PLAN DE

TRABAJO 2024
INSTITUCIÒN
EDUCATIVA INICIAL N.º

347
HUAYPIRA/LANCONES
 Resolución Directoral N° 002-2024-
IEI. N° 347”H”-UGEL -S
Huaypira, marzo de 2024.

VISTO:
El contenido del acta de aprobación con fecha jueves 07 marzo del
2024 y estando de conformidad con la Ley N° 28044 y el D.S. N°011-12-ED y demás dispositivos vigentes y previas
consulta con el CONEI.
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa Inicial N° 347 “Huaypira”, ha proyectado el plan de trabajo en versión preliminar para al año
lectivo 2024.
Que, la Resolución Ministerial Nº 587-2024-MINEDU, en la cual establece los compromisos de gestión y las prácticas
relacionadas a los comités;
Que, la Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma que regula
los instrumentos de Gestión de las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”;
Que, la Directiva Regional N° 010-2023-GRSM-DRESM/D; que establece las orientaciones para la finalización del año
escolar 2023 en las instituciones y programas educativos de educación básica;
Que, RM N° 587-2023-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos
de la educación básica para el año 2024”;
Que, la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, con fecha 30 de noviembre del 2022 la cual aprueba la norma técnica
denominada disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la
educación básica para el año 2023.

SE RESUELVE:
ARTICULO PRIMERO: APROBAR la actualización del Plan Anual de Trabajo versión preliminar de la Institución
Educativa Inicial Nº 347 “Huaypira, teniendo vigencia a partir de la fecha de aprobación por un año hasta el 31 de diciembre
del 2024; el mismo que se evaluará y reajustará teniendo en cuenta la necesidad.

ARTICULO SEGUNDO: MANTENER, el presente documento en archivo digital y físico en la institución, y emitir cuando
la entidad correspondiente lo solicite.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

 PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo de la I.E.I. Nº 347 de la institució n educativa Nº 347 “

Huaypira” del Distrito de Lancones y Provincia de Sullana, Regió n Piura; es un
instrumento de gestió n institucional y operativo, que contempla diversas
actividades programadas para el buen retorno del añ o escolar 2024,
garantizando las condiciones de acuerdo a los protocolos de ley, teniendo en
cuenta los cinco compromisos de gestió n, el cual es aprobado mediante
Decreto Supremo N° 006-2021- MINEDU, LA RM N° 186-2022-MINEDU, LA RM
N° 474-2022-MINEDU Y EL Decreto Supremo N° 011-2019-MINEDU, RM N°
587-2023-MINEDU “Disposiciones para la prestació n del servicio en las
instituciones y programas educativos de la educació n bá sica para el añ o 2024”
Y la Resolució n Directoral N° N° 002-2024-IEI. N° 347”H”-UGEL -S, que
aprueba el Plan Anual de Trabajo añ o 2024.
Los Objetivos Estratégicos del PEI se articulan y guardan coherencia con el
presente documento PAT, en el cual se ejecutará y evaluara las actividades el
cual se irá reajustando conforme se desarrollen las actividades
bimestralmente en la medida que se tenga la necesidad del servicio.
En el presente documento de gestió n PAT 2024 tiene en cuenta los diversos
problemas priorizados del PEI, que ayudará n a solucionar en beneficio de la
comunidad educativa, generando las condiciones para lograr los aprendizajes
que garanticen una formació n integral de calidad, promoviendo una
convivencia sana y acogedora; para lo cual se realizara una planificació n que
responda a las características y necesidades de nuestros estudiantes, con la
participació n de la comunidad educativa.
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la I.E. : N° 347

