1 Estadística Descriptiva Especialización

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y
ASESORÍA DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (TESIS)
ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN I

Tema1
ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA
Dr. César Fernando Solís Lavado
2023
Estadística descriptiva
• Está formada por procedimientos empleados para resumir y describir las
características importantes de un conjunto de mediciones.
• Hace uso de tablas, gráficas (barras, pasteles, líneas, histogramas, etc.) o
mediciones numéricas (media aritmética, desviación estándar, etc.)
Estadística inferencial
Está formada por procedimientos empleados para hacer inferencias
(Generalizaciones) acerca de características poblacionales, a partir de
información contenida en una muestra extraída de una población.
Su objetivo es sacar conclusiones, hacer predicciones y tomar decisiones .
Objetivo de las Medidas de
tendencia central
El objetivo principal es poder

representar por medio de un
solo número al conjunto de
datos, es decir, dar valores
representativos de la
distribución de frecuencias,
situados en algún lugar
intermedio, alrededor del
cual, se encuentran los otros
valores. Estas medidas nos
indican dónde tienden a
concentrarse los valores.
Medidas de tendencia central
La media aritmética: Se calcula al sumar los valores y dividir el total entre

el número de valores. Es más conocido como media.
Una desventaja de la media aritmética es su sensibilidad a cada valor, de

tal forma que una puntuación excepcional puede afectarla de manera
drástica. La mediana resuelve, en gran medida esa desventaja.
Mediana (Me): Es la medida de tendencia central que implica el valor

intermedio, cuando los valores de los datos originales se presentan en
orden de magnitud creciente o decreciente.
La Moda (Mo): Es el valor que se presenta con mayor frecuencia.

▪Si la distribución de datos tiene dos modas se dice que es bimodal.
▪Si la distribución presenta más de dos modas se dice que es multimodal.
Sesgo
Una distribución de datos está sesgada si no es simétrica y se
extiende más hacia un lado que hacia otro.
Sesgada a la izquierda Simétrica Sesgada a la derecha

Sesgo negativo Sesgo cero Sesgo positivo
Media<Me<Mo Media=Me=Mo Mo<Me<Media

Interpretación de la media, mediana y moda
1) La distribución de frecuencias dada describe la velocidad de
los conductores multados por la policía de una ciudad, donde
el límite de velocidad es de 55 km/h. Halle e interprete la media
aritmética, la mediana y la moda.
Solución
Mediana: Me=73,18 km/h

Interpretación:
▪ El 50% de los conductores multados por la policía de una ciudad han manejado a una
velocidad menor o igual a 73,18 km/h.
▪ El 50% de los conductores multados por la policía de una ciudad han manejado a una
velocidad mayor o igual a 73,18 km/h.
Moda: Mo=72,78 km/h
Interpretación: La velocidad más frecuente de los conductores multados por la policía de
una ciudad es de 72,78 km/h, donde la velocidad límite es de 55 km/h.
2) A partir de las medidas de tendencia central obtenidos del ejercicio anterior evalúe el sesgo
e interprete los resultados.
Fuente: Solís, C. (2017)). Estadística descriptiva. Propuesta para una cultura estadística
inclusiva. Huancayo: Global Publicity Business SAC. (p. 134)
72,78 < 73,18 km/h < 73,33 km/h
Conclusión: La distribución de las

velocidades de los conductores
multados por la policía de la ciudad
presenta un sesgo hacia la
derecha (sesgo positivo), lo que
indica que la tendencia de las
velocidades de los conductores
multados es hacia el incremento de
velocidad (tiende a ser mayor).
Solución
Varianza: s2 = 492,50 soles2

Interpretación: La variabilidad de los salarios de los cinco empleados
del banco es de aproximadamente 492,50 soles al cuadrado.
Desviación estándar o desviación típica: s= s/. 22,19

