Boletas

FASE FORMATIVA
Áreas de aprendizajes:
- Formación Personal, Social y Comunicación
- Relación entre los componentes del ambiente
PROYECTO DE APRENDIZAJE (Soy pequeño y me gusta.)
MATEO VARGAS, en este segundo periodo demostró ser un niño comunicativo y amoroso,
comparte el material de trabajo. Se observa una mayor socialización con los demás niños del
salón, sigue instrucciones. Se logro en cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo y
juego, al igual que en el momento de recoger sus pertenencias en el desayuno. Muestra
mayor interés por culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el
espacio de “representar e imitar” y “armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el
espacio exterior, sin embargo, expresa mas interés en el espacio de expresar y crear, ya que
tiene curiosidad e interés de aprender a escribir, es decir se inicia en el proceso de
lecto/escritura .Se observa más disfrute en el momento de recuento, conversa y hace
preguntas relacionadas a las actividades del día, crea historias de su imaginación a través de
imágenes o hechos. Se observa que hay mejor dominio con la tijera y que la técnica del
rasgado ha sido consolidada.
Se expresa creativa mente a través de actividades gráfico plástico tales como: pintura, pinta
dedos, recortado, rasgado. Demuestra emotividad al culminar y mostrar a sus compañeros el
trabajo realizado, distingue los diferentes estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí
mismo y en los demás.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo al pre
esquemático, se empieza a observar más claramente la figura humana en sus dibujos.
Corre, brinca, salta en un solo pie, corre con el balón en la mano, lo tira al compañero, realiza
carreras de saco. Tiene dominio de su cuerpo.
En cuanto al proceso de pensamiento lógico matemático agrupa objetos por tamaño, color y
forma. Cuenta para designar cantidades en un grupo de personas u objetos. Reconoce
figuras geométricas y colores.
Se logro en este periodo, el dominio de emociones y de expresarlas libremente,
contribuyendo de una manera favorable a la resolución de conflictos y de una mejor
estabilidad emocional, y así respetando las emociones o ideas de sus compañeros.
Se recomienda continuar con el apoyo en las actividades dentro del hogar, respetando
siempre su proceso de aprendizaje. La lectura de cuentos en familia contribuye en la
adquisición del lenguaje oral y escrito.
Se recomienda seguir incentivando a el niño en su manejo de emociones.
¡Dios te bendiga mi niño!

FELICIDADES
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Yurbelis Bustos Lcda LisobetRangel Lcda Eva Ramirez
Docente Director Coord. Pedagógico
FASE FORMATIVA
Ana Lucia Rosales, en este segundo periodo demostró ser una niña amorosa,respetuosa y
colaboradora. Sigue siempre las instrucciones de la docente, ayuda en el orden de espacios de trabajo y
juego. Muestra mayor interés en la lectura de cuentos , crea historias de su imaginación observando
imágenes y las comparte con sus compañeros, se observo en esta etapa esta consolidado el rasgado y
agarre de lápiz y tijera.
Expresa interés en querer hacer mas actividades gráfico/ plástico como pintura, dibujo, recorte y menos
juego.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo al

pre/esquemático, se empieza a observar más claramente la figura humana en sus dibujos.
Motiva a sus compañeros a trabajar y culminar las actividades guiadas por la docente y es
participe de dar sus opiniones libremente en cuanto a las actividad
es del día y en el espacio que quiere trabajar, es este periodo mostró comodidad y
preferencia en el espacio de expresar y crear, sus dibujos son mas claros y su esquema
corporal , es decir, se encuentra en la etapa pre/esquemática.
Utiliza su cuerpo como medio de expresión, realizando movimientos adecuándolos a la

velocidad y duración del tiempo (rápido/lento). En cuanto al pensamiento lógico/ matemático
agrupa objetos por tamaño, forma y color y cuenta para designar cantidades en un grupo de
personas u objetos.
En este periodo se muestra mas independiente, sociable y se logro que al momento de

comer en el comedor se siente agradable y logra culminar expresando gusto por los
alimentos.
Expresa libremente sus ideas y emociones y respeta la de los demás.
Se recomienda continuar con el apoyo de la familia, incentivar en lecturas de cuentos

en familia , ya que la niña muestra interés en dar inicio a la lecto/escritura.
De igual manera se recomienda incentivar a la niña en el cuidado y orden de sus

pertenencias.
¡Dios te bendiga mi niña!
FELICIDADES
___________________ _______________ _________________

