Institución Educativa N.

1157 “Julio César Tello Rojas”

PROYECTO: “CELEBREMOS CON ALEGRÍA LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA”

I.DATOS GENERALES
• Institución Educativa: N.º 1157 “JULIO CESAR TELLO ROJAS”
• UGEL: 03
• Ciclo: IV
• Grado: 4TO A
• Nivel: Primaria
• Directora: Gloria María Avalos Vera
• Sub directora: Rebeca Tineo Tineo
• Docente: Guido José Santos Carrasco

• Duración: Del 06 de noviembre al 10 de noviembre

II-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El presente proyecto tiene por finalidad dar conocer a los estudiantes, docentes, padres de familia, y comunidad, la
importancia del nivel primaria en la formación integral de los niños y niñas en valores, conocimientos y destrezas, por tal
motivo se desarrollarán diversas actividades para celebrar la semana de la educación primaria, en donde los estudiantes
pondrán en práctica su creatividad para hacer sus pancartas, dibujo y pintura, demostrarán sus destrezas al bailar.
PROPOSITO: Que los niños y niñas celebren la semana de la educación primaria con mucha alegría.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
▪ Actúa e interpreta con seguridad y ética y cuida de su cuerpo.
▪ Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
▪ Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos

PRODUCTOS. –

• Aulas ambientadas
• Pancartas
• Juegos tradicionales: CHARADA, LINGO, KIWI, TUTI FRUTI
• Ginkana
• Pasacalle
• Habilidades matemáticas : material concreto para multiplicación
• Proyección de Cine: película buen trato

III.-PRE PLANIFICACION (Docente):

¿QUÉ QUIERO HACER ? ¿PARA QUÉ LO QUIERO HACER ? ¿COMÓ LO QUIERO HACER ?

• Informar a los niños, niñas, PP FF la ▪ Por celebrarse la semana d la educación primaria, ▪ A través dé actividadés significativas juégos
importancia del nivel primaria y la aprovechar la difusión de la importancia en la formación de tradicionalés, pancartas alusivas, concursos dé
responsabilidad de la I.E en la valores, destrezas y conocimientos, etc. Ginkana, proyéccion dé una pélícula, pasacallé dé
confratérnidad y finalizando con las aulas
formación integral de ellos.
abiértas.
 IV.-PLANIFICACION CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:
¿QUÉ SABEMOS ? ¿Qué NECESITAMOS ? ¿CÓMO LO HAREMOS ¿CÓMO NOS CUANDO LO
? ORGANIZAMOS ? HAREMOS

▪ En el nivel primaria ▪ Laminas • Describiendo en • Nos organizamos en • Del 6 al 10 de

las niñas y niños ▪ Hojas pancarta lemas alusivas pequeños grupos e noviembre
cantan, leen, dibujan, ▪ Plumones a la educación primaria individualmente.
recitan y bailan. ▪ Colores • Cantando
▪ Nuestras aulas son ▪ Tempera • Bailando
acogedoras e ▪ Goma • Plumones, colores,
integradas con ▪ papeles de varios colores tempera, goma, papeles
biblioteca de aula, ▪ lápiz de varios colores y tipos.
materiales concretos ▪ tijera
como (rompecabezas, ▪ cartulina.
juegos lúdicos,
regletas, base 10 , etc)

V-APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Convive y participa • Interactúa con todas las • Se relaciona con adultos y niños de su
democráticamente en la personas. entorno juega con otros niños y se
búsqueda del bien • Construye normas, y integra en actividades grupales del aula.
• Propone ideas de juego y las normas del
SOCIAL

común asume acuerdos y leyes.

• Participa en acciones que mismo. Sigue las reglas de los demás de
promueven el bienestar acuerdo con sus intereses
PERSONAL

común.

Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo. • Realiza acciones y juegos de manera

manera autónoma a Se expresa corporalmente. autónoma, como correr, saltar, trepar,
través de su motricidad. rodar deslizarse, hacer giros, patear y
lanzar pelotas etc.
MATEM
ATICA
Resuelve problemas de • Traduce cantidades y • Establece relaciones entre los objetos de
cantidad expresiones numéricas. su entorno según sus características
• Comunica su comprensión perceptuales al comparar y agrupar
sobre los números y las aquellos objetos similares que le sirven
operaciones. para algún fin, y dejar algunos elementos
Utiliza estrategias e sueltos
▪
procedimientos de estimación y
cálculo.
COMUNI
CACIÓN
Se comunica oralmente • Obtiene información del texto • Expresa sus necesidades, emociones,
en su lengua materna . oral. intereses y da cuenta de sus
• Infiere e interpreta información del experiencias al interactuar con personas
texto oral. de su entorno familiar, escolar o local.
• Adecúa, organiza y desarrolla el Utiliza palabras de uso frecuente,
texto de forma coherente y sonrisas, miradas, señas, gestos,
cohesionada. movimientos corporales y diversos
• Utiliza recursos no verbales y para volúmenes de voz según su interlocutor
verbales de forma estratégica. y propósito: informar, pedir, convencer o
• Interactúa estratégicamente con agradecer.
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.

Lee diversos tipos de • Obtiene información del texto • •Identifica características de personas,
textos escritos en su escrito. personajes, animales, objetos o acciones
lengua materna. • Infiere e interpreta información del texto escrito. a partir de lo que observa en ilustraciones
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y cuando explora cuentos, etiquetas,
contexto del texto escrito. carteles, que se presentan en variados
soportes
 Escribe diversos tipos de • Adecúa el texto a la situación • Escribe por propia iniciativa y a su
textos en su lengua comunicativa. manera sobre lo que le interesa. Utiliza
materna. • Organiza y desarrolla las ideas de trazos, grafismos u otras formas para
forma coherente y cohesionada. expresar sus ideas y emociones a través
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma de una nota, para relatar una vivencia o
pertinente. un cuento.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

Crea proyectos desde los • Explora y experimenta los lenguajes del arte. Explora por iniciativa propia diversos
•

lenguajes artísticos materiales de acuerdo con sus

• Aplica procesos creativos. necesidades e intereses. Descubre los
efectos que se producen al combinar un
• Socializa sus procesos y proyectos.
material con otro.
Indaga mediante • Problematiza situaciones ▪ . Hace preguntas que expresan su
método científico para para hacer indagación. curiosidad sobre los objetos, seres
CIENCIA Y AMBIENTE

construir sus • Diseña estrategias para vivos, hechos o fenómenos que

hacer indagación. acontecen en su ambiente; y, al
conocimientos
• Genera y registra datos o responder, da a conocer lo que sabe
información. acerca de ellos.
• Analiza datos de información
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su
indagación
 VI- ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE VALOR ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO…

INCLUSIVO Respeto a la Reconocimiento al valor inherente de cada Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
diferencia persona y de sus derechos, por encima de apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier diferencia. cualquier forma de discriminación basado en el
prejuicio a cualquier diferencia.

AMBIENTAL Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el Docente planifican y desarrollan acciones
forma de vida cuidado a toda forma de vida sobre la pedagógicas a favor de preservación de flora y fauna
Tierra desde una mirada sistémica y local, promoviendo la conservación de la diversidad
global, revalorando los saberes biológica nacional.
ancestrales.

VII.-SECUENCIA DIDACTICA:
LUNES. MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

▪ DIA:01 06/11/2023 ▪ DIA :02 07/11/2023 ▪ DIA :03 08/11/2023 ▪ DIA :04 09/11/2023 ▪ DIA :05 10/11/2023

INAUGURACION de la Semana - Charada. Kiwi. Lingo. GINKANA HABILIDADES MATEMÁTICAS : - Proyección de cine 4
de la Educación Primaria Tutifruti 09.15 a.m. – 10.00 a.m IV CICLO: material concreto grado ( .pip) – película
- Ambientación de aulas.  Juegos tradicionales multiplicación. (utilizando chapas) del buen trato –
- Decoración de las puertas durante la hora de recreo.  PASACALLE por la Semana de la
de las aulas, con frases e Educación Primaria por el frontis AULAS ABIERTAS
imágenes alusivas a la del colegio CARTELES Y 12.00P.M. – 13.00 P.M
educación Primaria. PANCARTAS. (Presentación de todas
 Juegos Tradicionales las evidencias realizadas
durante la hora de recreo. durante la semana en un
mural

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Gloria María Avalos Vera Rebeca Tineo Tineo Guido José Santos Carrasco
DIRECTORA SUB. DIRECTORA PROFESOR DEL AULA
4to “A”