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SEGUNDA UNIDAD
NOMBRE DE LA SEGUNDA UNIDAD: “ACTIVIDADES RÍTMICAS Y EXPRESIVAS”
I. DATOS INFORMATIVOS I.1. Área : Educación Física I.2. Grado y Sección : Segundo I.3. Duración : Del I.4. Docente Responsable :
II. JUSTIFICACIÓN
El dominio curricular considera al estudiante como un ser inteligente, único e integral que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al estar asociadas a su pensamiento y emociones, le permiten desarrollarse y actuar integralmente como persona que piensa, siente, decide y actúa con autonomía, libertad y responsabilidad. La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a que la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una auténtica asociación entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos públicos. Se trata de que unos y otros actúen en igualdad y complementariedad, para obtener un enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.
III. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES
CONTENIDO VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO TRANSVERSAL Educación para la Responsabilidad Cumple oportunamente con Es solidario con sus convivencia, la paz y sus tareas. compañeros. la ciudadanía.
IV. COMPROMISOS DE GESTIÓN
01 − COMPROMISO 1. Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los
02 estudiantes de la IE. 03 − COMPROMISO 2. Retención anual de estudiantes en la IE. 04 − COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarización y planificada en la IE. 05 − COMPROMISO 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE. − COMPROMISO 5. Gestión de la convivencia escolar en la IE
V. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CAMPOS TEMÁTICOS, DESEMPEÑOS Y
ME UNA VIDA Incorpora prácticas que La aceleración de la frecuencia Explica los distintos conceptos Valora el cuidado de su cuerpo, ALUDABLE mejoran su calidad de vida. cardiaca: actividades lúdicas. estudiados y da ejemplos. la salud y la práctica de actividades físicas. ENVUELVE DE Comprende su cuerpo. Gimnasia básica: capacidades Debate la importancia de práctica Demuestra persistencia para el A AUTÓNOMA A básicas: nociones sobre la fuerza de la gimnasia. logro de metas. AVÉS DE SU corporal. OTRICIDAD ÚA A TRAVÉS DE Se relaciona utilizando sus Las actividades rítmicas y expresi Expone sus conclusiones sobre las Controla sus emociones y actúa HABILIDADES habilidades sociomotrices. vas: Posibilidades expresivas del posibilidades expresivas del cuerpo. de manera positiva antes, OMOTRICES cuerpo y el movimiento: secuen durante y después de las cias de movimiento con ritmos actividades lúdicas y deportivas. diferentes. ÚA A TRAVÉS DE Se relaciona utilizando sus Los juegos tradicionales de la co Analiza y expone sus conclusiones Se interesa por las actividades HABILIDADES habilidades sociomotrices. munidad. sobre los juegos tradicionales de su lúdi cas y rítmicas tradicionales, OMOTRICES comunidad. como parte de su identidad cultural. ENVUELVE DE Comprende su cuerpo. Fuerza, velocidad, resistencia Elabora una historia breve del Demuestra solidaridad, respeto A AUTÓNOMA A encaminada al atletismo. atletismo. y acepta las diferencias con los AVÉS DE SU otros. OTRICIDAD ÚA A TRAVÉS DE Crea y aplica estrategias y Fundamentos del atletismo y Identifica las principales tácticas del Demuestra persistencia para el HABILIDADES tácticas de juego. tácticas principales. atletismo. lo gro de metas. OMOTRICES ÚA A TRAVÉS DE Se relaciona utilizando sus Esfuerzo en la preparación física Elabora listado de ejercicios básicos Demuestra persistencia para el HABILIDADES habilidades sociomotrices. del atletismo. en la preparación del atletismo. lo gro de metas. OMOTRICES ENVUELVE DE Se relaciona utilizando sus Esfuerzo en las competencias Analiza el sentido de la técnica a Demuestra solidaridad, respeto A AUTÓNOMA A habilidades sociomotrices. atléticas en clase. utilizarse en diferentes pruebas. y acepta las diferencias con los AVÉS DE SU otros. OTRICIDAD gias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Comunicaciones específicas: Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, ha Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos teléfono, lectura en voz alta lingüísticos. Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y cinta de audio, debates y discu dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.