FASE FORMATIVA
ILIANGEL, en este segundo periodo demostró ser un niña comunicativa, amorosa,

respetuosa y colaboradora, comparte el material de trabajo con sus compañeros. Sigue las
instrucciones de la docente. Se identifica en el espacio de representar e imitar haciendo
juegos de roles y compartiendo con sus compañeras y docente, es una niña muy expresiva y
da a conocer lo que le gusta y lo que no le agrada. En ocasiones hace uso de sus dos manos
e identifica su derecha e izquierda. Agarra correctamente el lápiz y la tijera y consolido el
rasgado y la técnica de bolillo,en cuanto al dibujo ya se encuentra en el pre/esquematico, la
figura humana es mas clara. Maneja satisfactoriamente sus emociones y respeta la de los
demás, utiliza términos de tiempo como ayer, hoy y mañana. Respeta los espacios y juguetes
o materiales que incluyen dicho espacio al igual reconoce la diferencia de rápido/ lento,
abajo/arriba, pequeño/ grande , fuera/ dentro. En cuanto al pensamiento lógico matemático
se encuentra en el proceso de diferenciar los números de la letras, agrupa objetos por
tamaño, color y forma. Cuenta para designar cantidades pequeñas o grandes en objetos o en
grupo de personas como por ejemplo, contando los miembros de su familia o cuantos
compañeros asistieron a clases.
En cuanto a sus gustos y preferencias en su exposición de proyecto (SOY PEQUENO Y ME
GUSTA), expuso con seguridad y agrado que le gusta dibujar y colorear y que se identifica
en el espacio de expresar y crear , ya que allí puede hacer lo que le gusta libremente.
Se recomienda seguir el apoyo de la familia en las actividades del preescolar, incentivar la
lectura de cuentos, esto fomenta la creatividad y avances para su desarrollo intelectual y
adquisición de nuevos aprendizajes. De igual manera se recomienda incentivar a la niña en
el cuidado y orden de sus pertenencias.
Dios te bendiga mi niña!
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
YONAIBER, en este segundo periodo demostró ser un niño comunicativo y amoroso,

