Sesión de Tutoría N° 19

Nuestra higiene y
presentación personal
I. DATOS GENERALES:
TUTOR AREA LÍNEA DE ACCIÓN GRADO Y SECCIÒN DURACIÓN FECHA
Jhazz A. Luján Peña Personal Tercero / B 2h 15 de agosto del 2024
Formativa

II.PROPÓSITO
Establecer los hábitos de higiene y presentación personal, analizando la importancia de
¿QUÉ BUSCAMOS? mantener el aseo personal en todo momento.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP RRMM
O
Previo al inicio  El docente inicia con la oración del día, de acuerdo con las
celebraciones (tiempo litúrgico) 5’ Registro
 El docente registra la asistencia de los estudiantes a la clase de
presencial.
asistenc
 Con la interacción de los estudiantes se manifiestan los
ia
‘acuerdos de convivencia’
 Se da la bienvenida a los estudiantes, cuidando el
distanciamiento social, además de las recomendaciones de
bioseguridad y se realiza la oración del día por las intenciones
personales y de comunidad.

Presentación  Se inicia la sesión con la lectura de la letra de una canción

‘cuando me enamoro’ tomado de
https://www.youtube.com/watch?v=-
NFyvdJn10o&ab_channel=armxndo.
Papelito
 Se les entrega a los estudiantes una tarjeta, donde escribirán la 10’
frase que más les ha gustado de la canción. s

Desarrollo  Se entrega a cada una historia sobre situaciones de

enamoramiento y se pedimos que la lean. Luego de ello, se
solicita a las/los estudiantes que analicen y compartan sus
argumentos sobre por qué esas situaciones corresponden al
Historia
enamoramiento a través de la pregunta: ¿Está o no está
enamorada o enamorado? ¿porque? s
 Jorge tiene 13 años y está interesado por Luisa. Él 55’
siempre la espera a la salida y durante el recreo la
observa todo el tiempo. Sin embargo, a Luisa no le
gusta Jorge, por eso no le hace caso. Es más, en una
oportunidad le dijo que deje de estar siguiéndola, de lo
contrario lo acusaría con el profesor.
 Henry de 15 años y Natalia de 14 se conocieron el
verano pasado en la playa. Desde que se vieron se
gustaron y se hicieron enamorados. Ellos pasan mucho
tiempo juntos, pero Henry se ha dado cuenta de que
se ha distanciado de sus amigos y ya no sale a jugar el
habitual partido de fútbol con ellos, porque Natalia
quiere estar solo con él.
 Cecilia tiene 14 años. Conoció a Genaro en una fiesta.
Él tiene 18 años, no estudia ni trabaja, pero no se
pierde ninguna fiesta de la discoteca de su barrio. A él
le gusta estar con varias chicas a la vez. A Cecilia eso
no le importa, porque cree que él es lo máximo y,
además, le ha ofrecido cambiar.
 Teresa y Juan van a cumplir 14 años, ambos se gustan.
Cada vez que se ven sienten un “cosquilleo” en el
estómago. Para Juan, Teresa es linda y sueña
despierto con ella. Teresa se la pasa pensando en él,
 lo encuentra atractivo y cree que es el mejor chico que
ha conocido. Y, como no puede esperar más, esta
tarde ella le enviará una carta para confesarle su
amor.
 Después de analizar las situaciones los estudiantes socializan
sus respuestas.
 Luego con la técnica de las tarjetas, se realizan preguntas:
1. Si alguien te gusta físicamente, ¿quiere decir que estás
enamorada o enamorado?
2. Para ti, ¿qué significa el enamoramiento?
3. ¿Cuáles son las señales más comunes que indican estar
enamorada o enamorado?
4. ¿Existen diferencias entre un adolescente varón y una
adolescente mujer cuando están enamorados?
5. ¿Hay una edad ideal para tener enamorada o enamorado?
6. ¿Cuál es la diferencia entre tener un enamorado y tener un
“agarre” o “vacilón”?
7. ¿Cómo reconocer cuando estamos “realmente
enamorados”?
8. En tu opinión, si una pareja se gusta, ¿la mujer debe
esperar que el varón tome la iniciativa para declararle sus
sentimientos?
9. ¿Consideras que para ser enamorados, primero hay que
ser amigos?
Cierre  Se cierra la sesión solicitando que expresen cómo se han
sentido y qué han aprendido hoy. Se establecen algunas
conclusiones sobre el tema trabajado. 20’ Verbal
- En toda relación de pareja es importante el respeto y
consentimiento mutuo, así como el derecho de cada uno
de ellos a manifestar y expresar sus sentimientos de forma
libre.
- Tener en cuenta que el enamoramiento aceptado entre dos
personas es una vivencia en la que se establecen vínculos
compartiendo sentimientos, afectos, tiempo, sensaciones
físicas agradables y relaciones amicales y familiares, entre
otros aspectos.
- Es el primer encuentro afectivo sobre el que se va
desarrollando una relación y un conocimiento del otro. Es
un momento de deslumbramiento que genera bienestar y
motivación. El enamoramiento es una oportunidad para
establecer vínculos profundos con una persona y aprender
a comunicarse con ella siempre y cuando, pasada esta
etapa de “euforia afectiva”, se encuentren objetivos,
afinidades y gustos comunes que permitan construir una
relación y transformar el enamoramiento en amor.

