DIAGNÓSTICO 2023

GRADOS: 7º A y B

A CTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO

“Una aventura emocionante”

Mi diario de viaje…

Nombre del pasajero:………………………………………....Edad:………………….

Nombre de los acompañantes:…………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Lugar de salida:……………………………………………………………………...

TENDREMOS DIFERENTES TRAYECTOS PARA RECORRER…Y AL FINAL DE

CADA PARADA TENDRÁS TU EMODIARIO:

Es un lugar dónde podrás expresar, a diario, todo aquello que te haya provocado
emociones como alegría, tristeza, rabia, vergüenza…

¿Te agrada emprender un viaje hacia un lugar maravilloso?

Un viaje que permitirá conocerte mejor a ti mismo y a los demás.

En donde aprenderás qué es lo importante en cada momento y cómo resolver

problemas cotidianos.

En este viaje no irás solo; te acompañarán tus compañeros, docentes y padres.

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Nuestros guías serán Leo Corazón y Alma Conocimientos.

Son dos habitantes del país al que vamos a visitar. Tienen tu misma edad y una vida
parecida a la tuya. Van a la escuela, hacen deberes, juegan, practican deporte…Lo único
que los diferencia es que desde pequeños saben convivir en paz con los demás.

¿Te animas a viajar con ellos a Tranquilandia?

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MIS EMOCIONES… Pensamos qué es lo que siento

Ahora imagínate que te encuentras en las siguientes situaciones.

¿Qué emoción sentirías?

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¿Reconoces estas emociones?

Cuéntame en que
situaciones Las sientes...

Miedo:……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Sorpresa:…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Felicidad:…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
Ansiedad:…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

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Pensamos qué es lo que siento… Emodiario

MIS PENSAMIENTOS… QUÉ ESTOY PENSANDO AHORA

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SITUACIÓN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTOS

Estoy en mi casa con mi familia. …………………………………………………… Rabia

Les digo que hoy me he peleado con ………………………………………………….. Tensión
una compañera en el recreo y que la ……………………………………………………. Tristeza
maestra nos castigó a los dos sin …………………………………………………… Tranquilidad
recreo el próximo día. …………………………………………………… Confianza
Mis padres me castigan también sin ……………………………………………………
ver hoy la televisión.

La profesora ha mandado para hacer en casa unas cuentas y unos problemas de

matemáticas. Cuando al día siguiente se corrigen en clase, Juan ve que tiene dos cuentas
mal hechas. Al ver esto, la profesora se enfada con Juan y le manda quedarse en el

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recreo para que las haga bien. Ese día, entonces, Juan no pudo jugar con sus amigos en
el patio el partido que tenían preparado.

SITUACIÓN PENSAMIENTO SENTIMIENTOS

La profesora ha mandado
como deberes para casa
unas cuentas y unos
problemas de matemáticas.
Cuando al día siguiente se
corrigen en clase, Juan ve
que tiende dos cuentas mal
hechas.
Al ver esto, la profesora se
enfada con Juan y le manda
quedarse en el recreo para
que las haga bien.
Ese día, entonces, Juan no
pudo jugar con sus amigos
en el patio.

¿Qué cosa ha hecho mal Juan?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………..................................................................................................................

LO SIENTO, ME HE EQUIVOCADO… APRENDO DE LOS ERRORES

En una ocasión Leo presentó un resumen a la

maestra de un libro que habíamos leído. Supo
expresar de forma adecuada las ideas principales,
el nudo y el desenlace de la historia. En cambio,
Leo se puso triste cuando la maestra le señaló
unos errores ortográficos que había cometido.
Sintió que su esfuerzo no había sido valorado.
Incluso llegó a creer que no sería capaz de
mejorar su trabajo porque era menos valioso que
sus compañeros.

Como lo vi triste fui a hablar con él. Primero le

expliqué que todos tenemos derecho a equivocarnos

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y darnos cuenta de nuestros errores para intentar no volver a cometerlos.

Forma parte del proceso de aprendizaje. Si Leo se había equivocado al
escribir las palabras debía buscar en el diccionario para corregirlas y
aprender a escribirlas correctamente.

Además, le recordé lo positivo de su trabajo: se había esforzado en

resumir las ideas importantes del libro y las había expuesto de forma
clara. Leo empezó a cambiar su gesto, se levantó, buscó un diccionario y
corrigió sus errores.

¿Tú qué hubieras sentido?

● ¿Por qué?.........................................................................................................
● ¿Qué te gustaría que hiciera el profesor o tus padres?........................................
● ¿Eres menos inteligente que tus compañeros por haberte equivocado? ¿Por
qué?......................................................................................................................
● Si estos errores en los deberes los hicieras en la materia que menos te gusta,
¿volverías equivocarte la próxima vez?............................................................

