ANEXO I - Resolución de Facultad 877/2019

(Modelo de programa con detalle de planificación semanal y actividades prácticas)

U C A S A L AÑO LECTIVO
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA 2023

UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD

CARRERA ABOGACÍA

Año Régimen Plan Crédito

CÁTEDRA: INTRODUCCION AL DERECHO

EQUIPO DOCENTE:
OSCAR ESTEBAN CABRINI
ELIANA VERCHAN

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA:
La presente materia es la puerta de ingreso al mundo del derecho, y como tal, los primeros pasos
deben ser sólidos y claros desde lo conceptual, para que la ciencia del derecho se abra como un
abanico sistémico, coherente y lógico. La función del derecho es ajustar el mundo del ser con el
mundo del deber, la puesta en correspondencia de lo dado con lo debido. No siempre surge de las
normas naturales y positivas, por el derecho el justo concreto, el derecho de cada uno, por el
contrario determinar lo que es debido a cada quien resulta la función de las mujeres y los hombres
del derecho. Estamos en presencia de una ciencia viva que no puede ser reducida solo al campo
normativo pues el saber del derecho también se compone de la interpretación concreta de los
principios, las normas, las leyes en las sentencias. Debemos conocer la historia del pensamiento
jurídico, como base y explicación de las instituciones jurídicas que llegan hasta el presente y se
encuentran vigentes. Asimismo, se aborda las escuelas clásicas del derecho para luego ingresar
de lleno a la teoría general del derecho. La enseñanza de Introducción al Derecho no debe
limitarse en forma reduccionista a una sola posición o escuela, sino que debe abrirse a la
comprensión crítica de las distintas corrientes del pensamiento jurídico para poder asegurar una
adecuada consciencia histórico-jurídica. El alumno de primer año debe comprender el fenómeno
jurídico, desde los puntos de vista lógico y sobre todo practico, pues el derecho se aprende
estudiando, pero se ejerce pensando, y ese es el desafío, enseñar a pensar el derecho. Lo
importante y valido es entender el “sistema jurídico”, que aprender compendios de normas,
artículos o leyes. El alumno debe razonar en clave jurídica. Esta perspectiva habrá de servirnos
como aporte para lograr la esencia del quehacer jurídico, evitando limitarlo solamente a la ley
positiva. Dicho razonamiento legal como un saber prudente, elaborado sobre la base de
problemas, lo cual necesariamente habrá de requerir una amplia consideración de los principios
jurídicos.

OBJETIVOS:
-Generales:
La asignatura tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con el fenómeno jurídico para
sentar las bases de su carrera de derecho. Deberá conocer la génesis del derecho como sistema
humano y lograr terminar la materia con una idea clara conceptualmente de lo que es el derecho,
pero fundamentalmente pretendemos que el alumno razone en clave jurídica.
-Específicos:
1.- El alumno aprehenderá los conceptos filosóficos de la ciencia del derecho
2.- El educando conocerá la historia de las ideas y escuelas clásicas del derecho.

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3.-El educando será capaz de identificar, analizar e interpretar correctamente las fuentes del
derecho y como opera cada una ante distintas situaciones.
4 El alumno podrá desentrañar el sentido de las sentencias a través del análisis de la jurisprudencia
Provincial, Nacional e Internacional.
5. Descubrirá la aplicación práctica de los conceptos teóricos de la materia en la vida cotidiana
6. Identificará y distinguirá los distintos problemas hermenéuticos involucrados en la resolución
de los casos.
7. Reconocerá las diferentes matrices de interpretación jurídica utilizada en los fallos.
8. Apreciará las peculiaridades del razonamiento jurídico en un Estado constitucional de Derecho.
9. Podrá interpretar y aplicar argumentos jurídicos a fin de establecer una solución razonada de
problemas jurídicos.
10. El alumno podrá tener una idea básica de las distintas ramas del derecho argentino.

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROPUESTOS - UNIDADES

Ejemplo:
UNIDAD I: LA CIENCIA DEL DERECHO (DOGMATICA JURIDICA)
1.1.- El conocimiento en la vida cotidiana
1.2.- El conocimiento científico
1.3.- Cultura, lenguaje y conocimiento
1.4.- El método en las ciencias naturales y en las ciencias sociales
1.5.- Disciplinas que estudian el fenómeno jurídico
1.6.- La Ciencia Jurídica. Algunos modelos posibles de ciencia del derecho.
1.7.- Conocimiento especulativo y práctico. Niveles del conocimiento práctico. El saber
prudencial. Su aplicación al ámbito jurídico.