1.2. UGEL. : Sullana

1.3. Turno : Mañana

1.4. Código Modular

1.5. Código de Local Escolar

1.6. Gestión : Estatal

1.7. Distrito : Lancones

II. INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

INTEGRANTES NÚMERO DE SECCIONES

ESTUDIANTES
DOCENTES 2
DIRECTIVOS 1 3
ADMINISTRATIVOS 0
AUXILIARES DE EDUCACIÓ N 0

III. RELACIÒN DE TRABAJADORES DE LA IE.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS CARGO Nº TELEFONICO

1 Judy Elizabeth Saavedra Silva Directora

2 María Carrasco Aguilar Docente

3 Docente

4
 IV. MISION

Brindar una educació n de calidad en el caserío de Huaypira a niñ os menores de 3,4 y

5 añ os, promoviendo el desarrollo de competencias que favorezcan su autonomía y
seguridad para resolver problemas de la vida cotidiana, cuenta con una plana docente
en constante actualizació n pedagó gica, fomentando la prá ctica de há bitos y valores;
teniendo en cuenta la perspectiva del estudiante y brindando un trato afectivo entre
los actores educativos. Inculcando el cuidado y conservació n del medio ambiente.

V. VISION.
Ser una Institució n que brinda una educació n con calidad y calidez humana en un
enfoque por competencias; que trascienda por aplicar en proyectos detonantes e
innovadores que partan del interés del estudiante y de situaciones reales, anhelamos
tener una infraestructura moderna e idó nea, maestras empoderadas en su labor
pedagó gica, con visió n de inclusió n y atenció n a la diversidad de los niñ os empá ticos
con pensamiento crítico y desarrollo de una educació n ambiental, padres
comprometidos en la prá ctica de há bitos y valores ,vivencia de las habilidades
blandas y educació n de sus hijos.

VI. OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

CGE Objetivos
Institucionales
1. Desarrollo integral de las y los estudiantes “Mejorar el logro de
aprendizajes de las y
los estudiantes de 3, 4 y
5 añ os de edad, en
correspondencia a las
demandas del entorno
y las necesidades de
aprendizaje segú n
la edad y nivel”.
2. Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminació n de “Garantizar la
su trayectoria educativa. permanencia y la
culminació n oportuna
de la educació n bá sica
de las y los estudiantes
de la II. EE. N° 347
segú n los factores de
riesgo de abandono
escolar identificados”.
 VII. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

N° COMISIONES INTEGRANTES
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS
DIRECTORA
REPRESENTANTE DEL CONEI
1 REPRESENTANTE D E LOS PADRES Y MADRES
DE
FAMILIA
PRESIDENTA DE APAFA
1er REPRESENTANTE DEL PERSONAL NO CUENTA
ADMINISTRATIVO
REPRESENTANTE DEL PERSONAL DOCENTE
RESPONSABLE DE GESTIÓ N DEL RIESGO DE
DESASTRES
5 COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
DIRECTORA
DOCENTE
MADRE DE FAMILIA
MADRE DE FAMILIA
MADRE DE FAMILIA
CONSEJO DIRECTIVO/APAFA
PRESIDENTA
VICEPRESIDENTA
6 SECRETARIA
TESORERA
VOCAL 1
VOCAL 2
VOCAL 3
CONSEJO DE VIGILANCIA
PRESIDENTA
7 SECRETARIA

VOCAL
CONEI
8 DIRECTORA
 REPRESENTANTE DOCENTE
REPRESENTANTE AUXILIARES DE EDUCACIÓ N
REPRESENTANTE PERSONAL ADMINISTRATIVO
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

VIII. TIPO/MODALIDAD DE SERVICIO QUE LA I.E BRINDARA EN EL 2024

 PRESENCIAL: Servicio educativo en horario regular con la presencia física de la

docente y de los estudiantes en el local educativo, realizá ndose de la siguiente
manera:
 Asistencia al 100%, cada uno en su respectivo turno.
 El recreo se distribuirá en dos bloques.

