Ean Tai
Ean Tai
Ean Tai
De Aprendizaje Utp+ Class Del Ciclo Marzo Del 2024 - Sede Arequipa, Perú
Curso:
Estadística Para Los Negocios
Docente:
Henry George Callata
Sección:
38684
Integrantes:
Índice
1. Introducción
Objetivo general
Objetivos específicos
Población
Tipo de Muestreo
Tamaño de Muestra
Variables Estadísticas
Variables Discretas
Variables Nominales
Variables Continuas
Variables Estadísticas
6. Procesamiento de la Información.
Parte Descriptiva
Parte inferencial
7. Conclusiones y recomendaciones
8. Referencias
9. Anexos
Introducción
Por otro lado, este estudio busca obtener datos actualizados y confiables sobre el
aprendizaje.
la universidad.
UTP+ Class. Contar con esta información será fundamental para identificar que
Apartir del ciclo de verano de 2024, se implementó una nueva plataforma virtual
la plataforma "Canvas".
Actualmente, los estudiantes están en proceso de familiarización con las
contenido de los temas asignados de cada ciclo. Sin embargo, la plataforma está
Objetivo general
estudiantes.
Población
Tipo de Muestreo
El tipo de muestreo utilizado en este estudio es aleatorio, lo que implica que los
Tamaño de Muestra
UTP+ Class. Además, este tamaño de muestra ofrece una adecuada precisión en
Variables Estadísticas
Variables Discretas
Estas son variables que representan conteos o números enteros y que pueden
entre ellos. Por ejemplo, la carrera o el año de estudio de los estudiantes, puesto
Variables Continuas
Estas son variables que pueden tomar cualquier valor dentro de un rango
tiempo que los estudiantes pasan utilizando la plataforma UTP+ Class en un día,
minutos.
Class.
Variables Estadísticas
Cualitativa Nominal 2
Cualitativa Ordinal 2
Cuantitativa Discreta 3
Cuantitativa Continua 3
Tabulación del tipo de Variable
Variables Tipo
Edad de los estudiantes de la Utp-Arequipa Cuantitativa Continua
Género de los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa. Cualitativa Nominal
Tiempo que los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa utilizan utilizas la Cuantitativa Discreta
plataforma virtual para revisar el contenido de tus clases o enviar trabajos.
Tiempo que demoran los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa Cuantitativa Continua
encontrando el contenido y las herramientas que necesitan de la plataforma
Utp+Class.
Tipo de dispositivo para ingresar a la plataforma virtual de los estudiantes Cualitativa Nominal
de la UTP- Sede Arequipa
Cantidad de veces que los estudiantes de la UTP-Sede Arequipa entran a la Cuantitativa Discreta
plataforma virtual UTP+Class
Cantidad de cursos que se llevan en el ciclo Marzo del 2024 de los Cuantitativa Discreta
estudiantes de la UTP-Sede Arequipa
Percepción de la plataforma de aprendizaje virtual UTP+Class de los Cualitativa Ordinal
estudiantes de la UTP-Sede Arequipa.
Percepción de la calidad del sistema en la plataforma Utp+Class de los Cualitativa Ordinal
estudiantes de la UTP-Sede Arequipa.
Tiempo de visibilidad de los contendidos en la plataforma UTP+Class Cuantitativa Continua
obtener una amplia variedad de respuestas, el cual nos brinda un análisis más
en Excel.
5. Procesamiento de la Información.
Parte Descriptiva
Edad Xi fi hi pi Fi Hi Pi
Interpretación:
años.
23 años.
años.
Media
❑
X ∑
❑
xifi
2545
¿ =
n 120 ¿21.20
Mediana
( )
n
−( Fi−1 ) 2.5 ( 60−22 )
2 18.5+ =20.65
Me=Li +C 44
fi
Moda
( 22+11 )=20.16
d1 22
Mo=Li+ C( ) 18.5+2.5
d 1 +d 2
20.16 años.
Medidas de Posición
Percentil
kn
−(Fi−1)
100 ¿ 21+2.5 ¿ 22.8
P75=Li +C( )
fi
P75: El 75% de los estudiantes en la UTP- Sede Arequipa tienen edades mas
Medidas de Dispersión
Varianza
2
∑
❑
2
(xi−X ) fi
¿ 1282.29/ 120-1= 10.78
S=
n−1
La varianza es de 10.78.
Desviación Estándar
√
❑
∑ ( xi−X )2 fi
S= ❑
n−1
¿
√ 1282.29
120−1
=3.28
Coeficiente de Variación
S 3.28
CV = ∗100 ∗100=15 %
X 21.20
Genero fi hi pi
45%
55%
Masculino Femenino
Interpretación
de genero femeninos.
masculinos.
