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SPECI SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTAS INFANTILES
En el SPECI se considera dentro del rango RIESGO a aquellos evaluados con puntuaciones iguales o superiores al percentil 85 (que se corresponde aproximadamente con una desviación típica por encima de la media) y dentro del rango PROBLEMA a aquellos con puntuaciones iguales o superiores al percentil 95 (situado aproximadamente a dos desviaciones típicas por encima de la media). PROBLEMAS INTERNALIZANTES: experimentar internamente los síntomas emocionales, afectando su estado de ánimo, pensamientos y comportamiento. PROBLEMAS EXTERNALIZANTES: expresar de manera inadecuada e impulsiva los conflictos. PUNTUACIÓN TOTAL: Permite la valoración global del nivel de problemas emocionales y de conducta que manifiesta el niño.
Categorías y Descripción de la conducta-problema
1. Retraimiento: Se muestra retraído e inhibido, prefiere estar solo y parece aislado; es poco activo y reservado en su relación con los demás. 2. Somatización: Se queja de molestias (dolores de cabeza, de estómago...), falta a clase debido a problemas de salud. 3. Ansiedad: Se muestra ansioso y preocupado, parece estar alerta sobre lo que los demás puedan pensar de él; se manifiesta inseguro, temeroso y nervioso. 4. Infantil-dependiente: Se comporta de forma infantil, prefiere relacionarse con chicos más pequeños; se muestra inmaduro y dependiente. Su autoestima parece baja. 5. Problemas de pensamiento: Dice cosas atípicas e incoherentes, sus pensamientos son difíciles de catalogar por su rareza. 6. Atención-hiperactividad: No presta atención en clase, no consigue concentrarse; se distrae con mucha facilidad y se muestra muy activo, inquieto y movido. 7. Conducta perturbadora: Se comporta mal en clase y llama la atención; dice palabrotas y miente; falta a clase ocultándolo en casa y contesta descaradamente a los mayores. 8. Rendimiento académico: No hace las tareas de clase ni estudia; le falta motivación y se muestra desinteresado. 9. Depresión: Se muestra apático o triste; se aburre y llora fácilmente. 10. Conducta violenta: Se muestra muy agresivo y violento, agrede a otros niños y su comportamiento llega a ser cruel; amenaza, roba y se burla de los demás. RANGOS Rango NO: no presenta ningún tipo de problema. Rango RIESGO: riesgo de padecer algún tipo de problema emocional o conductual. Rango PROBLEMA: alta probabilidad de presentar algún tipo de problema emocional o conductual. RECOMENDACIONES POR CATEGORIAS
Recomendaciones psicológicas para niños con problemas emocionales y conductuales:
1. Retraimiento: incentivar la participación en actividades grupales, juegos y hobbies en
compañía. Elogiar sus logros, destacar sus cualidades y brindarle apoyo emocional. crear un espacio seguro para expresar sus emociones. 2. Somatización: Aprender a reconocer las propias emociones que desencadenan sus síntomas físicos. Brindar información sobre técnicas de relación y practicarlas. 3. Ansiedad: Crear un ambiente familiar tranquilo y seguro y establecer rutinas predecibles y evitar situaciones que generen ansiedad. 4. Infantilismo dependiente: Establecer límites claros adecuadas a la edad, fomentar la autonomía y elogiar sus logros y fomentar su autoconfianza. 5. Problemas de pensamiento: Se sugiere evaluación integral para determinar la causa de las dificultades cognitivas. Así mismo un plan de intervención adaptado a las necesidades específicas 6. Atención e hiperactividad: Establecer rutinas, horarios y espacios de estudio organizados, reducir las distracciones, fomentar la actividad física y juegos al aire libre. 7. Conducta perturbadora: Establecer normas claras y consistentes, recompensar las conductas positivas. 8. Rendimiento académico bajo: Evaluar posibles dificultades de aprendizaje, falta de motivación o problemas emocionales que afecten el rendimiento, buscar apoyo escolar y crear un ambiente propicio para el estudio en casa y establecer hábitos de estudio efectivos. 9. Depresión: Mostrar afecto, comprensión y se sugiere buscar ayuda profesional 10. Conducta violenta: Establecer normas claras sobre la violencia y explicar las consecuencias de sus actos, fomentar la empatía y se sugiere buscar ayuda profesional.
