I.-Titulo de La Sesión Promovemos La Riqueza Y Diversidad de Nuestra Región II. - Competencia. - III. - IV.

I.
- TITULO DE LA SESIÓN PROMOVEMOS LA RIQUEZA Y DIVERSIDAD DE NUESTRA REGIÓN

II.- Competencia. “CONVIVE Y PARTICPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
III.-*Propósito*:
Explicar y reconocer la diversidad cultural de mi región.
IV.- *
Explicarás algunas manifestaciones culturales de tu región y plantearás acciones para reconocerlas y difundirlas.
V.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Los/las estudiantes mediante cartilla informativa Explicarás algunas manifestaciones culturales de tu región y plantearás acciones
para reconocerlas y difundirlas
VI.- Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias promoviendo la riqueza y diversidad de nuestra región
¡Hola!
Gracias ser parte de esta experiencia de aprendizaje, La diversidad cultural se refiere a las múltiples expresiones o manifestaciones culturales
emanadas de la creatividad individual o colectiva, y de la interacción de muchas culturas. Uno de los retos que tenemos como país es aprovechar
esta gran diversidad cultural, valorarla, respetar las diferencias y vivir en armonía, aportando al bien de todos.
El Perú es un país diverso, con múltiples manifestaciones culturales que hemos heredado de nuestros antepasados y familiares. Esto nos permite
identificarnos y sentir que somos parte de una comunidad. Las manifestaciones culturales son la danza, la música, la gastronomía, el arte popular,
las fiestas tradicionales, los textiles, las medicinas, las lenguas, la vestimenta tradicional, entre otros. ¿cómo sabemos qué somos una nación
con diversidad cultural? ¿ ¿Cuáles son las dificultades y ventajas de esta diversidad?
¡Infórmate y reflexiona!
• Te invito a leer Leemos los textos. Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
¡A empezar!
• Lee con atención la información del siguiente recuadro:
En el Perú las costumbres, tradiciones y creencias que conforman la culturade los pueblos se manifiestan en sus bailes, danzas, gastronomía,
artesanía, lenguas y otras formas de expresión que forman parte de nuestra historia y nuestro desarrollo.
Luego observa con atención las siguientes imágenes
Ahora responde a las siguientes
preguntas en tu ficha del dossier:
- ¿Qué manifestaciones culturales
expresan las imágenes?
- ¿En qué regiones del Perú crees

que practican estas
manifestaciones culturales?
- ¿Por qué nuestro país presenta una gran diversidad de costumbres, tradiciones y otras formas de expresar la cultura?
- ¿Qué sabes sobre las costumbres, tradiciones y otras formas de expresar la cultura de tu región? ¿Será importante conocerlas?
¿Por qué?
• A continuación, te invitamos a leer el texto “La diversidad cultural en las regiones del Perú”. Antes de iniciar la lectura, toma en cuenta lo
siguiente: señala (resalta, subraya) las ideas más importantes del texto.
LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LAS REGIONES DEL PERÚ

