ARITMÉTICA

GRADO: 6° TEMA: CONJUNTO DE NÚMEROS NATURALES

FECHA
BIMESTRE: II DESARROLLO: 13 DE OCTU – 27 DE OCTUBRE

GUÍA No 1 DOCENTE: ADRIANA RAMÍREZ

¿En qué situaciones utilizamos los números naturales?

CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES

La importancia de los números naturales reside en que, gracias a ellos, el hombre dejó de utilizar
métodos rudimentarios para contar la cantidad de elementos que hay en un conjunto determinado,
como pudieran ser los nudos en una cuerda, las marcas en los huesos...

Estos números naturales hicieron su primera y tímida aparición en el 4.000 a.C, en Mesopotamia.
Supusieron un completo giro a los sistemas anteriores. Además, no hay que olvidar que fueron los
primeros números que surgieron, esto es debido a que su función, la de contar elementos, es la más
primaria, al mismo tiempo que la más importante; y es que, sin estos números naturales, el hombre no
habría desarrollado la habilidad de contar, algo que empleamos todos los días de nuestra vida. Por
ejemplo, si preparamos sanduches para 6 personas, debemos saber contar la cantidad de queso,
jamón y pan, si queremos que todos puedan comer. Si no supiéra𝐴 = 𝜋𝑟 2mos contar, con estos
números naturales, no sabríamos cuantas puertas tiene nuestra casa, cuantas patas tiene un gato o
cuantos días faltan para nuestras ansiadas vacaciones.
Gracias a estos números naturales surgieron posteriormente las principales operaciones; suma, resta,
multiplicación y división. No podemos negar que esto es de suma importancia, pues lo cierto es que sin
este tipo de operaciones hubiera sido imposible que las matemáticas se desarrollaran dando lugar a
operaciones muchísimo más complejas, operaciones que hoy por hoy son esenciales para áreas tan
importantes como puedan ser la medicina, informática o arquitectura, entre muchas otras.

Este conjunto está formado por los números {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15…}, como puedes
ver es un conjunto infinito. Este a su vez tiene diferentes subconjuntos, como son:

Dígitos: los números dígitos son utilizados para

escribir los demás números y tienen muchas
aplicaciones en la vida diaria. por ejemplo, cuando
hacemos una llamada telefónica hacemos uso de
ellos. Este es un conjunto finito.
Pares: son números que se pueden dividir en dos grupos exactamente.

0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18…

Impares: son números que no se pueden dividir en dos grupos exactamente.

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19…

Múltiplos: son todos los posibles resultados de multiplicar un número por todos y cada uno de
los números naturales. Lo vamos a simbolizar como M n , donde n puede ser cualquier natural.

M3: {3, 6, 9, 12, 15, 18…} Porque 3x1=3

3x2=6

3x3=9

Divisores: son todos los posibles números que dividen exactamente a un número natural dado.
Lo vamos a simbolizar como Dn , donde n puede ser cualquier natural.
 𝐷3 : {1, 3} 𝑃𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒
3÷3=1
3÷1=3

Primos: son números que sólo tienen dos divisores, el mismo número y la unidad.
Podemos encontrar los números primos haciendo uso de la Criba de Eratóstenes:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Compuestos: son los números formados por dos o más factores de números
primos.
Desarrolla tus competencias

Realiza la descomposición en factores primos de los siguientes números y exprésalos como los
productos de sus potencias.
 Mínimo común múltiplo (mcm) y máximo común divisor (MCD)

Cuando tengo dos o más números naturales puedo determinar:

Mínimo común múltiplo (mcm): es el número más pequeño que es múltiplo de dos o más
números. Para calcularlo hacemos la descomposición en factores primos de todos los números
y obtenemos el resultado del producto de los factores. Por ejemplo, el mcm entre el 168 y 1323:

