PRACTICA 4 Isaura.

Materia:
Lengua Española Básica I
Maestra:
Maximina Sánchez Linarez
Tema:
PRACTICA DE LA IV (LA ORACÓN Y LOS SIGNOS DE PUNTIACIÓN)
Sustentante:
Isaura Piña Florentino.

PRACTICA DE LA IV (LA ORACÓN Y LOS SIGNOS DE PUNTIACIÓN)
Unidad 4: La oración como unidad lingüística
Ejercicios de la oración
I. Al lado de cada oración escribe si es simple o compuesta:
1. El edificio se ve limpio y está bien ubicado. - Simple

2. A Juana y a María les diagnosticaron cáncer. - Simple
3. En el año 2020 hubo muchos problemas sanitarios. - Simple
4. La economía y la salud se afectaron por la gran crisis. - Simple
5. Él llamaba todos los días, por la mañana, a su adorada madre. - Compuesta
6. El país necesita asesoría en materia sanitaria. - Simple
7. Canceló al incumbente y nombró otro. - Simple
8. Las necesidades de la empobrecida humanidad son muchas y de diversos
índoles. - Simple
9. Compro menos desde que entró la pandemia. - Simple
10. Ponte positivo, todo saldrá bien, según sea la voluntad de Dios. - Simple
II. Convierte en compuestas las siguientes oraciones simples:
1. La pandemia afectó a la humanidad, y muchas personas han sufrido sus

consecuencias.
2. Esta enfermedad ha causado muchas muertes, lo cual ha generado un gran
impacto en la sociedad.
3. La docencia virtual es un reto, especialmente para aquellos que no están
familiarizados con ella.
4. La humanidad está avanzando, pero todavía enfrenta numerosos desafíos en su
camino.
5. La tecnología nos está invadiendo, y cada vez más personas dependen de ella en
su vida diaria.
6. Las personas de carácter no abandonan la lucha, incluso cuando enfrentan
dificultades.
7. En estos tiempos extrañamos los abrazos, aunque nos mantenemos conectados
de otras formas.
8. Las redes sociales informan a toda hora, y a menudo influyen en nuestra
percepción de la realidad.
9. En tiempo de pandemia se usa lo elemental, como medidas de higiene y
distanciamiento social, para protegernos.
10. El mundo ha cambiado, y debemos adaptarnos a estas nuevas circunstancias para
seguir adelante.
III. III. Escribe una oración con cada uno de los siguientes enlaces:
1. Es decir, necesitamos más tiempo para completar el proyecto.

2. sea, ¿estás sugiriendo que debemos cambiar de estrategia?
3. Para alcanzar el éxito, es importante establecer metas claras.
4. Porque llovió toda la noche, el suelo está mojado.
5. A pesar de la lluvia, salimos a dar un paseo por el parque.
6. No obstante, logramos llegar a tiempo a la reunión.
7. A pesar de las dificultades, nunca perdimos la esperanza.
8. A lo que me refiero es que necesitamos una solución inmediata.
9. Por lo anterior, propongo un cambio en nuestra estrategia.
10. Por consiguiente, debemos revisar nuestro plan de acción.
IV. Determina donde finaliza cada oración del siguiente texto y colócale un punto y
demás signos que correspondan.
Uniones buenas hacen crecer a cada cónyuge.
Un matrimonio duradero no siempre es señal de un matrimonio feliz. Muchas parejas

desdichadas han permanecido juntas por los hijos, la religión u otras razones prácticas.
Pero para muchas parejas simplemente no es suficiente permanecer juntas. Quieren una
relación que sea significativa y satisfactoria. En pocas palabras, quieren una relación
sustentable. Las cosas que hacen durar a un matrimonio tienen que ver más con
habilidades de comunicación, salud mental, apoyo social, estrés; esas son las cosas que
permiten que dure o no, dijo Arthur Aron, profesor de psicología en la Universidad
Estatal de Nueva York en Stony Brook. Pero esas cosas no hacen que necesariamente
sea significativo o agradable, o que represente un apoyo para el individuo. La noción de
que los mejores matrimonios son los que le dan satisfacción al individuo puede parecer
contraria a la lógica. Durante siglos, el matrimonio fue considerado una institución
económica y social y las necesidades emocionales del individuo eran secundarias, pero
ya no. María, Juan, Carmen o José, sin importar si es peruano, mexicano, dominicano o
venezolano, buscan una asociación y quieren parejas que hagan sus vidas más
interesantes.
Fuente: Ortega Jovanny (2019), Polen del saber.

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Maximina Sánchez Linarez

PRACTICA DE LA IV (LA ORACÓN Y LOS SIGNOS DE PUNTIACIÓN)

Isaura Piña Florentino.

Unidad 4: La oración como unidad lingüística

I. Al lado de cada oración escribe si es simple o compuesta:

1. El edificio se ve limpio y está bien ubicado. - Simple

II. Convierte en compuestas las siguientes oraciones simples:

1. La pandemia afectó a la humanidad, y muchas personas han sufrido sus

1. Es decir, necesitamos más tiempo para completar el proyecto.

Uniones buenas hacen crecer a cada cónyuge.

Un matrimonio duradero no siempre es señal de un matrimonio feliz. Muchas parejas

Fuente: Ortega Jovanny (2019), Polen del saber.

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