IV. DESPUES DE LA TUTORÍA

Pedimos a las/los estudiantes que pregunten en casa y comparen
las maneras en que se manifiestan las expresiones del
enamoramiento en épocas distinta [abuelos, padres, hermanos
mayores]

_______________________________ _______________________________
PROF. JHAZZ ALBERT LUJÁN PEÑA PROF. GRACIELA HERNÁNDEZ CHUCAN
TUTOR COORDINADOR DE TUTORIA
 Jorge tiene 13 años y está
interesado por Luisa. Él siempre la
espera a la salida y durante el
recreo la observa todo el tiempo.
Sin embargo, a Luisa no le gusta
Jorge, por eso no le hace caso. Es
más, en una oportunidad le dijo
que deje de estar siguiéndola, de
lo contrario lo acusaría con el
profesor.

 Henry de 15 años y Natalia de

14 se conocieron el verano pasado
en la playa. Desde que se vieron
se gustaron y se hicieron
enamorados. Ellos pasan mucho
tiempo juntos, pero Henry se ha
dado cuenta de que se ha
distanciado de sus amigos y ya no
sale a jugar el habitual partido de
 fútbol con ellos, porque Natalia
quiere estar solo con él.

 Cecilia tiene 14 años. Conoció

a Genaro en una fiesta. Él tiene 18
años, no estudia ni trabaja, pero
no se pierde ninguna fiesta de la
discoteca de su barrio. A él le
gusta estar con varias chicas a la
vez. A Cecilia eso no le importa,
porque cree que él es lo máximo
y, además, le ha ofrecido cambiar.
 Teresa y Juan van a cumplir 14
años, ambos se gustan. Cada vez
que se ven sienten un “cosquilleo”
en el estómago. Para Juan, Teresa
es linda y sueña despierto con
ella. Teresa se la pasa pensando
en él, lo encuentra atractivo y cree
que es el mejor chico que ha
conocido. Y, como no puede
esperar más, esta tarde ella le
enviará una carta para confesarle
su amor.

 Si alguien te gusta
físicamente, ¿quiere
 decir que estás
enamorada o
enamorado?

 Para ti, ¿qué significa

el enamoramiento?

 ¿Cuáles son las

señales más comunes
que indican estar
enamorada o
enamorado?

 ¿Existen diferencias
entre un adolescente
varón y una adolescente
mujer cuando están
enamorados?
 ¿Hay una edad ideal
para tener enamorada o
enamorado?

 ¿Cuál es la diferencia
entre tener un
enamorado y tener un
“agarre” o “vacilón”?

 ¿Cómo reconocer
cuando estamos
“realmente
enamorados”?

 En tu opinión, si una
pareja se gusta, ¿la
mujer debe esperar que
el varón tome la
 iniciativa para declararle
sus sentimientos?

 ¿Consideras que para

ser enamorados,
primero hay que ser
amigos?