GUÍA 1: NIVELACIÓN Introducción a la física

FÍSICA
La física se ocupa de describir y entender la naturaleza y la medición es una de sus herramientas
fundamentales para hacerlo de forma objetiva.
A través del tiempo, personajes pertenecientes al mundo científico han estudiado los fenómenos físicos de
nuestro alrededor y sus propiedades, lo cual ha contribuido con el avance tecnológico de nuestras vidas
diarias. Personajes como Aristóteles, Galileo Galilei, Isaac Newton, Einstein y mucho más.

EXPERIMENTACIÓN EN LABORATORIO

Elaborar una teoría requiere la experimentación. En el

laboratorio, se pone a prueba la naturaleza y controlamos las
condiciones en las que la dejamos actuar. De la observación de su
respuesta (realizando medidas) inferimos su comportamiento
sistemático y extraemos leyes de conducta que constituyen una teoría.
Una buena teoría sobre un suceso natural nos sirve para comprenderlo
y utilizarlo según nuestras necesidades. Además tiene capacidad de
predicción.
Experimentar es crear una situación ideal que exige el diseño de un
dispositivo experimental y su cuidada utilización para resaltar lo que
interesa, eliminar lo que enmascara y, así, simplificar el estudio del
suceso natural, del cual se debe tener un modelo previo.
Rodríguez, H., Castillo, P., Arzate, A. (2017). Curso de Nivelación. Física
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Ejemplo: El 4 de julio de 2012, los físicos del CERN, laboratorio europeo de física de partículas, anunciaron
el descubrimiento, posteriormente afianzado, del tan buscado bosón de Higgs, una perturbación del campo de
Higgs que se postuló, 50 años antes, como mecanismo generador de la masa, el último requerimiento del
modelo estándar.
De esos 50 años, 30 se han dedicado a diseñar, desarrollar y construir el dispositivo experimental LHC y los
grandes detectores que, operados por más de 5000 científicos, han hecho posible este descubrimiento.
Ejemplo: Lanzamos una pelota al aire y queremos predecir su movimiento.
Disponemos de la teoría de Galileo sobre el movimiento de proyectiles que se aplica a un objeto ideal, cuya
forma y tamaño no importan, y que ignora la presencia del aire. Consideramos que un objeto puntual que se
mueve en el vacío es un buen modelo de la pelota que se mueve en el aire.
La posición de la pelota y el tiempo están relacionados entre sí mediante ecuaciones matemáticas
suministradas por la teoría. En este caso, las ecuaciones cinemáticas del MUA. Con una regla y un reloj
medimos y, después, verificamos si las medidas cumplen dichas ecuaciones (consistencia teoríaexperimento).
Para simplificar el análisis de a) una pelota de béisbol lanzada al aire, usamos b) un modelo idealizado.
a) Una pelota real lanzada al aire b) Un modelo idealizado de la pelota de béisbol

Las MATEMÁTICAS manejan situaciones ideales: puntos, rectas, ecuaciones con soluciones exactas,
constituyen el lenguaje adecuado para describir los modelos ideales de la teoría física.

¿QUÉ ES MEDIR?
La medición es una comparación entre dos cantidades físicas semejantes (misma magnitud).
Patrón de medida es una cantidad de referencia estándar.
El sistema internacional de unidades (SI) es un conjunto de patrones de medida de las magnitudes
fundamentales adoptado por la comunidad científica en 1960 con el fin de facilitar la comunicación y el
intercambio de información en ella.

Rodríguez, H., Castillo, P., Arzate, A. (2017). Curso de Nivelación. Física

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SISTEMA DE UNIDADES
Unidades S.I. Fundamentales
Magnitudes Fundamentales Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de Corriente Eléctrica amperio A
Temperatura Termodinámica Kelvin K
Cantidad de Sustancia mol mol
Intensidad Luminosa candela cd

Unidad de El metro (m) es la longitud de trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un
Longitud tiempo de 1/299 792 458 de segundo.
Unidad de masa El kilogramo (kg ) es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo
Unidad de tiempo El segundo (s) es la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación
correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de cesio 133.
Unidad de El ampere ( A) es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos
intensidad de conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular
corriente eléctrica despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío,
produciría una fuerza igual a 2·10-7 newton por metro de longitud.