IX. TURNOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS SEGÚN NIVELES

9.1. TURNOS:
TURNO MAÑANA:

INGRESO : DE 8:00 A 8:15 AM

SALIDA : 12:00 pm
9.2. HORARIOS:

PERIODO DE ADAPTACIÓN:

TURNO EDAD HORA DE INGRESO HORA DE SALIDA

03
MAÑANA 04 8:00 A 8:15 AM 11:00 AM

05
JORNADA PEDAGÓGICA:

DIAS HORA MOMENTOS HORA EDAD

DE
SALIDA
TURNO MAÑANA
8:00 a 8:15 am Recepció n de los niñ os (as)
8:15 a 8:25 am Actividades permanentes
Lunes a 8:25 a 8:40 am Desayuno qalywarma
viernes 8:40 a 9:40 am Juego libre en los sectores 12:00 03, 04
9:40 a 10:30 am Actividad pedagó gica PM y 05
10:30 a 10:45 am Aseo- Refrigerio AÑOS
10:45 a 11:15am Recreo
11:15 a 11:55 am Plan lector/ taller
11:55 a 12:00 pm Actividad de salida

X. ORGANIZACIÓN DE LAS SECCIONES:

 Las aulas se organizarán de acuerdo con la cantidad de estudiantes que tiene

cada maestra.
 Las aulas estarán debidamente señalizadas con relación a gestión de riesgo de desastres
y bioseguridad.
 Seleccionar los materiales para los sectores.
 Se organizan dos aulas implementadas para sectores y dos aulas pedagógicas.

 RECREOS:
 Se realizará en UN SOLO tiempos,
 Se toca la campana para cada recreo.

XI. FECHAS DE INCIO DE CLASES.

 Las clases se iniciará el 11 de marzo del 2024, teniendo en cuenta la normativa y la

organización de los espacios y materiales; así estaremos garantizando la seguridad y
bienestar de nuestros estudiantes.

XII. NÚMEROS DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS.

 PRESENCIAL: 60 Estudiantes entre 3, 4 y 5 años.

XIII. LISTA DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO EDUCATIVO.
N° DOCENTES SECCIONES EDAD CANTIDAD
TURNO MAÑANA
01
02
03
04

XI. HORARIO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

N° CARGO HORA HORA SALIDA
ENTRADA
TURNO MAÑANA
 01 Director 7:00 am 13: 00 pm
02 Docentes 8: 00 am 12:30 pm

XII. CUADRO DE BLOQUES DE BIMESTRES:

CALENDARIZACIÓN ESCOLAR 2024

BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN

Primer bloque de semanas de gestión 1 semana Del 01 al 08 de marzo del 2024

Primer bloque de semanas lectivas 9 semanas Del 11/03/2024 al 10/05/2024

Segundo bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 13/05/2023 al 19/07/2024

Segundo bloque de semanas de gestión 2 semanas Del 22/07/2024 al 02/08/2024

Tercer bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 05/08/2024 al 11/10/2024

Cuarto bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 14/10/2024 al 20/ 12/2024
Tercer bloque de semanas de gestión 1 semana Del 23/12/2024 al 27/12/2024
 III. PROGRAMACIÒ N DE ACTIVIDADES:
N° Practica de gestión Meta Actividades y descripción de las Fuentes de Cronograma (meses)
s mismas verificación Responsable
año
CGE.3 Gestión de condiciones operativas orientadas al sostenimiento del servicio educativo ofrecida por la F S O N D
institución educativa
M A M J J A
Elaboración, difusión y100%  Elaboramos la calendarización: Se Calendarización Comité de x
seguimiento de la socializa con los actores de lay resolución. gestión de
calendarización y prevención comunidad teniendo en cuenta la norma condiciones
N° 587-2023-MINEDU y el contexto de operativas .
01 de eventos que afecten su
cumplimiento. la institución.