comparte el material de trabajo. En esta etapa se logro que culminara satisfactoriamente las
actividades guiadas por la docente y sigue instrucciones. Se logro en cada jornada diaria el
ordenar el espacio de trabajo y juego. Disfruta el juego en el espacio de “armar, desarmar y
construir”.Se observa más disfrute en el momento de recuento, conversa y hace preguntas
relacionadas a las actividades del día, crea historias de su imaginación a través de imágenes
o hechos. Se observa que hay mejor dominio con la tijera sin embargo,se le dificulta la
técnica del rasgado y bolillo. Reconoce algunas figuras geométricas como circulo, cuadrado y
triangulo . En cuanto al dibujo se encuentra en la etapa de garabateo con nombre.
Se recomienda incentivar a el niño a utilizar un tono de voz adecuado, y recordar las normas
establecidas en el salón como por ejemplo evitar correr dentro del salón.
Se recomienda incentivar el desarrollo intelectual del niño, motivando a lecturas de cuento en
familia, juegos en familia y sobre todo establecer normas, hábitos y rutinas en el hogar para
así lograr trabajar de la mano con la docente, todo en pro del bienestar del niño para el
alcance y logro de sus aprendizajes, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se recomienda hacer uso adecuado de los espacios para sus necesidades fisiológicas y el
cuidado de su cuerpo y darle importancia a la higiene personal,de igual manera se
recomienda manejar adecuadamente sus emociones para la resolución de conflictos.
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
ROSANGEL, es una niña que se adaptó de manera favorable al preescolar, en este periodo
muestra ser una niña comunicativa, solidaria, ordenada y entusiasta, mostrando su sonrisa al
ingresar al aula. Comparte los juguetes y material de trabajo. Socializa con los demás niños
del salón, Sigue instrucciones. Ordena el espacio de trabajo y juego. Muestra interés por
culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el espacio de
“representar e imitar” al igual que el juego en el espacio exterior al igual muestra interes en el
espacio de expresar y crear, le encanta dibujar y colorear.
Conversa y hace preguntas sobre lo que representa cada espacio de trabajo y las activiades
diarias , reconoce los colores y lo que ellos representan para ella. Recorta siguiendo las
orientaciones dadas por la docente. Empieza a transcribir lo observado, empezando por su
nombre.
Se expresa creativa mente a través de actividades gráfico plástico tales como: pintura,
pintadedos, recortado, rasgado. Demuestra emotividad al culminar y mostrar a sus
compañeros el trabajo realizado, distingue los diferentes estados de ánimo, emociones y
sentimientos en sí misma y en los demás.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la etapa preesquematica,
observándose claramente la figura humana en sus dibujos.
Corre, brinca, salta y realiza carreras de saco. Tiene dominio de su cuerpo. Y le encanta
recortar, fortaleciendo así sus habilidades psicomotoras. Consolido el agarre de lápiz y tijera,
al igual respeta el espacio para colorear lo hace siempre en una sola dirección y sus trabajos
son muy ordenados.
adquisición del lenguaje oral y escrito. Se recomienda incentivar a la niña usar un tono de
voz de acorde a su edad, no en tono de bebe
se sugiere meriendas saludables, ya que se observa muchas chupetas y caramelos y no es
recomendable.
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
THIANNA, en este segundo periodo demostró ser una niña comunicativa y amoroso,
salón, en ocasiones sigue instrucciones de la docente. Se logro en cada jornada diaria el
ordenar el espacio de trabajo y juego, al igual que en el momento de recoger sus
pertenencias en el desayuno. Muestra mayor interés por culminar las actividades planificadas
por la docente y trabaja ordenada. Disfruta el juego en el espacio de “representar e imitar” y
“armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el espacio exterior, sin embargo,
expresa mas interés en el espacio de expresar y crear, ya que tiene curiosidad e interés de
aprender a escribir, es decir se inicia en el proceso de lecto/escritura, empieza a transcribir
su nombre con modelo. Se observa más disfrute en el momento de recuento, conversa y
hace preguntas relacionadas a las actividades del día, crea historias de su imaginación a
través de imágenes o hechos. Se observa que hay mejor dominio con la tijera y que la
técnica del rasgado ha sido consolidada.
mismo y en los demás, aunque en ocasiones le cuesta manejarlas.
esquemático, se empieza a observar más claramente la figura humana en sus dibujos,
colorea siempre respetando el espacio y en una sola dirección. En cuanto al pensamiento
lógico matemático cuenta termino a termino en cantidades pequeñas o grandes, cuenta para
designar cantidades en un grupo de objetos o personas y agrupa y clasifica según color,
tamaño y forma.
Corre, brinca, salta, realiza carreras de saco. Tiene dominio de su cuerpo.
figuras geométricas y colores. Se recomienda dar orientaciones para el manejo de
emociones contribuyendo de una manera favorable a la resolución de conflictos y de una
mejor estabilidad emocional, y así respetando las emociones o ideas de sus compañeros.
adquisición del lenguaje oral y escrito, ya que ella muestra interés por leer y escribir.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
CAMILA, es una niña que se adaptó de manera favorable al preescolar, en este periodo
muestra ser una niña amorosa, expresiva y entusiasta, mostrando su sonrisa al ingresar al
aula. Comparte los juguetes y material de trabajo. Socializa con los demás niños del salón,
Sigue instrucciones de la docente en ocasiones. Ordena el espacio de trabajo y juego.
Muestra interés por culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en
el espacio de “representar e imitar” haciendo juegos de roles, al igual que el juego en el
espacio exterior al igual muestra interés en el espacio de expresar y crear, le encanta trabajar
con pinturas y plastilina.
Conversa y hace preguntas sobre lo que representa cada espacio de trabajo y las
actividades diarias , reconoce los colores y se identifica con el morado y rosado. Recorta
siguiendo las orientaciones dadas por la docente, consolidando el rasgado y tecnica de
bolillo.
sentimientos en sí misma y en los demás.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la etapa pre/esquemática,
observándose claramente la figura humana en sus dibujos.
Corre, brinca, salta,Tiene dominio de su cuerpo. Y le encanta recortar, fortaleciendo así sus
habilidades psicomotoras. Consolido el agarre de lápiz y tijera, al igual respeta el espacio
para colorear. Expresa sus emociones libremente y respeta la de sus compañeros.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
IVANNY, en este segundo periodo demostró ser un niña comunicativa, amorosa, respetuosa
y colaboradora. Se adapto de manera satisfactoria al preescolar y a sus compañeros.
comparte el material de trabajo con sus compañeros. Sigue las instrucciones de la docente.
Posee una higiene personal adecuada, y expresa necesidades fisiológicas como hambre,
sed, sueño y controla efinteres. Se identifica en el espacio de representar e imitar haciendo
juegos de roles y compartiendo con sus compañeras y docente, es una niña muy expresiva y
da a conocer lo que le gusta y lo que no le agrada. Esta en proceso de agarrar
correctamente el lápiz y la tijera, el rasgado y la técnica de bolillo le gusta , sin embargo se
le dificulta hacerlo,en cuanto al dibujo se encuentra en la etapa de garabateo con nombre.
Maneja satisfactoriamente sus emociones y respeta la de los demás, utiliza términos como
pequeño y grande y los diferencia. Respeta los espacios y juguetes o materiales que incluyen
dicho espacio al igual reconoce la diferencia de rápido/ lento, abajo/arriba, pequeño/ grande ,
fuera/ dentro. En cuanto al pensamiento lógico matemático agrupa objetos por tamaño y
forma. Cuenta para designar cantidades pequeñas en objetos o en grupo de personas.

