UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA CUNSUR

CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

GUATEMALA, ESCUINTLA, ESCUINTLA

PLAN DE INVESTIGACION
Tema
´´Problemas que han enfrentado los estudiantes al impacto de la Pandemia de COVID 19
´´

´´Estudiantes de Quinto Grado Primaria, de la Escuela Oficial Rural Mixta Colonia el

Rodeo, Municipio y Departamento de Escuintla´´

Guatemala, 03 de agosto 2024

 INTRODUCCIÓN
En marzo de 2020, la pandemia de COVID-19 marcó un punto de inflexión,
alterando significativamente la vida cotidiana y, en particular, el sector educativo.
La suspensión de clases presenciales y la rápida transición hacia la educación a
distancia generaron desafíos notables, especialmente en áreas rurales como El
Rodeo, donde el acceso limitado a tecnología y a internet dificultó el proceso de
aprendizaje. Esta situación exacerbó las desigualdades existentes, afectando
negativamente el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes.
La falta de recursos tecnológicos adecuados y la interrupción de la rutina escolar
llevaron a una pérdida significativa de aprendizaje. A pesar de los esfuerzos de las
autoridades educativas para mitigar estos efectos mediante la distribución de
guías impresas y la implementación de programas educativos por radio y
televisión, los resultados fueron limitados. Con la mejora gradual de la situación
pandémica, se planificó un retorno controlado a las clases presenciales,
implementando protocolos de seguridad para garantizar la protección de
estudiantes y maestros.
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la pandemia de COVID-19
en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto grado de la Escuela
Oficial Rural Mixta Aldea El Rodeo, en Escuintla, Guatemala. A través de un
enfoque metodológico mixto, se identificarán los principales desafíos enfrentados y
las estrategias adoptadas para mitigar el impacto de la pandemia en esta
comunidad educativa rural.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En marzo de 2020 se declara la pandemia del COVID 19, este a tenido un impacto
muy grande en todos los aspectos de la vida cotidiana, y el sector educativo no ha
sido una excepción. La educación ha tenido un cambio abrumador para los
estudiantes docentes y familias.
La crisis global provocada por la pandemia del COVID 19 ha generado una seri de
dificultades en diversos niveles educativos. Estos problemas abarcan aspectos
académicos, emocionales y sociales que han afectado tanto el rendimiento
académico como el bienestar de los estudiantes una de ellas es Suspensión de
clases presenciales: Como medida de prevención, las clases presenciales fueron
suspendidas, afectando la rutina escolar y el aprendizaje tradicional de los
estudiantes de 5to grado. Implementación de clases a distancia: La necesidad
de continuar con la educación llevó a la adopción de clases a distancia. Sin
embargo, en áreas rurales como El Rodeo, el acceso limitado a tecnología y a
internet dificultó la implementación efectiva de esta modalidad. Muchas familias no
contaban con dispositivos electrónicos adecuados ni con conexión a internet
confiable. Desigualdad en el acceso a la educación: La brecha digital se hizo
más evidente. Los estudiantes de áreas rurales, como los de la Aldea El Rodeo,
tuvieron más dificultades para acceder a recursos educativos en línea en
comparación con sus compañeros en áreas urbanas. Pérdida de aprendizaje: La
interrupción de las clases y la falta de recursos adecuados para la educación a
distancia resultaron en una pérdida de aprendizaje significativa. Muchos
estudiantes no pudieron seguir el ritmo de las clases o simplemente no tuvieron
acceso a la educación durante la pandemia. Esfuerzos de mitigación: Las
autoridades educativas y las comunidades hicieron esfuerzos para mitigar estos
efectos. En algunos casos, se distribuyeron guías de estudio impresas y se
organizaron programas de radio o televisión educativa. Los maestros también se
esforzaron por mantenerse en contacto con los estudiantes y sus familias a través
de llamadas telefónicas o visitas domiciliarias, respetando las medidas de
seguridad. Retorno gradual a clases: Con el tiempo, y a medida que la situación
de la pandemia mejoraba, se planificó y ejecutó un retorno gradual a las clases
presenciales, implementando protocolos de seguridad y salud para proteger a
estudiantes y maestros
 JUSTIFICACIÓN
La pandemia del COVID 19 ha dejado mucho de qué hablar, ya que en su gran
parte ha afectado a la educación, ya que se volvió todo de manera virtual, algo
que no se conocía, esto conllevo a los estudiantes del de la sección de quinto
grado de la escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Rodeo, a que optaran por tener un
teléfono celular o una computadora para poder recibir sus clases, claro esto
teniendo internet, esto refleja un gran gasto y que por ello afecto la economía
también, el nivel de estudio bajo ya que no es lo mismo aprender mediante una
pantalla a que estar en un salón.
Los cierres de escuelas provocados por el coronavirus afectaron
desproporcionadamente a los niños, porque no todos tuvieron las oportunidades,
las herramientas o el acceso necesarios para seguir aprendiendo durante la
pandemia. Los niños de familias con bajos ingresos corrían un mayor riesgo de
verse excluidos del aprendizaje en línea, porque no podían permitirse un internet o
unos dispositivos suficientes.
La pandemia representa una amenaza para el avance de la educación, debido a
que produce dos impactos significativos: 1) el cierre de los centros escolares en
casi todo el mundo y 2) la recesión económica que se produce a partir de las
medidas tendientes a controlar la pandemia. Si no se realizan esfuerzos
importantes para contrarrestar sus efectos, el cierre de escuelas provocará una
pérdida de aprendizajes, un aumento en la deserción escolar también conocida
como abandono escolar.
El estudio es un derecho el cual todos deben de tener, ya que es algo vital para la
superación personal de uno mismo, los estudiantes de la escuela Oficial Rural
Mixta Aldea El Rodeo y todo el departamento de Escuintla, se vio en la obligación
de optar por la tecnología como la opción más viable el aprendizaje, capacitando a
los docentes de tal manera que utilicen nuevos métodos de aprendizaje y que se
los puedan transmitir a los estudiantes de una manera concreta para que ellos
puedan adquirir la información correctamente.
Muchos de los conocimientos educativos debieron haberse adquirido durante los
cursos lectivos 2020 y 2021, se llegó alcanzar de una forma muy parcial, presentó
un desafío adicional, como al acceso de conectividad, al equipamiento y a los
materiales educativos. También la evidencia de las condiciones desiguales en las
que viven y pueden estudiar, los estudiantes en sus casas, así como el apoyo que
pueden recibir de sus familias.
La educación es esencial para los estudiantes, para obtener conocimientos
nuevos, de esta manera contribuir con la sociedad, las deficiencias encontradas
en los estudiantes de la sección de quinto grado de la Aldea El Rodeo han
experimentado cambios en la pubertad cambiando carácter en cada uno, es
necesario que los maestros estén en constante capacitación para actualizarse y
entender el mundo actual.
OBJETIVO GENERAL
Identificar los principales desafíos y problemas enfrentados, asi como las
estrategias que se adoptaron para reducir el impacto de la Pandemia del COVID-
19 al rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Aldea El
Rodeo, municipio y departamento de Escuintla.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Crea encuestas dirigidas a estudiantes, padres y maestros para recoger
datos sobre diversos aspectos del impacto de la pandemia.