02 100%  Realizamos la difusión de laGigantografia Comité de x x

calendarización: Elaboramos un cartel oAfiches gestión de
gigantografía y se colocará en un lugar condiciones
visible y de acceso para la comunidad operativas.
educativa.
03 100%  Realizamos el I bimestre:Calendarización Comité de 11 10
Conjuntamente se ejecutará teniendo en , planificacióngestión de
cuenta la calendarización elaborada por curricular. condiciones
la comunidad educativa que orienta el operativas.
cumplimiento de los días efectivos de
clase.
04 100  Realizamos el II bimestre: Calendarización Comité de 13 19
Conjuntamente se ejecutará teniendo en , planificacióngestión de
cuenta la calendarización elaborada por curricular. condiciones
la comunidad educativa que orienta el operativas.
cumplimiento de los días efectivos de
clase.
05 100%  Iniciamos las vacaciones de los Calendarizació Directora 22 X
estudiantes: Los estudiantes disfrutan den x 02
sus vacaciones por dos semanas y no,
asisten a la institución solamente
asisten el personal. planificación
curricular
ruta.
06 100%  Realizamos el III bimestre: Calendarizació Directora X X
Conjuntamente se ejecutará teniendo en n 05 11
cuenta la calendarización elaborada por , y docentes
la comunidad educativa que orienta el
cumplimiento de los días efectivos de planificación
clase. curricular
ruta.
07 100%  Realizamos el IV bimestre:Calendarizació Directora X X
Conjuntamente se ejecutará teniendo en n 14 20
cuenta la calendarización elaborada por , y docentes
la comunidad educativa que orienta el
cumplimiento de los días efectivos de planificación
clase. curricular
ruta.
Gestión oportuna y sin . 100%  Realizamos la matrícula y ratificación Plan de trabajo Directora x x X x XX X X X x X
condicionamientos de la de forma oportuna y sin Afiches
matrícula (acceso y continuidad condicionamiento: Comunicados
de estudios) Se conforma el comité para el proceso Publicación en
de matrícula, se informa a ugel y se las redes y a los
08 entrega nuestro plan de trabajo de dichogrupos de
proceso; así mismo se realiza la whatssap.
difusión de la matricula y ratificación
para que sea oportuna y sin
condicionamiento.
09 Gestión oportuna y sin  Realizamos la actualización del siagie: x x
condicionamientos de la Se realiza el cambio de año y se
matrícula ( acceso y configura con la finalidad de registrar a
continuidad de estudios) los estudiantes y generar las nóminas
de matrícula.
10  Generar las nóminas de matrícula: Al Nóminas de Directora x
haber registrado a los estudiantes en el matrícula,
sistema, se procede hacer la matrícula y resolución,
se genera las nóminas de matrícula. fichas.
Seguimiento a la asistencia y100%  Realizar el seguimiento de la asistencia Registro de Directora y X X X X X X X X X X
puntualidad de las y los de los estudiantes: Se realiza el registro asistencia docentes.
estudiantes y del personal de la por parte de las docentes de forma Mensajes de
diaria y en el caso de inasistencias se whatssap
11 IE asegurando el cumplimiento
del tiempo lectivo y de gestión. realiza el seguimiento a las familias a Llamadas
través de visitas.
Cuaderno de
asistencia
12  Asistencia del personal directivo, x x x x x x x x x x x
docente: El personal registre su
asistencia con puntualidad a
través del cuaderno de asistencia.

13 100%  Realizar el parte de asistencia del Captura del Directora x x x x x x x x x x x

