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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación Instituto Superior del Profesorado
Unidad de Coordinación del Sistema de Formación Docente “Dr. Joaquín V. González”
2022 – Año del 40° Aniversario de la Guerra de Malvinas. En homenaje a los veteranos y caídos en la defensa de las Islas Malvinas y el Atlántico Sur”
Nivel: Superior
Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Matemática – Profesorado en
Educación Superior en matemática.
Eje: Campo Formación General
Instancia curricular: Elementos Básicos de Matemática – 1º”B”
Cursada: Cuatrimestral
Carga horaria: 2 horas cátedra semanales
Profesora: Gabriela Scarfone
Año: 2022
Fundamentación del enfoque de la instancia curricular
No ajena a la crisis de la enseñanza secundaria en general, la matemática evidencia
profundas dificultades para el abordaje y el desarrollo de las capacidades propias de abstracción y argumentación. En tal sentido, la experiencia a lo largo de los últimos años pone de manifiesto que los ingresantes cuentan con muy heterogéneo nivel para el acceso a materias específicas de la carrera. A fin de evitar que esto se traduzca en desgranamiento y deserción, este espacio intenta ofrecer un ámbito de reflexión para revisitar los principales contenidos de la escuela media buscando un aprendizaje activo, reflexivo y creativo tendiente de esta manera a la formación de los ingresantes. Se priorizará el encuentro y el intercambio que posibilite tanto el acercamiento al docente y vinculación con los pares como un trabajo sostenido alrededor del análisis de problemas que interpelen los saberes adquiridos dado lugar a las rupturas que deben producirse para el aprendizaje significativo.
Objetivos / Propósitos
• Generar un espacio de trabajo colectivo que recupere los contenidos
mínimos aprendidos durante la escuela media a fin de detectar falencias en la aplicación de dichos contenidos. • Revisar, ejercitar y profundizar algunos contenidos matemáticos indispensables para fortalecer las destrezas, técnicas y habilidades que seguramente emplearán en las primeras asignaturas de la carrera. • Iniciar al estudiante en el descubrimiento, la profundización y la construcción del conocimiento. • Propiciar actividades reflexivas, analíticas y críticas en el proceso del conocimiento a través de diversas propuestas que interpelen y problematicen los saberes previos. • Promover interacciones grupales que favorezcan la producción colectiva del conocimiento
▪ Expresiones algebraicas Expresiones algebraicas enteras y racionales. Operaciones. Divisibilidad. Factorización. Polinomios. Operaciones entre polinomios: adición, sustracción, multiplicación y división. Divisibilidad de polinomios. Teorema del resto. Raíces de un polinomio. Factorización.
▪ Geometría del plano y del espacio:
Triángulos, cuadriláteros, polígonos en general. Resolución de triángulos rectángulos. Perímetros. Área. Interpretación geométrica de expresiones algebraicas. Características y definiciones de los cuerpos: prisma, pirámide, cilindro, esfera, cono. Volumen. Análisis de conjeturas y demostraciones que se desprenden de las mismas.
▪ Funciones Elementos. Representaciones gráficas y características. Función lineal, cuadrática, exponencial y logarítmica. Sistemas de ecuaciones. Funciones trigonométricas. Las funciones como modelizadoras de fenómenos concretos.
Modalidad
Semanalmente, se pondrá a disposición de los estudiantes las guías de trabajo por
unidad temática. La propuesta será que las mismas sean abordadas a lo largo de la semana a partir de los saberes previos existentes. Cada martes, se propondrá un encuentro con una metodología fuertemente centrada en la resolución de problemas. El propósito será, por un lado, explicitar y analizar colectivamente los procesos de pensamiento propios de la matemática para la resolución de verdaderos problemas. Por el otro, traccionar a partir de la practica a fin de arribar a solidas conceptualizaciones. Asimismo, se complementará con diversas fuentes como marco teórico para acompañar la propuesta de trabajo
Cursada, evaluación y aprobación de las instancias curriculares
La cursada es semanal y presencial. Se llevará adelante una evaluación de proceso
a través del seguimiento e intercambio en el encuentro semanal y, como instancias especificas, se realizarán de 2 parciales (teórico-práctico) y trabajos prácticos que deberán ser entregados en tiempo y forma. Se contará con instancias de recuperación para los parciales. El estudiante que, teniendo la asistencia requerida, cumplió con todas las instancias de evaluación y entrega de trabajos prácticos y quedó con alguna de ellas pendientes de aprobación, tendrá derecho a rendir un examen integrador, que incluirá todos los contenidos de la materia, en la primera fecha de exámenes finales de julio (primer cuatrimestres) y febrero (segundo cuatrimestre). Quien haya rendido examen integrador deberá rendir el examen final.
• Acreditación CON examen final:
Se deberá tener aprobados los parciales con un mínimo de 4 (cuatro), cumplir con la entrega y tener aprobados todos los trabajos prácticos solicitados y tener una asistencia mínima del 60%. • Acreditación SIN examen final: Se deberá tener aprobados los parciales con un mínimo de 6 (seis), cumplir con la entrega y tener aprobados todos los trabajos prácticos solicitados; y tener una asistencia mínima del 75%. • Alumno Libre La misma se realizará bajo los criterios establecidos por el Régimen de Alumno libre.
Bibliografía Específica y general
- Colección “Las Ciencias Naturales y la Matemática” (2010). Argentina-
Ministerio de Educación de la Nación- INET. - Matemática 4 - De Simone, frene y Turner, Margarita - AZ Editora. Buenos Aires. Argentina - Matemática 5 - De Simone, lrene y Turner, Margarita - AZ Editora. Buenos Aires. Argentina. - Matemática 1 Polimodal - Kaczor, Pablo y otros - Editorial Santillana S.A. Buenos Aires. Argentina. - Matemática 2 Polimodal - Kaczor, Pablo y otros - Editorial Santillana S.A .Buenos Aires. Argentina. - Matemática Bachillerato 2 - De Guzmán, Miguel y otros - Editorial Grupo Anaya S.A Madrid. España. - Matemática Polimodal2 - Alarcón Beatriz y otros - Editorial A&L Editores.Buenos Aires. Argentina. - Matemática 4 – Salpeter y otros - Editorial Estrada. Buenos Aires. Argentina