2. Investigar cómo las condiciones económicas de las familias influyeron en el

acceso y la calidad de la educación durante la pandemia.

3. Identificar las barreras tecnológicas y de acceso a internet que afectaron el

aprendizaje remoto.
 HIPOTESIS
El sistema de educativo del año 2020 fue muy difícil en el modo del rendimiento
académico de los estudiantes en la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Rodeo
Escuintla del Municipio de Escuintla.

Ya que las clases impartidas en ese entonces eran de manera virtual, tanto como
los estudiantes y profesores no tenían el conocimiento y los recursos para este
sistema virtual la pandemia fue y sigue siendo preocupación para la población.

Si hablamos de rendimiento, el rendimiento se puede definir como el valor

atribuido a los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Si a los estudiantes les costaba entender y comprender en forma virtual

¿Cuál será su rendimiento académico?

Según el ministerio de educación el 70% de estudiantes no alcanzaron los niveles
mínimos de aprendizaje durante la pandemia esto tendría que ver con muchos
factores uno de ellos pueden ser el acceso a internet y celular para los
estudiantes, otro factor podría ser la falta de interés de parte de los alumnos y
maestros también.
 METODOLOGIA
En el impacto de la pandemia de COVID-19 en el rendimiento en la educación de
los estudiantes de quinto grado de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Rodeo
en Escuintla, Guatemala, puede estructurarse en varias etapas clave.
Enfoque
Enfoque mixto que combine métodos cuantitativos y cualitativos. Esto permitirá
obtener una visión integral del impacto de la pandemia en el rendimiento
educativo.
Población y Muestra
La población incluirá a todos los estudiantes de quinto grado utilizar un muestreo
intencionado para seleccionar un grupo representativo de estudiantes.
Entrevistas Cualitativas:
Se llevarán a cabo entrevistas semiestructuradas con docentes y experiencias y
percepciones sobre el impacto de la pandemia en el aprendizaje de los
estudiantes. Las preguntas pueden abordar:
Cambios en las metodologías de enseñanza.
Desafíos enfrentados por los estudiantes y familias.
Estrategias implementadas para mitigar el impacto.
Análisis Documental: Se revisarán registros educativos y reportes del Ministerio
de Educación sobre el rendimiento escolar.
Análisis Cuantitativo
Los datos recolectados a través de encuestas se analizarán utilizando estadísticas
descriptivas para identificar tendencias en el rendimiento educativo. Se pueden
aplicar pruebas t para comparar las calificaciones antes y después de la
pandemia, así como análisis de correlación para explorar la relación entre el
acceso a recursos y el rendimiento.

Análisis Cualitativo
Las entrevistas se transcribirán y analizarán utilizando un enfoque de
codificación temática. Esto permitirá identificar patrones y temas
recurrentes que reflejen las experiencias de los estudiantes, padres y
docentes durante la pandemia.
Consideraciones Éticas
Es fundamental obtener el consentimiento informado de los participantes,
garantizando la confidencialidad y el uso responsable de los datos. Se debe
considerar la sensibilidad del tema y el impacto emocional que la pandemia puede
haber tenido en los involucrados. En conclusión en este enfoque metodológico
permitirá evaluar de manera integral el impacto de la pandemia de COVID-19 en el
rendimiento académico de los estudiantes de quinto grado de la Escuela Oficial
Rural Mixta Aldea El Rodeo, considerando tanto los aspectos cuantitativos como
cualitativos de la experiencia educativa durante este período crítico.