adquisición de nuevos aprendizajes. De igual manera se recomienda incentivar a la niña en
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
JENDRY, en este segundo periodo demostró ser un niño comunicativo y amoroso, comparte
el material de trabajo. En esta etapa se logro que culminara satisfactoriamente las
actividades guiadas por la docente y sigue instrucciones. Se logro en cada jornada diaria el
ordenar el espacio de trabajo y juego. Se observa que hay mejor dominio con la tijera sin
embargo,se le dificulta la técnica del rasgado,consolidando la técnica de bolillo. Reconoce
algunas figuras geométricas como circulo, cuadrado y triangulo . En cuanto al dibujo se
encuentra en la etapa de garabateo con nombre.
Se recomienda incentivar a el niño a utilizar un tono de voz adecuado, y recordar las normas
establecidas en el salón como por ejemplo evitar correr dentro del salón.
Se recomienda incentivar el desarrollo intelectual del niño, motivando a lecturas de cuento en
familia, juegos en familia y sobre todo establecer normas, hábitos y rutinas en el hogar para
así lograr trabajar de la mano con la docente, todo en pro del bienestar del niño para el
alcance y logro de sus aprendizajes, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de igual
manera se recomienda manejar adecuadamente sus emociones para la resolución de
conflictos.
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
ALBIN DAMIAN, en este segundo periodo demostró ser un niño amoroso y colaborador,
comparte con sus compañeros juguetes y material de trabajo. Sigue las instrucciones de la
docente. Posee una higiene personal adecuada. Se identifica en el espacio de armar,
desarmar y construir, es un niño muy expresivo y da a conocer lo que le gusta y lo que no le
agrada. Esta en proceso de agarrar correctamente el lápiz y la tijera, el rasgado y la técnica
de bolillo le gusta , sin embargo se le dificulta hacerlo,en cuanto al dibujo se encuentra en la
etapa de garabateo con nombre. Maneja satisfactoriamente sus emociones y respeta la de
los demás, utiliza términos como pequeño y grande y los diferencia. Respeta los espacios y
juguetes o materiales que incluyen dicho espacio al igual reconoce la diferencia de rápido/
lento, abajo/arriba, pequeño/ grande, fuera/ dentro. En cuanto al pensamiento lógico
matemático agrupa objetos por tamaño y forma. Cuenta para designar cantidades pequeñas
en objetos o en grupo de personas.