Máximo común divisor (MCD): es el mayor número que divide exactamente a dos o más números
a la vez. Para calcularlo hacemos la descomposición en factores primos de todos los números y
obtenemos el resultado del producto de los factores que son divisores comunes de estos
números. Por ejemplo, el MCD entre el 168 y 1323:
Desarrolla tus competencias
Determina el mcm y el MCD de los siguientes números:
a. 125, 360 y 848
b. 105 y 210
c. 12, 44 y 30
d. 14, 21, 15 45
Resuelve los siguientes problemas:
a. ¿cuál es la menor suma de dinero que se puede tener en billetes de 5.000, 10.000 y 20.000?
¿cuántos billetes de cada denominación se necesitan para tener el valor encontrado?
b. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de la mayor
longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo? ¿cuántos pedazos saldrán de cada
cinta?
Cada pedazo será de 12 m y salieron en total 7 pedazos. De la cinta de 36m salieron 3 pedazos
y de la cinta de 48m salieron 4 pedazos
c. ¿Se podrán dividir tres varillas de 20 cm, 24 cm y 30 cm en pedazos de 4 cm de longitud sin
que sobre ni falte nada entre cada varilla? ¿cuántos pedazos se obtienen de cada varilla? R/:
No se pueden dividir.

SECUENCIAS
Las secuencias numéricas son números ordenados según una regla fija, lo más importante es
encontrar la regla, ya que una vez que la encontremos tan solo tendremos que seguirla para
hallar los siguientes números de la secuencia. Lo primero es averiguar si la secuencia es
ascendente, descendente o una combinación de ambas y finalmente escribir una ecuación
que la represente.

17-3(1)=14
17-3-3=1117-3(2)=11
 17-3-3-3=8 17-3(3)=8
17-3(4)=5
Ecuación: 17-3n
Ejercicio: Encuentra la regla que se cumple en la siguiente secuencia y escribe la ecuación
que la representa:

POLINOMIOS CON NÚMEROS NATURALES

Un polinomio aritmético es una expresión matemática en la que aparecen indicadas varias

operaciones que pueden tener o no tener signos de agrupación. Para solucionar
correctamente un polinomio aritmético, es importante:

Si el polinomio no tiene signos de agrupación, solo se debe tener en cuenta la jerarquía de las
operaciones, primero se resuelven multiplicaciones y divisiones en el orden en que aparecen,
luego se suman los números positivos, también se suman los números negativos y al final se
restan los resultados de las sumas.

Si el polinomio tiene signos de agrupación, estos se deben resolver de los mas internos a los más
externos, teniendo en cuenta las indicaciones del punto anterior. Por ejemplo:

1+{10x10+[75÷(40÷8)+15]x5+[121÷ (22÷2)+15]x1}=
1+{10x10+[75÷5+15]x5+[121÷ 11+15]x1}=
1+{10x10+[15+15]x5+[11+15]x1}= 1+{10x10+30x5+26x1}=
1+{100+150+26}= 1+276=277 b.
5+10x[20÷(100÷20)]x{3x[(65÷5)+1]+5} –400-5=
5+10x[20÷5]x{3x[13+1]+5} –400-5=
5+10x4x{3x14+5} –400-5=
5+10x4x47–400-5=
5+40x47–400-5=
 5+1880–400-5=
1885-405=
1480

c. 2 + 3x(462÷3)x2 + (2x20)x1 – 99x0 –(36÷6)÷3= 2 +

3x154x2 + 40x1 – 99x0 –6÷3= 2 + 462x2 + 40 –2= 2 +
924 + 40 –2= 966 –2= 964
OPERACIONES COMPLEMENTARIAS
Potenciación de números naturales
La potenciación de números naturales es una operación que permite calcular
un producto de factores iguales en forma abreviada. Los términos que
intervienen en la potenciación son:
Base: cantidad que se toma como factor.
Exponente: indica la cantidad de veces que se toma la base como factor.
Potencia: resultado de multiplicar la base por sí misma la cantidad de
veces que indica el exponente.