SOLUCIONO MIS PROBLEMAS… RESUELVO MIS PROBLEMAS DE

FORMA POSITIVA.

HOY VAMOS A PENSAR ENTRE TODOS QUÉ PROBLEMAS EXISTEN EN EL

COLEGIO.
Cada uno dice los problemas que piensa que ocurren. Los escribimos en esta lista.
Un ejemplo puede ser: un compañero insulta casi todos los días.

LISTAS DE PROBLEMAS
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

ELIJO UNO Y PIENSO EN ESE SÓLO

• ¿Qué ha pasado?
• ¿Por qué es un problema para mí?
• ¿Quiénes están implicados en este problema?

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• ¿Quién es el responsable de este problema?

• ¿Pienso cosas negativas?
• ¿Tengo sentimientos negativos?
• ¿Tengo conductas negativas?
• ¿Cómo se siente mi cuerpo?
• ¿Qué crees que pensó la otra persona?
• ¿Cuándo empezó este problema?
• ¿Por qué ocurre este problema?

MATEMÁTICA

1- Lee con atención y luego responde.

Ana vive en la ciudad de Córdoba que cuenta con 1.218.750 habitantes.

a- Escribí, en letras, el número que indica la cantidad de personas que viven

en la ciudad que vive Ana.

………………………………………………………………………………………
………………………………

b- ¿Esa cantidad está más cerca del 1.300.000 o de 1.200.000?

………………………………………………………………………………………
………………………………

2- Observa las cifras de este número.

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a- Completa:

● La cifra de mayor valor es…………que vale…………

● La cifra de menor valor es…………que vale………...

b- Expresa el número de dos maneras

diferentes: 4. 271.689= 4.000.000

+……………+…………..+………….+…………..+…………..+…………

4.271.689=…...x 1.000.000 + 2
x……….+…………..+…………..+…………..+………+…………

3- Escribí en letras cómo se lee cada uno de los siguientes números.

11011

707700

1234567

4- ¿Cuál es?
a- Marca entre estos números el que se lee cinco millones doscientos siete
mil cuatrocientos noventa y ocho.

* 5.207.948 *5.270.498 *5.207.498

b- Escribí como se leen los otros dos números que no marcaste.

c- ¿Cuál de los tres números es mayor que 5.207.000 pero menor
que 5.207.499?

5- Anterior y posterior
a- Completa la tabla:

Anterior Número Posterior

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1.000.099

9.000.909

5.999.990

3.099.900

6.999.999

b- Ubica aproximadamente en esta recta el 10.509.000:

c- ¿Es casi un millón quinientos mil o casi diez millones quinientos mil?

6- Problemas y cálculos… ¡A pensar!

a- En el club de Camilo van a construir una pileta de natación. El presupuesto

que les pasaron es el siguiente:

Decidieron hacerla con arco, guarda, solárium y luces LED. Si tienen la posibilidad
de gastar $110.000, ¿Cuántas luces LED podrán colocar como máximo?

b- Juan quiere terminar de construir su casa. En una planilla registró el

dinero que aún debe cobrar por trabajos que ya hizo y que guardará para
la obra. En otra planilla registró los gastos que tendrá para la construcción.
Si

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decidió pedir en el banco el dinero faltante, ¿Cuánto deberá solicitar en

préstamo?

Enero Marzo Mayo Agosto

Por cobrar 2.000 3.500 1.500 4.200

Materiales Mano de obra

Gastos $124.500 47.500

c- Camilo y Lisandro deciden comprar una camioneta que cuesta $56.000

al contado. También hay tres planes de pago:

● Plan 1: 36 cuotas iguales de $1.700 cada una.

● Plan 2: la mitad del precio al contado cuando retiran la camioneta y
la otra mitad en 28 pagos iguales.
● Plan 3: $8.000 cuando retiran el vehículo y el resto en 12
cuotas iguales.

● ¿Cuál sería el importe de cada cuota si deciden pagarla con

el plan 2? ¿Y si deciden por el plan 3?
● ¿Cuánto terminan pagando por la camioneta con el plan 1?

