Sesion de Aprendizaje. 22445

SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Elva Marilú Vizarreta Franco
ÁREA Matemática FECHA 05-07-2024
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Sucesiones numéricas.
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/ Criterios de
Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
AF evaluación
aprendizaje?
M  Resuelve problemas de Establece relaciones entre los datos de Determina el  Solución del
regularidad, equivalencia una regularidad y los transforma en patrón aditivo problema.
y cambio.
patrones de repetición (que combinan de  Ficha de
 Traduce datos y criterios perceptuales y un criterio secuencias trabajo.
condiciones a geométrico de simetría) o patrones numéricas.
expresiones aditivos o multiplicativos (con números de Calcula los
algebraicas y gráficas hasta 4 cifras). términos que
 Comunica su Emplea estrategias heurísticas o continúan en  LISTA DE
comprensión sobre las estrategias de cálculo (duplicar o repartir una COTEJO
relaciones algebraicas. en cada lado de la igualdad, relación secuencia
 Usa estrategias y inversa entre operaciones), para encontrar numérica.
equivalencias, completar, crear o continuar
procedimientos para
patrones, o para encontrar relaciones de
encontrar
cambio entre dos magnitudes.
equivalencias y reglas
generales.
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia..
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
.  Cartel con palabras.
 Preparar tarjetas con los nombres de los  Información sobre textos expositivos.
textos leídos anteriormente  Papelógrafos.
 Preparar información sobre el tema.  Plumones.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Se realizará la actividad física y plan lector al inicio de la sesión de aprendizaje.
 Las actividades de pausa activa, se desarrollan durante del tiempo de la sesión
de aprendizaje.
INICIO
 Se presenta un cartel con números y analizan las cruces de números
sombreadas.
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué relación encuentras
en los números sombreados?, ¿Qué formarán?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué son los
patrones aditivos?, ¿Cómo reconocemos las secuencias numéricas?, ¿Cómo se
halla el número que continúa en una secuencia numérica?
 El propósito del día de hoy es:
Calcular el número que continúa en una secuencia numérica.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se plantea el siguiente problema:
Durante una semana se ha registrado la cantidad de bebés que nacieron
cada día. El día lunes se registró 36 bebés y cada día aumentaba la misma
cantidad de acuerdo a la tabla registrada. ¿Cuántos bebés nacieron en día
viernes, sábado y domingo?
Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Cantidad 36 72 108 144
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

 Para asegurar la comprensión del problema, planteamos las siguientes
preguntas: ¿De qué trata el problema?, ¿Qué se ha registrado?, ¿Cuántos
bebés nacieron el lunes, martes, miércoles y jueves?, ¿Qué nos pide el
problema?
 Explican con sus propias palabras lo que entendieron del problema.
 Determinan los principales datos del problema.
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Se orienta la búsqueda de estrategias mediante las siguientes preguntas:
¿Cómo resolverían el problema planteado?, ¿Qué datos brinda el problema?,
¿Qué debemos observar en la secuencia de números?, ¿Cuál será el patrón
aditivo?
 Dialogan en equipos y plantean sus estrategias.
 Aplican las estrategias que crean más convenientes por equipos.
 Se acompaña en las estrategias que aplicaron, preguntando: ¿Qué estrategia
decidieron utilizar?, ¿Tomaron en cuenta todos los datos del problema?, ¿Por
qué utilizaron esa estrategia?
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

 Con ayuda de material concreto o de sus estrategias, descubre si la secuencia
aumenta o disminuye.
36; 72; 108; 144; _____; ______; _____

 Determinan que las cantidades van aumentando, siendo el patrón aditivo +36.
 Proceden a completar la secuencia numérica resolviendo las sumas al aumentar

36.
 Responden la pregunta del problema planteado.

¿Cuántos bebés nacieron el día viernes, sábado y domingo?
Nacieron el día viernes 180 bebés, sábado 216 bebés y el domingo 252 bebés.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
 Formalizan lo aprendido con una breve descripción de lo trabajado.
SECUENCIAS NUMÉRICAS
Las sucesiones son un conjunto ordenado de números de acuerdo a una ley o
regla de formación.
Cada número que forma parte de la sucesión numérica es llamado término de
la sucesión.
Algunas sucesiones numéricas tienen reglas de formación especiales, por

ejemplo:
 Se muestra ejemplos de secuencias numéricas.

Carmen se propone comprar cada mes, el doble de figuritas que el mes
anterior. Si el primer mes compra tres figuritas, ¿Cuántas habrá
comprado en el sexto y séptimo mes, respectivamente?
Resolución:
Carmen compra:
3; 6; 12; 24; 48; 96; 192
+3 +6 +12 +24 +48 +96

Rpta: En el sexto mes habrá comprado 96 figuritas y en el séptimo mes, 192
figuritas.
Observa la secuencia numérica. Luego, calcula el último término.