Moda
Variable: Tiempo que los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa utilizan utilizas
Tiempo xi fi hi pi Fi Hi Pi
20
Nº de estudiantes
15
10
0
[5-9[ ]9-13[ ]13-17[ ]17-21[ ]21-25[ ]25-29[ ]29-33[ ]33-37]
Tiempo en minutos
Interpretación
Media
❑
∑ xifi ¿
2496
=¿20.80
X= ❑ 120
n
utilizas la
20.80
minutos.
Mediana
( )
n
−( Fi−1 ) 4 ( 60−45 )
2 17+ =19.72
Me=Li +C 22
fi
El 50% del tiempo que los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa utilizan utilizas
de 19.72 minutos.
Moda
( 4+11 )=18.06
d1 4
Mo=Li+ C( ) 17+ 4
d 1 +d 2
El tiempo más frecuente que los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa utilizan
Medidas de Posición
Percentil
( )
kn 60 (120 )
−(Fi−1) −66
100 100 = 29.72
P60=Li +C( ) ¿ 21+4
fi 11
Medidas de Dispersión
Varianza
2
∑
❑
2
(xi−X ) fi
¿ 9819.20 / 120-1 = 82.51
S=
n−1
La varianza es de 82.51
Desviación Estándar
√
❑
∑ ( xi−X )2 fi
S= ❑
n−1
¿
√ 9819.20
120−1
=9.0837
La intensidad de los datos del tiempo que los estudiantes de la UTP- Sede
S 9.0837
CV = ∗100 ∗100=44 %
X 20.80
Utp+Class.
Tiemp xi fi hi pi Fi Hi Pi
Interpretación
Media
❑
∑
❑
xifi
¿
2121
=¿17.67
X= 120
n
El promedio de tiempo que demoran los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa
Utp+Class es de 17.67.
Mediana
( )
n
−( Fi−1 ) 3 ( 60−56 )
2 17+ =17.66
Me=Li +C 18
fi
Moda
( 5+510 )=18
d1
Mo=Li+ C( ) 17+3
d 1 +d 2
El tiempo más frecuente que demoran los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa
Utp+Class es de 18 minutos.
Medidas de Posición
Percentil
( )
kn 90 ( 120 )
−(Fi−1) −100
100 100 = 28.18
P60=Li +C( ) ¿ 26+3
fi 11
P60: El 60% del tiempo que demoran los estudiantes de la UTP- Sede Arequipa
Medidas de Dispersión
Varianza
2
∑
❑
2
(xi−X ) fi
¿ 6911.33/ 120-1= 58.08
S=
n−1
La varianza es de 58.08
Desviación Estándar
√
❑
∑ ( xi−X )2 fi
S= ❑
n−1
¿
√ 6911.33
120−1
=7.6209
La intensidad de los datos del tiempo que demoran los estudiantes de la UTP-
Coeficiente de Variación
S 7.6209
CV = ∗100 ∗100=43 %
X 17.67
Los datos tienen un grado de heterogeneidad del 43% respecto a la media.
Tipo fi hi pi
Tablet 5 0.0417 4%
Computadora 9 0.0750 8%
anteriores
8%
41%
47%
Tablet Laptop
Celular Computadora
Ninguna de las anteriores
Interpretación
fi2: Hay cuarenta y nueve estudiantes de la UTP- Sede Arequipa utilizan
fi1: Solo hay cinco estudiantes de la UTP- Sede Arequipa que utilizan Tablet
Moda
N° Xi fi hi pi Fi Hi Pi
veces
35
30
25
20
15
10
5
0
[1-3[ ]3-5[ ]5-7[ ]7-9[ ]9-11[ ]11-13[ ]13-15[ ]15-17]
Numero de veces que ingresan
Interpretación
9 veces.
Media
❑
∑ xifi ¿
689
=¿5.7417
X= ❑ 120
n
Mediana
( )
n
−( Fi−1 ) 2 ( 60−31 )
2 5+ =6.29
Me=Li +C 45
fi
Moda
( 25+26 )=5.9803
d1 25
Mo=Li+ C( ) 5+2
d 1 +d 2
Medidas de Posición
Percentil
( )
kn 75 ( 120 )
−(Fi−1) −76
100 100 = 8.47
P75=Li +C( ) ¿ 7+2
fi 19
considerado.