Ejemplo:
2x2x2=8 23=8
53=5x5x5=125

Recuerda que para calcular las potencias de 10:

101= 10
102=10x10=100
103= 1000
104= 10000
105= 100000
106= 1000000
107= 10000000

Desarrolla tus competencias

Resuelve los siguientes ejercicios:

 𝑎. 73 = 343
𝑏. ?4 = 16
𝑐. ?4 = 125
𝑑. ?4 = 28.561

Radicación de números naturales

La radicación es la operación que consiste en buscar un número que multiplicado
por sí mismo cierta cantidad de veces, arroje un producto de terminado. Es por esto
que la radicación es la operación inversa de la potenciación. Los términos que
intervienen en la radicación son:
Índice: cantidad de veces que se multiplica el número.
Radical: Número que se debe obtener al multiplicar por sí misma la raíz, la cantidad
de veces que indica el índice.
Raíz: Cantidad que se multiplica por sí misma, la cantidad de veces que indica el
índice para obtener el radical

Logaritmación de números naturales

La logaritmación es la operación que consiste en hallar el exponente al cual fue la
elevado la base para obtener un número. Los términos que intervienen en la
logaritmación son:
Base: Es el número que se debe multiplicar por si mismo para encontrar el
argumento.
Argumento: resultado de multiplicar la base, la cantidad de veces que lo indica el
logaritmo.
Logaritmo: cantidad de veces que se tiene que multiplicar la base para encontrar
el argumento.
𝐿𝑜𝑔981 = 2 𝐿𝑜𝑔216 = 4 𝐿𝑜𝑔96561 = 4 𝐿𝑜𝑔1328561 = 4

Propiedades de las operaciones complementarias

Ejercicios
 Teniendo en cuenta las propiedades de las operaciones
complementarias, resuelve los siguientes ejercicios:

Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad en la cual hay términos desconocidos. El término
desconocido se llama incógnita y se representa generalmente por letras minúsculas
del abecedario.

La ecuación se resuelve cuando se encuentra el valor o los valores de la o las

incógnitas que hacen verdadera la igualdad.

2 + 𝑦 = 50
2 + 𝑦 − 2 = 50 − 2
2 − 2 + 𝑦 = 50 − 2
𝑦 = 48

Debemos usar operaciones inversas:

Suma y resta
Multiplicación y división
Potencia y radicación

Ejemplo: Encontrar el valor de la incógnita en la siguiente ecuación:

• Identificar el orden de las operaciones que le hicieron a la incógnita.
1. Multiplicaron por 2
2. Restaron 24
3. Sacaron raíz cuarta
4. Dividieron entre 8
• Para despejar la incógnita realizo la operación contraria a la última operación que
le hicieron a esta.

Ejercicios

INECUACIONES
Una desigualdad es una expresión que compara dos cantidades que no son
iguales, cuando esta tiene al menos una variable se denomina inecuación. Los
símbolos utilizados en las inecuaciones son:
< 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒
> 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒
≤ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒
≥ 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒
Ejemplos:

a. 𝑥 + 7 > 12
𝑥 + 7 − 7 > 12 − 7
𝑥>5
Para que la inecuación 𝑥 + 7 > 12 sea verdadera debo reemplazar la x por valores
mayores que 5 .

b. 𝑦 − 4 > 1
𝑦−4+4> 1+4
𝑦>5
Para que la inecuación 𝑦 − 4 > 1 sea verdadera debo reemplazar la y por valores
mayores que 5 .

Una posible respue sta para que esta inecuación sea verdadera es cuando y=7
7−4>1
3>1
y=13
13 − 4 > 1
9>1
Una posible respuesta para que esta inecuación sea falsa es cuando
y=3
3−4>1
−1 > 1

c. 𝑦 − 4 ≥ 1
𝑦−4+4≥ 1+4
𝑦≥5

En este caso la respuesta es un conjunto de

números en los que se puede incluir el 5.