Sa Arte - Cáscaras de Huevo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02
“Elaboramos un collage con cáscara de huevo”
1.1. Unidad De Gestión Local 03 -TNO

1.2. Institución Educativa N° 80802 “Los Pinos”
1.4. Área Comunicación
1.4. Grado 5° “B”
1.5 Docente Blanca Espejo
1.6 Duración 90 min
I. DATOS GENERALES:
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA INSTRUMENTO
LENGUAJES ARTÍSTICOS Explora los elementos de los lenguajes de las Collage con Registro d
artes visuales, la música, el teatro y la danza, cascaras de
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. y los aplica con fines expresivos y huevo evaluación.
 Aplica procesos creativos. comunicativos. Prueba y propone formas de
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines
expresivos y comunicativos.
.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Respeto Los estudiantes participan de las actividades tratándose co
Enfoque de Derechos por las respeto y procurando que los momentos compartidos sean un
diferencias buena experiencia para todos.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Imprimir las fichas con la imagen a rellenar Imágenes – cascaras de huevo
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

M ACTIVIDADES T
I 15´
 Observan la imagen del trabajo que realizarán. (motivación)
La docente presentara una lectura “José, el pollito que recicla”
A continuación, se realizan las siguientes preguntas:
- ¿Qué es lo que más te agrado de la historia?
- ¿Cómo ensuciaba la gente?
- ¿Cuál es la solución?
- ¿Cómo cuidas el medio ambiente?
Responden a las siguientes preguntas (saberes previos)
- ¿Han escuchado acerca del reciclaje?
 Generamos el reto cognitivo (conflicto cognitivo)
- ¿Creen que se puede reciclar con cascaras de huevo?
Leen y escriben el título de la sesión:
“Collage con cascaras de huevo”
- Leen el propósito de la sesión, el cual es:
“Aprender el manejo de la técnica del collage con las cascaras de huevo”

 Acordamos algunas normas de convivencia que les ayudara trabajar y a aprender mejor.
 Escuchan la explicación del docente sobre cómo deben manejar la técnica collage
(indicaciones de cómo utilizar el material).
 PASO 1º: TENER LOS MATERIALES LISTOS: cascaras de huevo, goma, colores o plumones.
 PASO 2º: EXPLICAR LA TÉCNICA: Se les indica a los alumnos que saquen los
materiales pedidos con anterioridad.
P  En la plantilla entregada por el docente, pegan las cascaras de huevo haciendo uso de su 65´
creatividad con la técnica del collage.
 PASO FINAL:
 • Observar su obra artística.
 • Revisa algunos detalles que puedan mejorar.

 • Presentan su collage terminado.
METACOGNICIÓN:
Comentan los usos que darán a su proyecto artístico elaborado.
Responden a las siguientes preguntas:
S ¿Qué hemos aprendido hoy? 10´
¿Les gusto trabajar con la técnica del collage? ¿Por qué?
¿Qué dificultades tuviste al realizar esta técnica?
 El docente felicita las obras realizadas y motiva a los alumnos a seguir practicando y
mejorando.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as) estudiantes según los
desempeños que estaban previstos desarrollar:
o ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
o ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
o ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
o ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Trujillo, 17 de junio del 2024

“JOSÉ, EL POLLITO QUE RECICLA”
En una granja muy cerca del pueblo vivía un pollito llamado José. José era un pollito
muy curioso, mientras los demás pollitos jugaban y picoteaban alrededor del granero.
José siempre estaba buscando algo más. Le encantaba explorar y descubrir cosas
nuevas.
Un día, mientras José exploraba el campo, encontró algo brillante entre los arbustos,
una lata de refresco vacía. José no entendía que era eso, pero le llamo la atención y
se lo llevo para mostrarla a sus amigos.
Cuando llegó al granero, José reunió a sus amigos pollitos y les mostró la lata de
refresco. Todos se preguntaron qué era eso y para que servía. José les explicó que
era un objeto llamado “lata” y que la gente lo usaba para beber refrescos, pero
también les dijo algo importante: “que podían reutilizarla”.
Los pollitos curiosos preguntaron cómo. José, con entusiasmo explico que podían usar
las latas como macetas para plantar flores o incluso como comedores para los pájaros.
Todos los pollitos se emocionaron con la idea y decidieron ayudar a José a recoger
más latas y otros objetos que la gente tiraba.
José y sus amigos se convirtieron en los guardianes del reciclaje en la granja, ellos
recolectaban latas, botellas, papel y los transformaban en cosas útiles para el granero
y el campo. La granja se volvió más limpia y colorida gracias al esfuerzo de José y sus
amigos.
La noticia sobre los esfuerzos de José y sus amigos se extendió por el pueblo. La
gente los admiraba y empezaron a seguir su ejemplo. Pronto, la granja se convirtió en
un modelo de reciclaje para toda la comunidad.
Y así, José el pollito demostró que incluso los más pequeños pueden hacer grandes
cambios si trabajan juntos y cuidan el mundo en el que viven.
I. ANEXOS:
“JOSÉ, EL POLLITO QUE RECICLA”
En una granja muy cerca del pueblo vivía un pollito llamado José. José era un pollito muy
curioso, mientras los demás pollitos jugaban y picoteaban alrededor del granero. José siempre
estaba buscando algo más. Le encantaba explorar y descubrir cosas nuevas.
Un día, mientras José exploraba el campo, encontró algo brillante entre los arbustos, una lata de
refresco vacía. José no entendía que era eso, pero le llamo la atención y se lo llevo para
mostrarla a sus amigos.
Cuando llegó al granero, José reunió a sus amigos pollitos y les mostró la lata de refresco. Todos
se preguntaron qué era eso y para que servía. José les explicó que era un objeto llamado “lata” y
que la gente lo usaba para beber refrescos, pero también les dijo algo importante: “que podían
reutilizarla”.
Los pollitos curiosos preguntaron cómo. José, con entusiasmo explico que podían usar las latas
como macetas para plantar flores o incluso como comedores para los pájaros. Todos los pollitos
se emocionaron con la idea y decidieron ayudar a José a recoger más latas y otros objetos que
la gente tiraba.
José y sus amigos se convirtieron en los guardianes del reciclaje en la granja, ellos recolectaban
latas, botellas, papel y los transformaban en cosas útiles para el granero y el campo. La granja
se volvió más limpia y colorida gracias al esfuerzo de José y sus amigos.
La noticia sobre los esfuerzos de José y sus amigos se extendió por el pueblo. La gente los
admiraba y empezaron a seguir su ejemplo. Pronto, la granja se convirtió en un modelo de
reciclaje para toda la comunidad.
Y así, José el pollito demostró que incluso los más pequeños pueden hacer grandes cambios si
trabajan juntos y cuidan el mundo en el que viven.

Sa Arte - Cáscaras de Huevo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sa Arte - Cáscaras de Huevo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sa Arte - Cáscaras de Huevo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

“Elaboramos un collage con cáscara de huevo”

1.1. Unidad De Gestión Local 03 -TNO

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

Imprimir las fichas con la imagen a rellenar Imágenes – cascaras de huevo

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

“Aprender el manejo de la técnica del collage con las cascaras de huevo”

 • Observar su obra artística.

 • Revisa algunos detalles que puedan mejorar.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

o ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

o ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

o ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

o ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Trujillo, 17 de junio del 2024

También podría gustarte