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    Efeméride 9 de Julio

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    Título original

    Efeméride 9 de julio

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    Efeméride: 9 de julio "Día de la Independencia"

    PROPÓSITOS:
    *Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y la pertenencia a una nación.

    AMBITO DE EXPERIENCIA: De descubrimiento del entorno/de comunicación.

    CAPACIDADES:
    -Pensamiento critico
    -comunicación

    CONTENIDOS:

    FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

    * Valorar y respetar los símbolos patrios.

    EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

     Iniciarse en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las


    conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la Nación.
     Reconocer algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto
    de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad cercana y de otras
    comunidades ( medios de transportes).

    INDICADORES DE AVANCE:

    -Escuchar con atención y expresar ideas, conocimientos y costumbres.


    -Escuchar atenta y comprensivamente consignas, informaciones y relatos.
    - Participar en conversaciones intercambiando opiniones y escuchando con atención a
    otros interlocutores, utilizando un lenguaje cada vez más variado.

    FORMAS DE ENSEÑAR: ACOMPAÑAR CON LA PALABRA

    -Proponer un problema específico que permita diferentes modos de resolución.


    -compartir con los niños la realización de las actividades, conversando de manera
    distendida en grupo e individualmente.

    ACTIVIDADES:

     Indagación de saberes previos a los alumnos: ¿recuerdan lo qué sucedió en el


    cabildo en 1810?, ¿cómo estaban vestidas las personas?, ¿Por qué estaban
    reunidas las personas fuera del cabildo? Y los medios de transportes ¿cómo
    eran? Las respuestas por los niños serán registradas.
     La docente presentará a los alumnos una lámina acerca de la casa de
    Tucumán. ¿Cómo es esta Casa? ¿Se parece al Cabildo? ¿Quiénes habrán
    estado en esta casa? Se les explicará a los alumnos a través de un relato
    sencillo y con imágenes históricas acerca de la historia y de lo que sucedió en
    la época de la Independencia.
     ¿Cómo habrán hecho para llegar los representantes de las provincias a
    Tucumán? ¿Qué tipos de transportes había en esa época? ¿Cuánto habrán
    demorado en llegar los representantes?
     La docente por grupo repartirá sobre las mesas imágenes sobre medios de
    transportes de 1810 y actuales. La docente realizará un cuadro comparativo
    donde los niños dictarán cuáles son los medios de transporte de esa época y
    los actuales.
     Realizar con cajitas pequeñas y grandes carros y carretas de la Época. Las
    pintarán y decorarán. Dramatizar con ellas y jugar.
     Realizar un juego dramático sobre un viaje en la época colonial , en donde se
    podrá jugar a un descanso en el camino. Se expondrá lo trabajado en la sala y
    en el hogar como continuidad pedagógica los medios de transportes realizados
    como la dramatización viajando en carretas y carros en el video del acto virtual
    del jardín para compartir con las familias.

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