1er - BIOLOGÍA - Ecositema

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
COLEGIO PARTICULAR “VALORES Y CIENCIAS” – TARAPOTO
UNIDAD II ABRIL
ÁREA/CURSO Ciencia y Tecnología/Biología
FECHA Martes, 16 de abril del 2024
ACTIVIDAD Estudiamos los Ciclos Biogeoquímicos - repaso
GRADO Y SECCIÓN 1er año “A”
NOMBRE DE LAS DOCENTES Frank Jonathan Villegas Ordoñez
NOMBRE DE LA DIRECTORA Betty Martínez Sandoval.
NOMBRE DEL COORDINADORA Janeth Tenazoa Chichipe.
I. Organización de la sesión de aprendizaje.
Instrumento de
Competencias Capacidades Criterios de evaluación Evidencia de evaluación
aprendizaje
Repasamos los Lista de cotejo
ciclos
biogeoquímicos y
Explica el mundo físico
Fundamenta su posición reconocer los
basándose en
respecto a situaciones ciclos que existe
conocimientos sobre Evalúa las implicancias del
donde la ciencia y la en nuestra
los seres vivos, materia saber y del quehacer científico
tecnología son cuestionadas naturaleza
y energía, y tecnológico.
por su impacto en la (biología), y
biodiversidad, Tierra y
sociedad y el ambiente. desarrollamos las
universo.
preguntas de la
guía de la pagina
297 al 300
“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSAVERSALES
Enfoques de derechos. Libertad y responsabilidad

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
II. Recursos para la Actividad:
Video
Laptop o computadora
Proyector
Guía
Plumones para pizarra de colores
Cuaderno, lapiceros, lápiz y borrador
III. Momentos de la sesión:
 INICIO: 15 minutos
 Saberes previos: Leemos la siguiente situación problemática.
El cuerpo humano esta echo de átomos. Muchísimos de ellos,

como unos 7000 000 000 000 000 000 000 000 000 para ser
precisos. Si nos vemos realmente hacia atrás, la mayoría de los
elementos que conforman nuestros cuerpos y el de todos los
demás seres vivos nacieron dentro de estrellas que estaban muriendo
hace miles de millones de años. Eso está genial, pero no
pinta el panorama completo.
Preguntamos: ¿Qué han estado haciendo los átomos de tu cuerpo más recientemente
durante su tiempo en la tierra?
Conflicto cognitivo: ¿Los átomos han aportado algo en tu crecimiento?
 Propósito de la sesión: “Conocemos el estudio de los ciclos biogeoquímicos”
 ACORDAMOS NORMAS DE CONVIVENCIA

-Contribuyo con la limpieza del aula.
-Respeto a mis compañeros /as de manera física y verbal.
-Respeto las ideas y opiniones de mis compañeros/as.
-levanto la mano cuando quiero participar.
-Cuido y protejo el material del aula.
 DESARROLLO: PROCESO DIDÁCTICO DEL ÁREA – 60 min
 Observamos el video de la clase titulado: “Ciclos Biogeoquímicos”
 Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=zREW83ILc8Q
 Escucha con atención la explicación del profesor sobre el tema.

La expresión ciclo biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman
los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo), y que interviene en un cambio
químico.
 Leemos la guía, página 297 hasta la 300, realizar una exposición respecto al tema de
manera grupal.
 Desarrollamos las páginas 301 hasta la 303 de la guía.

 Anotamos en nuestro cuaderno del área algunos ejemplos y conceptos importantes.
El cuaderno debe tener lo siguiente:
- Fecha
- Actividad
- Área o curso
- Páginas a trabajar
- Breve resumen del tema

 Cierre: 15 minutos
Reflexión y formalización
 Se reflexiona con los estudiantes con respecto a lo aprendido hoy.
 Planteamos las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó el tema que
aprendimos hoy? ¿Por qué? ¿Es importante conocer los seres vivos?
 Pregunta al profesor si tienes alguna duda.
 Extensión
 Desarrolla la tarea domiciliaria de la página 303.
DOCENTE:
Frank Jonathan Villegas Ordoñez

Lista de cotejo
N° Nombres y apellidos Criterios de evaluación
Fundamenta su posición respecto a

situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su
impacto en la sociedad y el ambiente.
1 Alexandra Valehka Mondragon Alvarez
2 Angelina ramirez sanchez
3 APRIEL NAYARA ABARCA GATICA
4 Azziel Ivanna Ivanna Torres Paima
5 Camila Hidalgo Flores
6 CORAL FERNANDA PERALTA SUAREZ
7 Crhiz angeli solange antonio flores
8 Danna Cristina Fernández López
9 Dayra Rashel Fernández Arbildo
10 DAYRON Alessandro Hernandez Grandez
11 Fabrizio Valentin Arévalo Pinedo
12 Hade Maria Margoth Cordova Garcia
13 Henry Abdiel Gamboa Paredes
14 javier alonso aldana tuanama
15 Jeyco Kenay Saboya Soria
16 Jim Renzo Martin Delgado Vela
17 Kaory Abigail Sánchez Bruno
18 Laizza Fernanda Carrera Tuesta
19 Leandro Quintin Espinoza Chaccara
20 Luis Santiago Rios infantes
21 Mia Alessandra Peña Fernández
22 Renato Joao Torres Tello
23 Renzo Andrés Noriega Tenazoa
24 Romina Soledad Salvador Paredes
25 Thiago Valentino Torres Tello
26 Thyra Danae Pinedo Reategui
27 Valentina Vanessa Leonardo Colchado
Logrado En proceso No logrado

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I. Organización de la sesión de aprendizaje.

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

II. Recursos para la Actividad:

III. Momentos de la sesión:

 Saberes previos: Leemos la siguiente situación problemática.

El cuerpo humano esta echo de átomos. Muchísimos de ellos,

Conflicto cognitivo: ¿Los átomos han aportado algo en tu crecimiento?

 Propósito de la sesión: “Conocemos el estudio de los ciclos biogeoquímicos”

 ACORDAMOS NORMAS DE CONVIVENCIA

 DESARROLLO: PROCESO DIDÁCTICO DEL ÁREA – 60 min

 Observamos el video de la clase titulado: “Ciclos Biogeoquímicos”

 Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=zREW83ILc8Q

 Escucha con atención la explicación del profesor sobre el tema.

 Desarrollamos las páginas 301 hasta la 303 de la guía.

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

N° Nombres y apellidos Criterios de evaluación

Fundamenta su posición respecto a

Logrado En proceso No logrado

“FORMAMOS TRIUNFADORES DESDE EL INICIO…”

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