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Nombres de los integrantes:
Steven Aulla Ariel Gavilanes
1. Buscar un tema de investigación que responda a los aspectos y criterios
presentados en el curso
Tema: ¿Factores que afecta la seguridad personal, en el rendimiento escolar de los
estudiantes de 1ro a 3ro BGU de la Unidad Educativa La Salle Riobamba en el año lectivo 2022?
2. Escriba los criterios con las cuales eligió el tema (área personal, interés)
Área personal: Colaborar a los estudiantes de la institución educativa a fomentar su
autoestima, seguridad personal y socioeducativa.
Interés: Identificar las causas más comunes que pueden llevar a los estudiantes a sentir cierta inseguridad en el contexto socioeducativo y los lleven a conductas tales como aislamiento, trastornos alimentarios, sentimientos de soledad, autoestima baja, o problemas autopercepción, y problemas conductuales o autolíticas, entre otros.
3. Escriba los aspectos con los cuales eligió el tema (área social, investigativa)
Área social: Cualitativa, Diagnostica Correlacional, No experimental, Transversal, De
Campo, El área se Socioeducativo - Emocional
4. Describa cual es a problema que pretendas resolver con su tema de
investigación
La inseguridad de los alumnos dados por distintos factores sociales y educativos,
se pretende principalmente concientizar a la comunidad educativa sobre los derechos de las personas y el respeto que merecen todos, para poder disminuir los índices de problemas de la salud mental y por ende el bajo rendimiento académico existente por la primera variable mencionada, se busca crear un espacio donde todos los estudiantes puedan sentirse incluidos. Objetivo general
Identificar si los estudiantes 1ro a 3ro BGU de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba en año lectivo 2022-2023 se sienten en una comunidad educativa favorable para su salud mental como fisica mediante un instrumento de investigación de recolección de datos. (Entrevista-Cuestionario)
Objetivos específicos
1.-Concientizar a la comunidad educativa “La Salle” sobre los problemas
socioemocionales que existen y como pueden ayudar a sus compañeros a prevenirlos.
2.-Promover a los estudiantes a exteriorizar sus conflictos personales mediante una
campaña “No te calles, No estás solo”.
3.- Concientizar a los profesores de la comunidad educativa sobre los problemas
emocionales existentes con el fin de evitar la deserción académica de los estudiantes.
Justificación del tema
La Edad comprendida para este tema de investigación es de lo 14 a los 18 años
de edad aproximadamente, este periodo de vida es donde una persona desarrolla su personalidad al igual que se busca la identidad, independencia y responsabilidad.
Se dan rápidos cambios físicos al igual que muchas veces se presentan problemas alimenticios, por los cambios de humor se pueden presentar depresión y ansiedad social que pueden ser el desencadenante para problemas más graves.
Los trastornos de salud mental en la adolescencia pueden ir de la mano de otros
peligros para la salud y el comportamiento, como el consumo de alcohol y drogas, la conducta violenta y las prácticas sexuales de riesgo. Debido a que muchos hábitos y comportamientos de salud persisten desde la adolescencia hasta la edad adulta, es muy importante ayudar a los adolescentes a elegir prácticas saludables que favorezcan su bienestar.
Es por esto que se considera de vital importancia de la presente investigación,
para que los estudiantes conozcan lo que pasa en esta etapa de vida y pueda pedir ayuda oportunamente a los profesionales indicados y de la misma manera puedan ayudar a sus otros compañeros siendo tolerantes y si observan conductas anormales puedan conversarlo con alguien de su confianza mas que nada no dejar solo a otra persona en una situación difícil.
Identificación del problema
En un estudio realizado por Villagómez A. (2019) en la Unidad Educativa
Vygotsky se determinó que existe relación en habilidades sociales y depresión, cabe destacar que si el estudiante tiene bajas habilidades sociales presenta dificultades para comunicarse con las personas que lo rodean, esto puede ocasionar que presenten alguna dimensión de depresión y esto afectar a nivel psicológico, emocional, social y académico del mismo.
Lo que nos lleva a entender que si en la institución educativa La Salle a simple
vista se ven estudiantes que se aíslan, o siempre se los observa solitarios puede conllevar o significar que posean habilidades sociales bajas lo que puede derivar a una depresión.
Otro estudio realizado en la Universidad Nacional de Chimborazo muestra en
los resultados obtenidos que existe un 53% de adolescentes con depresión y el 47% presenta una ausencia de sintomatología depresiva, esto en la unidad educativa Gabriel García Moreno de Guano
Se ejecutó una relación entre Depresión Infantil y rendimiento escolar donde se
obtuvo resultados de un 26% de niños con bajas calificaciones y depresión mínima y moderada el 48% de niños con bajas calificaciones y depresión marcada o severa y por último el 26% de niños con bajas calificaciones y depresión marcada o severa.
Lo que nos lleva a concluir claramente que en la depresión en los colegios
existe gracias a previos estudios en donde se denota las escasas habilidades sociales como causante y el bajo rendimiento académico como una de las tantas consecuencias, es por eso que es vital tener un conocimiento mínimo de las situación de los estudiantes en la unidad educativa, puesto que la depresión si bien no es el único problema de la salud mental puede ser el principal desencadenante para otros, estudios mencionan que la depresión conlleva a la ansiedad, alcoholismo, conductas violentas, bajo rendimiento académico y por ende deserción de las unidades educativas. Es importante el estudio ya que será de gran ayuda para los miembros de la comunidad educativa para la resolución de conflictos en caso de depresión o bajos porcentajes en la dimensión de habilidades sociales.