personal: El reporte se realiza los tres reporte
primeros días de cada mes en la
plataforma del SIGESE dando a
conocer
la asistencia del personal a la Ugel
Sullana.
 Mantenimiento de espacios100%  Realizar la limpieza del local educativo,Plan de trabajo Comité de X X x x x x x x x x x
salubres, seguros y accesibles material y mobiliario: Se realizará de Plataforma gestión de
que garanticen la salud e forma permanente y desinfección de SIAGIE condiciones
integridad física de la los espacios en los cortes de semana de operativas
comunidad educativa, gestión.
14 incluyendo la gestión del
riesgo, emergencias y
desastres, teniendo en cuenta
las diferentes modalidades y
15 turnos de la IE  Utilizar adecuadamente los tachos de x x x x x x x x x x
basura asignados: Promover en los
niños a través de situaciones
significativas y aprendan en donde
arrojar la basura.
16  Ubicar en los espacios las señaléticas de x
bioseguridad: se acondiciona los
ambientes para que se identifique y
colocar las señales de lavado de manos
y otros de acuerdo a la necesidad.
17  Colocar las señales de seguridad: x
Identificamos los lugares seguros ante
un sismo y se colocan las señales de
seguridad, entrada, salida y botiquín.
18  Implementar espacios con útiles de x x x x x x x x x x x
aseo: Acondicionar cada ambiente con
jabón, papel, alcohol y otros, con la
finalidad de aprender a utilizarlos
fomentar el uso adecuado del agua y el
jabón aseare para prevención.
19  Participamos de los simulacros: Se x x x x
planifican en la programación curricular
y se inserta para trabajar y realizar
acciones de respuesta ante un sismo a
través de los simulacros.
20  Cuidamos nuestro medio ambiente: x x x x x x x
Sensibilizar utilizando pancartas sobre
el cuidado del medio ambiente cada
uno en su respectivo espacio, haciendo
biohuertos, sembrando una planta,
cuidando sus mascotas, al adoptar y
cuidar de una planta y otros de acuerdo
a nuestra necesidad.
Entrega oportuna y promoción100%  Realizar la recepción de los materiales yPecosas, Comité de x
del uso de materiales y recursos educativos: Se conforma el padrón de recepción
21 recursos educativos. comite de los responsables para laentrega a materiale
recepción de los materiales estudiantes y s
actividades de
22  Solicitar y distribuir oportunamente los aprendizaje. x x x
materiales: Conforme se recepcione los
materiales se hará entregar a las
docentes y estudiantes firmando sus
apoderados, en caso de faltar se
solicitará a Ugel Rioja.
23  Realizar el seguimiento de la utilización x x x x x x x x x
de los materiales que proporciona el
MINEDU: El seguimiento se realizará
en relación planificar teniendo en
cuenta
las sesiones y unidades didácticas.
24  Conformar el comité de gestión de Acta, Directora x
condiciones operativas: Se elegirá con Resolución
 los miembros de la comunidad
educativa y apoyen a la gestión escolar
teniendo en cuenta sus funciones.
25 Gestión y mantenimiento de la 100%  Realizar los trámites del presupuesto FAM, Director, X x x x x
infraestructura, equipamiento y mantenimiento: Se realiza la FAM, declaración de miembro de los
mobiliario. ejecución de acuerdo a los rubros de la gastos, fotos, comités de
norma y declaración de gastos, informe mantenimiento y
teniendo en cuenta el presupuesto veedor.
asignado.
26  Realizar el mantenimiento y cuidado de Útiles de aseo Comité de x x x x x x x x x x x
los mobiliarios, infraestructura y gestión de
equipamiento: materiales con apoyo del condiciones
personal administrativo y padres de operativas
familia
27  Realizar la conformación de los Relación de Comité de x
brigadistas ambientales: Se desarrollaráestudiantes gestión de
la elección a través de un proyecto y condiciones
sesiones de aprendizaje, en la cual se operativas
promoverá la elección de los
promotores ambientales con la
finalidad que sean ellos los portavoces
para el cuidado del medio ambiente y
nuestro cuerpo.
28 100%  Recuperar espacios naturales: Se PEAI. Comité de x
trabajará la recuperación de espacios gestión de
libres para acondicionarlos y utilizarlos condiciones
para recreación, integración, operativas y
pedagógicos que ayuden a lograr los comité
aprendizajes, a través de los PEAI. ambiental
CGE.4 Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB
28 Generación de espacios de10 Realizar el trabajo colegiado: Se Actas, fotos, Comité de x x x x X x x x x x
trabajo colegiado diversos y desarrollará al término de una unidadplanificación. gestión
otras estrategias de didáctica; así mismo de acuerdo a la pedagógica
acompañamiento pedagógico, necesidad se programará, con la finalidad
para reflexionar, evaluar y de tratar temas en relación a la práctica
tomar decisiones que pedagógica.
fortalezcan la práctica
pedagógica de los docentes, y
29 el involucramiento de las Realizar talleres: Se realizará la x x x x
familias en función de los planificación para fortalecer la práctica
aprendizajes de las y los5 pedagógica sobre aplicación de las
estudiantes. rubricas en una sesión de aprendizaje y
evaluación formativa (recojo de
evidencias)