El Perú es un país lleno de historias, costumbres e increíbles tradiciones que perduran a lo largo de los años. La historia también da cuenta de
maravillosas obras y construcciones que hemos heredado y que, por lo tanto, forman parte de la gran diversidad cultural de nuestro país. Esta
herencia colectiva de diversas manifestaciones culturales que forman parte de nuestra identidad se denomina patrimonio cultural. Todos los
peruanos debemos conocerlo, preservarlo y difundirlo. Nuestro patrimonio cultural, por la diversidad de las manifestaciones culturales,
adquiere diversas categorías, entre las principales tenemos al patrimonio cultural material, conformado por bienes materiales como templos,
huacas, edificaciones coloniales y pinturas republicanas, cerámicas, esculturas, monedas, libros y textiles, entre otros; y al patrimonio cultural
inmaterial, conformado por las expresiones vivas, prácticas, conocimientos y habilidades como la medicina tradicional, las danzas y bailes, las
leyendas, la gastronomía, entre otros. A continuación, veremos algunos ejemplos de estas manifestaciones:
CONTRADANZA
Es una danza típica de la zona de Huamachuco, en la sierra norteña del Perú, originada como una parodia de la contradanza europea tal como lo
¡Ahora,
ejecutaban los tienes
españoles de launépocareto
virreinal mayor!
en sus bailes sociales.
A Se
partir decomo
originó lo aprendido
una parodiayde la contradanza escribe
reflexionado, un texto
europea ejecutada por losargumentativo :
españoles en el Perú colonial. La contradanza tiene valores educativos,
culturales e históricos ya que enseña sobre la identidad nacional peruana y cómo los campesinos se burlaban de los bailes españoles.
• Elabora
LAS BOTIJASpropuestas
DE BARRO O donde Explica la relación entre derechos humanos, democracia y ciudadanía, argumenta su
PISQUERAS
importancia, luego,
Son los elementos máspuedes publicarlas
identificativos del piscopor los medios
tradicional. a tuen
Originales alcance,
su formapor
y de ejemplo,
uso antiguoen
en redes
la Zona sociales.
de Ica. A mediados del siglo XVI la
industria de la fabricación de botijas para fermentación del mosto destinado a elaborar aguardiente de Pisco ya era una industria floreciente,
acompañando el creciente comercio y la consiguiente expansión de los viñedos. En toda la zona de producción del pisco estas botijas tomaron
tanta importancia que hasta fueron usadas como moneda en transacciones comerciales, como menciona Julio Sánchez Elías en su "Cuatro siglos
¿Qué aprendí?
de historia iqueña ( 1957 )"
Docente: Valencia Medrano Miguel

¡Seguimos avanzando!
• Ahora vamos a conocer la diversidad cultural de tu región. Recuerda que la diversidad se expresa en las diferentes costumbres,
festividades, tradiciones, lenguas y creaciones materiales que hemos heredado o que estamos construyendo juntos.
COSTUMBRES FESTIVIDADES TRADICIONES PLATOS TÍPICOS MÚSICA, BAILES, DANZAS
• Reúnete con tu familia o algún familiar, y realiza lo siguiente:

- Coméntale sobre las manifestaciones culturales de algunas regiones del Perú que leíste.
- Pregúntale si conoce o sabe sobre las costumbres, tradiciones, bailes, comidas y creaciones materiales culturales de tu región.
Pídele que te comente sobre ellas y escribe las ideas en tu cuaderno.
¡Ahora, tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, escribe un texto argumentativo elaboramos una cartilla:
¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
- La cartilla informativa debe contener información sugerida a continuación
Título: Diversidad cultural de mi región
➢ ¿Qué fiesta tradicional se realiza en mi región y cómo se celebra?
➢ ¿Qué construcciones o edificaciones antiguas existen en mi región y quiénes las hicieron?
➢ ¿Qué artesanías se elaboran en mi región y quiénes las hacen?
➢ ¿Qué platos típicos preparan en mi región y cuándo se preparan?
➢ ¿Qué otras costumbres de mi región conozco y cómo se realizan?
Puedes preguntar nuevamente a tus familiares sobre la diversidad cultural de tu región para complementar la información de tu
Cartilla informativa. Luego, busca imágenes o dibuja las diferentes manifestaciones culturales de tu región para acompañar tu
trabajo.
• A continuación, presenta Cartilla informativa con las distintas manifestaciones culturales de tu región a tu familia.
Ahora que conoces un poco más sobre las manifestaciones culturales de tu región, reflexiona a partir de
la siguiente pregunta: ¿Qué puedo hacer para seguir conociendo la diversidad cultural de mi región y
ayudar a difundirla?
Conozco y difundo la diversidad cultural de mi región cuando:

- Hago una entrevista a mis familiares sobre alguna manifestación cultural de mi región.
- Organizo un mural de imágenes y dibujos de la diversidad cultural de mi región, y lo público con la
ayuda de un familiar a través de los medios que tengo a mi
alcance.
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
GLOSARIO:
Docente: Valencia Medrano Miguel

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- ¿En qué regiones del Perú crees

LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LAS REGIONES DEL PERÚ

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• Reúnete con tu familia o algún familiar, y realiza lo siguiente:

¡Ahora, tienes un reto mayor!

Conozco y difundo la diversidad cultural de mi región cuando:

¿Para qué me sirve lo aprendido?

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