UNIDAD II: HISTORIA DE LAS IDEAS JURIDICAS

2.1.- Derecho Natural y Derecho Positivo
2.2.- Pensamiento jurídico en la antigüedad.
2.3.- Constitución de la ciencia jurídica
2.4.- Escuelas iuspositivistas y la teoría general del derecho

UNIDAD III: TEORIA GENERAL DEL DERECHO

3.1.- El derecho como conducta
3.2.- Las normas jurídicas
3.3.- El ordenamiento jurídico
3.4.- derecho subjetivo
3.5.- la positividad y las fuentes
3.6.-las fuentes del derecho
3.7.- La ley
3.8.-La costumbre, la jurisprudencia y la doctrina
3.9.- la Justicia
3.10.- la interpretación

UNIDAD IV: CONCEPTOS JURIDICOS FUNDAMENTALES

Conceptos jurídicos fundamentales
4.1.- Introducción.
4.2.- El sujeto de derecho.
a.- La personalidad jurídica.
b.- Atributos de la personalidad.
c.- Titularidad de poderes y deberes jurídicos.
d.- Clasificación de las personas.
4.3.- Situación y relación jurídicas.
a.- El tema de la situación jurídica.
b.- La relación jurídica. Sus elementos: términos, objeto y origen del vínculo jurídico.

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c.- Los hechos y la norma. La norma como conexión entre el ordenamiento y la situación
jurídica.
d.- El hecho jurídico como condición de los efectos jurídicos. La calificación jurídica de los
hechos.
4.4.- Poderes Jurídicos.
a.- Concepto.
b.- Clases:
1.- la potestad. Caracteres y clases.
2.- derecho subjetivo. Concepto; caracteres y clasificación.
3.- la facultad; concepto.
4.5.- Deberes Jurídicos.
a.- Noción
b.- Clases:
1.- sujeción.
2.- obligación.
3.- carga.
4.- El concepto de responsabilidad
4.6.- El aseguramiento de las relaciones jurídicas y del orden normativo: coerción, coacción y
sanción.
a.- Clasificación de las sanciones.
b.- El concepto de acto antijurídico (delito)
4.7.- Capacidad jurídica y competencia
4.8.- Fuentes del derecho
a.- Etimología. Significaciones diversas.
b.- Clases de fuentes.
c.- Las fuentes del derecho en la historia.
d.- El “derecho común”.
e.- La Codificación.
f.- La sistematización teórica de las fuentes del derecho en la modernidad.
g.- La reacción por parte de la práctica legislativa y de la doctrina.
h.- Ejemplos eclécticos de codificación.
i.- La propuesta de Gény.
j.- Hacia la superación del distingo entre fuentes “formales” y fuentes “materiales”.
k.- Las fuentes del derecho de la “post-codificación”

UNIDAD V: TEORIA GENERAL Y EL DERECHO ARGENTINO

5.1.- Aplicación de la ley en el territorio y el tiempo
5.2.- Las ramas del derecho: derecho público y privado. Derecho internacional
5.3.- Derecho político, derecho constitucional, derecho administrativo, derecho financiero
5.4.- Derecho Penal
5.5.- Derecho procesal
5.6.- Derecho civil y comercial
5.7.- Derecho del trabajo
5.8.- Derecho Registral

UNIDAD VI: DERECHOS HUMANOS

6.1.- Los conceptos filosófico y jurídico de persona. La dimensión filosófica de la noción de
persona.
6.2.- La dimensión jurídica de la noción de persona.
6.3.- El origen natural del concepto de persona.
6.4.- La dignidad de la persona
6.5.- La recepción del concepto de persona en el derecho internacional
6.6.- Concepto, fundamento y principios básicos de los derechos humanos.
6.7.- Instrumentos internacionales de derechos humanos.
6.7.- Grupos sospechosos.

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6.8 d.- Sistemas y medios de protección.

6.9.- La recepción del concepto de persona en el derecho positivo nacional.
6.10.- El derecho constitucional. Derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
en el derecho argentino
6.11.- La recepción del concepto de persona en la jurisprudencia.

UNIDAD VII: VOCACION JURIDICA: ETICA PROFESIONAL

7.1.- Ética profesional
7.2.- Abogacía
7.3.- Escribanía
7.4.- Procuración

METODOLOGÍA:
Ejemplo:
La metodología de enseñanza y aprendizaje es teórica y práctica. Para realizar el abordaje teórico el
aula contará con los materiales didácticos como el módulo, bibliografía digitalizada, video clases,
materiales complementarios, páginas web, entre otros.
En la instancia práctica se promoverá la participación en el foro, se realizarán trabajos prácticos
obligatorios estas instancias permitirán realizar el seguimiento en el proceso de aprendizaje de cada
estudiante, el profesor realiza una retroalimentación y dará una devolución grupal e individual
cuando la actividad correspondiera.
Se promoverá la participación activa de los estudiantes en los distintos foros con el fin de que
realicen aportes significativos para la gestión de la enseñanza y del aprendizaje.
La materia desarrollara su carga horaria teniendo en cuenta un 80% de actividad asincrónica y un
20% de actividades sincrónicas.
La interacción del docente y el alumno se realizará mediante comunicación asincrónica en foros y
sincrónica en el chat y encuentros webinar. En los webinar se desarrollarán temas a profundizar o
temas que no fueron desarrollados en las video clase, también se realizarán instancias de
retroalimentación, devolución de las distintas actividades y consultas.
Se realizarán dos webinar como mínimo al mes, el día y horario serán publicados en el foro de
novedades.
Con respecto al chat en vivo podrán contactarse con el docente en los días y horarios previamente
informado en el foro de novedades.

