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    Ficha de Escribe Album

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    Ficha de Escribe Album

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    6.- Ficha de Escribe Album

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    de 7

    COMUNICACIÓN: ORGANIZAMOS Y PRESENTAMOS NUESTRO ÁLBUM DE TRADICIONES

    NUESTRO PROPÓSITO elaboren su álbum sobre la diversidad cultural de su familia y comunidad para valorarlas y
    DE HOY ES: respetarla.
    1.-PLANIFICACIÓN Utiliza el siguiente cuadro para la planificación del texto

    ¿Qué escribiré ¿Cómo lo organizaré?


    para mi álbum? ___________________
    (Tema)
    ¿Qué información consideraré?
    ................................
    ................................
    ................................
    .............. __________________________
    __________________________
    __________________________
    ¿Qué necesitaré
    __________________________
    MI ÁLBUM para elaborarlo?..
    ...............................
    ............................... ¿Cómo se ubicarán las
    ............................... imágenes o los dibujos?
    ...............................
    ..................
    __________________________
    __________________________
    __________________________
    ¿Con quién compartiré mi
    álbum?
    ¿Cómo lo diseñaré?
    ..............................................
    ..............................................
    ..............................................
    .............................................. __________________________
    ......................................... __________________________
    RECUERDA LA ESTRUCTURA DE TU ÁLBUM:
    ……………
    -Elegir el tema y organizar información sobre costumbres,
    música, danza, comidas, lenguas, juegos, etc., de tu región.
    - Elegir el material de reúso o tu cuaderno.
    - Escoger el modelo y tamaño del álbum.
    - Elaborar la portada y el índice del álbum
    - Diseñar creativamente tu álbum. Puedes dibujar el modelo
    de la plantilla de la portada y del interior.
    - Escribir la información sobre costumbres, música, danza, comidas, lenguas, juegos,
    etc., de tu región, según la organización que has decidido.
    - Escribir los títulos y subtítulos para ubicarlos junto a las imágenes o los dibujos que
    acompañarán a la información

    4.-TEXTUALIZACIÓN: responde las siguientes preguntas:


    - ¿Qué se presenta en la portada?
    - ¿Qué muestra el índice?

    - ¿Qué se presenta en el interior del álbum?

    5.- Antes de elaborar tu álbum, ten en cuenta las siguientes indicaciones:

     Elegir el material que vas a utilizar y elaborar el diseño.


     Escribir el título de la portada del álbum, según el tema elegido, y tu nombre
     Organizar la información seleccionada. Por ejemplo: comidas típicas, juegos,
    danzas, música, lenguas, etc.
     Escribir la información, Los títulos y subtítulos; colocar las imágenes
    seleccionadas
     Escribir los compromisos
     Elaborar el índice del álbum

    LLEGO EL MOMENTO QUE


    ELABORES tu álbum sobre la
    diversidad cultural de su familia
    y comunidad para valorarlas y
    respetarla

    6.- REVISIÓN A continuación, revisa la escritura de la información, así como de los


    títulos y
    subtítulos que tiene el álbum. Asegúrate de escribir con claridad y letras grandes.
    • Revisa el índice; si te falta algo o no se entiende, mejóralo.
    • Considera los siguientes criterios:
    FICHA DE EVALUACIÓN SI NO
    En la portada, se muestra el título del tema, el nombre de la
    persona que elaboró el álbum y su fotografía o dibujo.
    El índice presenta los títulos y subtítulos del contenido.

    El contenido presenta información, dibujos o fotografías,


    según la diversidad cultural organizada
    Los títulos y subtítulos dentro del álbum están escritos con
    letra clara y grande.
    Se consideran los compromisos

    • Usa creativamente los materiales para presentar tu álbum.

    6.- REVISIÓN A continuación, revisa la escritura de la información, así como de los


    títulos y
    subtítulos que tiene el álbum. Asegúrate de escribir con claridad y letras grandes.
    • Revisa el índice; si te falta algo o no se entiende, mejóralo.
    • Considera los siguientes criterios:
    FICHA DE EVALUACIÓN SI NO
    En la portada, se muestra el título del tema, el nombre de la
    persona que elaboró el álbum y su fotografía o dibujo.
    El índice presenta los títulos y subtítulos del contenido.