30 Realizar la semana de gestión: Las x x x x

4 mismas que se desarrollarán tres veces al
año con la finalidad de planificar las
estrategias para el logro de los
aprendizajes y también reflexionar y
hacer una evaluación de los resultados
que nos permita mejorar a través de
estrategias.

31 4 Realizar el informe de las semanas de x x x

gestión: Se desarrollará cada vez que
terminemos las semanas de gestión
informando del trabajo realizado con
evidencias a la Ugel Sullana.
32 Realizar GIAS: Desarrollar temarios de X X X X
GIAS teniendo en cuenta las necesidades
que permita fortalecernos.

33 Monitoreo de la práctica100% Realizar el plan de monitoreo y Ruta de Directora x

pedagógica docente utilizando acompañamiento: Elaborar y socializar el trabajo, fotos,
las Rúbricas de Observación de plan de monitoreo y el instrumento que plan de
Aula u otros instrumentos para se aplicará teniendo en cuenta las monitoreo y
recoger información sobre su rubricas y el marco el buen desempeño acompañamien
desempeño, identificar docente, con la finalidad de que las to, ficha de
fortalezas, necesidades y docentes se familiaricen. monitoreo,
cuaderno
realizar estrategias de fortalec
de campo.
34 imiento. Esta práctica aplica Realizar las visitas de monitoreo y
preferentemente en las II.EE. acompañamiento: Se desarrollará tres x X x
con directivo sin aula a cargo. visitas cada docente durante el año y la
vez se hará el acompañamiento después
de concluir el mismo.

35 Realizar la socialización del monitoreo y x x x

acompañamiento: Desarrollaremos
reuniones al culminar cada monitoreo
que permita reflexionar e identificar los
puntos críticos para mejora.

36 Realizar la presentación de documentos Unidades x x x x x x x x x x

disciplinarios: Se informa al personal que didácticas,
en cada inicio de la semana presentan sussesiones de
documentos de planificación curricular aprendizaje,
para que se visen por la dirección.. instrumentos
de evaluación
37 Desarrollo de estrategias para100% Realizar Atención personalizada a los Ficha de visita. Docente x x x x x X x x x x
atención a estudiantes en riesgo estudiantes: Se realizará a través de
de interrumpir sus estudios para visitas al identificar estudiantes en
que alcancen los aprendizajes riesgos de interrumpir sus estudios,
esperados y culminen su teniendo en cuenta el seguimiento y
trayectoria educativa. control de su asistencia.

Implementación de estrategias100% Realizar difusión de los enfoquesFotos, whatsap, x x x

de difusión de los enfoques del transversales: Se desarrollará PPT. Comité de
38 CNEB a toda la comunidad difundiendo en la comunidad educativa a gestión
educativa. través de los talleres que se relizará; así pedagógica
mismo con imágenes y a través del grupo
whatssap.

39 Implementación de estrategias100 % Realizar la planificación curricular: SePlanificación Comité gestión x x x x x x x x x x

de desarrollo de competencias planificará después de haber obtenidocurricular a pedagógica
40 docentes y de desarrollo los resultados de la evaluaciónlargo y corto
profesional en el ámbito diagnóstica e identificando lasplazo,
pedagógico. necesidades, enmarcadas a largo y corto
plazo, para la mejora de los aprendizajes.

41 Elaborar el directorio de las familias: Se X x x x x x x x x x

hace el directorio con la finalidad de
crear el grupo de whatssap y realizar las
coordinaciones y comuncación con las
familias.