Medidas de Dispersión
Varianza
❑
2
∑
❑
2
(xi−X ) fi
¿ 900.99 / 120-1= 7.57
S=
n−1
La varianza es de 7.57
Desviación Estándar
√
❑
∑ ( xi−X )2 fi
S= ❑
n−1
¿
√ 900.99
120−1
=2.75
es de 2.75
Coeficiente de Variación
S 2.75
CV = ∗100 ∗100=48 %
X 5.7417
Variable: Cantidad de cursos que se llevan en el ciclo Marzo del 2024 de los
xi (cursos) fi XI.fi Fi
4 27 108 27
5 20 100 47
6 19 114 66
7 10 70 76
8 26 208 102
9 18 162 120
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6
Nª de cursos
Interpretación
fi2: Veinte estudiantes de la UTP-sede Arequipa llevan cinco cursos este ciclo.
Fi4: Setenta y seis estudiantes de la UTP- sede Arequipa a lo más llevan siete
Media
❑
∑
❑
xifi
762
X= =6.35
n 120
El promedio de numero de cursos que se llevan en este ciclo Marzo del 2024 de
Mediana
El 50% de la cantidad de cursos que se llevan en el ciclo Marzo del 2024 de los
El 50% de la cantidad de cursos que se llevan en el ciclo Marzo del 2024 de los
Moda
La cantidad de cursos mas frecuentes que se llevan en el ciclo Marzo del 2024 de
n° Veces fi hi pi
1 4 0.033 3.33%
2 13 0.108 10.83%
3 36 0.300 30.00%
4 50 0.417 41.67%
5 17 0.142 14.17%
1
5 2
3%
14% 11%
3
30%
4
42%
1 2 3 4 5
Interpretación
aprendizaje.
Moda
cursos fi hi pi
1 13 0.108 10.83%
2 24 0.200 20.00%
3 38 0.317 31.67%
4 32 0.267 26.67%
5 13 0.108 10.83%
2
20%
4
27%
3
32%
1 2 3 4 5
Interpretación
fi2: Veinticuatro estudiantes de la UTP- sede Arequipa opinan que la calidad del
calidad del sistema UTP+class es regular, pero no cumple con las expectativas
Moda
Edad Xi fi hi pi Fi Hi Pi
minutos.
Media
❑
∑
❑
xifi
¿
1164
=¿9.7
X= 120
n
El promedio de tiempo de visibilidad de los contendidos en la plataforma
Mediana
( )
n
−( Fi−1 ) 2 ( 60−52 )
2 9+ =9.64
Me=Li +C 25
fi
Moda
( 4+10 )=9.57
d1 4
Mo=Li+ C( ) 9+2
d 1 +d 2
9.57 minutos.
Medidas de Posición
Percentil
( )
kn 75 ( 120 )
−(Fi−1) −52
100 100 10.04
P75=Li +C( ) ¿ 7+2 =¿
fi 25
Varianza
2
∑
❑
2
(xi−X ) fi
S=
n−1 ¿ 1677.20/ 120-1 = 14.09
La varianza es de 14.09.
Desviación Estándar
√
❑
S=
∑
❑
( xi−X )2 fi
n−1
¿
√ 1677.20
120−1
=3.75
Coeficiente de Correlación
S 3.75
CV = ∗100 ∗100=39 %
X 9.7
Parte inferencial:
planteo la prueba del tiempo que demoran resultando una media de 17.67 minutos y
una desviación estándar de 7.62 puntos. Con el nivel de confianza al 95% (p5)
Datos:
17.67 S=7.62
α S α S
IC ( μ;0.95) = x̄ - Z (1 - )( ) ; x̄ + Z (1 - )( )
√2 √ n √2 √ n
Hallamos Z:
α 0.05
Z(1- ) = Z( 1 - ) = Z (0.975) = 1.96
2 2
7.62 7.62
IC (μ ; 0.95) = [ 17.67- ( 1.96 ) ( ) ; 17.67 + ( 1.96 ) ( )]
√120 √120
IC (μ ; 0.95) = [16.30-19.03]
19.03minutos
2) Se ha obtenido una muestra de 120 estudiantes de la UTP-sede Arequipa en la
P10
virtual Utp+Class
al 98%
Datos:
S=14.9
α S α S
IC ( μ;0.98) = x̄ - Z (1 - )( ) ; x̄ + Z (1 - )( )
√2 √ n √2 √ n
Hallamos Z:
α 0.02
Z(1- ) = Z( 1 - ) = Z (0.99) = 2.325
2 2
14.9 14.9
IC (μ ; 0.95) = [ 9.7- ( 2.325 ) ( ) ; 9.7 + ( 2.325 ) ( )]
√120 √120
IC (μ ; 0.95) = [6.53-12.86]
que los alumnos tienen en promedio 21 años, con una desviación estándar de
3.29 años. ¿Esto sugiere en un nivel de significancia de 0.05 que los estudiantes
Datos:
μ=20
σ =3.29
n=120
X =21
a) Planteo de la hipótesis
H 0 : μ=20
H 1: μ ≠ 20
c) Estadística de prueba:
Si n ≥ 30
X̅ −μ 0
Zc= ∼ N (0 ; 1)
σ
√n
d) Región Crítica:
Z 0.05=¿−∞ ;−1.96 ¿
-1.96 1.96
Rc=[ −1.96 ; 1.96 ]
Zc ≠ Za(se rechaza H 0)
21−20
Zc= ∼ N ( 0; 1)
3.29
√ 120
Zc=3.3296
f) Conclusión:
significancia de 5%.