    El contenido presenta información, dibujos o fotografías,


    según la diversidad cultural organizada
    Los títulos y subtítulos dentro del álbum están escritos con
    letra clara y grande.
    Se consideran los compromisos

    • Usa creativamente los materiales para presentar tu álbum.


    6.- REVISIÓN A continuación, revisa la escritura de la información, así como de los
    títulos y
    subtítulos que tiene el álbum. Asegúrate de escribir con claridad y letras grandes.
    • Revisa el índice; si te falta algo o no se entiende, mejóralo.
    • Considera los siguientes criterios:
    FICHA DE EVALUACIÓN SI NO
    En la portada, se muestra el título del tema, el nombre de la
    persona que elaboró el álbum y su fotografía o dibujo.
    El índice presenta los títulos y subtítulos del contenido.

    El contenido presenta información, dibujos o fotografías,


    según la diversidad cultural organizada
    Los títulos y subtítulos dentro del álbum están escritos con
    letra clara y grande.
    Se consideran los compromisos

    • Usa creativamente los materiales para presentar tu álbum.

    SEGUIMOS APRENDIENDO
    Series verbales

    L la m am o s se ries , a l co n j u n to d e p ala b ra s
    q u e g u ard an u n a m ism a rela ció n en tre sí.

    Catolicism o, J u daísm o, I slam ism o, Bu d ism o


    Ejemplo:
    Serie de religiones
    -Para completar una serie de palabras, primero debes encontrar la relación que existe
    entre ellas. Cuando la hayas descubierto, podrás agregar una o más palabras a cada serie.

    -Para completar una serie de palabras, primero debes encontrar la relación que existe
    entre ellas. Cuando la hayas descubierto, podrás agregar una o más palabras a cada serie.
    A PRACTICAR LO APRENDIDO

    APRENDIDO
    1. Descubro y continúo.
    Escribe qué relación hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega dos palabras
    más.
    R elació n C o n tin u ació n de se rie

    • Televisió n , refrig era do ra, to stad o ra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________

    • Pa rís, M ad rid , R o m a _________________ _________________

    • P icasso, R e n o ir, Van G o g h _________________ _________________

    • C eb iche , esca beche , cau cau _________________ _________________

    • C o p érn ico, G alileo , P itá go ra s _________________ _________________

    2. Llegó tu turno
    Escribe una serie de tres elementos que cumplen la relación que se indica.

    • Presidentes del Perú__________________________________________________ •


    . Equipos de fútbol_____________________________________________________
    • Enfermedades respiratorias___________________________________________
    • Huesos del cráneo____________________________________________________
    • Frutos con pepa_______________________________________________________