42 Planificar e n b a s e a x x x x x x x x x
p r o y e c t o s :Se
realizará el trabajo de planificación en
 relación a las unidades didácticas
enmarcadas en los proyectos de
aprendizaje teniendo en cuenta el interés,
necesidad de los estudiantes.

43 Realizar la entrega de informe dePadron firmado x x x x

progreso: Esta actividad se realaizara de entrega
después de la culminación de cada
bimestre consistente en llamar a los
padres e informarles como se encuentran
sus hijos y en que deben reforzar su
aapoyo.

44 Realizar la actualización de los grupos de Capturas y los x x

whatssap: Cada maestra actualiza los grupos
grupos teniendo en cuenta las fichas de formados
matricula de cada estudiantes, con la
finalidad de estar en comunicación y
coordinación.

45 Promover el plan lector: Se trabajará en X x x x x x x x x

un tiempo durante la jornada pedagógica
teniendo en cuenta el interes y
necesidades que ayuden a fortalecer el
aprendizaje. Se aplicará el cuaderno
viajero, la mochila viajera, etc.

44 Implementar el espacio de la lectura en x x x x x x X

el hogar: Se coordinara con los padres
para que en conjunto con su hijo ubiquen
 y decoren el espacio de la biblioteca para
las lecturas.

45 Realización de la maratón de la lectura: x

Se programa de forma institucional, en la
cual se organiza el ambiente, invitación a
las familias y disfrutar de esta actividad
en la cual todos tienen un libro y leen.

46 Realización de los días de logros: Se x x

realizará esta actividad en la cual los
niños demostraran lo aprendido con la
participación de sus familiares.

47 100% Realizar actividad física de diez (10)Sesión de Docentes x x x x x x x x x x

minutos diarios: Se desarrollará de lunes aprendizaje,
a viernes por diez minutos en la jornada fotos, horarios
escolar, la cual tiene como propósito
promover y desarrollar hábitos para una
vida activa y saludable aa temprana
edad.

48 100% Realizar la rendición de cuentas: Esta Director x x x

actividad se desarrollara con la finalidad
de dar a conocer a la comunidad
educativa los logros, dificultades y
avances de las diversas actividades
planificadas en coordinación con Apafa,
CONEI y los demás actores .
 49 100% Participar de la clausura : Se realizará al Director x
termino del año escolar clausurando y
haciendo entrega de los documentos a los
padres.

50 100% Implementamos el proyecto de Comité de x x x x x x x x x

innovación desarrollamos las gestión
inteligencias múltiples a través de aulas pedagógica
temáticas: Se retoma el proyecto de
innovación en la cual se darán espacios
en las aulas donde funcione juego en los
sectores, pedagógica y nuestros niños
realicen la rotación a los diversos
espacios.

51 100% Implementamos la estrategia en el Perú Comité de x x x x

nos respetamos: Consiste en realizar gestión
actividades que fortalezcan las pedagógica
emociones, los valores y el respeto a si
mismos y hacia los demás.

CGE.5 Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes
50 Fortalecimiento de los espacios100% Realizar talleres motivacionales: Se Plan de tutoría, Comité tutoria x x x
de participación democrática y planificarán temas a las familias sobre fotos, etc
organización de la IE o soporte socioemocional y formación de
programa, promoviendo la conducta de los estudiantes
51 relaciones interpersonales Paseo de confraternidad a nivel institucional: x x
positivas entre los miembros de Desarrollar en horas extarcurriculares con la
la comunidad educativa. finaidad de integrarnos y compartir que
permita mejorar la convivencia.

52 Elaboración articulada, Realizar charlas al personal: Se tendrá enRuta PPT, Directora x x

concertada y difusión de las cuenta temas que favorezcan el aspecto fotos, acta, y comité
normas de convivencia de la IE. socioemocional.

53 Elaborar las normas de convivencia: x x x

Consiste en elaborar las normas de
convivencia con participación de todo el
personal de la EI.