EVALUACIÓN:
Ejemplo:

Criterios de Evaluación:
- Capacidad reflexiva y análisis crítico.
- Capacidad de análisis y transferencia en casos particulares.
- Participación activa y constructiva en los foros.
- Habilidad para la resolución de problemas y creatividad.
- Capacidad para manejar información y transmitirla en forma ordenada y coherente.
- Utilización de un vocabulario técnico preciso.

Instrumentos de evaluación:
-Foros.
-Actividades prácticas obligatorias.
-Examen parcial.
-Examen final.

Condición para regularizar o promocionar la materia:

- Participaciones obligatorias en foros de debates/ reflexión/otros.
- Aprobar los Trabajos prácticos obligatorios.

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- Aprobar el Trabajo integrador final. / Aprobar el examen parcial.

Condiciones para aprobar la asignatura:

-Cumplir con las condiciones de regularización o promoción.
- Aprobar el examen final

En caso de permitir el acceso al examen final a los alumnos en condición libre, especificar los
requisitos.

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Ejemplo:
Pueden ser digitalizados (módulo, material bibliográfico), de audio (Podcast: de extensión breve,
realizado por los profesores en directo o a través de grabaciones para luego subirlo a Internet y/o e –
learning y ser grabado en celulares por los alumnos), audiovisuales (video clases) informáticos
(plataforma, softwares educativo), telemáticos (internet – páginas web, videos) y multimediales (los
que combinan los anteriores).
Respecto a la plataforma de e-learning se disponen de herramientas de comunicación como foros,
mensajería interna y salas de chats.
Trabajos grupales a través de las wikis (estrategia de trabajo grupal cooperativo y colaborativo entre
los miembros de un curso)
Encuentros online webinar. Etc.

ACCIONES DE SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS:

Ejemplo:
Se dispone de foro y collaborate para consultas y permanente comunicación.
En algunas UAM’s se dispone de encuentros presenciales con tutores areales o específicos de la
materia para orientación y acompañamiento de los alumnos.

ACCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL EQUIPO

Ejemplo:
Actualización del programa.
Actualización del Módulo de estudio
Actualización de Bibliografía digitalizada.
Planificación de actividades obligatorias y optativas.
Participación en Foro Debate e Inter-cátedra
Grabaciones de videos clases (asincrónicas)
Encuentros webinar (sincrónicos)
Elaboración de instrumento de evaluación.

ACCIONES DEL EQUIPO DOCENTE:

Ejemplo:
Control permanente de Foro de consulta
Plantear temas de discusión en Foro debate
Seguimiento y devolución del desempeño del alumno
Añadir temas pertinentes en Tablón de Notificaciones

ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS:
Ejemplo:
Ofrecer a los estudiantes la posibilidad de realizar actividades académicas y sociales, realizando
ayudantías de cátedra para la recepción de alumnos nuevos.
Ofrecer a los estudiantes participar en actividades de investigación en unidades académicas
Programas y Proyectos asociados: Ofrecer a los estudiantes la posibilidad de contactarse con el
mundo profesional y con la realidad nacional a través de voluntariados y pasantías

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MODALIDAD DE ENSEÑANZA Y CARGA HORARIA

CARGA HORARIA TOTAL: 80 Hs.
Monografías
FORMACIÓN PRÁCTICA: Coloquios
20 Hs. Investigación
Trabajos Prácticos
FORMACIÓN TEÓRICA: 60 Hs.

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
LUGAR Y AÑO
AUTOR TITULO EDITORIAL DE EDICIÓN
AFTALION INTRODUCCION AL
DERECHO
RABBI -BALDI Teoría del Derecho 6° edición Ábaco de R. Bs. As., 2021
CABANILLAS corregida y aumentada y Depalma
actualizada.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
LUGAR Y AÑO
AUTOR TITULO EDITORIAL DE EDICIÓN
Rabbi-Baldi Cabanillas Lecciones de teoría del Ábaco BS AS 2019
derecho

WEB COMPLEMENTARIA:

PLANIFICACIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES:

(Ej. De materia semestral o anual en su caso )

SEMANA ACTIVIDAD A REALIZAR TEMA A DESARROLLAR

1° Semana
2° semana
3º Semana
4° Semana

FECHAS PARCIALES: CONSULTAR EN “ANUNCIOS DE CARRERA” o SAG.

OBSERVACIONES:

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Salta, _____ de ___________ de ___________

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