a. 34; 59; 84; 109; 134; x b. 18; 63; 108; 153; 198; x
Resolución: Resolución:
34; 59; 84; 109; 134; 159 18; 63; 108; 153; 198; 243
+25 +25 +25 +25 +25 +45 +45 +45 +45 +45
Rpta: El valor del último término es 159. Rpta: El valor del ultimo término es 243.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Se plantea otros problemas que permitan reforzar lo trabajado y aprendido.
ACTIVIDAD
1. Determina los valores de A y B.
3 5 9 15 A B
2. Calcula A y B
1 3 6 10 15 A B
3. Calcula A y B
5 9 14 20 27 A B
4. Determina A y B
10 13 17 22 28 A B
5. Completa la secuencia numérica e identifica el patrón de repeticion.
 Patrón de repetición: ___________________________________________

 Patrón de repetición: ___________________________________________
 Patrón de repitición: ___________________________________________
6. Ahora descubre el patrón de repetición y completa la secuencia.
CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
____________________________ _____________________________
PROFESORA DE AULA SUBDIRECTORA DE LA I.E N°22445
LISTA DE COTEJO
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Criterios de evaluación
- Determina el patrón aditivo de secuencias Calcula los términos que continúan en una secuencia
Nº numéricas. numérica.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
superand
superand
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
o
o
1 ALVITES MUNARES LUKAS LIONEL
2 ARUCANQUI ALBERTIS LEONEL JESUS
3 BLANCO TRILLO EMILY EYLIN
4 CASTRO MEJIA DAVID ALEXIS
5 CRISANTE MOREANO JEYKO JOHAN
6 CRUCES MINA YUNEIDA KRISTELL
7 CUBA QUISPE AKEMI ADREANA
8 FLORES GARCIA CRISTEL VALERIA
9 GIRALDO ENRIQUEZ PAULA VICTORIA
10 HERNANDEZ PIZARRO MATHIAS

ANTONIO
11 ISUIZA GODOY GAEL RASEK
12 LUNA SANGAMA EYAL AARON
13 MEDRANO ALMEYDA JEAN CARLOS
14 MENDOZA LOZA YENCI SARUMI
15 MOREYRA LURITA YAMILA SAHORI
16 MUÑANTE MUÑOZ BENJAMIN MATIAS
17 PACO SAMANEZ KIARA YAMILA
18 QUISPE BARRIOS ESTEBAN BENJAMIN
19 QUISPE CASTRO CESAR VALENTINO
20 QUISPE RIVAS LYA HERTMARYORY
21 REYES PAREDES KEVIN JHOSMEL
22 ROJAS MEJIA YEFERSON ALDAIR

23 SANTIAGO HUAMAN MICHELLE ARIADNE
24 SOLORZANO MAYURI JESÚS ABRAHAM
25 SOTO MUÑOZ LUDDY FRANSHESCO
26 TELLO ASPARRIN ROYER ALEXANDER
27 TRILLO CHACALIAZA LUCERO ALEXANDRA

ANDREA
28 UWAK CCONOCC CRISTELL MILETH

Sesion de Aprendizaje. 22445

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Aprendizaje. 22445

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Aprendizaje. 22445

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE APRENDIZAJE

ÁREA Matemática FECHA 05-07-2024

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Sucesiones numéricas.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

36; 72; 108; 144; _____; ______; _____

 Proceden a completar la secuencia numérica resolviendo las sumas al aumentar

 Responden la pregunta del problema planteado.

Algunas sucesiones numéricas tienen reglas de formación especiales, por

 Se muestra ejemplos de secuencias numéricas.

+3 +6 +12 +24 +48 +96

Observa la secuencia numérica. Luego, calcula el último término.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

5. Completa la secuencia numérica e identifica el patrón de repeticion.

 Patrón de repetición: ___________________________________________

 Patrón de repitición: ___________________________________________

6. Ahora descubre el patrón de repetición y completa la secuencia.

 Patrón de repitición: ___________________________________________

 Patrón de repitición: ___________________________________________

2 ARUCANQUI ALBERTIS LEONEL JESUS

3 BLANCO TRILLO EMILY EYLIN

4 CASTRO MEJIA DAVID ALEXIS

5 CRISANTE MOREANO JEYKO JOHAN

6 CRUCES MINA YUNEIDA KRISTELL

7 CUBA QUISPE AKEMI ADREANA

8 FLORES GARCIA CRISTEL VALERIA

9 GIRALDO ENRIQUEZ PAULA VICTORIA

10 HERNANDEZ PIZARRO MATHIAS

11 ISUIZA GODOY GAEL RASEK

12 LUNA SANGAMA EYAL AARON

13 MEDRANO ALMEYDA JEAN CARLOS

14 MENDOZA LOZA YENCI SARUMI

15 MOREYRA LURITA YAMILA SAHORI

16 MUÑANTE MUÑOZ BENJAMIN MATIAS

17 PACO SAMANEZ KIARA YAMILA

18 QUISPE BARRIOS ESTEBAN BENJAMIN

19 QUISPE CASTRO CESAR VALENTINO

20 QUISPE RIVAS LYA HERTMARYORY

21 REYES PAREDES KEVIN JHOSMEL

22 ROJAS MEJIA YEFERSON ALDAIR

24 SOLORZANO MAYURI JESÚS ABRAHAM

25 SOTO MUÑOZ LUDDY FRANSHESCO

26 TELLO ASPARRIN ROYER ALEXANDER

27 TRILLO CHACALIAZA LUCERO ALEXANDRA

28 UWAK CCONOCC CRISTELL MILETH

También podría gustarte

36; 72; 108; 144; _; ; ___