Sistema S.I. Derivadas

Magnitud Nombre Símbolo
Metrología: Es la investigación
Fuerza m N
Newton=kg ∙ 2 sobre medidas de precisión
s requerida por los avances en la
Volumen metro cúbico m
3
comprensión de la física y en la
Velocidad Metro/segundo m precisión tecnológica.
s
Energía Joule=Newton ∙metro J Ejemplo: Los relojes atómicos
Densidad kilogramo /metro cúbico kg tienen una precisión de
−15
m
3 10 ( 1 [ s ] en 60 lillones de años )
Potencia Watt=Joule/segundo W la precisión necesaria para el
Ángulo Plano radián (adimensional)1 rad Sistema de Posicionamiento
radián/segundo cuadrado rad Global (GPS).
Aceleración
2
Angular s

1
El radián [rad] es el ángulo plano comprendido entre dos radios de un círculo que, sobre la circunferencia de dicho círculo,
interceptan un arco de longitud igual a la del radio.
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CONSERVACIÓN DE UNIDADES

La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una magnitud física, expresado en
una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente y expresado en otra unidad de medida de la
misma naturaleza.

Este proceso suele realizarse con el uso de los factores de conversión y las tablas de conversión de unidades.

Ejemplo: Densidad volumétrica ρ=1, 32 [ ] g

cm
3 ¿Y en
kg
m
3?

[ ]{ }{ } [ ]
6 3
er g 1 kg 10 cm kg
1 Método → → ρ=1 ,32 3
∙ ∙ 3
=1320 3
cm 1000 g 1m m

[ ] [ ]
−3
do g 10 kg 3 kg
2 Método→ → ρ=1 , 32 3
=1 , 32∙ −6 3 =1 , 32∙ 10 3
cm 10 m m

CONVERSIONES

1 [ m ]=10 [mm]
3
1 [ min ] =60[ s] 1 [ kg ]=10 [g]
3

1 [ m ]=10 [cm]
2
1 [ h ] =60[min] 1 [ kg ]=2 , 21[lb]

1 [ m ]=3 ,28 [ft ] 1 [ h ] =3600[ s] 1 [ ton ] =10 [kg ]

3

1 [ yd ] =3[ft ] 1 [ dia ]=24[h] 1 [ g ] =10 [mg]

3

1 [ ft ] =12[¿] 1 [ sem ] =7 [dias] 1 [ lb ] =454 [g]

¿ : pulgadas
1 [ ¿ ]=2 , 54[cm] 1 [ año ] =365 [dias] mi :milla
km :kilómetro
1 [ mi ] =1,609[km] 1 [ siglo ] =100[años ] kg : kilogramo
M : metro ton:tonelada
1 [ mi ] =1609[m] yd : yarda g : gramo
ft : pie lb:libra
1 [ km ] =10 [m]
3
s :segundo min :minuto
sem: semana h :hora

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Cuando se trabaja con números muy grandes o muy pequeños, los científicos, matemáticos e ingenieros usan
una forma abreviada de representación numérica llamada notación científica, porque los valores de posición
están expresados como potencias en base 10. Ejemplo: (a) Cantidades grandes, (b) Cantidades pequeñas

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 (a) Cantidades grandes. Distancia en metros entre la Tierra y el Sol. (b) Cantidades pequeñas. Estudio y
aplicación de la nanotecnología.
La notación científica utiliza prefijos que indican en forma abreviada la potencia a la que el número está
elevado en base a diez.