adquisición de nuevos aprendizajes. De igual manera se recomienda incentivar a el niño en
Se recomienda motivar a ALBIN en el hogar, con las siguientes frases (SI PUEDES, YA
ESTAS GRANDE, SI PUEDES HACERLO) esto contribuye de manera satisfactoria en la
adquisición de independencia del niño, seguridad de si mismo y de nuevos conocimientos.
Dios te bendiga mi niño!
FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
LUIS ALEJANDRO, en este segundo periodo demostró ser un niño comunicativo y amoroso,
salón, sigue instrucciones. Se logro en cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo y
juego, al igual que en el momento de recoger sus pertenencias en el desayuno. Muestra
mayor interés por culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el
espacio de “armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el espacio exterior .Se
observa más disfrute en el momento de recuento, conversa y hace preguntas relacionadas a
las actividades del día, crea historias de su imaginación a través de imágenes o hechos. Se
observa que hay mejor dominio con la tijera y que la técnica del rasgado ha sido consolidada.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la del monigote.
Se logro en este periodo, el dominio de emociones y de expresarlas libremente, también se
observo mayor interés en cuanto al momento de comer, se sugiere seguir incentivando a
comer mas y se recomienda poner en practica las meriendas saludables. Todo contribuirá
para el bienestar y desarrollo integral del niño.
Se recomienda seguir incentivando a el ni;o en su manejo de emociones.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
ELIF ALONDRA,en este periodo, se adapto de manera favorable a su grupo de compañeros.

