3er Grado Ccss Semana 24

Ciencias Sociales 3º Grado
IE. CRFA “NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS”
Proponemos alternativas para mitigar la contaminación por plástico de ríos o mar

El propósito. analicen las acciones de su familia y comunidad con relación al uso de plásticos, y
propongan acciones para mitigar la contaminación por plástico de los ríos o el mar. Para ello,
reconocerán la relación entre la contaminación de ríos y mares y el uso del plástico en los productos
que sus familias consumen.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Isla de plástico amenaza la vida marina frente a las costas de Perú y Chile
Contaminación. En una expedición, científicos de la Fundación Algalita descubrieron un parche de
residuos plásticos de 3 000 000 km2. Las muestras tomadas en altamar revelaron que el 33 por ciento
de los peces estudiados habían consumido microplástico.
La contaminación por el uso indiscriminado de los plásticos sigue poniendo en riesgo la biodiversidad
marina que habita en los océanos del mundo. Una reciente expedición realizada por la Fundación de
Investigación Marina Algalita halló en aguas internacionales, frente a costas de Perú y Chile, una
enorme isla de basura plástica que supera en tamaño al país de México
¿Qué vieron en Perú? Si bien la embarcación pasó relativamente lejos de las costas peruanas (a 400
millas), los investigadores determinaron, tras la toma de muestras, que en las aguas internacionales
existe una alta concentración de microplásticos.
“El océano es muy dinámico en ese lugar. El viento y las corrientes hacen que el plástico que viaja de
Nueva Zelanda, Australia hasta el Pacífico Sur se rompa en piezas muy pequeñas”
La razón de su nivel de toxicidad se explica en la facilidad que tiene este elemento para fraccionarse en
partes muy pequeñas y proliferarse o propagarse mucho más que los otros tipos de plásticos. “Las
toxinas del plástico afectan a muchas especies, ingresan a sus sistemas endocrinos y los destruyen, les
genera problemas reproductivos”, admite Le Vine.
Plástico en peces A lo largo de esta travesía, Algalita pudo comprobar que la basura plástica está
dañando la base alimenticia de las principales especies marinas. Tal es el caso de los mictófidos,
pequeños peces de entre dos y 30 centímetros que juegan un papel importante dentro de las cadenas
tróficas marinas ya que son depredados por los peces, pulpos, mamíferos e incluso algunas aves
acuáticas.
El mar peruano
Llamado Mar de Grau, es una sola unidad ecológica en la que se presenta una diversidad de
condiciones, que permiten diferenciar dos grandes ecorregiones: la del mar frío de la corriente
peruana y el mar tropical.
El mar frío de la corriente peruana El mar frío comprende el área donde ejerce su influencia la
corriente peruana o Humboldt, la cual determina que la temperatura del mar sea relativamente fría.
Esta corriente viene desde el centro de Chile y va paralela al litoral con dirección norte hasta llegar a
Punta Pariñas (5° de latitud Sur) en Piura, allí se desvía hacia el oeste hasta llegar a las Islas Galápagos,
que pertenecen a Ecuador. El mar frío se caracteriza por albergar una gran diversidad de especies que
SEMANA 24 ADAPTADA DE APRENDO EN CASA

constituyen una red trófica (interconexión natural de la cadena alimenticia) en cuya base se encuentra
el fitoplancton, un conjunto de algas microscópicas que, por su abundancia, le dan al mar un color
verdoso. El fitoplancton, que incorpora al ecosistema la energía del Sol gracias al proceso de
fotosíntesis, produce una gran variedad de materia orgánica, que sirve de alimento al resto de la red
trófica y hace que el mar frío sea uno de los más ricos del mundo.
Flora y fauna marina Variedad de peces, algas, mamíferos, crustáceos, equinodermos como el erizo y
la estrella de mar, aves, conchas de abanico, etc., forman parte de la riqueza marina.
El mar tropical Constituye la segunda unidad ecológica del mar peruano, y sus características están
marcadas por la presencia de la corriente de El Niño. Esta corriente de aguas cálidas establece
condiciones oceánicas de carácter tropical. El mar tropical se encuentra al norte de los 5° de latitud Sur
y abarca las costas de Tumbes y Piura. Sus aguas son cálidas durante todo el año, tiene menor salinidad
que el mar frío, menor contenido de nutrientes y oxígeno, menor concentración de fitoplancton y, en
consecuencia, menor productividad.
Las cuencas hidrográficas
Desde su nacimiento en las montañas, y a lo largo de todo su recorrido, los ríos van formando cuencas
o redes fluviales propicias para el desarrollo de la vida. Por ello, es indispensable fomentar en los
pobladores un manejo responsable y equilibrado de estos espacios.
Las cuencas y las vertientes hidrográficas. Una cuenca hidrográfica es el área recorrida por un río
principal y su red de afluentes.
Existen dos tipos de cuencas:
• Exorreicas, cuando las aguas de
los ríos llegan al mar.
• Endorreicas, cuando las aguas de
los ríos terminan en lagos interiores
o se agotan por infiltración o
evaporación.
Vertiente del Pacífico Conformada
por 53 ríos que nacen en los Andes
occidentales y desembocan en el
Pacífico; no son navegables, a
excepción del Río Tumbes.
Vertiente del Titicaca La vertiente
del Titicaca está conformada por
nueve ríos cortos, de caudal
variable, que desembocan en el lago
Titicaca.
Vertiente del Amazonas La
vertiente del Amazonas está
conformada por 44 ríos, que nacen
en los Andes occidentales y
desembocan en el Amazonas.

¡Aprendemos a usar Google Earth!

Nuevamente la tecnología nos ayuda a seguir aprendiendo, por ejemplo, la aplicación del Google Earth
nos permite identificar y ubicar los lugares que queremos. Es muy fácil de ingresar a esta aplicación,
realiza los siguientes pasos:
• Escribe en el navegador de internet: Google Earth.
• Luego deberás hacer click en ejecutar Earth.
• En el buscador colocarás el nombre del lugar al que deseas ir (escribimos)
• Automáticamente nos llevará al lugar exacto.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
¿Para qué necesitamos bolsas ¿Dónde reúso estas bolsas? ¿Cuántas veces a la semana vuelvo
de plástico de un solo uso? a necesitar una bolsa de plástico
para mis compras?
Comprar pan Lo uso para mi basura/ lo boto 7 o 14 si compramos pan para
al tacho el desayuno y lonche.
1. COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO
2. EXPLICA EN UN TEXTO EL ESTADO DE CONTAMINACIÓN POR PLÁSTICO Y SUS POSIBLES

CAUSAS PARA EL CULTIVO DE LA PALTA.

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