PREFIJO SÍMBOLO FACTOR EQUIVALENTE

Yotta Y 10
24
1000000000000000000000000
Zetta Z 10
21
1000000000000000000000
Exa E 10
18
1000000000000000000
MÚLTIPLOS

Peta P 10
15
1000000000000000
Tera T 10
12
1000000000000
Giga G 10
9
1000000000
Mega M 10
6
1000000
Kilo k 10
3
1000
Hecto h 10
2
100
Deca da /D 10
1
10
deci d 10
−1
0,1
centi c 10
−2
0,01
SUBMÚLTIPLOS

mili m 10
−3
0,001
micro μ 10
−6
0,000001
nano n 10
−9
0,000000001
pico a 10
−12
0,000000000001
femto f 10
−15
0,000000000000001
atto a 10
−18
0,000000000000000001
zepto z 10
−21
0,000000000000000000001
yocto y 10
−24
0,000000000000000000000001

¿Cómo se emplean estos prefijos?

Notación Decimal Notación Científica Notación Decimal Notación Científica
2 −2
500,0 5 ∙10 0,05 5 ∙10
7 −7
43000000 4 , 3∙ 10 0,00000043 4 , 3∙ 10
62500000000 6 , 25 ∙10
10
0,000000000625 6 , 25 ∙
−10
10

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GEOMETRÍA
I. Ángulos
Un ángulo es la abertura que hay entre dos líneas rectas que convergen en un punto, cuya medida se da en
grados o radianes:

Equivalencia de grados y
radianes

 Clasificación de los Ángulos

Los ángulos reciben un nombre según su medida exacta o su rango de medida como se muestra:

 Ángulos Complementarios y Suplementarios

Se llama ángulo complementario a aquel que unido a otro forman un ángulo recto, es decir 90 ° . Por
ejemplo el ángulo complementario de 60 ° es 30 ° , por lo que se dice “30 ° es el complementario de 60 ° ”.
Se llama ángulo suplementario a aquel que unido a otro forman un ángulo llano, es decir 180 ° . Por
ejemplo el ángulo suplementario de 60 ° es 120 ° , por lo que se dice “120 ° es el suplementario de 60 ° ”.

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  Propiedad de los Ángulos
Cuando tenemos 2 rectas paralelas cortadas por una secante, se forman 8 ángulos que guardan entre sí las
siguientes propiedades:
a) Externos: Son los ángulos que quedan fuera de las paralelas, ejemplo: 1, 2, 7 y 8
b) Internos: Son los ángulos que están por dentro de las rectas paralelas, por ejemplo: 3, 4, 5 y 6
c) Alternos Internos: Son un par de ángulos que están por dentro de las paralelas, uno en cada lado de
la secante y miden lo mismo, por ejemplo: (3, 5) y (4, 6)
d) Alternos Externos: Son un par de ángulos que están por fuera de las paralelas, uno en cada lado de la
secante y miden lo mismo, por ejemplo: (2, 8) y (1, 7)
e) Correspondientes: Son un par de ángulos que miden lo mismo, están del mismo lado de la secante,
por ejemplo: (2 y 6), (3y 7), (1 y 5), (4 y 8)

II. Polígonos

Figura geométrica
compuesta por n
números de lados.

Triángulos:
Figura geométrica de 3 lados y 3 ángulos cuya clasificación es:

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Fuente:

III. Sólidos

Prisma: Es un poliedro formado por 2 caras Cálculo de áreas y volúmenes

iguales y paralelas llamadas bases y por caras
laterales.
Pirámide: Es un poliedro cuya superficie está
formada por una base que es un polígono
cualquiera y caras laterales triangulares que
confluyen en un vértice que se denomina ápice (o
vértice de la pirámide). Las pirámides tienen tantos
triángulos en las caras laterales como lados tiene la
base.
Cono: Cuerpo geométrico formado por una
superficie lateral curva y cerrada, que termina en
un vértice, y un plano que forma su base; en
especial el cono circular.
Esfera: La esfera es el conjunto de puntos del
espacio tridimensional que equidistan de un punto
definido como el centro de la esfera. O lo que es lo
mismo, es la figura geométrica descrita por un
semicírculo al girar sobre su diámetro.
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Triángulos Rectángulos
Cuando se tiene un problema dónde se involucre un triángulo rectángulo, ¿En qué herramientas matemática
pensamos para resolver el problema?