Su apariencia personal es pulcra, es una niña tierna y amorosa ,es comunicativa, ordenada,
solidaria, comparte el material de trabajo y juego. Socializa con los demás niños del salón,
sigue instrucciones. Ordena el espacio de trabajo y juego, incentivando a sus compañeros a
hacerlo. Muestra interés por culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el
juego en el espacio de “armar, desarmar y construir” y “representar e imitar” al igual que el
jugo en el espacio exterior. Agarra correctamente la tijera, consolidando la técnica del
rasgado y bolillo.
Conversa libremente lo que quiere expresar, recorta siguiendo las orientaciones dadas por la
docente.
sentimientos en sí mismo y en los demás.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo al
monigote, se empieza a observar más claros sus dibujos y a las lineas o trazos les da
nombre. En cuanto al pensamiento lógico matemático cuenta para designar cantidades en un
grupo de objetos y personas. Diferencia lo pequeño de lo grande y según su forma o color, es
decir agrupa por sus diferencias y las describe.
Se recomienda seguir siendo participes en las actividades del preescolar y motivar a realizar
lecturas de cuento en familia, canciones y juegos para fortalecer el lenguaje y la interacción
social.
Se recomienda incentivar a comer saludable y a comer en el comedor.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
ANGEL EDUARDO, en este segundo periodo demostró ser un niño comunicativo y amoroso,
se logro adaptar satisfactoriamente, comparte el material de trabajo. Se observa una mayor
socialización con los demás niños del salón, sigue instrucciones de la docente. Se logro en
cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo y juego. Muestra mayor interés por
culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el espacio de
“representar e imitar” y “armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el espacio
exterior, sin embargo, expresa mas interés en el espacio de expresar y crear, ya que tiene
curiosidad e interés por dibujar y colorear, muestra interés en saber que dicen los cuentos, y
observa las imágenes y crea historias de su imaginación. Se observa más disfrute en el
momento de recuento, conversa y hace preguntas relacionadas a las actividades del día,
crea historias de su imaginación a través de imágenes o hechos. Se observa que hay mejor
dominio con la tijera y que la técnica del rasgado ha sido consolidada.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo o
garabateo con nombre.
En este periodo además de su adaptación favorable se logro el interés por las actividades y
la socialización con sus compañeros y comunicación con la docente.
figuras geométricas como cuadrado y circulo y colores.
Se recomienda hacer uso adecuado de los espacios para sus necesidades fisiológicas y el
cuidado de su cuerpo ,inculcar la importancia del cuidado de su cuerpo y de no exponerlo.
De igual manera se recomienda manejar adecuadamente sus emociones para la resolución
de conflictos.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
Daniel, en este segundo periodo demostró ser un niño respetuoso y amoroso, comparte el
material de trabajo. Se observa una mayor socialización con los demás niños del salón, sigue
instrucciones de la docente. Se logro en cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo
y juego, aunque se le dificulta en el momento de recoger sus pertenencias en el desayuno.
Se logro en este periodo que Daniel,muestre interés por trabajar y culminar las actividades
planificadas por la docente. Disfruta el juego en el espacio de “representar e imitar” y “armar,
desarmar y construir” al igual que el juego en el espacio exterior .Se observa más disfrute en
el momento de recuento, conversa y hace preguntas relacionadas a las actividades del día,
crea historias de su imaginación a través de imágenes o hechos. Se observa que hay mejor
dominio con la tijera y que la técnica del rasgado ha sido consolidada, al igual muestra sus
dibujos con un mejor coloreado, trazo y respeta el espacio.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo y
Corre, brinca, salta y muestra seguridad al hacerlo,tiene dominio de su cuerpo.
Se observo un gran avance en socializar, adaptación y participación en las actividades
gráfico/plásticas, logrando culminarlas. FELICIDADES.
Se recomienda seguir siendo participes en la adquisición de nuevos aprendizajes, en su
proceso de enseñanza/aprendizaje, motivando a seguir participando en las actividades con
elogios como SI PUEDES, TU ERES INTELIGENTE. Todo contribuirá en pro del bienestar y
desarrollo integral y socio emocional del niño.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
AXEL AHARON, en este periodo demostró ser un niño expresivo y alegre. Se adapto de
manera satisfactoria al preescolar y a la docente. Comparte el material de trabajo. Se
observa una mayor socialización con los demás niños del salón,en ocasiones sigue
instrucciones de la docente. Se logro en cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo
y juego, aunque se le dificulta en el momento de recoger sus pertenencias en el desayuno
pesar de que no asistió al primer periodo. Se logro en este, interés por trabajar y culminar
las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el espacio de “representar e
imitar” y “armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el espacio exterior .Se observa
más disfrute en el momento de recuento, conversa y hace preguntas relacionadas a las
actividades del día, crea historias de su imaginación a través de imágenes o hechos. Se
observa que hay mejor dominio con la tijera y que la técnica del rasgado ha sido consolidada,
al igual muestra sus dibujos con un mejor coloreado, trazo y respeta el espacio.
dedos, recortado, rasgado. distingue los diferentes estados de ánimo, emociones y
sentimientos en sí mismo y en los demás.
En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo y
Corre, brinca, salta y muestra seguridad al hacerlo,tiene dominio de su cuerpo.
Se logro al finalizar este periodo , el dominio de emociones y de expresarlas libremente,
estabilidad emocional, y así respetando las emociones o ideas de sus compañeros, ya que
iniciando se le dificultaba
Se observo un gran avance en socializar, adaptación y participación en las actividades
gráfico/plásticas, logrando culminarlas.
Se recomienda seguir siendo participes en su proceso de enseñanza/aprendizaje, todo