54 Realizar reflexión: Consiste en realizar la x x x x x x x x x

reflexión sobre los logros o
circunstancias ocurridos de convivencia.

55 Implementación de acciones de100% Participar en confraternidad: Realizar Plan de tutoría miembros del x x x x
prevención de la violencia con actividades de compartir e integración comité
estudiantes, familias y personal con las familias. Plan de trabajo
de la IE o programa de aula

56 Realizar la actualización del SISEVE: x

Consiste en realizar la actualización del
responsable de convivencia en el
SISEVE.
57 100% Implementamos el semáforo de lasProyecto Docentes x
emociones: Consiste en elaborarlo con
los estudiantes y se les da a conocer
como van a funcionar y que nos va a
 yudar a autoregular las emociones.

Atención oportuna de.100% Realizar atención oportuna: Utilizar el Cuaderno de comité

situaciones de violencia contra registro anecdotario, cuaderno de incidencias
estudiantes de acuerdo con los incidencias ante la presencia de violencia x x x x x xx xx x

58 protocolos vigentes. de un estudiante de aula.

Establecimiento de una red de 100% Conformar el comité de gestion Acta, fotos comité
protección para la prevención y bienestar: Consiste en conformar el x
59 atención de la violencia escolar. comité en cada sección con los padres y
asi estar atentos a la prevención de la
violencia.

60 Reportar al SISEVE: Consiste en estar x x x x x x x x x x

atento y ante un caso que se relaciona se
realizará el reporte de la situación
presentada , la cual se puede presentar en
algún momento.

61 Fortalecimiento del 100% Realizar dinámicas: Consiste en Fotos, plan. Comité x x x x x x x x x x

acompañamiento de los realizarlas cuando se planifican
estudiantes y de las familias, en reuniones, actividades de familias.
el marco de la Tutoría y
62 Orientación Educativa y la Promover la conformación de asuntos X x x x x x x x x x
Educación Sexual Integral. sociales: Consiste en fortalecer la
celebración de cumpleaños, actividades
de integración, solidarias teniendo en
cuenta las necesidades, para lo cual se
acordará aportar cada personal de la IE.
63 Realizar actividades de integración: Estas x x x x x x x x x x
actividades permitirá fortalecer la
convivencia de todos los actores de la
comunidad educativa y fortalecer el
aspecto socioemocional.

64 Celebramos el día de la educación x

inicial:
Consiste en organizarse y realizar
diversas acciones de integración, gráfico
plásticas realizadas internas y externas.
65 Celebramos el día de la madre: Se da la x
organización coordinada con el personal
y APAFA, realizándose una actividad en
homenaje a las madres, teniendo la
participación de los padres.

66 Celebración día del padre: Se da la x

organización coordinada con el personal
y APAFA, realizandose una actividad en
homenaje a las madres, teniendo la
participación de los padres.

67 Celebración por el día del maestro: Se x

desarrollará en un compartir entre el
personal y fortalecer los lazos de amistad.

68 Nos identificamos con nuestra fiesta de x

La comunidad: Consiste en rescatar
las costumbres de nuestra comunidad
e
 identificarnos, el mismo que se enfocara
en nuestra planificación.

69 Celebramos nuestro aniversario X

institucional: Se organizará la
planificación con diversas actividades
que permitan intercambiar las culturas.

70 100% Celebramos la navidad: Consiste en x

compartir con las familias y fortalecer el
amor, la solidaridad hacia los demás.

71 100% Realizar la actividad familiar: “30´de Planificación Docentes X X X

recreación por una vida activa ycurricular, fotos
saludable: La cual se llevara acabo
generando espacios de actividad física y
participación familiar, invitando a los
padres de familia a realizar diversos
juegos de integración interne y externa
de la institución.

72 100% Realizar la actividad ¡ Oy cho, vamos a x x x

jugar!: La actividad se desarrollaraá con
la participación de los padres de familia y
realizando los juegos tradicionales que
permita interactuar y confraternizar
promoviendo mejorar el aspecto
emocional.
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2024