proporcion de estudiantes que envian los trabajas en menor tiempo? Use un nivel
de significancia del 5%
Datos:
N=2800
20
P 0=0.30 p=
120
20
n=120 p= =0.16
120
X =20
a) Planteo de la hipótesis
H 0 : p ≥ 0.30
H 1: p< 0.30
b) Nivel de significancia
𝛼 = 0.05
c) Estadística de prueba
Si n ≥ 30
p−P 0
Zc=
√ PO ( 1−PO )
n ∼ N ( 0 ; 1) ¿
¿
d) Región Crítica
Z 0.05=¿−1.645 ; α +¿
Rc=[ −α ;−1.645 ]
√ 0 . 30(0 . 7) 2800−120
𝜎p= √ =0.0409
120 2800−1
0.16−0.30
Zc= ∼ N ( 0; 1 )
0.0409
Zc=−3.4229
f) Conclusión
de 5%.
Bondad De Ajuste
Tablet 5
Laptop 49
Celular 56
Computadora 9
A un nivel de significancia del 5%, ¿Existe alguna razon para creer que el
a) Hipotesis
Ho: El tipo de dispositivos moviles por los que ingresan los estudiantes a
H1: El tipo de dispositivos moviles por los que ingresan los estudiantes a
equitativamente.
b) Nivel de significancia
𝛼=0.05
c) Estadistico de prueba
K= 5 ; 5 - 1=4
n 2
(Oi−ei )
X C =∑
2 2
X (4 )
i=1 ei
d) Region critica
2
X (0.94 , 4)=9.4877
Tablet 5 24
Laptop 49 24
Celular 56 24
Computadora 9 24
2 2 2 2 2
2 (5−24 ) (49−24) (56−24) (9−24) (1−24 )
X =
C + + + + =115.16
24 24 24 24 24
f) Conclusion
Prueba De Independencia
Nivel de satisfacción
malo
Aprendizaj 4 13 36 50 17
Calidad 13 24 38 32 13
Se selecciono una muestra de 120 estudiantes y se les clasifico de acuerdo a su
nivel de satisfaccion como: Muy malo, malo, regular, bueno y muy bueno y
a) Hipótesis
b) Nivel de significancia:
𝛼 =0.05
c) Estadística de prueba
2
(Oij−Eij)
X 2c =∑ ∑ χ ( ( r −1 ) ( c−1 ))
Eij
d) Región crítica
2 2
x ( 1−a ; 4 )=x ( 0.904 )=7.7794
2 2
Si x c < x a (Se acepta H 0)
Nivel de satisfacción
Muy
Malo Regular Bueno Muy bueno
malo
Aprendizaj
2(4.2) 17(13.53) 15(14.46) 12(13.06) 10(10.73)
e
¿
2
x c =1.1523+0.8899+ 0.0201+ 0.0860+0.0496+ 0.7743+1.0083+0.0169+ 0.0766+0.0446=4.11
2
x c =66.2614+ 713.6143+9318.674+ 1375.0654+261.95+ 2605.2037+151.5931+139.3752+11.3261=
f) Conclusión
2 2
Si x c < x a , se acepta H 0. Concluimos que SI existe relación entre la contribución del
6. Conclusiones y recomendaciones:
Por otro lado, alineado a nuestro segundo objetivo el impacto del Utp+Class en los estudiantes
fue mayor porque al ser una plataforma virtual nueva para todos causo disgustos en la
visibilidad del contenido y el tiempo en la demora que se presenta el material de las sesiones
por lo que según los datos que genera la encuesta 25 estudiantes presentaron problemas con
el tiempo de 9 a 11 minutos. De esta manera, se genera impaciencia en el estudiante por lo
que puede llegar a ocasionar aburrimiento sobre el uso de la plataforma virtual.
También, se analiza que el tiempo que se demoran encontrando el contenido que se necesita
es de 17 a 21 minutos para los 22 estudiantes.
Recomendación:
Se recomienda que la plataforma virtual se instale como una App en el dispositivo móvil, ya que
el uso más frecuente según la encuesta realizada es de un celular para 56 personas. De esta
manera, contribuye con la satisfacción del alumno y la percepción de su aprendizaje va
mejorar.
7. Referencias
8. Anexos
2023
2024