Por ejemplo, conociendo datos, podemos en

este caso ver que ABC y DEF son triángulos
rectángulos iguales, por lo que si tenemos
datos, podemos encontrar los que faltan.

Las herramientas matemáticas para resolver este problema serían:

I. Teorema de Pitágoras
Establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos.

Se utiliza cuando en un problema

dónde se involucra un triángulo
rectángulo tenemos longitudes y
deseamos calcular longitudes.

Ejemplo: ¿Cuál es la altura de caída libre desde la Torre de Pisa si se sabe que se ésta mide 50[m] y un
objeto caería 4 [m] alejado de su base?

Por Teorema de Pitágoras tenemos:

2 2 2 2 2 2
C =A + B 50 =4 + B
2 2 2
B =50 −4 =2500−16
Calculando X =B
B=√ 2484=49 , 84 [m]

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 II. Trigonometría
Es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es “la medición de los triángulos”. En este caso,
también se emplea el uso de los triángulos rectángulos sin embargo los ángulos son involucrados en este
caso. De acuerdo al ángulo señalado los catetos se clasifican en adyacente y opuesto.

Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo

La trigonometría es una rama importante de las
matemáticas dedicada al estudio de la relación entre los
lados y ángulos de un triángulo rectángulo y una
circunferencia.
Con este propósito se definieron una serie de funciones,
las que han sobrepasado su fin original para convertirse en
elementos matemáticos estudiados en sí mismos y con
aplicaciones en los campos más diversos.

Las razones básicas son seno ( sen), coseno (cos ) y Las razones complementarias son cosecante (
tangente ( tan), que son el resultado de la relación cosec ), secante ( sec ) y cotangente (cot ), que son el
entre los lados del triángulo. resultado de la relación entre los lados del triángulo
y son equivalentes a la razones anteriores de forma
inversa.
CatetoOpuesto Hipotenusa 1
sin ∝= cossec ∝= =
Hipotenusa Cateto Opuesto sin ∝
Cateto Adyascente Hipotenusa 1
cos ∝= sec ∝= =
Hipotenusa Cateto Adyascente cos ∝
CatetoOpuesto Cateto Adyascente 1
tan∝= cot ∝= =
Cateto Adyascente Cateto Opuesto tan∝

Triángulos Oblicuángulos
Los triángulos rectángulos, los cuales se presentan en muchas aplicaciones y problemas de situaciones reales,
y así mismo, el Teorema de Pitágoras y Razones Trigonométricas que son las herramientas que nos ayudan a
resolver dichos problemas. Pero, ¿qué sucede si el triángulo con el que trabajamos no es triángulo
rectángulo?... en ese caso estamos hablando de un triángulo oblicuángulo, el cual podemos representar de la
siguiente manera:

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 Donde:
 a, b y c son sus lados
 A, B y C son los ángulos opuestos a los lados a, b, c.
Para resolver problemas con triángulos de este tipo NUNCA
DEBEMOS USAR PITÀGORAS NI TRIGONOMETRÌA,
para ello existen otras herramientas que a continuación
veremos.

I. Ley de Cosenos
La Ley de Cosenos se formula de la siguiente manera:
2 2 2
a =b +c −2 ∙ b ∙ c ∙ cosA
2 2 2
b =a +c −2 ∙ a ∙ c ∙ cosB
2 2 2
c =a + b −2 ∙ a ∙ b∙ cosC
II. Ley de Senos
La Ley de Senos se formula de la siguiente manera:
a b c
= =
sinA sinB sinC
La Ley de Senos es una igualdad de las razones que existen entre un lado del triángulo y el ángulo opuesto a
este.
 Como se puede observar, si se desea obtener un lado de triángulo, es indispensable tener un lado con
su ángulo opuesto y el ángulo opuesto del lado que se desea calcular.
 Por otro lado, si se desea obtener un ángulo se necesita tener un lado y su ángulo opuesto y además el
lado opuesto al ángulo que se desea calcular.

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