    3.- Sacando al intruso


    Tacha la palabra que no corresponda a cada una de las siguientes series:
    4.- Punto de partida Escribe series de cuatro elementos a partir de las siguientes
    palabras.
    • hogar___________________________________________________
    • huayno ___________________________________________________
    • Argelia ___________________________________________________
    • preguntar ___________________________________________________
    • rublo ___________________
    5.- Escribe una serie de cuatro elementos para cada una de las relaciones
    propuestas.
    • Derivados de petróleo _________________________________________
    • Partes del círculo ____________________________________________
    • Islas ______________________________________________________
    • Departamentos al sur de Lima ______________________________________
    • Etapas del crecimiento ___________________________________________
    6.- Cada uno a su lugar.
    Escribe las cuatro palabras de cada una de las series en el lugar respectivo.
    nueva - oxígeno - Yosemite - tráquea - nariz - Niágara - neón - Iguazú -
    menguante
    metano - llena - nitrógeno - diafragma - Ángel - pulmón – creciente
    • Fases de la luna
    __________________________________________________________
    • Cataratas
    __________________________________________________________
    • Órganos respiratorios
    __________________________________________________________
    EJERCICIOS DE ADIESTRAMIENTO
    Reconoce en la secuencia el término que no guarda relación con el resto; luego
    subráyalo.
    1. Gobernar, batallar, guerrear, combatir, pelear.
    2. Prefacio, prólogo, introducción, conclusión, exordio.
    3. Quietud, calma, razón, reposo, sociego.
    4. Raro, extraño, común, extraordinario, sorprendente.
    5. Treta, engaño, ardid, soberbio, argucia, trampa.
    6. Urbe, ciudad, capital, metrópoli, orbe.
    7. Vagabundo, asombroso, vago, aventurero, trotamundo.
    8. Huella, marca, estigma, justicia, señal.
    9. Raciocinio, discernimiento, brillo, razonamiento, reflexión.
    10. Nostalgia, añoranza, sustento, melancolía, tristeza.
    11. Hipócrita, falso, talismán, fingido, impostor, Judas.
    TIPOS DE TÉRMINOS EXCLUIDOS
    1. POR DIFERENCIA DE GRADO.
    VENTOLERA CALENTAR RESENTIRSE
    a. ventarrón a. quemar a. molestarse
    b. ciclón b. abrasar b. calmarse
    c. tifón c.caldear c. ofenderse
    d. brisa d. arder d. enfadarse
    e. huracán e. entibiar e. fastidiarse

    2.-POR ANTONIMIA
    INFINITO INDIVIDUAL QUIETO
    a. efímero a. particular a. tranquilo
    b. perpétuo b. privado b. reposado
    c. imperecedero c. colectivo c. sosegado
    d. inmortal d. exclusivo d. alterado
    e. eterno e. personal e. sereno
    3. POR NO PERTENENCIA AL CAMPO SEMÁNTICO
    PLÁCIDO EVADIR INTERCEPTAR
    a. angustiado a. rehuir a. urdir
    b. pacífico b. eludir b. detener
    c. calmo c. provocar c. parar
    d. sereno d. esquivar d. interrumpir
    e. reposado e. evitar e. obstaculizar
    EJERCICIOS DE ADIESTRAMIENTO
    Reconoce en la secuencia el término que no guarda relación con el resto; luego
    subráyalo.
    1. Gobernar, batallar, guerrear, combatir, pelear.
    2. Prefacio, prólogo, introducción, conclusión, exordio.
    3. Quietud, calma, razón, reposo, sociego.
    4. Raro, extraño, común, extraordinario, sorprendente.
    5. Treta, engaño, ardid, soberbio, argucia, trampa.
    6. Urbe, ciudad, capital, metrópoli, orbe.
    7. Vagabundo, asombroso, vago, aventurero, trotamundo.
    8. Huella, marca, estigma, justicia, señal.
    9. Raciocinio, discernimiento, brillo, razonamiento, reflexión.
    10. Nostalgia, añoranza, sustento, melancolía, tristeza.
    11. Hipócrita, falso, talismán, fingido, impostor, Judas.
    TIPOS DE TÉRMINOS EXCLUIDOS
    1. POR DIFERENCIA DE GRADO.
    VENTOLERA CALENTAR RESENTIRSE
    a. ventarrón a. quemar a. molestarse
    b. ciclón b. abrasar b. calmarse
    c. tifón c.caldear c. ofenderse
    d. brisa d. arder d. enfadarse
    e. huracán e. entibiar e. fastidiarse

    2.-POR ANTONIMIA
    INFINITO INDIVIDUAL QUIETO
    a. efímero a. particular a. tranquilo
    b. perpétuo b. privado b. reposado
    c. imperecedero c. colectivo c. sosegado
    d. inmortal d. exclusivo d. alterado
    e. eterno e. personal e. sereno
    3. POR NO PERTENENCIA AL CAMPO SEMÁNTICO
    PLÁCIDO EVADIR INTERCEPTAR
    a. angustiado a. rehuir a. urdir
    b. pacífico b. eludir b. detener
    c. calmo c. provocar c. parar
    d. sereno d. esquivar d. interrumpir
    e. reposado e. evitar e. obstaculizar

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