L ENGUA

El secreto de las golondrinas

1- Realiza una lectura silenciosa del siguiente texto:

¡Hola! ¡Ya estamos aquí otra vez! ¿Se acuerdan de nosotras? Todos los años venimos,
cuando llega la primavera. ¿Adivinaron? ¡Somos las golondrinas! Recorremos miles de
kilómetros, escapándonos del frío. Venimos de lugares tan lejanos… ¡Del otro lado del
mundo! Conocemos personas completamente diferentes, con costumbres y modos de
vida que no se parecen en nada. Chicos como ustedes, pero de distintas culturas, que
hablan idiomas diferentes. Desde pequeñas aldeas a la vera de los ríos, hasta grandes
ciudades con altísimos rascacielos. Desde diminutas casitas perdidas en el medio de la
montaña, hasta grandes centros urbanos donde transitan automóviles y trenes.
Recorremos valles y desiertos, atravesamos océanos y cordilleras. Hemos visto y
aprendido tantas cosas… Este año, sin embargo, ha sido muy extraño. En nuestro viaje

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por el mundo, hemos encontrado a personas con los rostros preocupados, los ceños
fruncidos, la mirada triste. Las calles de las grandes ciudades estaban vacías. Las plazas
y los parques, en silencio. Las escuelas, cerradas. Como si alguien le hubiera robado la
alegría al mundo… Pero les vamos a contar un secreto: nosotras, las golondrinas, somos
grandes conocedoras de los sueños. Porque los sueños, flotan en el aire. Alto, alto,
donde volamos nosotras. Y, aunque les parezca mentira, en todos los lugares, en los
pueblitos y en las ciudades, todos, soñaban con lo mismo. ¿Y saben una cosa? Los
sueños del mundo no eran riquezas ni fortunas. Ni siquiera era fama ni poder. Este año,
los sueños del mundo eran abrazos. Sí, abrazos fuertes. De esos abrazos que curan y
sanan, de esos que acompañan aun sin palabras. Nosotras somos simples aves que
recorremos el mundo. No escuchamos las noticias ni sabemos lo que pasa. Pero,
seguramente, algo ocurrió en el mundo en estos meses en que estuvimos lejos. Algo
que, a pesar de la diferencias, hizo que todos los seres humanos soñaran con
abrazarse… Tal vez, ustedes entiendan más que nosotras. Quizás, ustedes tengan otro
secreto para contarnos. Ahora, nos vamos a descansar. ¡Volamos tantos kilómetros! Y
tenemos que estar muy descansadas y listas para disfrutar a pleno cada día. Porque…
¿No se lo dijimos? ¡Está llegando la primavera!

Valeria Dávila

Para comprender lo leído

2- Lee dos o tres veces el texto en voz alta.

3- Narra, con tus propias palabras, acerca de qué trata el texto.
4- Identifica:

a- Quién narra esta historia.

b- A quién está dirigido el texto.
5- Determina en qué momento del año llegan las golondrinas.
6- Indica, según lo que dice el texto, por qué se trasladan miles de kilómetros.
7- Busca en el texto y señala con color los lugares que recorren.
8- Describí qué conocen de las personas.
9- ¿Por qué, este año, su viaje por el mundo fue muy extraño?
10- Explica qué ocurrió en el mundo en estos meses en que estuvieron lejos.

Para escribir

11- Escribí cuál es el secreto que conocen las golondrinas.

12- Expresa, en un breve texto, el secreto que vos les

contarías. Para saber más

13- En enciclopedias o en Internet busca y lee información sobre las golondrinas.

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14- Responde en forma completa las siguientes preguntas:

-¿De qué color son las golondrinas?

-¿Cuál es su hábitat preferido?

-¿Por qué migran?

-¿Todas las aves migran?

-¿Tienen buen sentido de la orientación?

-¿Predicen el tiempo o es una creencia popular?

-¿Cómo es la vida de las golondrinas?

-¿Habitan en todos los continentes que existen en el mundo?

-¿Cantan?

-¿Viven en colonias?

-¿Es una especie en peligro de extinción?

Reflexión acerca del lenguaje

15- Uní las siguientes oraciones según la actitud del hablante con su nombre:

16- Señala la opción correcta:

-Las palabras completamente y seguramente son:

Verbos adverbios adjetivos sustantivos

17- Decí qué clases de palabras forman estas palabras compuestas:

18- Localiza y marca los prefijos en las siguientes palabras extraídas del texto:

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19- Indica qué significado tienen las partes marcadas y, si tenés dudas, podes
buscarlas en el diccionario.
20- Anota al lado otra palabra que contenga el mismo prefijo.
21- Indica si los siguientes adjetivos destacados están en grado positivo o
superlativo:

22- Escribí, en el cuadro, un sinónimo y un antónimo de las siguientes palabras

extraídas del texto:

Sinónimos Palabras Antónimos

diminutas
diferentes
extraño
alegría
simples
sabemos

23- Justifica por qué las siguientes palabras del texto llevan tilde.

24- Recordamos.

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25- Indica con una flecha a quién se refiere cada verbo.

26- Completa las oraciones con los siguientes verbos en el tiempo, la persona y el número que
corresponda.

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