Guía Crisis Económica de 1929

Liceo Bicentenario Altos del Mackay
Coyhaique
La Crisis económica de 1929

Segundo Medio
Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesor: Diego Reyes

Objetivo de aprendizaje: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo
XX, considerando la Gran Depresión de 1929
I. Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas en el espacio asignado
Un grupo de personas estadounidenses en medio de la llamada Gran Depresión hace una fila para obtener
alimentos y ropa (1937). El afiche tras ellos da cuenta del brusco cambio que produjo la crisis en la sociedad
norteamericana.
«El nivel de vida más alto del

mundo»
«No hay mejor camino que el

americano»
a) ¿Sabes lo que fue la Gran Depresión? Elabora una hipótesis sobre las características de este período y
relaciónala con la imagen anterior.
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Coyhaique
II. A partir de la lectura del texto, más los gráficos, responde la pregunta planteada
“El crac de 1929”
Los años de relativa prosperidad de la década de 1920 cambiaron bruscamente tras la crisis económica
de 1929. Esto demostró la fragilidad del sistema económico liberal y del aparente desarrollo alcanzado por los
países capitalistas. Gran parte del crecimiento anterior a la crisis estuvo financiado por el crédito fácil que
ofrecían los bancos. Así, las clases medias y populares gastaban más de lo que ganaban y muchas empresas y
personas utilizaron este crédito para la especulación financiera. Cuando las acciones dejaron de subir, los nuevos
inversionistas comenzaron a ponerlas en venta, lo que hizo que su valor nominal bajara de manera abrupta. De
esta forma, el 24 de octubre de 1929, durante el llamado «jueves negro», millones de acciones se pusieron a la
venta con una demanda casi nula, perdiendo prácticamente todo su valor durante esa misma jornada. Esto dejó
en la quiebra a miles de personas y empresas.
La caída de la Bolsa de Nueva York provocó una crisis en cadena que afectó a la economía mundial. Los
siguientes gráficos muestran la evolución de la producción industrial de Estados Unidos, las cotizaciones de las
acciones de la Bolsa de Nueva York (izquierda) y el desempleo en las economías más potentes del mundo
(derecha). El efecto de la crisis, sin embargo, también afectó a muchos otros países que exportaban materias
primas a Europa y EE. UU.
Coyhaique
a) De acuerdo al texto y el análisis de los gráficos, ¿cómo evolucionaron la producción

y el desempleo en EE. UU. entre 1925 y 1938?
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III. Observa las imágenes, lee el texto y luego contesta las preguntas
La Gran Depresión
Hacia 1932, la producción mundial había caído un 40 %, mientras que el comercio internacional
se redujo a un tercio. Casi todos los sectores de la sociedad se vieron afectados, en especial los
trabajadores urbanos asalariados: el valor de sus ingresos disminuyó a cerca de la mitad y millones
perdieron sus empleos. El efecto conjunto y global de todos estos factores fue llamado la Gran
Depresión.
Un hombre se pasea por la calle con un Viviendas improvisadas construidas en el

cartel que dice: «Conozco tres oficios, Parque Central de Nueva York (1933).
hablo tres idiomas, combatí por tres
años, tengo tres hijos y no trabajo hace
tres meses, pero solo quiero un empleo»
(1930).
Coyhaique
La Gran Depresión narrada en primera persona
En su autobiografía, el dramaturgo y guionista Arthur Miller relató los efectos de la Gran Depresión.
El verano de 1932 fue probablemente el punto más bajo de la Depresión. Todo era muy sencillo: nadie
tenía dinero. (...) Los recuerdos que tengo de aquel año en particular me configuraban una ciudad
fantasma que poco a poco se iba cubriendo de polvo, manzana tras manzana, cada vez con más rótulos
de «SE TRASPASA» en sucios escaparates de tiendas y talleres abiertos muchos años antes y en la
actualidad cerrados. Fue también el año de las colas en las panaderías, de hombres sanos y robustos que
formaban en batallones de seis y ocho en fondo a lo largo del muro de algún almacén, en espera de que
este o aquel organismo municipal improvisado, o el Ejército de Salvación, o cualquier iglesia, les diese
un tazón de caldo o un panecillo.
Miller, A. (1999). Vueltas al tiempo. Autobiografía. Barcelona: Tusquets
a) Después de la observación de las imágenes y la lectura del texto, ¿cómo impactó la Gran
Depresión en las condiciones de vida de la población?
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b) ¿Cómo crees que afectó a la calidad de vida de las personas?

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«El nivel de vida más alto del

«No hay mejor camino que el

“El crac de 1929”

a) De acuerdo al texto y el análisis de los gráficos, ¿cómo evolucionaron la producción

Un hombre se pasea por la calle con un Viviendas improvisadas construidas en el

La Gran Depresión narrada en primera persona

b) ¿Cómo crees que afectó a la calidad de vida de las personas?

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