Cancion A Los Alimentos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 299
1.2. LUGAR : Gonchillo Alto
1.3. PROFESORA DE AULA : Edith Pilco Gonzales
1.4. EDAD DE LOS NIÑOS/AS : 3 años SECCIÓN: “Única”
1.6. ESTUDIANTE PRACTICANTE : Yenny Estefany Sanchez Vasquez
1.8. FORMADORAS DE PRÁCTICA : Mg. María Luz Vera Ramos
Janeth Victoria Fernández Tocto
2. TITULO DE LA ACTIVIDAD:
“NOS DIVERTIMOS CANTANDO A LOS ANIMALES”

3. FECHA: 11 /11 /19
4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Lee diversos tipos de Infiere e Participa en conversaciones o escucha cuentos,
Comunicación textos en su lengua interpreta leyendas y otros relatos de la tradición oral.
materna información del Formula preguntas sobre lo que le interesa saber
texto escrito o responde a lo que le preguntan.
Personal Social Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos,
Construye su Se valora a si movimientos corporales y palabras. Identifica sus
identidad mismo emociones y las que observa en los demás cuando
el adulto las nombra.
5. MATERIALES:
Mascaras de distintos animales, caja forrada, papelotes, plumones, cinta adhesiva,
limpia tipo.
6. JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: (Planificación, organización, ejecución, orden,

socialización y representación.)
7. ACTIVIDADES PERMANENTES: (Oración, saludo a la profesora y amigos control de

la asistencia, control del tiempo, uso de las normas de convivencia y palabras
mágicas, hábitos de higiene y orden y actividades de salida.)
8. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

INICIO MOTIVACIÓN
 La docente en un sobre sorpresa presenta una imagen de un niño cantando a los animales. (Anexo:
01).
¿Qué encontramos en el sobre sorpresa?
¿Qué estará haciendo el niño?
¿A quién estará cantando el niño?
RESCATE DE SABERES PREVIOS
 La docente pregunta a los niños:
 ¿Les gusta cantar canciones?
 ¿Qué canciones les gusta cantar?
 Escuchamos sus respuestas
PROBLEMATIZACIÓN:
 La docente plantea la pregunta retadora:
 ¿Saben alguna canción sobre los animales? ¿Cuáles?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
 La docente da a conocer el propósito de la sesión: Niños y niñas el día de hoy entonaremos una
canción a los animales.
DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:
 La docente presenta el tema a tratar:

“NOS DIVERTIMOS CANTANDO A LOS ANIMALES”
ANTES DEL DISCURSO

 La docente y los niños organizan el espacio y el material para realizar la actividad
 La docente menciona a los niños que vamos a cantar una canción a los alimentos
 La docente hace recordar algunos acuerdos antes de realizar la actividad
 Escuchar
 Levantar la mano para opinar
DURANTE DEL DISCURSO

 La docente presenta a los niños máscaras de animales.
 Dialogamos.
 ¿Qué observan?
 ¿Todas las máscaras son de los mismos animales?
 ¿Tendrán el mismo color y forma?
 La docente pide a los niños que se formen en un círculo para entonar la canción titulada “La
ronda de los animales”
 Los niños junto a la docente repiten varias veces la canción mencionada
 La docente pide voluntariamente a los niños cantar la canción “La ronda de los animales”
 Dialogamos con los niños:
¿Qué canción hemos cantado?
¿Qué otras canciones podemos cantar a los animales?
DESPUÉS DEL DISCURSO

 La docente con los niños establecen sus conclusiones sobre el tema tratado
 Los niños junto a la docente se comprometen aprender más canciones para los alimentos.
 Los niños desarrollan su ficha de trabajo con la consigna: Dibuja el animal que te toco
representar mientras cantabas la canción.
CIERRE EVALUACIÓN
 Los niños responden a interrogante:
 ¿Cómo se sintieron hoy?
 ¿Qué hemos aprendido hoy?
 ¿A quién le hemos cantado?
XI. BIBLIOGRAFÍA:
 Ministerio De Educación 2016: Programa Curricular Educación Inicial
.……………………………………..
Formadora de práctica .……………………………………..
Alumna practicante
.……………………………………..
Docente de aula
NOS DIVERTIMOS CANTANDO A LOS ANIMALES
CONSIGNA: Dibuja el animal que te toco representar mientras cantabas la canción.
NOMBRE:………………………………….
SUSTENTO TEÓRICO DE LA CANCIÓN
Una canción es una composición musical para la voz humana, con letra y comúnmente
acompañada por instrumentos musicales.
Normalmente es interpretada por un único vocalista, pero también puede ser cantada por un
Dúo, trío o más voces. La letra de las canciones es habitualmente de naturaleza poética y
con rima, aunque pueden ser versículos religiosos o prosa libre. Existen diversos tipos de
canciones que se pueden clasificar según distintos criterios. Una división típica es entre
canto lírico, canción folclórica y canción popular.
En ocasiones, aunque es incorrecto, la palabra canción es usada coloquialmente para

referirse a cualquier composición musical no muy extensa, incluyendo aquellas sin canto,
de carácter instrumental. En la música clásica europea y en la música en general, «canción»
solo debe ser usado para describir una composición para la voz humana, salvo en algunas
excepciones, como por ejemplo las canciones sin palabras del periodo romántico, piezas
escritas por compositores.
ANEXOS 1 Y 2
Taller: Grafico Plástico: DECORACIÓN DE UN PLATANO CON ARROZ Fecha: 17/06/19
Intereses y necesidades de los niños:
Saber que habilidades tienen para decorar utilizando arroz.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia: Desempeño: Evidencia:
Crea proyectos desde los Muestra sus creaciones y observa las creaciones de Decoración de plátano con
lenguajes artísticos. otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la arroz.
docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia,
o de su proyecto y del proyecto de otros.
Organización del espacio y materiales:
Se distribuye a los niños los materiales que utilizaremos para la decoración.
SECUENCIA METODOLÓGICA
Inicio:
La docente motiva a los niños con una adivinanza de plátano.
Los niños adivinan la adivinanza.
La docente dialoga con los niños sobre la importancia de comer plátano.
La docente toma acuerdos con los niños antes de comenzar con la actividad.
Desarrollo:
La docente explica en que consiste el taller.
La docente entrega a los niños la ficha y, el arroz y tempera.
Los niños pegan el arroz y luego pintan con tempera de acuerdo al color de la fruta.
La docente monitorea la actividad.
Cierre:
La docente dialoga con los niños:
¿Cómo se han sentido hoy?
¿Les gusto la actividad?
Los niños exponen sus trabajos.
OBSERVACIONES DEL TALLER:
.……………………………………..
Alumna practicante
ANEXO N° 01 (imagen de motivación)
Anexo n° 02 (maqueta de los alimentos)

DECORA EL PLÁTANO CON ARROZ Y LUEGO PINTALO DE ACUERDO
A LA COLOR DE LA FRUTA

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6. JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: (Planificación, organización, ejecución, orden,

7. ACTIVIDADES PERMANENTES: (Oración, saludo a la profesora y amigos control de

MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

 La docente presenta el tema a tratar:

ANTES DEL DISCURSO

DURANTE DEL DISCURSO

DESPUÉS DEL DISCURSO

En ocasiones, aunque es incorrecto, la palabra canción es usada coloquialmente para

Los niños exponen sus trabajos.

OBSERVACIONES DEL TALLER:

Anexo n° 02 (maqueta de los alimentos)

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