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El efecto de la música en el
desarrollo físico, emocional,

psicomotor y cognitivo del ser
humano.
Términos Musicales(RAE)
• Melodía: composición en que se
desarrolla una idea musical, simple o
compuesta, con independencia de su
acompañamiento.
• Armonía: unión y combinación de
sonidos simultáneos y diferentes,
pero acordes.
• Dinámicas: nivel de intensidad.
Musicoterapia
• La musicoterapia es la utilización de
elementos musicales como lo son
ritmos, dinámicas, frecuencias,
melodías y armonías para tratar
enfermedades fisiológicas, mentales,
motoras y problemas sociales y
conductuales.
• La musicoterapia es utilizada para mejorar
el proceso de aprendizaje y comunicación
del ser humano.
La música en el desarrollo humano
• La ejecución de instrumentos musicales
con fines terapéuticos.
• Según expertos, el piano es una
herramienta efectiva para tratar la
artritis.
• Los Griegos utilizaban la música para
curar enfermedades físicas y
mentales.
• Platón la utilizaba para sus miedos y
fobias.
Efectos de la musicoterapia
(García, 2006)
• Fisiología: produce cambios en el ritmo
cardiaco y respiratorio, así como en la
tensión muscular.
• Comunicación: estimula la expresión
de los problemas y las inquietudes.
• Afectividad: favorece el desarrollo
emocional y afectivo.
• Sensibilidad: agudiza la percepción
auditiva y táctil.
(García, 2006)
• Movimiento: estimula la actividad y
mejora la coordinación motriz.
• Sociabilidad: fomenta la interrelación
social.
• Educativas: ayuda en la formación,
desarrollo personal y superación de
discapacidades de aprendizaje.
• Psicoterapéuticas: ayuda a resolver
problemas psicológicos y a cambiar
conductas establecidas.
(García, 2006)
• Médica: apoyo psicológico y físico (puede
reducir el dolor) a pacientes médicos que se
enfrentan a situaciones difíciles como la
cirugía, enfermedades terminales, cuidados
intensivos.
• Psiquiátrica: mejora la autoestima y la
capacidad de comunicación de los enfermos.
• Geriátrica: promueve la sociabilidad, el
mantenimiento de la memoria, la actividad física y
la orientación en la realidad a las personas
mayores.
• Rehabilitación social: ayuda en los
procesos de desintoxicación de drogas
La música y el embarazo
• Método de relajación
• Canaliza el estrés y la ansiedad
• Al cuarto mes de embarazo, el bebé
desarrolla el oído.
• El bebé reconoce sonidos y los
relaciona con estados de ánimo y
movimientos.
• Las melodías que escucha el bebé le
brinda seguridad, ya que lo asocia con
los latidos del corazón y la voz de la
madre (José Martínez)
La música y el embarazo
• La música debe ser suave sin muchos
cambios de dinámicas y ritmos.
• “Las Cuatro Estaciones” de Antonio Vivaldi.
La música en la infancia y la niñez
• Movimiento/ritmo
• Las canciones con líricas
estimulan las destrezas del
lenguaje.
• Canciones que contienen las
tablas de multiplicar en ritmos de
reggaetón.
• Canciones infantiles con letras de
diferentes materias y valores.
• Los instrumentos Orff estimulan
los movimientos de motor fino y
Instrumentos Orff
La música en la adolescencia
• La Academia de Ciencias de Bulgaria
realizó un estudio que demostró que los
estudiantes mejoraron su
aprovechamiento académico al escuchar
música de cuerdas.
• La Universidad de Washington comprobó
que los adolescentes inmigrantes
aprendían mejor el inglés al escuchar
música de Mozart.
La música en la adolescencia
• Electroencefalogramas han demostrado
una actividad eléctrica cerebral de tipo
alfa que se encarga del proceso de
aprendizaje, memorización y
concentración.
• La música clásica, el jazz y
música de relajación con
elementos naturales.
La música en niños especiales
• Problemas de aprendizaje e
Hiperactividad:
– Mejora la capacidad cognoscitiva
– Responsabilidad
• Problemas físicos y psicomotores:

– Mejora movimientos de extremidades
– Coordinación
La música en niños especiales
• Estudio en Noruega, mostró un
aumento de capacidad de movimiento
en personas con problemas físicos y
mentales.
• Juanito Correa
La música en la adultez
• Retarda el deterioro de
enfermedades degenerativas.
• Aumenta la autoestima.
• Mejorar las relaciones sociales entre
los ancianos.
• Bailes y condición física.
La música en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
• La música de Mozart, incrementa el
cociente intelectual y ejecutan tareas
difíciles en menos tiempo de lo habitual.
• Activa la zona frontal y occipital del
cerebro y genera una actividad eléctrica
cerebral.
• “Baby Mozart”
La música en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Español
• Nivel Elemental:
– La risa de las
vocales
• Nivel Superior:
– Boricua en la luna
Inglés
• Nivel
Elemental:
– Pollito, chicken
Ciencia
• Nivel
Elemental:
– Los animales
Historia
• Nivel Superior:
– Lamento
Borincano
Matemáticas
– Un elefante se
balanceaba
Salud
– Mi amigo el
doctor
Valores
– Esa es mi mamita
linda
Efecto Mozart
• Wolfgang Amadeus Mozart (Austria, 1756)
• Alfred Tomatis lo descubrió hace más
de 40 años.
• Los ritmos, las melodías, la métrica, el
tono, el timbre y las frecuencias de su
música estimulan el hemisferio derecho
del cerebro.
• Melodías de frecuencia alta como la
Sonata para dos pianos en Re Mayor y
los conciertos para violín 3 y 4.
Efecto Mozart
• La música activa la red neuronal y
afecta la
memoria, la concentración y la atención
de
l niño.
• Activa la neo-corteza y el sistema
límbico.
• Estimula el sistema simpático.
• Estimula los integradores neuronales
como el vestibular y el coclear.
Melodías Sugeridas
• Insomnio:
Nocturnos de Chopin (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º
22; op.
32 n.º 1; op. 62 n.º 1)
Preludio para la siesta de un Fauno de
Debussy Canon en Re de Pachelbel
• Hipertensión:
Las cuatro estaciones de Vivaldi
Serenata nº13 en Sol Mayor de
Mozart
• Depresión:
Concierto para piano nº5 de
Rachmaninov Música acuática de
Haendel
Concierto para violín de
Melodías Sugeridas
• Ansiedad:
Concierto de Aranjuez de
Rodrigo Las cuatro
estaciones de Vivaldi La
sinfonía Linz, k425 de Mozart
• Dolor de Cabeza:
Sueño de Amor de
Listz Serenata de
Schubert
Himno al Sol de Rimsky-
Korsakov
• Dolor de estómago:
Música para la Mesa de
Telemann Concierto de Arpa
de Haendel Concierto de
Conclusión
• La música es un elemento con el cual
vivimos todos los días y es de fácil acceso
que permite que todas las personas puedan
recibir la musicoterapia siempre y cuando
un profesional debidamente certificado la
aplique. A través de diversos estudios se ha
comprobado que la musicoterapia tiene un
efecto positivo tanto físico, psicomotor,
psicológico y cognoscitivo desde la etapa
prenatal hasta toda la vida. Finalmente, la
musicoterapia es un buen recurso para
ayudarnos a mejorar diferentes condiciones
y a tener una mejor calidad de vida.

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• Problemas físicos y psicomotores:

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