contribuirá a su desarrollo integral y socio emocional del niño.
Se recomienda reforzar normas y hábitos en el hogar. Establecer normas dentro del hogar
que le permita la convivencia en el espacio exterior. Manejar adecuadamente sus emociones
para la resolución de conflictos. Todo contribuirá de manera efectiva y significativa para su
aprendizaje tanto intelectual como personal.

FELICIDADES
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FASE FORMATIVA
GAEL,es un niño amoroso,obediente y respetuoso. Gael inicio casi finalizando este segundo
momento, la cual, la observación para la respectiva evaluación se dificulta describirla , sin
embargo su adaptación fue satisfactoria, llegando todos los días con una sonrisa y
preguntando mañana hay clases? Demostró ser un niño comunicativo,sociable comparte el
material de trabajo los juguetes con sus compañeros , se identifica como niño y valora el
genero opuesto. Se observa una buena socialización con los demás niños del salón, sigue
instrucciones de la docente . Se logro en cada jornada diaria el ordenar el espacio de trabajo
y juego, al igual que en el momento de recoger sus pertenencias en el desayuno. Muestra
interés por culminar las actividades planificadas por la docente. Disfruta el juego en el
espacio de “representar e imitar” y “armar, desarmar y construir” al igual que el juego en el
espacio exterior, sin embargo, expresa mas interés en el espacio de expresar y crear, ya que
tiene curiosidad e interés de aprender a escribir su nombre, se observo que es zurdo, y
disfruta el momento de recuento, conversa y hace preguntas relacionadas a las actividades
del día. Se observa que hay dominio con la tijera y que la técnica del rasgado ha sido
consolidada, le encanta recortar y colorear.
esquemático, se empieza a observar más claramente la figura humana en sus dibujos.
Corre, brinca, salta en un solo pie, Tiene dominio de su cuerpo, esto contribuye a tener un
buen desarrollo psicomotor.
Expresa sus ideas y emociones libremente y respeta la de los demás.
Expresa necesidades fisiológicas como hambre,sed y sueño e ir al ba;o.
Emplea correctamente términos temporales como (ayer, hoy y mañana)
utiliza su cuerpo como medio de expresión, adecuándolos a la velocidad y duración del
tiempo rápido/lento.

FELICIDADES
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¡Dios te bendiga mi niño!

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En cuanto a la etapa del dibujo infantil, se encuentra en la transición del renacuajo al

Utiliza su cuerpo como medio de expresión, realizando movimientos adecuándolos a la

En este periodo se muestra mas independiente, sociable y se logro que al momento de

Expresa libremente sus ideas y emociones y respeta la de los demás.

Se recomienda continuar con el apoyo de la familia, incentivar en lecturas de cuentos

De igual manera se recomienda incentivar a la niña en el cuidado y orden de sus

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PROYECTO DE APRENDIZAJE (Soy pequeño y me gusta.)

ILIANGEL, en este segundo periodo demostró ser un niña comunicativa, amorosa,

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Se recomienda seguir el apoyo de la familia en las actividades del preescolar, incentivar la

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Se recomienda seguir el apoyo de la familia en las actividades del preescolar, incentivar la

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¡Dios te bendiga mi niño!

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PROYECTO DE APRENDIZAJE (Soy pequeño y me gusta.)

ELIF ALONDRA,en este periodo, se adapto de manera favorable a su grupo de compañeros.

Dios te bendiga mi niña!

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¡Dios te bendiga mi niño!

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¡Dios te bendiga mi niño!

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Se recomienda seguir siendo participes en su proceso de enseñanza/aprendizaje, todo

¡Dios te bendiga mi niño!

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¡Dios te bendiga mi niño!

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