Espacio - Científico Matemático

Cámara Lenta
Espacio: Científico matemático. Unidad curricular: Físico Química.
Criterio de logro: Interpreta la interacción entre Competencia específica:

cuerpos por medio de la Ley de Gravitación CE2 plantea preguntas para aclarar e interpretar la
Universal, utilizando un lenguaje claro y preciso. información acerca de sistemas materiales y sus
transformaciones, explorando causas y consecuencias,
utilizando sus experiencias para pensar y adaptar ideas
que resultan novedosas en su contexto, generando
alternativas y prediciendo posibles resultados en distintos
lenguajes técnicos.
Contenido: Tramo 4 Meta de aprendizaje:

La ley de gravitación universal. Grado: 5to año Los estudiantes experimentarán cómo ambos objetos
caen al mismo tiempo para observar que la gravedad
afecta a todos los objetos por igual independientemente
de su masa.
Plan de aprendizaje:
Inicio:
● Presentar a los alumnos la siguiente pregunta problema: Si dejo caer una pelota y un lápiz desde una
misma altura y al mismo tiempo ¿Cuál cae primero? ¿Por qué?.
● Registrar las hipótesis de los alumnos en un papelógrafo.
● Dividir a la clase en grupos de 4 alumnos, cada alumno tendrá una función (soltar objetos, grabar, dar la
señal de salida.). Cada grupo cuenta con una superficie determinada desde la cual se soltará el objeto
(cantero).
● Brindar una tabla de registro para realizar el experimento.
● Solicitar que realicen el experimento:
Procedimiento:
- Paso 1: Masar en una balanza los objetos y registrarlos en la tabla.
-
Objeto Masa (g)
Lápiz
Pelota
- Paso 2: Sostener la pelota y el lápiz a la altura del cantero, corroborar con un instrumento de
medida que están a la misma altura.
- Paso 3: Al escuchar la señal soltar los objetos.
- Paso 4: Grabar la caída de los objetos desde un ángulo en el que se observe cómo llegan al
suelo.
- Paso 5: Convertir el vídeo a cámara lenta.
- Paso 6: Observar el audiovisual y escribir una conclusión.
● Corroborar las hipótesis.
Intervención docente: Utilizar la cámara lenta para capturar detalles que escapan a simple vista, como la
aceleración constante de los objetos debido a la gravedad. Explicar cómo la Tierra ejerce una fuerza constante
sobre todos los objetos, conocida como peso, que los atrae hacia el suelo. Sin embargo, objetos como la pluma
o el papel caen más lentamente debido a que el aire ejerce una resistencia hacia arriba, conocida como fuerza
de rozamiento.
Metodologías: ABP (Aprendizaje basado en Recursos:

problemas) ● Cámara con función de cámara lenta
● Pelota
● Lápiz
FUNDAMENTACIÓN
Introducción:
La caída libre es un concepto fundamental en física que permite entender cómo la gravedad
afecta a los objetos. En un experimento de caída libre, se observa cómo diferentes objetos
caen al mismo tiempo desde la misma altura, mostrando que la gravedad actúa de manera
uniforme sobre ellos, independientemente de su masa.
Principios de la Gravedad:
La gravedad es una fuerza que atrae a todos los objetos hacia el centro de la Tierra. Según
la segunda ley de Newton, la fuerza de gravedad \( F \) que actúa sobre un objeto es
proporcional a su masa \( m \) y a la aceleración de la gravedad \( g \):
Aceleración Constante:
La aceleración debida a la gravedad ( g ) es constante y no depende de la masa del objeto.
Esto significa que, en ausencia de resistencia del aire, todos los objetos aceleran hacia el
suelo a la misma tasa cuando se sueltan desde la misma altura. Este principio se puede
observar mediante la fórmula de la caída libre:
Implicaciones del Experimento:

Al realizar un experimento en el aula donde se sueltan dos objetos de diferentes masas
desde la misma altura, los estudiantes podrán observar que ambos objetos llegan al suelo al
mismo tiempo. Esto ocurre porque la aceleración debida a la gravedad es la misma para
ambos objetos, demostrando que:
1. La gravedad actúa igualmente sobre todos los objetos, independientemente de su masa.

2. La resistencia del aire puede afectar la velocidad de caída de objetos con diferentes
formas y superficies, pero en condiciones ideales (sin resistencia del aire), todos los objetos
caen a la misma velocidad.
Aplicación en el Aula:
Al realizar el experimento, los estudiantes:
- Observarán de manera práctica cómo la gravedad afecta a diferentes objetos.
- Comprenderán que la masa no influye en la aceleración de un objeto en caída libre.
- Aprenderán que en un entorno sin aire (como en el vacío), todos los objetos caen a la
misma velocidad, validando el principio de la igualdad de la aceleración gravitatoria.
Conclusión:
La actividad práctica en el aula proporciona a los estudiantes una comprensión visual y
tangible de cómo la gravedad afecta a todos los objetos por igual, independientemente de
su masa. Esta fundamentación teórica respalda la observación experimental y refuerza el
entendimiento de un principio básico de la física.

Espacio - Científico Matemático

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Espacio - Científico Matemático

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Espacio - Científico Matemático

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cámara Lenta

Espacio: Científico matemático. Unidad curricular: Físico Química.

Criterio de logro: Interpreta la interacción entre Competencia específica:

Contenido: Tramo 4 Meta de aprendizaje:

Metodologías: ABP (Aprendizaje basado en Recursos:

Implicaciones del Experimento:

1. La gravedad actúa igualmente sobre todos los objetos, independientemente de su masa.

También podría gustarte