Interpretación: La dispersión de los salarios de los cinco empleados del
banco es de aproximadamente 22,19 soles, con respecto al sueldo promedio
(s/. 124,00).
Coeficiente de
Grado de Variabilidad
variación
0% ≤ CV < 10% Datos muy homogéneos
10% ≤ CV < 15% Datos regularmente homogéneos
15% ≤ CV < 20% Datos regularmente variables
20% ≤ CV < 25% Datos variables
CV ≥ 25% Datos muy variables
Fuente: Tomado de Solís (2017, p. 130)
Interpretación: Los salarios de los cinco empleados del banco se caracterizan por ser
regularmente variables, ya que presentan un coeficiente de variabilidad (17,90%) que se
encuentra en el intervalo desde 15% hasta menos de 20%.
4) Impuesto a la SUNAT: Halle e interprete las medidas
de asimetría (As) y de curtosis (K) de la distribución
sobre el impuesto al año (en soles) que pagan a la
SUNAT los profesionales encuestados.
Solución
Coeficiente de asimetría (As):
Deformación horizontal As=0,061
Interpretación: Como el coeficientede asimetría (As=0,061) es mayor que 0, entonces se
afirma que la distribución del impuesto al año que pagan a la SUNAT los profesionales
encuestados tiene un sesgo hacia la derecha, lo que indica que el impuesto tiende a ser
mayor.
Curtosis: Deformación vertical (K): K=0,279
Fuente: Solís (2017, p. 136)
Interpretación: Como el valor de K=0,279

es mayor que 0,263 entonces se afirma que
la distribución del impuesto al año que
pagan a la SUNAT los profesionales
encuestados es leptocúrtica, lo que indica
que hay una fuerte concentración de los
datos alrededor de la media.
Ejercicios
1. Genere una base de datos en el SPSS sobre los datos generales y del estado
nutricional de una muestra de niños/as de una comunidad del Perú.
Ejercicios
2. Elabore e interprete la tabla de distribución de la variable grado de instrucción de la
madre y la procedencia de la madre y el niño/a. Grafique.
Ejercicios
3. Elabore e interprete la tabla de doble entrada y el

gráfico de barras compuestas de la ocupación de
la madre y el estado civil.
4. Halle e interprete la desviación estándar y el
coeficiente de variabilidad del Peso de los niños
de la comunidad y grafique el histograma.
5. Halle e interprete el coeficiente de asimetría (As) y
la curtosis (K) de la variable Peso de los niños/as.
Tarea
1) Elabore e interprete la tabla de distribución del estado civil de la madre de los
niños de la comunidad. Grafique el gráfico de barras simples.
2) Elabore e interprete la tabla bidimensional del grado de instrucción y la ocupación
de la madres de los niños de la comunidad y elabore grafico de barras
compuestas.
3) Halle e interprete la media aritmética, la mediana y la moda de la variable Edad de
la madres de los niños de la comunidad y analice el sesgo (positivo o negativo),
además grafique el histograma.
4) Halle e interprete la desviación estándar y el
coeficiente de variabilidad del Peso de los
niños de la comunidad y grafique el
histograma.
5) Halle e interprete el coeficiente de asimetría y la
curtosis de la estatura (en cm) de los niños de
la comunidad y grafique el histograma.

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ASESORÍA DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (TESIS)

ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN I

El objetivo principal es poder

La media aritmética: Se calcula al sumar los valores y dividir el total entre

Una desventaja de la media aritmética es su sensibilidad a cada valor, de

Mediana (Me): Es la medida de tendencia central que implica el valor

La Moda (Mo): Es el valor que se presenta con mayor frecuencia.

Sesgada a la izquierda Simétrica Sesgada a la derecha

Media<Me<Mo Media=Me=Mo Mo<Me<Media

Mediana: Me=73,18 km/h

Conclusión: La distribución de las

Varianza: s2 = 492,50 soles2

Desviación estándar o desviación típica: s= s/. 22,19

Fuente: Solís (2017, p. 136)

Interpretación: Como el valor de K=0,279

3. Elabore e interprete la tabla de doble entrada y el

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