vídeo Premio Grandes Iniciativas.

Cuenta de Twitter: @ProfeFranNogale

Prensa:
• Educación 3.0
• Onda Cero Radio.

Aprendemos haciendo radio y prensa.

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Un proyecto ApS de animación lectora.
Reseña tu lecturao

GOBIERNO MINISTERIO
DE ESPAÑA DE EDUCACIÓN
Y FORMACIÓN PROFESIONAL